＜통통 한국사＞라는 제목은 과거와 현재가 ‘통’하는 ‘통’ 큰 한국사 시리즈라는 뜻인데, 세세한 이야기보다는 한국사의 큰 줄기를 놓치지 않도록 기획했다고 한다. 우리는 역사를 볼 때뿐 아니라 많은 장면에서 나무를 볼 것인지 아니면 숲을 볼 것인지를 결정해야 한다. 실제로 가장 바람직한 것은 둘을 아우르는 방법이겠지만, 역사라는 학문이 과거를 통해 현재를 살피고 미래를 전망하는 것이라 할 때 그 흐름을 파악하는 무엇보다 중요하다고 본다. 역사가 단순히 개별적인 사건의 나열이 아니라, 수많은 조건이 원인이 되어 결과를 이루고 그것이 새로운 원인으로 작용한다는 점에서 이 책의 취지는 무엇이 중요한지를 정확히 꿰뚫고 있다고 하겠다.

＜통통 한국사＞ 시리즈의 1권인 이 책은 ‘선사 시대부터 발해까지’라는 부제처럼 선사시대부터 통일 신라와 발해까지의 역사를 다루고 있다. 각 장은 내용이 시작되기 전 도입과 연표를 통해 시대의 핵심을 제시하고 있고, ‘가 보자, 여기’라는 코너를 마련하여 본문과 관련 있는 역사 현장을 소개하고 있다. 구석기 시대에 관한 장에서는 연천 전곡리를, 신석기 시대에는 암사동 선사 유적지를, 그리고 청동기 시대와 관련해서는 고창 고인돌 공원을 소개하여 생생한 체험이 뒷받침되는 지식을 전하려 노력하고 있다. 그리고 내용의 이해를 돕기 위해 사진과 그림, 도표, 상자와 팁을 다양하게 배치하였는데, 사진마다 박물관이나 출판사 등 출처를 실어놓아 내용에 대한 신뢰도를 높이고 있다. 또 딱딱한 서술을 지양하고 역사적 장면을 동화 형식으로 재구성하여 흥미롭게 이해할 수 있도록 배려한 점이나, 한 장이 끝날 때마다 ‘돋보기’와 ‘과거에서 온 편지’라는 코너를 마련하여 본문을 일목요연하게 정리하고 있는 점도 상당히 좋았다.

처음 한반도에 사람이 살기 시작한 때는 약 70만 년 전으로 그 시대에는 한반도와 중국, 일본이 한데 붙어 있었지만, 구석기 시대가 끝날 무렵 얼음이 녹으며 지금의 한반도 모양이 되었다고 한다. 구석기 시대의 유적으로는 평안도 상원군 검은모루와 함경도 웅기군 굴포리, 충청도 공주 석장리, 충청도 청원군 두루봉, 경기도 연천 전곡리를 들 수 있다. 구석기인들은 뗀석기를 사용해 사냥과 채집을 하였고, 막집에서 생활했는데 불을 사용할 줄 알았다. 구석기 유적 중 청원 두로봉의 흥수동굴에서는 4~5만 년 전 이 동굴에서 살았던 ‘흥수 아이’의 유골과 석기, 동물들의 뼈, 불을 피운 흔적, 국화 꽃가루 등 수많은 유적이 발굴되어 당시 사람들의 삶을 이해하는 중요한 열쇠가 되었다.

우리나라에서는 약 1만 년 전부터 신석기가 시작되었는데, 울산 반구대 암각화와 암사동 선사 유적지가 대표적인 유적지이다. 신석기인들은 간석기를 사용했고, 농사를 짓기 시작했는데 당시 주된 농작물은 조와 피였다고 한다. 농사를 짓기 시작하며 한군데에 눌러 살게 된 신석기인들은 움집을 짓고 빗살무늬를 새긴 토기를 만들고, 가락바퀴를 이용해 실을 잣는 등 구석기 시대에 비해 한층 발전된 삶의 모습을 보여준다. 51쪽에서는 표를 통해 구석기와 신석기를 비교해 놓았는데 한 눈에 쏙 들어와 참 좋았다.

