아이에게 글쓰기에 대해 가르치려고 하면 사실 막막하다.

편지글처럼 형식이 있는 것이라면 이렇게 하면 된다고 알려주고 써보게 하면 좋으련만...

설명문, 논설문 같은 것들은 어떻게 써야할까? 대답을 하려면 한참 망설여지는 것 같다.

게다가 요즘 책 읽고 독서록 쓰게도 하고 싶은데..

책 읽는 것은 즐겁지만, 독서록 쓰는 건 정말 싫어.. 라는 인식을 줄까봐 걱정도 된다.

이 책을 보는 순간 어쩌면 이런 고민을 조금 덜 수 있지 않을까 싶었다.

그리고 책 머리말에 적힌 제목처럼 글쓰기를 놀이처럼 신나게 할 수 있다면 더할 나위없이 좋지 않을까...

책을 보고 나서 정말 실질적인 도움이 많이 되는 책이라는 생각이 들었다.

백번 내가 설명하는 것보다 같은 또래의 친구들이 쓴 글을 읽어보다보면 아이가

" 아~ 이렇게 쓰면 되겠구나!"하고 생각할 수 있을 것 같아서이다.

좋은 글들도 많이 접하다보면 도움이 될터이고 말이다.

무엇보다도 아이들이 쓴 글 마지막에 이 글에서 좀 더 보강하면 좋을 점이나 고치면 좋을 점을 간단히

이야기해주는 것도 첨삭 지도처럼 많은 도움이 되었다.

하지만 다른 사람의 글을 많이 읽으면 뭐할까! 직접 써봐야지~~

그래서 그런지 이 책에는 좋은 글 마지막에 글쓰기나 생각해보기 코너가 있어서 직접 실제로 글을

써볼 수 있도록 유도하고 있다. 읽을 때는 알지만, 책을 덮고 나면 잊어버리지 않게 내가 직접 써보는 것이다.

그런 기회를 줄 수 있는 코너도 마련되어 있어서 좋다.

 이 책을 읽으면 아이들이 글쓰기를 어려워하고 두려워하지 않을 것 같다.

나도 이렇게 쓸 수 있겠다! 라고 생각할 것 같아 얼른 읽으라고 해주고 싶다.

이 책을 통해 많은 아이들이 글쓰기를 좀 더 쉽게 배우고 또한 글쓰는 것도 재미있게 느끼길 바란다.

내 아이도 내 주변의 모든 아이들도..

매체가 다양해지고, 글로벌이라는 단어가 어색하지 않게 되면서

말하기 역량보다 도리어 쓰기 능력이 더 많이 각광받는 것을 보곤 한다.

최근 이슈가 되고 트위터를 보더라도 주어진 한계 안에서 얼마나 재미있게, 조리있게 글을 쓰느냐에 따라

그 사람의 역량이 드러나 보이는 것이 현실이다.

실제적인 업무능력, 즉 일하는 능력은 뛰어난 데

글을 쓰는 능력이 다소 뒤떨어지는 사람은 참 억울한 요즈음이 아닐까 생각한다.

만약 자녀가 글쓰는 능력이 부족한 것 같다고 느끼신다면...

자녀가 글을 쓰는 것에 힘들어 한다면, 어떻게 하시겠습니까?

대충 인터넷에서 베끼도록 도와주시겠습니까?

아니면  부모님이 직접 나서서 조금 고쳐주시겠습니까?

이 책은 이런 고민을 하는 부모님들께 많은 도움이 되는 책일 것 같다.

편지글과 설명문, 감상문, 논설문, 기행문, 관찰문 등

초등학교 학생들이 주로 만나게 되는 글쓰기 유형에 대해

간단한 설명과 더불어 많은 실습을 해 볼 수 있도록 책이 구성되어 있다.

글을 쓴다는 것,

글을 잘 쓴다는 것은 어느 일순간 변하는 것이 아님을 누구나 알고 있다.

하지만 아이들도, 부모도 모두 짧은 시간에 아이의 글쓰기 능력이 변하는 것을 기대한다.

이는 우물가에서 숭늉을 찾는 것이 아닐까 싶다.

이 책에서 제안해 주는 여러가지 기법들을 실제 아이의 글쓰기에 반영해 본다면

차츰 차츰 글쓰는 것이 어렵지 않고, 해볼만하다는 생각을 하게 될 듯 싶다.

매일 일기를 쓰는 아이들에게,

그냥 열심히, 빼먹지 말고 쓰라는 이야기도 중요하지만

정작 일기를 쓰는 가장 큰 목적은 근면성실이 아닌 글쓰기 능력 향상이 아닐까 싶다.

그런면에서 이런 책은 초등학교 아이들에게 큰 도움이 될 것 같다.

그 중에서도 나는 셋째마당의 내용들이 참 마음에 든다.

자신의 의견을 담아서 쓰는 논설문에 대한 내용과

자신이 보고배운 내용들을 잘 정리해서 쓰는 기행문,

그리고 관찰문과 조사 기록문에 대한 내용이다.

요즘 아이들은 매스미디어에 너무 많은 시간 노출되어 지내다보니

생각하는 힘, 판단하는 힘이 많이 약해진 것을 느낀다.

즉, 자신의 생각을 묻는 질문에 쉽게 답변하지 못하는 모습..

막연하게 누군가가 정답을 알려주길 바라는 모습들을 보면 안타까울 때가 많다.

