소마큐브가 배달오고 나서 나는 흥분상태에 빠졌다.

원목좋고, 빛깔 아름답고 모서리 처리 잘 되어 있다.

상자는 모서리에 자석이 처리되어 있어 뚜껑이 깔끔하게 닫아지므로

아이가 가지고 놀다 큐브를 잃어버리고 울 염려가 없다.

냄새도 나지 않고 게임을 그닥 좋아하지 않는 내가

오락실에서 할 수 있던 유일한 오락 테스리스가 떠올랐다

 

 8살 우리 딸은 소마큐브가 공부라는 생각이 전혀 안 드는지

골몰하게 빠져서 스스로 만든 소마큐브 사진도 찍어놓고 한다.

우리 딸 친구들도 소마큐브를 보며

"이게 뭐야?"하면서 즐겁게 같이 논다.

 아이들이 수학을 포기하는 이유 중에 가장 커다란 부분이 도형이다.

입체도형이 나오고 공간개념이 나오면

아이들은 수학에 흥미를 잃고 수포자(수학을 포기한 자)의 인생을 걷게 된다.

부모가 아이에게 수학에 흥미를 갖게 해주는 일 중

최고봉은

아이가 어릴 때부터 놀이라고 생각하면서도

놀다보면 수학능력이 자라는 교구를 마련해 주는 일이라고

생각한다.

조이매스 소마큐브를 만나서 나도 아이도 즐겁다.

초등학교 수학 교과서를 보면 왜이리도 어려운지 모르겠어요.

중학생이 되서야 배웠던 어려운 문제들을 초등학생이 푸는걸 보면 안쓰럽기도 하고  집에서 가르치는 엄마로서부담스럽기도 하네요.

아래로 아래로 내려만 오는 어려운 문제들 때문에 엄마들이 불안해 하고 아이들을 학원으로 내몰게 되는게 아닌가 하는 생각까지 들정도니까요.

남자아이들은 타고나기를 수학쪽으로 유리하게 타고났다지만 그럼 딸만 키우는 엄마는 어쩔까요..

그래서 눈을 돌리게 된게 수학교구들이랍니다. 

물론 비싼 교구들도 많지만 가격도 착하고 활용만점이 조이매스가 점점 좋아지고 있는 중이지요.

소마큐브는 덴마크의 퍼즐전문가 이자 게임 발명가인 Piet Hein이 공간분할에 대한 강의를 듣다가 만들어 졌다고 해요.

뭐~~ 다 만들어 놓은거 쓰기만 하면 되는 우리는 감사할 따름이죠.

조이매스 소마큐브는 교구와 수준1.수준2 워크북으로 구성되어 있답니다.

저는 우리 단감이와 함께 수준1을 먼저 만나보았구요.

사실 언니인 땡감이를 시켜볼 요량이었는데 워크북에 써있는 "7세이상"이라는 글귀가 마치 단감이 자신만을 위한 글귀인양 인식하는 바람에

이번에는 단감이를 주인공으로 해야겠네요..

구성에 번호 스티커도 포함되어 있었는데  부치지 않아도 할수 있다고 하니 그냥 두어 볼까요..

어떤  모양을 몇번으로 부르는지 약속을 살펴보고 있어요..

에공... 색칠 좀 예쁘게 할것이지 조금 옆으로 삐졌다더니 조금이 아닌걸요..

놓아보고 색칠해 보고 약속은 잘 인지 했답니다..

요리 조리 만져보면서 만들어 가느라 쏙~~빠져있네요.

입체에 적응하기까지 살짝 당황하는 눈치더니 이리 저리 맞춰가는 재미를 발견한것 같더라구요.

모양을 만드는 과정에서 공간지각력이 쑥쑥 자라겠지요..

사실 만6세인 단감이에게 다소 어렵지 않을까 하는 염려가 되었답니다.

실패는 성공의 어머니라는 말이 있듯이 여러번 해보는 가운데 스스로  어떤부분이 잘못되었는지 찾아보고

원리를 알아가는게 기특하더라구요..

어깨 너머로만 보았던 엄마보다 훨씬 낫구나 하는 생각이 들었어요..

뒷쪽으로 가면서 조금 어려운듯 하지만 실패를 두려워 하지 않으니 재미있게 할수 있을것 같아요.

언니와 함께 하면 더 재미있을것 같구요..

단감이는 유치원에서도 놀이수학을 해서 그런지 무척 좋아해요.

