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아이들은 글쓰기는 힘든 숙제다.학교에 매일 써가야하는 일기쓰기도 어려워한다. 글쓰기를 가르치는 학부모의 입장서도 어떻게 하면 아이들에게 쉬우면서도 재미있게 글쓰기를 가르칠수 있을까 고민을 하며 적절한 교재로 사용할만한 책은 뭐가 있을까 서점에서 글쓰기 코너를 둘러보게 된다. 그리고 고른책이 바로 신나는 글쓰기 초등학교였다.
저자는 이책의 서문을 보면 글쓰기를 놀이처럼 신나게 놀이처럼 할수없을까 란 고민에서 책을 쓰기 시작했다고 쓰고있다. 사람들은 누구나 자기가 하고싶은 말을 맘껏 할때 맘 속이 시원한데 자유롭게 자신의 생각을 글로 쓸수있다면 얼마나 좋을까. 누군가에게 잘보이려고 덧칠하고 꾸며진 글이 아닌 자신을 진솔하게 보여줄수 있는 글을 씀으로써 생각을 올곧게 새워 참된사람으로 자라게 만들어 주며 글쓰기는 참된 삶을 가꾸는 공부라고 하고 있다 아이들이 어떤글을 어떻게 써야할지 잘 모르기 때문에 우선 어떤 소재로 글을 쓰면 좋을지 다양한소재에 대해 쓰고 있다. 그리고 그러한 소재를 어떻게 써야 할지에 대해예시글을 통해 아이들이 스스로 쓸수있도록 하고있다. 신나게 놀았던일. 엄마를 도왔던일. 정다운 친구이야기등의 이야기들이 아이들의 예시글로 담겨있다. 아이들의 짧은 예시글에는 선생님의 친절한 도움말이 달려있다. 아이들의 예시글에서 잘된점 잘못된점 또는 덧붙이면 좋은점을 아이들의 눈높이에 맞는 말로 쉽게 달려있다. 그리고 바로 직접 써볼수 있는 코너도 달려있다.
책은 1학년글 부터 4학년정도의 아이들의 예시글들이 있기때문에 아무래도 생활글쓰기를 처음 시작하는 아이들이 읽기에 적당한 책으로 보여진다. 일기쓰기와 시쓰기에 대한 예시문도 있어 저학년 글쓰기 전반을 담고 있다. 아이들이스스로 읽고 도움이 되만할 뿐 아니라 아이들의 글쓰기를 돕는 학부모들도 도움을 받을 내용이 많다. 책의 크기가 크고 활자도 큼직해서 읽기에도 편하다. 뿐만아니라 글 내용에 어울리는 삽화도 있어 아이들이 쉽게 읽혀진다. 맨 마지막 부분에 차례부분을 따로 두어 각 글의 형식대로 내용을 따로 분류해 놓아 글의 형식별로 예시문을 읽을수 있어 도움이 된다. 이책을 통해 아이들이 좀더 쉽게 글쓰기에 도전하게 되길 바란다. |
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우리 아이들에게 읽어보라고 권해준 책이다. 생활 속 글쓰기가 그리 어렵지 않다는 것을 자연스럽게 배울 수 있는 책이기 때문이다. 이 책의 장점 중 장점은 어떻게 써야한다는 설명투의 문장이 아니라, 아이들의 글이 책의 대부분을 차지한다는 것이다. 글마다 이어지는 최창의 선생님의 도움말은 간결하면서도 초등학교 때 글짓기 숙제 뒤에 선생님께서 써주시던 가르침을 생각나게 한다. 그 뒤에는 ‘생각해보기’ 코너를 마련하여 독자로 하여금 스스로 글을 써보도록 유도하고 있다. 아쉬운 점은 생각해보기 코너가 좀더 강화 되었으면 하는 것이다. 글쓰기를 어려워하는 아이들은 무엇을 쓸지 생각했더라도 어떻게 써야할 지 순서를 잡는 것 자체를 힘들어 하기 때문이다. 한가지 내용에 대해서도 좀 더 구체적인 질문을 던져준다면 좋겠다. 예를 들어서 친구와 함께 한참 본 것, 들은 것, 한 것을 떠올려 보세요’라는 문항의 경우…. 무엇을 보았나요? 언제 보았나요? 누구와 함께 보았나요? 그때 글은 이야기나 소리가 있나요? 그 때 나는 무엇을 하고 있었나요? 그것을 보고 무엇을 느꼈나요? 