이 책은 역사교육을 단순히 “어떻게 가르칠 것인가”의 문제로만 보지 않는다. 역사교육의 개념, 역사학과 역사교육의 관계, 역사 이해, 역사적 설명, 역사적 사고를 차례로 다루면서 역사수업의 이론적 바탕을 차분하게 세운다. 내용이 쉽다고 하기는 어렵지만, 그만큼 역사교육을 깊이 있게 생각하게 만든다. 특히 역사적 설명과 역사적 사고를 분리해서 이해하게 해 주는 부분은 인상적이다. 막연히 좋은 수업을 떠올리기보다, 왜 그런 수업이 필요한지부터 따져 보게 만든다. 예비교사나 현장교사에게는 다소 묵직할 수 있지만, 역사교육의 핵심 논리를 제대로 잡고 싶은 사람에게는 값진 책이다. 역사교육을 연구나 실천의 수준에서 진지하게 다루려는 독자에게 잘 맞는다.