청동기 시대의 유적으로는 고창과 강화도 등에 있는 고인돌 수천 개를 들 수 있는데, 세계 고인돌의 절반이 한반도에 있다고 하니 놀라울 따름이다. 청동기 시대라고 하지만 청동은 특별한 사람들이 주로 제사용품으로 사용하였을 뿐이고, 사냥이나 농사에는 주로 석기를 썼다. 청동기 문화를 바탕으로 세워진 고조선은 따비를 이용해 농사짓는 법을 발전시켰고, 온돌의 전단계인 쪽구들, 솟대, 민무늬토기 등의 유물을 남겼으며, 기원 전 5세기를 전후에서는 중국으로부터 철기가 전래되었다. 흔히 고조선하면 떠오르는 ‘단군 신화’에서 단군은 제사장을 뜻하는 말이고 왕검은 임금이란 뜻이니 이를 통해 고조선이 제정일치 사회였음을 짐작할 수 있다. 한나라와 삼한의 사이에서 중개 무역으로 큰 이익을 보며 발전하던 고조선은 한나라의 침입과 내분으로 기원전 108년에 멸망하고 만다.

고조선의 멸망 후 BC 57년에 신라, BC 37년에 고구려 그리고 BC 18년에 백제가 건국함으로써 고구려가 멸망한 668년까지 서로 경쟁하는 삼국시대로 접어들게 된다. 삼국 중에서 고구려는 4세기 무렵 소수림왕 때 율령을 반포하고 불교를 받아들여 통치이념으로 삼음으로써 가장 먼저 고대국가의 틀을 갖추어 광개토 대왕과 장수왕 때 대제국으로 성장하는 발판을 마련한다. 한반도의 복판이자 중국으로 통하는 교통의 요지에 자리잡은 백제는 4세기 중반 근초고왕 때 전성기를 맞이하는데, 이후 삼국의 요충인 한강 유역을 상실한 백제는 쇠퇴의 길로 접어들게 된다. 삼국 중 가장 늦게 고대국가로 성립한 신라는, 6세기 진흥왕 때 전성기를 맞이하고 660년에 백제, 668년에 고구려를 멸망시키고 676년 대동강 이남에서 당나라 세력을 몰아내고는 삼국통일을 이루게 된다. 이후 불국사와 석굴암, 성덕대왕 신종, 첨성대 등 찬란한 문화를 꽃피우던 통일 신라는 왕권이 흔들리며 국운이 쇠퇴하게 된다.

한편 고구려가 멸망한 뒤 그 유민들은 말갈족과 힘을 합하여 발해를 세우는데, 818년 선왕 때에 영토가 고구려의 전성기 때보다 두 배가 되는 융성기를 맞이한다. 그러나 고구려의 문화를 계승하고 신라와 남북국 시대를 형성했던 발해가 거란의 침입과 내분으로 무너지며 그 역사와 문화가 후대로 계승되지 못한 점은 참으로 안타까운 일이라 하겠다.

그런데 이 책에서 몇 가지 누락되거나 부정확한 점이 있어 아쉬운 생각이 든다. 첫째는 57쪽과 87쪽 연표에 ‘신라 건국(BC 57)’이 빠져 있다는 것이고, 둘째는 107쪽에 ‘무열왕 김춘추는 삼국을 통일한 업적으로 ~ 왕위를 이을 수 있었’다고 했는데, 삼국 통일을 이룬 것은 무열왕의 아들인 문무왕대에 이르러서였다. 마지막으로 114쪽에서 ‘삼국 중에서 가장 먼저 세워진 나라가 백제’라는 설명은 BC 57년에 신라, BC 37년에 고구려가 세워졌으니 분명히 오류라고 본다. 좋은 기획에 알찬 내용을 담고 있는 이 책이 부정확한 내용을 바로잡는다면 어린이들에게 흥미진진하게 한국사를 알려주는 멋진 역할을 다할 수 있으리라 생각한다.