등 질문을 하나하나 나열하고 쓸 수 있는 공간을 마련하거나 원고지 형식의 워크북을 함께 실어준다면 더 좋을 것 같다. 이 책의 두번째 장점은 아이들이 흔히 겪을 수 있는 이야기들로 꾸며져 있다는 것이다. 자신과 비슷한 일을 겪는 다른 아이들의 글을 읽으면서 때로는 마음의 위로가 되고 생각할 수 있는 시간이 생길 것이라 여겨진다. 선생님의 도움말도 한몫을 한다. 시험에서의 컨닝 사건이나 200원 때문에 거짓말을 한 사건, 수족관을 깨놓고 가슴조리고 있는 아이, 선생님께 맞아 억울함을 느낀 일 등 고민스런 일을 엮어 놓고 선생님의 조언을 써놓아 올바르게 자라날 수 있도록 방향을 제시해주는 것도 이 책의 장점이라 여겨진다. 글쓰기의 기본은 모방은 창조의 어머니라는 말처럼 다른 글을 읽어보고, 생각해보고, 나도 써보는 것이다. 이 책은 그러한 역할 중 읽어보고 생각해보기까지의 과정을 도와주는 책같다. 직접 써보기는 워크북 형식의 책을 더 구입해서 공부하도록 하는 것이 좋을 것 같다. |
| 초등학교 다닐때 방학숙제 중에서 제일 싫었던게 아마도 독후감이 아니었을까 싶다. 개학을 해서 독후감을 제출하거나 무슨 무슨 대회라고 해서 제출해도 정말 한번도 상을 탄적도 없고 그저 글을 잘써서 상타는 아이들이 부러울 따름이었다. 그러면서 그때는 독후감하면 그저 줄거리를 쓰는걸로 생각했다. 그래서 책을 읽고나서 책안의 내용을 훑어보면서 위인전같은 경우 그사람의 삶에 대해서 간추려서 썼던걸로 기억을 한다. 그러다보니 내가 지금 와 생각해도 누가 그걸 잘썼다고 인정을 해줄까 싶기도 하다. 그러면서 또한가지 저학생일때는 그림일기를 그리면서 일기도 써야하는데 거기다 그림까지 그려야하는것은 정말 너무 어려운일이 아닐수 없었다. 그러다가 한학년 위로 올라가면서 그림일기는 벗어났지만 가끔 일기를 쓰는것은 힘들기도 했었다.항상 나의 일기를 보면 지금은 어디론가 다 사라졌지만 기억나는것은 항상 뭐하고 놀았다. 재밌었다등등 이었던것 같다. 그러면서 이 책을 읽으면서 내 어릴적 일기를 썼던 생각도 나면서 항상 누구나 다 그런것은 아니겠지만 글을 쓴다는것은 어려운것 같다. 비록 그게 일기라던가 하는 그날 그날의 일을 적는것은 그래도 내가 오늘 하루 있었던 일을 생각하면서 곰곰히 적는게 그 나름대로 의미가 있기에 그러면서 자신이 오늘 하루 무엇을 했나 하면서 생각도 하면서 자신을 가다듬을수 있는 좋은 일인것 같다. 책속에 있는 짧은 글들은 대부분 일기형식을 가진 글들인데 확실히 좀 학년이 높다고 생각되는 아이들은 자신의 생각을 잘 정리해서 적은게 확실히 어린 학생들과 다른것 같았다. 어떤 아이들의 글을 보면 왠지 앞뒤가 잘 맞지 않는것 같은 느낌도 들면서 그래도 자신혹은 친구들 그 주위에서 일어났던 일들을 그래도 잘 적은듯 해서 그 아이들의 모습이 왠지 상상이 되곤 했다. 아이들은 역시나 아이들인것 같다. 글을 읽다보면 웃음도 나오고 살짝 슬퍼지기도 하고 아이들의 마음은 정말 천사와 같다고나 할까...그러면서 아이들의 글이 실려있고 그 밑에 선생님께서 살짝 코치 해주시는 글을보면서 전혀 지루하지 않고 오히려 아이들의 일기를 몰래 살짝 들여다보는듯한 느낌에 재미도 있었다. 어쩌면 첨부터 잘하는 아이들은 없을것이다. 그저 연습 또 연습하면서 꾸준히 하다보면 자연스레 어떻게 글을 써야 하는지 알게 될것 같다. 그저 상을 받아야만 잘썼다라는 기준을 주기보다는 온갖 상상혹은 주위에서 일어나는 일들을 정말 재밌게 쓴다면 그게 제일 잘 쓴 이야기가 아닐까 싶다. 요새 논술이라는 어려운과목이 등장을 했는데 꼭 논술을 위해서라기 보다는 자신의 일상 이야기를 적는 일기는 모든 아이들에게 꼭 필요한 것이 아닐까 하는 생각이 든다. 자신의 하루를 적으면서 자신이 반성할것같은 것도 한번 다시 생각해보면 스스로 깨닫는 아이가 되지 않을까 싶다. |
