6명의 위인들은 누구나 알만한 사람들이에요.

이 책에서는 그들만의 창조적인 생각법으로 장난꾸러기에서 위인이 될수 있었던 사건들을 재밌있게 다뤘답니다.

공부보다 놀기를 좋아하고 매번 말썽을 부리고 잠꾸러기인 주인공은 할아버지댁 다락방에서 증조할아버지의 멈춰버린 회중 시계를 발견하게 되어 태엽을 감아서 움직이는데 4시 44분 44초 처음 시계가 멈춰버린 시각이 되면 주인공들은 믿을 수 없는 마법의 시간 여행을 하게 됩니다.

관점을 바꿔 상대방의 눈으로 세상을 바라보는 동물학자 -제인 구달
군더더기를 덜어 내고 핵심을 찾아 표현한 화가 -피카소
상식을 의심해서 우주를 흔들고 세상을 뒤흔든 천문학자 -코페르니쿠스
잘 아는 것을 통해 모르는 것을 짐작한 사회사업가 -헬렌 켈러
자세히 새롭게 봄으로 숨어있는 진리를 발견한 소설가 -에밀졸라
머릿속으로 그림을 그려 복잡한 문제를 척척 해결한 물리학자 - 아인슈타인

6명의 위인들의 이야기를 보면서 우리 아이들에게도 자신만의 생각법을 찾을수 있도록 도와줄수 있는 책인거 같아요. 쉽고 재밌있게 그리고 공부를 잘하지 못해도 자신만의 생각법으로 살아간다면 누구나 훌륭한 사람이 되지 않을까 싶네요.

사람에게는 누구에게나 재능이 있고 천재가 될만한 기질이 있지만 그걸 잘 발견하지 못하거나 노력을 하지 않아 가진 재능을 발휘하지 못할때도 있어요.

6명의 위인들은 자신만의 생각법을 찾아 문제을 해결하고 언제나 노력하여 이렇게 위인이 된 내용을 보면서 우리 아이들도 6명의 위인들처럼 장난꾸러기에서 생각하고 해결할수 있는 능력을 키우는데 도움이 될만한 책인거 같아요.

그리고 부모들도 함께 보면서 아이들의 창의적인 생각에 많은 도움을 줄수 있을꺼 같아요.

할아버지댁에서 우연히 발견한 회중시계를 본 주인공은 4시44분44초에

멈춘 시계를 선물로 받는다.

돔물학자 제인 구달을 만나다

수행평가로 동물에 가는 날 꼬끼리 우리앞에서 시계를 열어보니 시계가

4시44분44초에 멈추어 있고 주인공은 어느새 제인구달과 함께 있는다.

자연스럽게 제인구달을 만나게 되고 어떻게 비서학과를 졸업하고 침팬지를

연구하게 되었는지에 대해 자세히 듣게 된다.

더불어 공부도 잘하는 방법을 듣게 된다. 제인 구달은 공부를 잘 하려면

"역사를 공부할 땐, 그 현장에 있던 사람들의 눈으로 보고 생각하는 거야.

그러면 그 사건이 왜 일어났고, 어떻게 진행되었으며, 사람들에게 어떤 영향을

끼쳐는지 쉽게 이해할 수 있잖아. 밖에서 관찰하는 게 아니라, 안에 들어가서

그 시대와 사건과 인물들을 바라보고, 그 인물들이 되어 보는 거지." 본문44쪽

화가 피카소를 만나다

그림을 관람하러 미술관에 가서 그곳에 멈춘 시계를 통해 피카소를 만나

기존의 화가들과 다르게 그림을 그리게 된 계기를 듣는다.

누나 형에게 항상 무시당하는 주인공에게 자신도 공부도 못하고 학교도

제대로 다니지 못하게 되었는데 화가로 유명하게 된 이유를 설명해 준다.

피카소는 그림 그리는 것과 공부는 하는 것은 같다고 생각하며 그 이유는

핵심을 뽑아내어 그림을 그리듯이 그 과목에서 가장 중요한 걸 찾아내

공부를 한다면 된다라고 알려 준다.