이 책은 우리나라 한반도에 사람이 처음으로 살게된때부터 통일 신라와 발해까지 다룬 책이다

한반도에는 구석기 시대부터 사람이 살기 시작하였다고한다

지금의 모습과는 다른 모습이라는것에   예전에도 알았지만 이 책을 읽고 다사한번 다 자세히

알수있는 계기가 되었다는것이다.

이 책의 순서는 1)한반도의 사람이 살기 시작하다  2)신석기 농업이 시작하다 3)우리겨레 첫나라 고조선

4)세 나라가 일어서다    5)삼국의 발전과 전성기  6)통일 신라사회와 백성들이 생활

7)해동성국, 발해  이런 순서로  책의 내용들이 전개된다

처음에 도구를 사용하고 농업을 시작하면서 사회가 변화한 모습도 우리가 알수있고

한반도의 들어선 나라들의 흥망 성쇠를 한눈에 알수있다는것  역사의주인공들도 만날수있고

아이들이 즐겁게 역사 책을 읽을수있도록 만화도 그리고 생생한 사진도 이 책의 매력이 아닌가 싶다 .

돋보기와 과거에서 온 편지 코너는 잠시 쉬어가면서 다시 한번 역사를 아는데 도움을 주는 코너인것 같아

울아이들에게 좀 더 깊이 알수있도록 배려하는것이 눈에 보인다.

또한 한반도에 들어섰던 나라들의 위치를 현재의 위치 사잔을 크게 보여주면서 역사를 알게되니

우리가 대강 아는것보다 얼마나 머릿속에 쏙쏙 들어오는지 모르겠다

역사라는 것이 솔직히 쉬운 공부는 아니라는 생각이 든다

그래서인지 재미를 못 느끼는 아이들은 한국사를 이해하지 않으려고하고 공부도 책을 읽기를 거부한다

그런 아이들도 이 책 통통 한국사만 있다면 어렵게만  생각해 왔던 역사공부를 쉽게 재마나게 볼수있는

시간을 가질수있지 않을까 싶다.

앞으로 항국사 공부를 하게될 울아들과 중학교에가서도 다시 공부를 본격적으로 해야하는 울딸에게

통통 한국사는  한국사라는 역사를 좀 더 가까히 다가 갈수있는 길잡이 역활을 해주는것이라 생각을 한다.

선사시대부터 발해까지 ...

자세히 알지 못했던 것들을 다시한번 알수있는 좋은 시간을 가진것 같아 아이들과 체험학습을 가게되면

이 책 통통 한국사를 같이 가져가 다시한번 공부를 할수있는 기호를 가지려고한다,..

통통 한국사를 읽고.....아들의 서평

아들아이의 서평입니다. 재미있게 읽었대요.

‘통통 한국사’라는 말이 귀에 쉽게 들어 왔다.

왜냐하면 ‘통통 한국사’ 라는 말이 재미있고 코믹스러웠기 때문이다.

그런데 책 표지만을 봤을 땐 약간 실망스러웠다.

앞표지가 문화재이기는 한데 크기도 작고 잘 아는 사진이 아닌 것 같아서....

미륵사지석탑이나 석굴암과 같이 크고 교과서에 나오는 것을 더욱 자세하게 표현하여 실었다면 얼마나 좋았을까 라고 생각했다.

그러면 책 내용을 더 이해하기가 쉽고 재미있을 텐데 말이다.

그래도 장점이 많다.

책 내용에서 설화나 이야기 등이 많이 나와 흥미를 주고

진짜그림이나 어른스러워 보이지 않는 그림(참고: 55, 85, 99, 151 쪽 등)이 많아서 더욱 재밌고 흥미롭다.