겨울방학을 맞아 집에 있는 시간이 많아 졌는데  단감이에게 새롭고 재미난 놀이감이 하나 생긴것 같아 엄마도 아이도 만족합니다.

책을 많이 읽은것이 좋다는 것은 누구나 다 아는 진리이죠.

그렇다면 손으로 만지고 조작하면서 얻어지는 것은 어떨까요 ...

사람은 직접 체험한 것은 쉽게 잊지 않고 장기 기억으로 저장을 한다고 해요..

조이매스 소마큐브와 함께 하는 시간들이 차곡 차곡 쌓여서 단감이 머리속에 저장되고 있다고 생각하니 뿌듯해 지네요..

조이매스 소마큐브에 대해 좋은 의견이 많아서..

궁금증에 저희 아이에게도 접해 주고파서..함께 활동을 해 보았는데..

연령이 어려서..처음엔 좀 어렵지 않나 싶었는데..

워낙에 교구를 좋아하는 아이여서인지..몇번 활동하다보니..익숙해지면서 조금씩 배워가는 모습이 보여..

소마큐브로 즐거운 시간을 보냈답니다..

소마큐브 구성이랍니다..

수준 1 인데도 연령은 만 7세 이상으로 표기 되어 있더라구요..

먼저..

소마큐브 조각의 이름들을 스티커 번호로 붙이기 활동을 하였어요..
모양을 꼼꼼히 살피며..스티커 번호를 부치는 동안..
교구 탐색도 절로 되는 느낌이었답니다..


[워크지 활동]

워크지로 활동을 해 보고프다고 하더라구요..

 

다음의 모양을 만들고..사용한 조각의 이름을 쓰기 활동~~..

주어진 모양을 보고..소마큐브로 열심히 모양을 만들었어요..

아이의 모습에서..
모양 만드는 과정에서 관찰력과 집중력에도 도움을 주는거 같았어요.. 

왼쪽의 주어진 조각으로 오른쪽 모양 만들기..

제 도움도 좀 필요했지만..

모양을 관찰하며 이리저리 조각들을 돌려가며..
만들어 보려는 노력을 하며 모양을 만들었어요..

 

왼쪽에 주어진 조각으로 오른쪽의 모양 만들어 보는 활동~~..

먼저..왼쪽의 주어진 조각들끼리 짝꿍이라며 나열 한 다음..

왼쪽의 조각들을 이용하여 만들 수 있는 모양들을 만들었어요..

이 활동은 다소 어렵지 않을까 했는데..

역시나 처음엔 우려대로 어려워 하더니..저와 함께 이래저래 모양을 만들어 보면서 자신감이 붙어서인지..열심히 모양을 만들어 보았어요..

만든 모양을 보고는 맞는지 안 맞는지 하나하나 맞춰 보기도 했고요..

열심히 해 보려는 모양이 기특하고..보기 좋았답니다..

다음의 모양을 보고..사용한 조각의 이름을 쓰는 활동~~..

주어진 문제에 맞게 조각들로 모양을 만들어 본 다음~~..

앞에서 본 모습과 옆에서 본 모습이 맞는지..안 맞는지도 체크하며 관찰해 보았어요..

이 모양은 고민하며 그래도 좀 쉽게 모양을 만들었는데..

특히..이 모양은 만들고 싶다고 하여 만들기 하였지만..

넘 어려워해서..저와 함께 만들어 보았답니다..

처음에는 조각들로 이래저래 만들더니..좀 어렵다고 하여..

저와 함께 이야기를 하며 만들었어요..

만들고 나서는 워크지와 비교하며 맞는지..안 맞는지도 체크하며..

만든 모양이 멋지다며 흐뭇해 하였어요..

워크지로도 소마큐브로 모양들을 열심히 만들어 보았는데..

워크지가 좀 어려웠는지..몇페이지의 모양들을 만들어 보고 나서는..

만들고 싶은것 만들기 하며 놀고프다고 하더라구요..

그래서..하고픈대로 교구를 가지고 활동하라고 했더니..로봇을 만들었어요..

그리고나서..어떤 로봇인지..어떻게 하고 있는 건지 등등~~저에게 이야기도 해 주었답니다..

교구들은 활동하고 난 뒤엔 정리습관이 되어 있는 아들래미~~..

정리하는 예쁜 모습을 보이길래..담아 보았어요..

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평소..

아직은 어리지만..

아이에게 기하학적 도형과 공간지각력..그리고 창의력 부분에서
도움을 주고 팠는데..