 천문학자 코페르니쿠스를 만나다

1박2일로 처문대 현장학습을 하러 가서 멈춘 시계를 통해 코페르니쿠스를

만나 그 시대를 알게 되고 지동설을 주장하게 된 이유를 듣고 자신이

공부얘기만 나와도 수이 탁 막인다며 어떻게 하면 고칠 수 있는 지

묻는다.

코페르니쿠스는 "내가 남보다 뛰어나기 위해선 나만의 의견이 있어야

한단다. 그러면  모든 사람들이 그렇다고 하는 걸 의심해 봐야 해.

이건  왜 이럴까, 왜 이래야만 할까, 그렇게 안 하면 어떻게 될까 하고

스스로에게 물어보는 거야."

남이 시켜서 억지로 하는게 아니라 스스로 탐구하는 거니까 재미있을 수

밖에 없다고 알려 준다.

사회 사업가 헬렌켈레를 만나다

안내견 체험을 하러 가는 날 또 다시 멈춘 회중시계를 통해 헬렌겔레를

만나 눈과귀가 들리지 않는데 어떻게 공부를 할 수 있었는 지 듣는다.

공부를 잘 하려면 열심히 닮은꼴을 찾는 연습을 한다.

사회 공부를 예를 들어 지금 일어나고 있는 일과 비슷한 과거의 사건을 찾아

과거에 그 사건이 전개된 부습과 결과 등을 참고로 해서, 현제의 일이

어떻게 전개 되고, 어떤 결과가 생길지를 짐작하게 되면 과거의 잘못된

점은 버리고 잘된 점은 취하는 것이라고 알려 준다.

소설가 에밀 졸라를 만나다

석탄캐는 광산을 견학하러 가서 또 다시 멈춘 시계를 통해 에밀졸라를

만나 에밀 졸라 처럼 훌륭한 사람이 되고 싶다고 한다.

그러면 눈을 크게 뜨고 세상을 똑바로 보면,새로운 걸 보게 될 거라고

알려 준다.

더불어 교과서도 수박 컽핥기 식으로 대충 봐서는 안되고 자세히 들여다

보고 곰곰히 생각하면 무심코 지나치던 일들을 새롭게 깨달게 되어

꼭꼭 숨어 있는 진리나 가치를 발견하게 된다고 알려 준다.

물리학자 아인슈타인을 만나다

놀이공원에서 멈춘 회중시계를 통해 아인슈타인을 만나 시각적 사고를

한 다음부터 인생이 바뀌었다는 것을 듣고 시각적 사고를 하게 되면

시나 소설을 읽으면서 그 장면을 그려 보고 주인공의 얼굴이나 집,풍경

같은 걸 떠올리면 작가가 왜 그 작품을 썼는지 그 작품을 통해 우리에게

무엇을 이야기 하려는지를 쉽게 알 수 있다고 이야기 해 준다.

맨 마지막 시간 여행의 마법사에서는 회중시계를 있는 자리에 돌려

놓는 이야기가 나오고 주인공이 이제는 회중시계가 왜 필요 없는지

이야기 한다.

이야기가 끝나는 곳에는 아이들에게 앞에서 읽은 내용을 마인드 맵을

통해 정리를 해 놓았고,간략하게 위인들에 대해 정리되어 있고

이것을 본 아이들이 이렇게 되면 어떨까하는 작가의 생각이 들어 있어서

다시한번 앞의 내용을 보게 만드는 묘미가 있다.

아이가 이 많은 내용을 빠르게 보고 나서 얼른 보세요라고 권하는 이유를

알 것 같다.

억지로 하는 공부가 아닌 마음에서 울어나서 하는 공부를 할 수 있게

만들어 준 책인것 같다.

내가 주인공이 되어 그 곳에 간다는 것이 얼마나 흥미로운 일인지

알게 되었다.

역사 속으로 들어가 주인공과 내가 하나가 된 느낌,그 시대를 알고

역사를 알고 주인공의 삶을 통해 지금에 나를 다시금 보게 해 준 책입니다

놀기 좋아하고 먹는거 좋아하고 말썽꾸러기에 잠꾸러기, 장난꾸러기인 우리의 주인공이

할머니 할아버지댁 다락방에서 찾아낸 증조할아버지의  회중시계가 멈추는 시간인 4시 44분 44초면 

신기한 시간 여행을 떠나면서 만나게 되는 6명의 위인들과의 이야기속에서 자연스레 배움을 얻게 된다.

