‘아이를 키우는 건 수양하는 것과 같다. 아이 교육엔 정답이 없다. 내 아이와 함께하는 길이 보이지 않는다. 아이의 머릿속을 한 번만이라도 들어갔다 나올 수 있다면 좋겠다.’아이를 키우며 이런 고민, 하지 않은 사람 있을까? 아이가 커갈수록 고민도 함께 커가는 게 현실이다. 공부에 관한 책이 수도 없이 쏟아지고 베스트셀러가 되는 현실에서 자유로울 학부모는 몇이나 될까. 자신만의 방법을 스스로 터득해야 한다는 것을 알면서 나도 그런 책들을 보지 않았던가. 읽으며 실망한 적이 많았고 어느 순간부터 이런 책을 돈을 주고 사는 게 아깝다는 생각에 가까이하지 않게 되었다. 그러나 이 책만큼은 누군가에게 권해줘도 괜찮겠다는 생각을 했다. 가장 매력적인 이유는 아이를 바라보기 전에 책을 읽는 이를 돌아보게 한다는 것이다.

정말 힘들었던 때를 돌아보게 하고 아직도 끝나지 않은 물음에 방향제시를 해준 책이다. 좀 더 일찍 만났더라면 하는 아쉬움이 컸다. 내 아이들이 엄마와의 관계보다 스스로 해결하려는 성향이 강한 중·고생이다 보니 더욱 아쉬움이 남음. 그래도 전혀 몰랐던 때보다 도움이 되는 조언이나 지켜보기는 할 수 있다는 자신감이 생겨서 좋은 책! 마지막 장을 덮는 순간까지 누구에게 선물할까, 가장 도움이 될 사람이 누구일까 추천 리스트를 만들었다. 초·중학생을 둔 학부모와 교사가 읽는다면 도움이 될 좋은 책.

저자는 지구상의 많은 사람들을 네 종류로 나눌 수는 없다고 한다. 사람이란 단순한 존재가 아니고 무수한 감성과 이성적 사고를 하기 때문이다. 그러나 상징적 이해를 한다면 어느 정도 아이의 개성을 이해할 수 있다고 한다. 맞는 말이다. 적어도 아이를 자신의 기준으로 보지 않고 하나의 인격체로 바라본다면 노력에 의해 본성을 바꿀 수 있다는 우를 범하지는 않을 것이니까. 그 과정에서 얼마나 많은 갈등과 시행착오를 겪었는지 학부모라면 누구나 알 것이다. 나의 체질을 알고 아이의 체질을 안다면 아이에 대한 이해의 폭이 넓어질 것이고 아이와 함께 즐거운 공부를 할 수 있을 것이다.

‘몸과 마음은 둘이 아니다.’ ‘공부도 마음을 다스릴 수 있어야 한다.’ 사람마다 생각하는 게 다르고 저마다 지닌 개성, 적성의 다름을 모르는 사람은 없을 것이다. 이것을 이제마 선생의 사상의학, 사상체질과 적용시킨 학습법이다. 아이들의 심리상태가 공부에 아주 중요한 역할을 한다는 것이다.

아이들의 공부를 어느 정도 지켜 본 엄마라면 아이들마다 공부법이 달라야 한다는 말을 한다. 학원이 맞는 경우, 인강을 통해 스스로 공부해야 효과가 있다는 경우, 1대1 과외 교사를 붙여야 도움이 된다는 경우, 경쟁을 유발시켜야 좋다는 경우, 소그룹이 잘 어울리는 경우, 발표를 통해 자꾸 자신을 드러내야 공부에 재미를 붙인다는 경우 등 다양한 말을 한다. 나 역시 아이 둘을 키우며 성향이 정말 반대라는 것을 몸으로 느낀 엄마다.