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글쓰기란 말 자체가 거창하게 느껴져서인지 언제나 어렵게만 느껴진다. 단순하고 아무렇게나 긁적거리는것이 글쓰기라고 하지만 그런 낚서처럼 느껴지던 것이 글이란 표현의 옷을 입으면 어렵고 아무런 생각이 안드는 것이 사실이다. 초등학교 들어가면서 글쓰기란 표현을 처음으로 접하는 부분이 아이들의 생활일기 편이다. 매일 같이 되풀이 되는 생활속에서 특정한 한 주제를 선택하여 자신의 생각과 그날의 있었던 일을 느낀 그대로 써내려가는 일기쓰기지만 하루의 숙제중 제일 많은 시간을 투자해야할 정도로 아이들은 힘들어 한다. 말로는 쉬운데 막상 글로 표현하라면 얼음이 되는 듯한 아이의 모습에서 어떻게 알려주고 어떻게 진도를 나가야 할지 막막하기만 하는 글쓰는 법 과연 다른 아이들은 어떤주제로, 어떤 형태로 일기를 쓰고 시를 써 내려가는지 아이들 또한 궁금하기도 하고 자신이 써 내려간 글이 과연 제대로 하고 있는 지 의아하기만 했던 것들이 이 책속의 다른 아이들의 글을 통해서 나름 평가를 해 나가는 아이의 모습을 엿볼수 있다. '나라면 이렇게 바꿔썼을 텐데.....'하고 말이다. 총 넷째마당으로 구성되어 있으며, 무엇을 쓰고 어떻게 쓸것인지, 그리고 시와 일기가 글이 되어있는 모습과 그 글을 통해서 느끼게 되는 보람등을 이야기 하고 있다. 주로 먼저 간략하게 설명을 해주고 다른 아이들의 일기나 시를 통해서 다른 친구들은 어떤 주제를 가지고 어떻게 이야기하고 표현되었는지를 직접 보았을때 아이들이 글쓰기란 자체를 너무 어려워 하지 않았나 하는 생각이 들게 만들어 준다. 이 책의 기본 설명은 어떤 글쓰기 책에서나 비슷비슷하지만 다른 아이들이 써 놓은 글들을 많이 볼수 있어서 아이들 스스로가 자신의 글쓰기와 비교할수 있다는 장점이 있다. 마치 친구들의 일기를 훔쳐보는 즐거움이랄까 글쓰기는 어른이나 아이들이나 자신의 생각을 놀바로 표현하는 것이지만 우리가 너무 어렵게만 생각하고 멀리 한것이 아닌가 하는 생각이 든다. 솔직히 나 자신도 아이들에게 이렇게 이렇게 써 보라고 권하지만 말처럼 쉽게 글로 표현하지 못하니까 말이다. 이 책을 통해서 평범한 아이들과 비슷한 또래의 일기를 보면서 아이들이 글쓰는 법과 내용을 좀더 쉽게 생각되었으면 좋겠다. |
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3월이라 아이들의 입학식이 며칠전에 끝났네요. 역시 아이들은 책 표지처럼 노란색 옷이 잘 어울리는 것 같네요. 이제 유치원에서 초등학교로 새롭게 경험하게 될 학교생활이 어떨지 참 궁금하네요. 사실 지금 생각해보면 초등학교 때 기억이 하나도 안 나는 거 있죠. 선생님들과 여러 친구들과 함께 잘 지냈으면 하는데 워낙에 여러가지 위험이 있어 걱정이 되기도 해요. 하지만 많은 것을 배우고 많은 것을 경험할 수 있는 초등학교 생활이 아니겠어요. 특히나 이제는 성적에도 꽤 민감해질 것 같은데 다른 암기를 위주로 하는 과목들보다는 이해를 해야하는 것 중에 하나가 글쓰기가 아닌가 싶어요. 어른들에게도 역시나 글쓰기는 참 어려운 숙제가 아닐 수 없는 것 같아요. 