 

*회중시계(懷中時計) : 가슴에 품고 다닌다고 해서

내가 아닌 상대방의 입장에서 보는 눈을 키웠던 제인 구달,

전체보다 핵심을 찾아 입체적인 그림을 그렸던 피카소,

상식을 의심해보는 눈을 키웠던 코페르니쿠스,

닮은 점을 찾아 모르는 세계를 알아냈던 헬렌 켈러,

자세히 새롭게 봄으로써 자연주의 소설을 완성한 에밀 졸라,

머릿속으로 그림을 그려 상대성 이론을 세운 아인슈타인.

 

이 책의 가장 큰 장점은 6명과의 이야기속에서 시대적 배경과 그들의 노력을 자연스럽게 배우게 되고

위인들이 전해주는 가르침을 공부에 접목시킬 수 있다는 점이다.

 

그럼 그들의 가르침을 잠깐 따라가 볼까요?

1. 제인 구달 (보는 눈을 바꿔라)

 * 제인 구달에게 배우는 문제 해결 방법

 (관점을 바꿔 대상 보기, 편견이나 상식 깨기, 대상을 올바로 이해하기,문제 해결)

2. 피카소( 핵심을 찾아라)

 *피카소에게 배우는 문제 해결 방법

 (불필요한 군더더기 빼내기, 복잡한 것 단순하게 만들기, 핵심적인 본바탕 드러내기, 문제 해결)

3. 코페르니쿠스( 상식을 의심하라)

*코페르니쿠스에게 배우는 문제 해결 방법

(대수롭지 않게 보이는 것에 의문 갖기, 상식을 의심해 보기, 상식을 뒤집어 보기, 문제 해결)

4. 헬렌 켈러( 닮은 점을 찾아라)

 *헬렌 켈러에게 배우는 문제 해결 방법

(잘 아는 대상과 전혀 모르는 대상 비교하기, 두 대상의 닮은 점 찾아내기, 모르는 대상의 특성 알아 내기, 문제 해결)

5.  에밀 졸라 (자세히 새롭게 봐라)

*에밀 졸라에게 배우는 문제 해결 방법

(익숙한 대상을 집중해서 보기, 대상을 의심하며 자세히 보기, 새롭고 낯선 가치 발견하기, 문제 해결)

6. 아인슈타인( 머릿속 그림을 그려라)

*아인슈타인에게 배우는 문제 해결 방법

(대상을 자세히 관찰하기, 머릿속으로 그림을 그려 상상하기, 구체적인 상황 파악하기, 문제 해결)

* 또한 우리가 쓰는 키보드의 발명에 얽힌 재미있는 이야기가 있답니다.

키보드의 영문 자판을 보면, 알파벳 순서대로 되어 있지 않는데

처음 타자기를 발명했을 때에는 영문 자판의 알파벳이 순서대로 가지런했는데 사람들이 타자기에 익숙해지면서

점점 타자 속도가 빨라져서 타자기가 금세 망가지게 되었다네요.

그래서 타자기를 만드는 사람들은 사람들이 자판을 빨리 칠 수 없도록 자판을 마구 뒤섞어 놓았답니다.

자판을 알파벳 순서대로 만들어야 한다는 고정관념을 깨어서

문제를 해결한 것이지요.

 



 

 

이 책을 읽으면 먹는거 좋아하고 노는 거 좋아하고 공부, 독서와는 담을 쌓은 우리의 주인공이

동물원을 가고, 미술관 관람을 하고, 천문대 현장학습을 하고 안내견 체험을 하고

석탄 캐는 광산 견학을 하고 놀이공원 소풍을 하면서 시간 여행을 통해 천재를 부러워 하기만 한

장난꾸러기가  언제 어디서든 천재들을 만나 이야기하고 친구가 되는 법은

책 안에 모든 것이 다 있다는 것을 스스로 깨닫게 된답니다.

 

*이 책을 통해 띄어쓰기에 물음표 던져보게 되는데

170쪽 생각만 해도 신 난다(?)

180쪽 보다 신 나는(?)

