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대한민국 영어시작하는 엄마들이 제일 먼저 접하게 하는 그 시리즈처럼 우리 아이의 눈에 쏙쏙, 우리 아이의 귀에 팍팍 파고드는 책이죠.
무엇보다 국내제작 책들이 아닌, 원서를 그대로 이*퍼블릭에서 판권을 가지고 출판했다는 것이 더 끌리네요. 그것은 우리 아이들에게 익숙한 그림책의 그림 풍을 포함하고 있어서 아이들이 저 친근함으로 영어그림책을 접할 수 있을 거라는 기대감을 갖게 하겠죠!
＜Story Shake＞ 2단계 중 ＜This is the Bear＞ 의 내용 한 페이지 올렸어요. 이 이야기는 남자아이의 곰인형 "Fred"를 쓰레기통에 구겨넣어 버리는 개. 그렇게 곰인형을 잃어버린 아이가 쓰레기장까지 가서 우여곡절 끝에 다시 곰인형을 찾아 오는 이야기예요. 물론 그렇게 꼬질꼬질 돌아온 곰인형은 다른 장난감 친구들에게 자기가 어떤 일을 겪었는지 얘기하지 말라고 얘길하죠^^ 꼭 다섯살 우리 딸아이 같아요. "엄마, 유치원 선생님에게는 얘기하지 마세요~" 하고 애교를 부리는. 그런데 그 개는 왜 그렇게 했을까요?
이 책이 바로 ＜Story Shake＞의 가장 큰 장점이 아닐까 싶어요. 집에 가지고 있는 다른 영어그림책은 열심히 엄마랑 책 읽고, 따라 노래 부르고 하지만 이렇게 직접 활용지를 활용할 수 있는 기회가 없고, 체계적으로 활용할 수 없어서 항상 아쉬움이 남았는데 엄마표로 진행하는 영어에 자신감을 줄 수있는 구성이예요.
워크북 첫 페이지예요. 책을 읽기 전에 활용할 수 있는 기본적인 활동지예요. 다섯살 딸아이가 하기에 딱 맞는 수준이었답니다. 특히 험티덤티는 마더구즈를 통해 익숙해있는 캐릭터라 파닉스의 기본만은 알고 있는 딸아이라서 스스로 잘 찾아서 했답니다.
이 페이지도 책을 읽는 도중에 활용할 수 있는 페이지인데 위의 단어들을 적당한 위치에 넣는 활용지였어요. 엄마가 읽어주거나 가리키면 스스로 읽고 직접 적었답니다. 다섯살 아이가 했다니! 아이도 뿌듯해 하고, 엄마도 뿌듯함을 느낀 페이지 랍니다. 그렇지만 2단계의 책이다 보니 5세 아이가 스스로 하기에는 조금 무리가 있는 책이었다는 게 저의 느낌입니다. 5세아이라면 1단계의 책이 더 맞지 않을까 싶습니다.
전체적인 ＜Story Shake＞에 대한 평가를 하자면 엄마표로 영어를 진행하는 엄마라면 1단계부터 하나씩 진행한다면 아이도 재미있고, 엄마도 재미있고 어렵지 않게 진행할 수 있는 교재라는 것. ＜Story Shake＞ 후배 엄마들에게 추천할 만한 영어교재예요^^ |
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잔잔한 storybook으로 영어학습의 많은 것을 해낼 수 있다는 것이 참 신기할 정도입니다. 특히 이 책은 한번 읽어주고 마는 storybook이 아닌, 영어의 문법, phonics, 단어 등 많은 부분을 커버할 수 있는 유익한 교재가 되더군요.
 제목에서와 같이 This is ~ who~. 의 구문이 매 페이지마다 반복되구요. 그래서 관계대명사라는 문법 차원에서 보자면 초등생도 충분히 즐길 수 있는 교재라고 봅니다. 1. 문법 point: This is..... who.... This is .... 이 책은 그림이나 사진을 설명하는 문어체가 많이 나옵니다. 또한 관계대명사절 who~ 가 계속 나오는데 그림으로 잘 표현되어 간혹 어려운 단어의 이해가 용이하더군요. .....who picked up the sack, grump....