학교에서 이제 많은 글쓰기를 해야 하는데 단순히 숙제를 하기 위한 목적이 아니라 아이가 정말로 즐기고 행복하게 글쓰기를 할 수 있었으면 좋겠다는 생각이 들어요. 책의 제목처럼 신나게 글쓰기를 했으면 하고 말이죠. 매일 써야 하는 일기가 어느 순간 밀려쓰는 숙제가 되지 않기를 바라는 마음. 사실 일기를 보면 항상 같은 내용에 무엇을 써야 할지 또는 어떻게 써야 할지 막막할 것 같다는 생각이 들어요. 또한 독후감 같은 경우도 요즘은 책을 읽는 시간보다는 컴퓨터를 하는 시간이 많은 아이들에게 책을 읽고 느낀 점을 적으라고 한다면 뭐라고 적을지 궁금하네요. 이처럼 글쓰기가 어떻게 보면 힘든 일이고 하기 싫은 일이 될 수도 있지만 다르게 생각한다면 정말 재미있는 일이 될 수도 있지 않을까요? 어떻게 글을 써야 하는지 어떻게 하고 싶은 말을 표현해야 하는지 글쓰기를 놀이처럼 여길 수 있도록 지도해주는게 선생님과 부모님의 역활이 아닐까요? 아이와 함께 신나는 글쓰기 초등학교로 가 볼까요? 글쓰기에 대해서 어떻게 가르쳐야 할지도 막막했는데 책을 보면서 또한 느끼는 점이 많았던 것 같아요. |
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어렸을 때 일기쓰기와 독후감 숙제는 매번 어려웠고, 아빠께 일기지도를 받았던 기억이 난다. 매번 들었던 내용은 “느낀점”을 쓰라는 것이 었는데 그때는 그것이 어찌나 어려웠던지, 내가 뭘 느꼈는지도 잘 몰랐었다. 얼마 전 조카들 일기를 봐줄 일이 있었는데 아니나 다를까 내입에서 나온 소리는 “ 느낀점을 써봐, 하루 종일 느낀 게 그렇게 없니?” 라는 책망 비슷한 가르침이었다. 내가 아빠께 그런 말씀을 들었을 때와 아마 똑같이 막막한 심정이었을 것이다. 아이들이 주의 깊게 자신들이 느꼈던 감정을 기억해 놓지 않은 상태에서 저녁때 일기를 쓰면서 그 느낌을 기억해 내기도 힘들지만, 일기 쓰는 것 자체를 싫어하기 때문에 글쓰기는 더 힘들 것이다. 무엇을 어떻게 써야 하는지 쉽게 가려쳐 줄 수 있다면 아이들도 좋고 나도 참 좋은 이모가 될 텐데 라는 생각이 들던 차에 발견한 책이 “신나는 글쓰기 초등학교” 이 책 이었다. 신나는 글쓰기 초등학교 책에는 각 글마다 코멘트가 있다. 하지만 이 코멘트 글은 부드럽게 가르쳐주고 있다. 이 글에는 어떤 점이 있으면 더 좋겠는지 조목 조목 쓰여져 있다. 이 글에서는 어떤 점이 좋고, 어떤 점이 조금 부족한데 그런 부족한 부분은 어떻게 채워 넣을 수 있을지 생각해보게 하는 코멘트가 들어가 있다. 그리고 활자도 크고, 적절한 그림도 들어가 있어서 쉽게 손이 가고 읽을 수 있게 구성되어 있다. 글쓰기를 어떻게 지도해야 할지 모르는 학부모에게도 많은 도움이 될 수 있는 책이다. 글의 내용에 따라 어떤 조언이 필요한지 코멘트 내용을 잘 읽어보면 알 수 있기 때문이다. 무조건 느낌을 써라 라는 조언보다는 조금 더 글쓰기에 잘 접근할 수 있는 방법을 알려줄 수 있다. 일기를 쓸 때, 책을 읽고 독후감을 쓸 때 그리고 기행문 등을 쓸 때에 어떤 도움을 아이들에게 줄 수 있는지 알 수 있다. 이 책의 구성이 무엇을 쓸까와 어떻게 쓸까로 구분되어 있어 해당하는 내용들에 대해 다양한 소재를 통한 글들로 다양한 코멘트를 얻을 수 있다. 그리고 시와 일기를 쓸 때에 어떻게 하면 좋은 글이 나올지 글 다음에 나오는 코멘트를 통해 자연스럽게 습득할 수 있을 것이다. 사실 글 쓰기의 방법을 아는 것도 중요하지만 이 방법대로 아이들을 잘 가르치고, 글 쓰는데 도움을 준다면 아이들도 글쓰기나 일기쓰기 혹은 독후감을 즐겁게 쓸 수 있을 것 같다. |