189쪽 신 나게(?)  놀고

202쪽 너무 신 난다(?)

처럼 신 난다(?) 가 신난다(?) 가 아닌지 의문스러워 지네요.

 http://www.blog.naver.com/pyn7127/ 네이버블로그 더 많은 사진첨부했습니다. 클릭하셈요^^*

 

천재들은 모두들, 무조건 그 천재성을 타고나는 걸까? 타고난 지능과 재능을 가지고 있기 때문에 그들이 인류 역사에서 큰 획을 긋게 되는걸까? 물론, 비범함과 영특한 두뇌를 소유하고 있기도 하겠지만, 이 책은, 그들이 지닌 생각들과 노력들을 떠올려보라고 얘기 한다.

그렇다면, 천재들은 어떤 생각을 가지고 사물을 헤아려보는걸까? 그들의 사고를 따라해 볼 수 있다면, 우리아이들도 그들처럼 창조적인 사고를 할 수 있게 될까?  

＜장난꾸러기, 생각여행을 떠나다＞책 속에서는, 세상을 바꾸어 놓은 6인의 위인들을 만날 수 있는데,  제인 구달, 피카소, 코페르니쿠스, 헬렌 켈러, 에밀 졸라, 아인슈타인이 바로 그들이다.  이들은 각자의 위치에서, 남들과는 다른 생각법으로 세상을 바라보고 헤아리는데... 그들만의 창조적인 생각법들을 재미있는 이야기를 통해 만날 수 있어 흥미진진하다. 

공부는 만날 꼴찌이고, 장난꾸러기인 주인공은 어느 날 할아버지댁에서 아주 오래된 회중시계를 손에 넣게 된다. 그런데, 이 회중시계에는 이상한 비밀이 하나 있었으니.... 4시 44분 44초만 되면 어김없이 과거로의 시간여행을 떠나게 된다는 점!
주인공은 과거로의 시간여행 중에 6명의 위인들을 한 사람 한사람씩 만나게 되고, 그들이 어떤 노력들을 통해 지금의 위치에 있게 되었는지... 그리고 그들이 어떤 사고법으로 세상을 바라보는지를 제대로 배우게 된다.   

제인 구달 : 예를 들면 역사 공부를 할 때 말이야. 무조건 내용을 외울 게 아니라, 그 현장에 있던 사람들의 눈으로 보고 생각하는 거야. - 44쪽
피카소 : 우선 쓸데없는 걸 하나하나 빼내면 복잡한 것들이 단순해진단다. 보이는 건 복잡하지만, 눈에 잘 띄지 않는 핵심은 아주 간단하거든. 그러니까 그 과목의 핵심만 찾아내면... - 69쪽
코페르니쿠스 : 남들이 대수롭지 않게 여기는 것에 의문을 갖는다는 건 바람직한 일이란다. 세상의 잘못된 점을 바꾸는 힘이 바로 거기서 나오는 거니까. - 88쪽
헬렌 켈러, 에밀 졸라, 아인슈타인도 자기만의 생각법들을 알려주고 있는데, 그 생각법들을 아이들 눈높이에 맞추어서 잘 이해할 수 있도록 설명 해놓았다. 학과목별로 어떤 적용을 해야하는지, 글을 쓸 때, 사물을 살펴볼 때 등등 위인들이 조목조목 알려주는 지침들은 아이들에게 매우 유익한 내용들이기에, 읽고서 그런 사고법으로... 아이들이 생활 속에서, 공부하면서, 적용할 수 있다면 참 좋겠다~싶다.

각 6명의 위인들 이야기가 끝날 때마다, 그들의 생각법 핵심을 정리해 놓은 글과 함께, 그들에게서 배우는 문제 해결 방법을 한 눈에 살펴 알 수 있도록 구성해 놓은 페이지도 마음에 든다. 또한, 각각 6인의 일대기를 실어 놓아, 그들의 삶을 살펴 볼 수 있어 좋았다. 여러모로 아이들에게 유익한 지침을 주는 책이다. 단, 책 한 권에 담고 있는 내용은 참으로 알찬 반면에, 이야기의 흐름이랄까? 조금 매끄럽지 않은것 같아 조금 아쉽다.