나의 의견을 담아 쓰는 논설문을 많이 써보고,

실제 이 내용을 가지고 토론을 해 봄으로써 아이들의 지적 확장성이 강화되길 기대해 본다.

어린이들은 어른들에게 이런저런 말을 자주 듣게 되지요.

'이렇게 해라. 이것은 하면 안된다.' 같은 말이지요.

하지만 어른들에게 하고 싶은 말이 있겠이요.

지금, 꼭 하고 싶은 말은 무엇인가요?

p.182

  요즘 학생들은 글쓰기 숙제를 내 주면 곤혹스럽다. 아침부터 밤까지 선생님 바꾸어가며 주로 듣기만 하는 수업을 하느라 잠이 들기 전까지 늘 분주하다. 책을 읽을 시간도 없고 선생님과 부모님 생각만 듣느라 스스로 생각할 시간도 없으며 쓸 시간은 더더욱 없다. 그러다보니 언제부터인가 생각하는 것이 귀찮다. 시키는대로 따라 하는 것이 오히려 마음이 편하다. 그런 아이에게 습관 되지 않은 독서를 한다는 것은 숨통만 죄어 올 뿐이다. 쓰는 것? 인터넷 어디서 베낄 곳이 없을까 눈에 불을 켠다.

  내가 너무 심하게 비약을 한 것인가. 어쨌거나 요즘 아이들의 독서와 글쓰기 수준은 심각할 지경에 이르렀고 정부에서는 안 되겠다 싶었는지 시험의 몇 프로를 서술형이다, 논술형이다로 바뀌어 가고 있는 중이다. 이러다보니 아이들보다 성적 걱정하는 부모님 발등에 불이 떨어졌다. 연습을 하지 않은 아이들은 중고생이 되어서도 자기 견해를 몇 백자 이상으로 논술한다는 것이 쉽지 않다. 독서는 어릴 때부터, 글쓰기도 저학년 때부터 연습해 두었더라면 좋았을 것을!

  여기 내가 읽은 책 한 권을 소개한다. '행복한 글쓰기 초등학교' 초등학교에서 직접 아이들을 가르치면서 펴 낸 최창의 선생님의 책이다. 총 셋째 마당으로 이루어져 있는데 각 마당마다 여러 갈래의 글쓰기를 실례로 설명하고 있다. 편지글, 설명문, 감상문, 논설문, 기행문, 관찰문, 조사 기록물 쓰기 등 각각 학생의 작품과 그에 대한 선생님의 평가와 보완점을 함께 싣고 있어서 고쳐쓰기 할 때 유용할 것 같다. 또 '생각해 보기' '글쓰기' 공간을 따로 두어 다른 학생의 작품을 읽고 독자가 직접 지어볼 수 있게 했다. 

  시간이 모자라서 또는 방법을 몰라서 글쓰기 공부를 시작하지 못하는 학생이나 지도 방법을 몰라하는 부모님에게 유용한 안내서와 활용서가 될 것 같다.

요즘 초등학생들은 어떤지 몰라도 내 어린 시절을 생각해보면 매일같이 일기쓰기도 검사받고, 때가 되면 군인아저씨들께 위문편지도 쓰고, 간간히 무슨 독후감쓰기 대회등도 참 많았던 것 같다.  그 때마다 어찌나 곤욕스럽던지....
요즘은 대학입시 때문에 논술이 필요하다보니 동네 간판에도 논술학원이 등장했다.
거창하게 대학입시를 위한 논술이 아니더라도 논리적인 글을 쓰기 위한 논리적인 생각이 필요할 터이나 글쓰기가 단순히 글을 잘 쓰는 것만을 위한 것은 아니라고 생각한다.
몸에 좋은 약도 쓰다면 어른들도 먹기를 꺼리게 된다.  헌데 아이들이 좋다는 이유로 힘든 것을 참고 글쓰기를 하려고 하지는 않을 것이다.
아이들이 글을 쓸 때, 이왕이면 좀 더 재미있고, 신나고, 거기다 행복하기까지 하다면 그야말로 최고가 아닐까 한다.
'행복한 글쓰기 초등학교'는 초등학생이 쓰게 되는 혹은 쓸 수 있는 글들을 모아서 예시글과 함께 글에 대한 잘 된점 혹은 부족한 점을 상세히 알려주고 있다.
예시글을 보면서 글 쓰는 것이 결코 어려운 것이 아니라는 생각과 함께 아이들에게 '나도 한번 써 볼까?' 혹은 '이렇게 쓰는거구나!' 하는 자신감을 심어준다.
편지글, 설명문, 감상문등 다양한 글을 통해 아이 자신이 쓴 글과 비교도 해 볼 수 있고, 스스로의 글에 대한 평가도 가능할 듯 싶다.
글쓰기에 있어서 가장 큰 적은 잘 쓰고, 못 쓰고도 물론 중요하지만 글쓰기에 대한 부담감이라고 생각한다.  그런 부담감을 행복한 글쓰기를 통해 줄일 수 있을 것이라는 생각이 들어서 이 책은 그 이름값을 톡톡히 하고 있지 않나 생각한다.
앞으로 아이가 글을 쓸 때 조금만 더 주의를 기울여준다면 아이 글쓰기를 엄마나 아빠도 충분히 도움을 줄 수 있을 것 같다는 생각이 들어서 아이와 함께 꾸준히 읽어보려고 한다.
행복한 아이를 위한 '행복한 글쓰기 초등학교' 글쓰기에 대한 자신감이 없는 아이가 있다면 한번쯤 읽어보기를 권하고 싶다.