이 소마큐브가 이 부분에 있어서..

앞으로 아이와 함께 이 소마큐브로 꾸준히 활동하다보면..
도움이 될거 같은 생각이 들었어요.. 

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저희아이 이제  만4세 된지 일개월도 지나지가 않았답니다.

그래서 처음 소마큐브를 접해주기 전에 조금 걱정을 했어요.

소마큐브 수준 1이라고 해도 만7세이상이랍니다.

입체적인 감각이 여자아이다 보니 빠르지 않은편이라 과연 우리아이가 잘 즐기고 알아갈까라는 생각도 들었지만,

그래도 먼저 접해서 손으로 굴려가면서 놀다보면 나중에라도 접해보지 않은 아이들보다 조금은 쉽게 알아가리라 생각이 들어서 만나보았답니다.

그리고 물론 엄마가 바라는 창의력도 높혀줄거란 믿음도 있었지요.

조이매스 교재를 다양하게 접해본 편인데요. 그러렴서 깨달은게 아이가 충분히 가지고 놀 시간을 주고

교재를 풀어 나가면 아이도 힘들어 하지 않고 재미있게 따라온다는 것입니다.

또한 소마큐브는 평면보단 입체적인 도형이므로 우리아이 같은 경우는 충분히 아이가 탐색할 시간이 필요하다고 봤어요.

 근데 우리아이 탐색도 하기전에 빨리교재를 풀자고 난리랍니다.

그래서 교구가 온날 바로 교재가지고 활동을 했답니다.

소마큐브 교재는 처음에 교구의 모양들이 각기 다르다보니 하나하나 이름부터 알아가더군요.

1-7번의 소마큐브로 이루어져있는데 스티커도 같이 들어 있어 우선 스티커를 부치면서 자연스럽게

소마큐브 하나하나의 이름을 알아갑니다.

 스티커부치기 부터 저희아이 완전 좋아합니다.

소마큐브에 구성에 대해서 알아보고 있답니다.

아직 숫자쓰기에 어색하지만 혼자서 숫자 찾아보면서 열심히 적고 색칠도

큐브보고 열심히 칠하고 있답니다. 넘 잘한다고 칭찬 듬뿍해주고 있답니다.

교재 제일 아래부분에 [생각하기]부분이 나오는데요.

무심코 넘어갈수 있는 부분이 잘 나와 있어 꼭 봐야 해요.

지금 우리아이가 한 부분에선 쌓기나무 3개로 만들어진 것은 몇번 조각이냐는 질문이 있답니다.

앞페이지에 적극적으로 즐겁게 하기 때문에 다음장까지 나가보았어요.

다음장에는 1,2,3,4번 조각 익히기 부분이네요.

저희아이 잘 따라와 주었어요.

꼬마큐브 할때부터 입체쪽은 어려워 하던 터라 조금 걱정스러웠는데

소마큐브의 다른 매력때문인지 아이가 비교적 쉽게 잘 찾아나갔답니다.

물론 어려워 하는것도 있어서 계속 몇번을 요래보고 저래보고 하기도 했어요.

그리고 주워진 조각으로 맞추고 색칠하는 부분에선 정확하게 윗면과 옆면을 구별을 하지 않고 색칠을 하는데~

한번 이건 윗면이고, 옆면이고 이야기 해주니 다음엔 쉽게 받아들이더라고요.

아무래도 꼬마큐브를 먼저 접해봤던 영향인거 같아요. 만약 소마큐브먼저 접했더라면

지금보다 다소  어려워했을거 같아요.

첫날 마무리는 이렇게 했고요.

오늘도 저희아이 소마큐브 하자고 해서 잠시 저녁식사후 함께 했어요.

아이가 먼저 적극적으로 하자고 하니 저도 기분좋더라고요.

아이가 좋아해서 5,6,7번 익히기 부분까지 나가고 있어요.

우리아이 혼자 해놓고 엄마가 칭찬해주니 참 좋아라 합니다.

저렇게 웃으며 활동할 수 있는 교구라는게 정말 좋은거 같아요.

그래서 제가 조이매스를 더욱 찾게 되는거 같아요.

소마큐브는 생김새도 각각 이라 정리하는것이 만만치 않은데요.

저희아이 열심히 시도하다가 저렇게 딱 완성해서 놓고 나면 엄마한테 쪼르르 달려옵니다~. 정리 혼자서 다했다고

이렇게 계속 만지다보면 소근육 발달에도 좋고, 또 우리아이 입체감각 익히기엔 이만한 교구가 없을거 같아요.