 2. 단어 point: 행동 동사들(action verbs) fell in, push in, pick up, fell on, search ... 많은 동작동사들을 익힐 수 있습니다. 아이들에게 동작동사가 쓰인 단어 카드를 하나씩 뽑고 직접 몸을 움직여 익히게 하면 좋을 같아요. ,teddy bear와 함께 해도 좋구요. 3. workbook 과 teacher's guide 가이드에 제시된 것처럼 아이의 방문에 붙여놓은 teddy bear 노래를 부르며 시작한 수업이 한결 흥이 납니다. before reading 으로 독후 전 활동으로 제시 됬지만, 학습포인트로 배운 행동동사들로 가사를 바꿔 독후활동으로 한번 더!
Teddy bear, teddy bear pick up the toy. teddy bear, teddy bear push the chair.... |
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아이보다도 엄마가 스토리에 마음을 완전히 뺏겼어요. 책을 읽고 마음이 동심으로 돌아갔다고 할까요...순수한 스토리 구성에 흠뻑 감동! 쓰레기와 함께 버려진 곰인형이 겪는 위험천만한 모험이 흥미진진하네요. 구성이 탄탄해 보여요. 테디베어가 비밀을 나누는 장면에서는 왠지 나도 한 일원이 된 것 같기도 하구요. 다시 한번 작은 영어 동화책이라고만 보기에는 너무나도 큰 감동이 밀려옵니다. 다들 아이들이 좋아하는 인형이나 물건들 있죠? 같이 얘기 나눠보고 워크북에서 색칠도 해보구요. This is the _________ who _________. 형태의 문장이 계속 반복되어 나옵니다. 표현을 외우기 보다도 엄마가 this is the _______ 까지 하고 나머지를 아이들에게 말하게 하거나 역할을 반대로 바꿔서 해보면 더욱 재미있는 책읽기가 됩니다. 또 한 가지 활용팁은 문장을 This is the ______와 who _____________. 반으로 쪼개서 matching 게임을 해봐도 재밌네요. 워크북 속의 손가락 인형도 활용해서 서로 대화도 해보구요. 워크북 맨 뒤에 워드카드로는 메모리게임도 해보구요, 순서대로 재구성해보며 복습했습니다. cd까지 덤으로 들어있는 것 아시죠? 노래로 불러주는 스토리가 신도 나고 리듬미컬합니다. 차탈때나 평소에 많이 틀어주고 있어요. This is the bear 시리즈 더 사보려구요. 완전 팬됐어요!! |
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책 표지 등장인물들의 행복해 보이는 모습과 난색계열 표지가 따뜻함을 확 느끼게 하네요. 아이가 7살이어서 글을 왠만하게 읽으며 모르는 단어는 그림으로 짐작해 나가는듯 보였습니다. 혼자 읽어보라 한 후 두번째에는 왼쪽 페이지는 딸아이가, 오른쪽은 제가 읽기로 하고 큰 소리로 같이 읽어 보았습니다. 너랑 내가 끝나는 소리가 비슷하거나 같지 않냐며 rhyme에 대한 힌트를 준 후 CD를 들려 주었습니다. 저는 너무 학습목적으로 책을 접하게 하고 싶진 않아서 그림을 보면서 한국말로도 많은 얘기를 하게끔 유도했지요. 운전사 아저씨 표정이 왜 그러지, 집에 오는 트럭에서의 Fred 표정이 왜 이럴까 등등.. A little trip이라며 우쭐대는 모습에 저는 피식 웃음이 나왔지만 무서웠을텐데 참 용감했다는 아이의 총평과 함께 소중한 걸 찾고자 노력한 소년도 칭찬해 주자며 마무리지었습니다. 워크북도 아이들이 혼자 흥미있게 해 볼만하니 지켜보셔도 괜찮을듯 합니다. This Is the Bear가 시리즈로 다른 title도 있다하니 연계해서 같이 보여 주셔도 좋겠다 생각합니다. |