또한, 말끝에 “이었다. 이다”가 아니라 “이었어. 거야”등으로 써서 친근감이 들었다. 그리고 아이들이 좋아하는 영토 그림이 많이 나와 좋았다. 

나는 이런 생각이 들었다.

‘아이들이 전혀 모르는 문화재보다 잘 아는 문화재를 풀어서 해 주는 내용이나

전통과학에 관한 문화재를 자세하게 다루는 내용도 있었으면 좋겠다. ‘ 고

아이들이 너무 관심이 없는 어려운 것을 다루면 이해불능이고,

과학문화재인 석빙고, 첨성대, 혼천의, 자격루, 앙부일구 같은 것이 나오면 더 놀랍고 신기해서 책에 관심이 갈 것이다. 

제목위에 ‘과거와 현재가 통하는 통 큰 한국사’ 라고 씌어져 있는 것이 재치 있고 마음에 든다.

제목 주변에 빗살무늬토기 모양을 넣은 것이 제목에 어울리고

2편 3편 (고려시대, 조선시대전기)도 석탑이나 혼천의 같은 모양을 붙여 제목에 어울리게 하면 좋을 것 같다.

아이가 고학년이 되면서 어떻게 하면 재미있고 쉽게 역사를 접해주면 좋을까라고 생각하던 차에 통통 한국사를 접했다.   다른 전집의 역사책보다 맥을 잡을 수 있게끔 틀을 마련한것 같다.    한반도에 언제부터 사람이 정착하여 생활하였는지를 시작으로하여  살아가는 방식에서 터득한 시대구분.    점점 세력이 강해지면서 권력에 의해 생겨나게된 나라라는 개념으로 넘어가는 일련의 과정들을  이야기형식으로 풀어 놓았다.

전집에서의 하나의 사건에 대한 세세한 이야기보다는  역사라는 굵은 줄기속에서  변천해가는 과정을 일련의 사건에 관한 핵심을 집어 놓아서 시대변천을 확실히 알수있게 해놓았다.

 

엄마들이 학교 다닐때 한줄 정도 나왔던 발해에 대한 이야기도 우리역사의 일부분으로 강하게 인식시켜놓아서인지  고구려의 한 줄기인것을 알수있다.

각 나라마다의 특징과 문화재도 사진과 더불어 옮겨놓아서  사진을 보는 재미도 함께 할 수있어 좋다.

아무런 의심없이 삼국통일은 신라이다 라는 생각에 다른 의견을 제시해 놓은  신채호가 본 신라의 통일이라는 글귀에서 "다른 종족을 끌어들여 같은 종족을 멸망시킨 일은 도적을 불러들여 형제를 죽이는 것과 다를 바 없다.......신라의 역대 왕들은 항상 외세의 도움을 받아 고구려와 백제를 멸망시키고자 하였으나 이루지 못하였다.   그러다가 김춘추에 이르러 마침내 뜻을 이루었다.   조금이라도 혈기를 가진 이라면 그를 꾸짖는 게 옳거늘, 사람들은 도리어 '우리나라 통일의 실마리를 연 임금'이라고 한다.   설령 그가 우리나라뿐 아니라, 중국과 일본, 서양까지를 합쳐 통일을 이루었다 하더라도 외세를 끌어들인 죄를 용서할 수 없거늘 어찌 삼국을 통일한 공으로 죄를 덮을 수 있겠는가." 하면서 신라의 처사를 맹렬히 비난하였다는 글귀는 저의 역사에 대한 고정관념을 깰 수있는 글이 되었네요..

통통 한국사 - 선사시대부터 발해까지는 한권으로 요약되어서 역사의 시작점과 한반도의 삼국에 관한 대립과 각축을 쉽게 볼 수 있어 처음 역사를 접하는 아이들에게 권해주고 싶은 책입니다.    잘 읽었어요.