물론 창의력 발달은 기본이 되겠죠.

우리아이가 정말 사랑하는  소마큐브와의 만남이었습니다.

울집 6세 둘째를 위해 신청했는데 살짝 어려운가 봅니다.

그래도 잼있다고 손에서 놓지 않네요

엄만 이제 그만 좀 했음 하는뎅...

우선 큰아이인 어렸을때 이런걸 접해보지 못했거든요

아무래도 여자아이들은 공간지각력이 많이 약하다 던데 살짝 걱정이..

그래서 그런지 사고를 요하는 수학문제 넘 힘들어 합니다. ㅜ.ㅜ

 둘째는 좀 더 잼있는 수학을 많이 해주려구요~~

그 중에서도 다양하게 해줄 거리가 많은 소마큐브를 먼저 만나게 되었네요

 누나랑 같이 하면 누나가 후다닥 다 해버리니 싫어라 해서

이렇게 혼자 하게 두었답니다.

이렇게도 해보고 저렇게도 해보고 어려우면 담거 해보라 해두

끝까지 해내네요^^  뿌듯해 하는 저 표정 ㅋㅋ

6세 수학 여기저기 교재를 찾아봐도 숫자 익히기와 덧셈 뺄셈이 대부분이더군요

전  숫자보다 이렇게 생각하고 경험 해보는 수학을 지금은 더 해주고 싶거든요

그럴려면 이런 교재들 앞으로 많이 많이 접해야 겠어요~~

내년이면 학교에 들어갈 초등예비생 7살 울 아들..

즐기면서 두뇌회전 하는 놀이 , 재미있는 수학은 없을까 하고 고민을 많이 했답니다.

생각보다 다양한 사고를 요하는 초등교과서를 보고  수학이라는 개념보다 수학이라는 놀이를 느끼게 해주고 싶었거든요.

조이매스의 소마큐브를 보고  바로 이거다~!!! 싶었답니다.

무엇보다 일반 큐브와 달리

공간의 활용을 할 수 있고 다양한 모양의 큐브를 이리저리 돌며보고 하며 입체적 사고와 추론이 가능한 큐브라는 점이 특히 맘에 들었어요.

부푼 기대를 안고 기다린 소마큐브 1

며칠을 기대리다 받아든 소마큐브 1 은 저를 당황케 했습니다. 왜냐구요.?

생각보다 작은 아담 사이즈의

가로 8 cm  *  세로 12 cm 의  상자에   한변의 길이가 2cm 인 7개의 큐브와 주사위 3개가 들어있었거든요.

과연 이걸로 얼마만큼의 응용이 가능할지... 의구심이 들었답니다.

하지만 저의 의구심도 잠시~~~~!!!

유치원 다녀오자마자  소마큐브 받아든 아들의 반응은 저를 또 한번 당황시켰답니다.

순식간에 상자의 든 큐브를 쏟아버리더니  케이스에  원상태로 다시 정리하기에 바로 몰두하는겁니다.

쉽게 실증을 잘내서 집중력이 조금 약하다 생각했는데...

이게 웬걸요~

한 15분 동안 이리 맞춰보고 저리 살펴보며 말도 안하고 정리하기에 몰두하더라구요.

그러고선 몇번을 실패를 반복하면서 한참을 하더니 다 맞추었다며 큰 성취감을 이룬듯  넘 신나하더라구요.

다 가지고 놀고 다시 정리할때마다 또 생각하고 구성해보면서

제자리에 다시 큐브를 넣어두는것도 두뇌의 회전을 요하는 소마큐브 ~~ 

그리고  이제는 소마큐브를 제대로 경험할 수 있는  교재를 펼쳐봅니다.

7개의 각기 다른 모양들을 이리저리 살펴보며 각 조각의 특성과 이름들을 기억해요

그리고 이젠 그 큐브들을 특성을 익히려 모양들을 만들어봅니다.

쉬운 단계에서부터 차근차근...

이거 만들어 보는데도 꽤나 많은 시간들이 걸리네요.

만지작 만지작. 이리 보고 저리 보며 교재에 나와있는 모양들을 세밀히 살피며 큐브를 쌓아보아요

그리고 이젠 만들어 보는것에  그치지 않고 이젠 좀더 세밀히 살펴도 봅니다.