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처음에 저희 아이는 일단 책이 오면 씨디를 일단 틀고 책의 그림을 쭉 봅니다.근데 이 책은 내용을 몰라도 일단 그림으로도 대충 스토리가 파악이되는 책입니다.제 개인적인 생각입니다만 이런 종류의 책을 부모로써 가장 좋아합니다..ㅎㅎ 책을 보다가 혼자 낄낄대고 웃더군요..뭔 내용인지는 알고 그러나 싶다가 다시 씨디를 끄고 읽어주었습니다. 저는 처음에는 단어 설명을 안합니다. 아이가 궁금하면 물어보거든여.대충 문맥을보고 파악을 하는것도 중요하다고 봅니다..이 책은 2단계인지라 단어 수도 적지는 않았습니다만 내용 파악도 쉬운 편이 었구요. 아이가 너무 좋아라하니 모든게 수월하더이다. 문형은 관계대명사가 들어간 조금은 어려운 문형일수 있습니다,Who를 중심으로 하고있는 삽화와 같이 있는 말풍선도 아주 재미있어 했구요..그림속 등장인물들의 표정이 살아있어서 간만에 정말 기분 좋아지는 책을 만나서 너무 뿌듯합니다.. 그리고 집에잇는 테디베어에 관한 책들도 오랜만에 뒤져볼수있어서 더더욱 재미있었습니다. |
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스토리쉐이크 2단계에 속한 ＜This is the bear＞ 예요. 읽다보면 아이들의 장난감의 입장에 대해서도 한 번 생각해 보게 하는 책이지요. 개에 의해서 쓰레기통에 던져진 곰 인형 Fred는 곧 쓰레기차에 실려 쓰레기장에 버려지고, 곰 인형을 잃어 버린 소년은 곰인형을 찾아옵니다.
＜스토리 북＞
이 책은 마치 만화와 스토리 북이 함께 들어 있는 두 권의 책을 만나는 듯한 느낌이 들어요. 삽화와 삽화의 말풍선에 실린 글만 읽어도 스토리 내용이 짐작이 되어서 아이들 그림책으로는 제격이랍니다.
곰인형의 변화하는 표정을 보는 것도 재미있어요. 쓰레기장에 버려져 팔장을 끼고 있는 곰인형과, 그 옆의 자신이 여기 있다면서 자신을 찾으러 온 소년을 바라보는 곰 인형의 표정인 참으로 대조되지요. 버려진 인형의 입장에 대해서도 아이에게 생각해 보게 하는 대목이랍니다. 구체적으로 스토리로 들어가 보면, 반복되는 문장이 계속 나옵니다. This is the _____ who _____ . 이 문형으로 모든 사항들을 설명해 주고 있습니다.
아이들이 좋아하는 곰 인형이 나와서 인가, 3살 된 작은 아이도 형에게 읽어 주는 책에 관심을 보여서 함께 들었네요. 형이 본문속의 곰 인형을 보면서 팔짱을 끼며 흉내를 내자 자기도 흉내도 내더라구요.
＜워크 북＞
스토리쉐이크가 좋은 것은 엄마가 별도로 준비할 것이 없이 워크북 하나만 잘 해도 된다는 점이에요. 워크북은 스토리텔링 수업을 위한 읽기 전, 중, 후의 3단계로 구성되어 있어요. 워크북 뒤에 교사용 지침서가 상세하게 되어 있어서, 집에서 홈스쿨링 하기에 아주 도움이 된답니다.
워크북을 하기 전에, 지침서에 소개된 대로 아이가 익히 알고 있는 테디베어 노래를 부르면서 율동을 해 보았어요.
- 읽기 전-
그리고 인형들을 매칭시키는 활동도 하였지요, 사다리 타는 듯한 느낌도 있어서인지 즐거워합니다.