아이가 지닌 장점을 살려 학습법을 제시하고 싶었지만 그 길을 몰라 답답했다면 이 책을 만나길. 장애물을 걷어내는 햇빛이 되어 길을 제시할 것이다. 그러나 중요한 게 있다. 이 책은 어디까지나 길을 제시할 뿐이다. 그것도 여러 갈래의 길을. 체질에 맞는 성향과 학습법, 칭찬, 벌, 등 다양한 길을 제시한다. 그 길을 선택하는 것은 어디까지나 독자의 몫이다. 올바른 길을 선택하여 아이와 함께 즐거운 생활, 공부를 하는 것은 독자의 몫이라는 것이다. 그렇다고 실망할 필요는 없다. 저자는 올바른 길을 선택할 수 있는 도움도 제시해 놓았으니까. 아이의 체질을 파악하는 것도 중요하지만 무엇보다 부모, 아이를 지도하고자 하는 사람의 체질이 중요함을 말하고 있다. 즉 먼저 부모나 교사 자신의 체질을 알고 자신의 삶을 돌아보라는 것이다. 부모가 체질에 맞지 않는 방식으로 아이에게 체질학습법을 적용한다면 즐거운 공부는 없기 때문이다.

‘아이의 체질만큼 부모의 체질도 중요하다.’ ‘칭찬이 약이 아니라 독이 될 수도 있다.’ ‘부모와 교사가 먼저 변하고 바로 서야 한다.’

10명의 학생이 있다면 10가지의 교수법이 있고 10가지의 학습법이 있다고 한다.

그만큼 학습법은 개인마다 다 다르고 각자의 노하우가 담겨있는 것이다.

하지만 아직 자신의 학습법을 찾지 못해 방황하는 학생이 있다면 자신의 방법을 찾기 위해 이 책의 도움을 받아보는 것도 좋겠다.

사상의학은 마음에서 출발한다. 즉, 마음을 바로 하여 몸을 바로 하는 의학으로 슬픈 마음을 다스리지 못하면 백약이 무효하다라고 말을 한다. 그러므로 학습도 마음을 다스릴 수 있어야 한다.

이 책에서는 학습법을 중심으로 설명하고 있다.

학습법에서는 4단(측은지심, 수오지심, 사양지심, 시비지심)을 중시하는데 이 4단이 균형을 이루어야 한다는 것이다.

책에 있는 체질 테스트를 통해 아이가 어떤 체질인지를 확인하면 그에 따른 학습법도 확인할 수 있다.

태음인- 사양지심이 발달한 사람으로 땅 같은 사람

소음인- 시비지심이 발달한 사람으로 씨앗 같은 사람

소양인- 수오지심이 발달한 사람으로 새 같은 사람

태양인- 측은지심이 발달한 사람으로 하늘 같은 사람

소양인인 우리아이는 옳고 그르고가 중요한 수오지심이 발달한 아이로 사람들이 갖고 있는 여론과 명분이 무척 중요한 아이이다. 소양인인 아이들은 공부하는 과정 그 자체가 의미있는 것이 되어야 한다.

소양인인 아이들은 대의명분이 분명하다면 쉽게 공부하는 것에 동의를 하지만 쉽게 포기하기도 한다. 그러므로 반복적인 목표의 설정이 필요하다.

이 책에서 말하는 체빌학습법의 목표는 중,고증 시절이 미래를 위해 희생되어야 하는 것이 아니라 그 자체로 의미있는 삶임을 체질별로 설득하는 것 그래서 학습의 동기와 삶의 가치를 분명하게 만들어 주는 것이다.

아이를 이해하고 학습법을 찾는데 도움이되는 책을 만났다.

 참으로 독창적인 책이다. 하지만 무릎을 탁 치며 머리가 트이는 것을 느낀 책이다.

 이 책을 읽고, 아이들을 더이상 닦달하지 않을 수 있었다. 아이들을 이해할 수 있었다. 욕심부리지 않을 수 있었다.

 이 녀석이 왜 이러나 도무지 이해할 수 없었던 것들도, 이 책을 읽고 나서는 이해할 수 있었다. 그래서 주위 사람들에게 책 선물로 많이 드렸다.

 누구에게나 자신이 타고난 대로 살아간다. 타고난 것을 많이 바꾸기는 어렵다. 다른 이들과 비교하며 따라가려고, 아니면 부모 욕심에 괜히 애들 잡을 필요 없다. 타고난 것에 맞춰 키워야 한다. 그래야 아이도, 부모도 스트레스 없이 마음의 상처 없이 살 수 있다.

'이 책을 좀더 일찍 알았더라면' 하고 아쉬움이 남을 정도로, 많은 깨달음을 준 책이다.