만들어 놓은 모양을

위에서 보이는 면, 앞에서 보이는 면, 옆에서 보이는 면으로  살펴도 보고

또 색칠도 해보면서 각기 다른 각도에서 보는 모양이 틀림을 인지하고  공간 지각력을 키워보게끔 해 주네요~

튀어나온 부분 연결되어진 각기 다른 형태의 큐브의 배열을 차는차근 응용도 해봅니다.

같은 모양을 만드는 여러가지 방법들도 찾아보아요.

한장 한장 넘겨서 아이와 같이 생각하고 해보며 감탄에 감탄을 더했습니다.

뒤쪽으로 갈 수록 좀 더 입체적이고  좀더 많은 개수의 큐브를 활용해보는 다양한 구성들이 존재하네요.

참으로 놀랍기만 합니다.

7개의 큐브안에 이렇게 많은 구성과  이렇게 많은 응용과 

끝없는 사고와 방법들이 존재한다는걸요~~

저희 아이.. 요즘 하나하나 날마다  조금씩 반복해보고 또 새로운걸 만들어보며

시간가는줄 모르는 큐브 삼매경에 지내고 있답니다.

만들어보고 또 만들어보면서 놀이하는듯 수학과 친해지는 참 좋은 소마큐브인것 같아요.

소마 큐브 만들어보는 재미. 아이뿐만이 아니라 부모님도 아이와 똑같은 기분을 느기면서 함께 즐길 수 있는것 같아요.

하다보면 저보다 더 보다 기발하게 정확하게 만드는 아일보며 감탄하니까요.

60개월 5살 동생도

형이하는 소마큐브가 너무도 좋하보였는지  열심히 따라서 도전해 보더라구요.

아직 뒤쪽의 활용편까지는 못가지만 앞 단계부터 하나씩 만들어보면서

어느새 큐브 2개로 만드는건 제법  하게 되었네요~

우리를 매료시킨 놀라운 소마큐브.  우리 아이들에게 저절로 칭찬을 해주게 하네요. 강추입니다~~~

요렇게 두가지가 들어있네욤~ 오홍~~ 큐브는 뚜껑에 자석이 접착되어있어 조각을 딱맞게 넣고나서 뚜껑을 덮으면 열리지않아 남자아이들 정리시키기엔 딱이었습니다.

워크북도 아이들 구미에 맞는 큼직한 글씨와 이해하기 쉬운 그림들로 구성되어 있어 저희아이들 큐브가 처음인데도 전혀 힘들어하지않았답니다.

 

 

큰 아들래미(11살)  학교서 돌아오자마자 탁자위 큐브보고는 환호성을 질러대며 옷갈아입자마자  요리조리 탐색하기 시작했습니다. 모양도 살펴보고 제법 도형공부좀 했다고 짜임새있게 굴려보더이 도형같은 도형을 맹그러냈습니다.

 

으흠.....

좀 일찍 해줄것을 하고 미안함 마음이 들게 만들만큼 아이는 긴 시간 집중하며 가지고 놀았습니다. 요 녀석은 큰아이라 작은 아이의 반응도 궁금했지요....허나 큐브는 오던 첫날 큰아이에게만 무척이나 사랑을 받고 작은아이(7살)에겐 찬밥이었답니다

 

아무래도 도형을 좀 만져본 애들에겐 가히 폭발적인 반응이 오는데 우리 작은아인 도형이라면 칠교가 전부인지라 이 큐브는 아주 많이 생소하고 어려웠던 모양입니다.

며칠정도 여유를 두고 아주 조금씩 그리고 천천히 같이 맹그러가며 놀아 주어야겠습니다. 유후후.

 

큐브의 모양이 독특하고 교과연계에 알맞아서 지금 큰아이는 도형의 여러가지측면계산과 넓이계산에 좋을 듯하고 작은아이에게는 일단 입체모양을 알려줄 수 있을듯합니다.  꾸준히 지속적으로 아이와 놀이를 하듯 알려준다면 굳이 도형을 만져보지않아도 아이의 머릿속에 입체화된 사물이 보이게 되겠지요. 워크북 역시 굉장히 참신합니다. 큐브를 처음 접하는 아이에게 산만함을 주지않을 만큼 깔금하고 큰 글씨체와 보면서 쉬이 따라할 수 있을만큼 자세히 그려둔 그림과 다쓰고 난뒤 자신이 만든 것을 따로 앨범화 해도 될듯합니다.

저희는 처음 접해보는 큐브라 아이들의 시선이 오래 갈듯합니다.