우리 아이들에게 역사를 왜 가르칠까요? ^^

뭐..역사를 교과 과정에서 뺀다는 거품물게 하는 얘기도 나오고 있긴 하지만여..쩝

우리들이 걷고 있는 이 길도..

아이들이 걸어가야 하는 그 길도..

결국

어디선가 시작된 우리 선조들이 걸었던 길의 연장선이기에

그냥 지나치기엔 무심히 넘겨버리기엔 잃어야 할 것들이 너무 많기 때문에

아이들에겐 힘들어도 귀찮아도 우리 역사에 대해선 알려야 하지 않을까 싶습니다.

저자는 역사에 대해 힘들어하는 아이들에게

큰 줄기를 알려주라고 합니다.

큰 줄기를 찾은 아이들은 잔가지와 샛길은 스스로 찾을수 있으니까요.

저자의 말에 절대적으로 공감하며 책을 읽었습니다...^^

선사시대부터 발해까지의 역사를 정리한 책.

여지껏 아이들용 역사책을 꽤 여러권을 읽었다고 생각되는데요.

이번 책만큼 가장 최근의 연구자료까지 수록된 책은 처음 만난듯 합니다.

평이하고 상식적인 이야기의 나열이 아니라

각 시대의 큰 줄기를 놓치지 않으면서 최근에 발표된 여러 사실까지

수록하여 정확한 자료엔 근거한 내용을 싣고자 한 저자의 노력이 돋보입니다.

예를 들자면 아래와 같은 것입니다.

아이들 눈높이에 맞춘 그림과 설명.

금와왕과 유화부인은 금방이라도 뽀뽀를 할것 같군여~^^

서동 설화에 대한 설명 후

최근 발견된 사리함을 설명하여

정확한 정보를 알려주려고 노력한 흔적~

만파식적.

설화로만 알려졌던 내용이

요즘 성덕대왕 신종과 연관되어 있다는 학설로

새롭게 관심을 끌고 있져~^^

그 부분에 대한 설명도 아래와 같이 자세히 설명되어 있습니다.

사실 위의 만파식적에 대한 얘기는

저도 이 책을 보면서 더 자세하게 알게된 내용이라서요~^^;

아이와 같이 흥분을 했었던것 같습니다..^^

혹시 우리 역사에 대한 아이 책을 새로 구입하실 의향이 있으신 부모님이라면

구입하셔도 후회하지 않으실 듯 합니다..^^;

 역사는 일부분을 아는 것 보다 역사속의  큰 줄기를 구슬처럼 잘 엮어주어야

역사를 알고자하는 많은 이들이 쉽게 역사의 흐름을 이해 할 수있다.

아마도 통통한국사는 그런면에서 다른 책들과 구분되어지는 것 같다.

＜과거와 현재가 통하는 통 큰 한국사 -선사시대부터 발해까지＞

지금으로부터 너무 오래되어 때로는 상상으로 그려보는 선사시대를  통통한국사에서는 흥수아이를 통해 눈에 그려보도록 도와준다. 현재 만날 수 있는  과거의 유적과유물로  당시모습을 상상해 동화로 만나보는 역사이야기로 들려준다.또  돋보기를 통해 발굴당시 이야기도 들려준다. 한 시대가 마무리 지어 질 때 과거에서 온 편지를  통해 당시상황을 정리해 준다.

 

 들려주고 싶은 이야기가 많아 너무 많은 내용을 담으며 역사를 처음 접하거나 어린 독자들은 역사는 어려워~ 할지도 모른다. 통통 한국사는 각 시대별 특징과 꼭 알고 기억해야할 큰 줄기만 제시하여 역사의 흐름을 기억하기  좋게 구성한 점이 탁월하다. 책의 어느부분부터 시작해도 상관없을 듯하다. 책을 덮은 후 현재 우리의 생활 속에 존재하는 시대별 특징을 찾아보는 것도 좋을 듯하다.

다른 역사책과는 다른 구성의 전개가 다음 통통 한국사 '고려시대'편을  기다리게 한다.