-읽는 중-
라임을 익힐 수 있는 단어들을 해당 그림과 함께 매칭하는 활동이에요. 그림을 잘라서 같은 라임의 단어 옆에 붙여 넣는 활동이랍니다.
손가락 인형을 만들어서 놀아 보는 활동이에요. 책에는 2가지를 만들 수 있는 도안과, 본문에 나오는 단어 그림이 5개가 나오는데, 다른 종이에도 3개 더 그려서 5개를 만들어 주니. 갖고 놀면서 이름도 금방 익히고 좋아합니다. 가장 좋아하는 두 가지는 소년과 곰인형이라네요. 둘이 친구라서 그렇다면서요.
박스안에 알맞는 단어를 써 넣은 활동
-읽은 후-
그림에 맞는 동사들을 고르는 활동인데, 세 번째 소년이 버스를 잡아 타는 데서는 조금 혼동이 오더라구요, push에 체크를 했습니다. 각 단어의 의미를 몸의 움직임으로 보여 주었더니 금새 가위표하고 옆의 took에 표시를 하였어요, 대조되는 두 단어를 익힐 수 있는 좋은 활동이었어요.
그림을 순서대로 정리해 보는 활동이에요.아이에게 본문에서 읽은 내용을 상기시켜 주었어요. 그랬더니 순서를 찾아가면서 표기를 하는데, 재미있느 것은 그냥 번호만 써도 되는데, 끝까지 앞번호도 써가더라구요. 그 방법이 재미있게 느껴졌나 봅니다.
6페이지에 해당하는 워크북 활동을 한 뒤에 맨 뒤의 사이트워드부분을 잘랐습니다. 읽어보고, 뒤집어서 해당 단어들을 써 넣는 활동을 하였어요. 반복되는 구문의 사이트워드들이라서 쓰기에 무리가 없었네요.
워크북 책 겉표지마저도 본문에 나오는 단어들이 들어 있어 잘라서 단어카드로 이용할 수 있게 되어 있어, 워크북은 정말 하나 하나 알차기만 합니다.
＜This is the bear＞는 재미있는 이야기에, 전체 이야기가 노래로 담겨 있는 시디에, 충실한 워크북 까지 하고 보니, 참 뿌듯하더라구요. 엄마가 어떻게 그림책을 읽어 주면 좋을 까 이젠 아이와 그림책 읽기 전에 조금 고민하게도 되고, 워크북은 아이의 수준에 봐서 어느 정도까지 하면 될까 조정할 수도 있어서, 스토리쉐이크 시리즈는 집에서 하는 홈스쿨링용 교재로 제격이란 생각이 듭니다. |
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노래에 들썩, 스토리에 으쓱~ 호기심과 상상력을 자극하는 세계 유명작가의 우수한 창작 동화를 신나는 오디오, 즐거운 워크북과 함께 즐기는 스토리셰이크 입니다.
아이들 누구나 경험해 보았을 좋아하는 물건(장난감 등)에 대한 흥미진진한 이야기가 아이들 눈높이에 딱 맞게 전개되는
장난감 중에서도 영원한 아이들의 친구인 곰 인형 이야기라 더욱 재미있고 아이들 마음에도 더 깊이 와닿는답니다.
주인공 소년은 아끼는 곰인형 Fred를 잃어버립니다. 범인이 누군지 독자들은 처음부터 알고 시작하는데 이것이 이야기를 더 재미있게 즐기게 해 준답니다.
시원스런 그림에 큰 글자로 씌어진 문장이 눈에 쏘옥 들어오네요. 글자는 크지만 관계대명사 Who를 이용한 문장을 접하게 되는 결코 쉽지만은 않은 문장들이랍니다. 하지만 Who를 중심으로 하고있는 문장의 구조를 익히고 나면 전혀 어렵지 않아요. This is the ~ who ~~ 이런 구조의 문장이 처음부터 끝까지 반복되고 있지요.
그리고 다양한 라임(rhyming words)을 만날 수 있어 오디오를 듣거나 소리내어 읽을 때 그 즐거움이 특별하답니다. 이 페이지에서도 bin - in 으로 이어지는 라임이 눈에 들어오네요.
쓰레기 처리장으로 실려가는 Fred...ㅠㅠ 본문 외에도 그림 속 말풍선들을 즐기는 재미도 좋습니다. 오디오 CD에서도 말풍선 속 대사가 오디오의 생동감을 더욱 극대화하고 있답니다. 마치 드라마를 듣는 듯 실감나는 오디오... 정말 멋졌어요. 역시 라임(sack - back)이 눈에 띄죠.
Fred는 쓰레기 더미에 버려집니다. dump - bump 곰 인형의 표정을 보는 재미도 꽤 쏠쏠한 재미있는 이야기예요.
소년은 개를 데리고 곰인형을 찾으러 갑니다. 이젠 문장의 기본 형태가 눈에 쏘옥 들어오지요.
곰 인형의 표정이 너무나 재미있지요. 냄새를 잘 맡는 개의 활약으로 드디어 Fred는 구출된답니다.
사랑스럽고 앙증맞은 곰 인형의 모습에 웃음짓지 않을 수 없는 결말이에요. 단지 A little trip이었다고 약간 뻐기듯 말하는 모습이 너무나 귀여워요^^ 무생물인 인형이지만 자신이 아끼는 것에 대한 아이의 사랑이 잔잔한 감동을 주는 따뜻한 이야기입니다.
스토리셰이크 워크북은 Before reading While Reading After Reading 3단계로 세분화 되어있어 아이의 수준과 관심도에 따라 맞춤 활용이 가능합니다.
먼저 Before reading 활동으로 '장난감과 이름 매치하기'를 해 보았어요. 책에 등장하는 그림과 똑같기 때문에 쉽고 재미있게 할 수 있답니다.
While Reading 활동으로 라임이 같은 단어끼리 짝지어 보고 같은 발음이 나는 부분을 동그라미치며 소리내어 익혔어요. 열심히 읽으며 소리내어 보고 있는 중입니다.^^
빈 칸에 단어를 적고 문장을 완성하는 활동이예요. 안과 밖 (In - out) , 관계대명사 Who 등을 강조해 주었습니다.
스토리 속 캐릭터로 핸드 퍼펫 만들어 역할극 하기 활동도 있답니다. 정말 다채로운 워크북... 맘에 들어요^^
After Reading 활동으로 이야기가 일어난 순서대로 그림에 번호를 매기고 차례로 늘어놓는 활동입니다. 순서대로 늘어놓고 나름 열심히 상황 설명 중이네요.ㅎㅎ
그림을 보고 문장에 알맞은 단어를 고르는 활동인데요. 제 아이에겐 아직 어려운 것 같아 하진 않았지만 제법 수준 있는 학습이 되는 문제들이에요. 다양한 단어 학습에 도움이 되겠어요.
오디오 CD에 신나게 수록되어 있는 Song & Chant와 Sight words를 이용한 단어 및 문장 카드
코팅 소재의 튼튼하고 예쁜 단어 카드까지... 즐거운 놀이와 학습을 위한 모든 것이 다 담겨 있어요.
관계대명사 who가 문장 속에서 어떻게 사용되는지 문장을 통해 느끼게 해 주려고 문장을 몇 개 만들어 who 뒷부분만 바꿔가며 읽어주고 설명해 주었어요. 그래서 시종일관 who~ who~ 하며 입을 내밀고 소리내고 있답니다.ㅎㅎ
곰을 소재로 한 이야기들을 한 번 찾아 읽어 보았어요. 곰인형을 찾는 이야기인 Where's my TEDDY? 와 꼬마곰의 기발한 상상이 즐거운 Bear Hunt 가 제 아이에겐 가장 반응이 좋답니다. 아이 방 영어책만 찾아도 이 정도니 거실과 베란다 것까지 다 찾으면 곰 이야기... 무쟈게 많을 것 같네요^^
(사진 있는 원글은 제 블로그에 있답니다. http://blog.naver.com/olivia9228/20080896830) |
This Is the Bear
