오래 전 기억 속에 각인되어 있는 임순례 감독의 영화 세 친구가 먼저 떠오른다. 고등학교 졸업을 앞두고 더 큰 세상으로 나가기 전 품게 되는 고민들을 진솔하게 담아낸 영상의 프레임은 오랜 시간이 흘러도 쉽사리 잊혀지지 않는다. 각기 다른 성향의 친구들 나름대로 세상과 조우하며 시행착오를 겪는 가운데 자신들이 생각한 대로 삶의 길을 찾으려 노력하는 과정을 스크린에 담아냈다. 그 길이 비록 순항하지 않더라도 궁극적인 목적은 모두가 행복한 삶을 살기 위한 통과의례로 경험 속에 더욱 성숙한 자신을 발견할 수 있을 것이다. 친구란 삶의 길에서 동행인으로 큰 힘을 주고받는 귀한 존재로 자리매김하는 동반자다. 단 한 사람의 고귀한 친구조차 갖지 못한 사람은 사는 값어치가 없는 사람이라 말한 사상가의 금언(金言)대로 친구는 삶의 동행인으로 귀한 존재임에 틀림없다. 때로는 그 길이 패배와 좌절로 점철되더라도 그것에 굴하지 않고 새로운 열매를 맺어가는 귀한 일상 속에 또 다른 희망을 읽는다.

  우리 딸 은서라 명명하며 딸의 있는 그대로를 인정해주던 아버지의 돌연한 죽음은 은서네 가정을 해체하고 또 다른 가족 형태로 자리하게 했다. 실의에 잠겨 희망을 찾지 못했던 엄마의 프랑스 유학으로 새로운 전기를 맞은 은서는 다큐멘터리 작가인 이모와 함께 살면서 자립하는 생활을 배워 간다. 내적 갈등이 쌓여갈수록 은서는 자신을 방치하는 길을 선택해 밑바닥까지 내려가 쉽사리 헤어나지 못하고 악취 가득한 자신의 방으로 내몰았다. 과거 이모가 실연하고는 자신만의 세계에 갇혀 또 다른 길을 찾지 못한 채 상실의 늪에 빠져 허우적거리던 모습을 떠올리기에 충분했다. 삼 프로 모범생 정우가 자신을 사랑한다는 점을 들어 또 다른 일탈을 제안하며 정우까지 일탈하게 만든 죄를 바로 인식하고 새로운 처방을 내렸다.

  속력이 나는 대로 몸을 내맡기며 바람을 가르고 오토바이를 타 본 사람은 안다. 가슴 속 막힌 울울함이 탁 트이며 또 다른 청량감에 탐닉하여 지냈던 달콤함이 정우의 가출에서 학교로의 복귀로 일단락되고 있다. 지금껏 전사처럼 공부하여 높은 학업성취에 달떠 지내던 정우에게서 느끼지 못했던 불행의 단면이 또 다른 상념으로 이끈다. 학생이 공부만 잘하면 학교에서 인정받으며 지내기에 무엇보다 행복할 것이라 여겼는데 정우는 왠지 모를 불행이 컸던 모양이다. 은서에게 어떤 간섭이나 통제의 말도 하지 않겠지만 고민은 언제든 들어주겠다고 말했던 이모는 은서와 정우에게 자신의 삶을 사랑하고 책임을 지는 일을 배워가는 소중한 경험을 중시했다. 

  뚜렷한 가치관의 부재로 헷갈림이 많은 사춘기 시절 심리적 방황은 치유하기 힘든 습관으로 굳어져 자신을 방치하게 되는 경우가 흔하다. 잠자는 마녀 창희는 별칭대로 본능적인 일상이 배어 스스로를 망가뜨리는 우를 범하지만 힘들게 살아가는 할머니와 윤호를 만나며 또 다른 삶의 전환점으로 삼기에 이른다. 학원 수업을 빼먹을 수 있는 명분을 만들기 위한 봉사활동이었지만 그로부터 타인을 배려하며 자신의 삶을 더욱 소중히 여기는 일상의 소중함을 깨닫는다. 각기 다른 삶의 가치로 제각각 자신의 인생을 덧칠하며 살아가는 중학 2학년에 지나지 않는 아이들이지만 정체성을 찾아 가는 과정이 잔잔한 울림을 전한다.

  내 딸이 아니라 늘 우리 딸로 명명하던 아버지의 따스한 사랑의 실체를 온몸으로 받아들여 중학교를 졸업 후 은서는 길을 떠난다. 다람살라로 들어가 또 다른 여동생 잠자를 만나 자아를 찾아 오른 은서의 여행은 자신의 인생을 책임지며 더욱 사랑하는 길에 나섰음을 알려주는 듯하다. 관광고등학교를 졸업하고 호텔기업가로 돈을 많이 벌어 UN에서 일한다는 정우를 돕는 일을 목표로 실천하는 창희와는 다른 길을 모색한 은서이기에 더더욱 용기 있어 보인다. 남들이 가지 않은 길을 걷는 일은 크고 작은 도전은 그에 따른 책임이 더한다. 다람살라의 티벳 어린이 마을을 떠나 이집트, 터키를 거쳐 엄마가 유학 중인 프랑스까지 움직이며 걷는 일상은 녹록치 않아 보인다. 하지만 스스로의 선택에 책임을 지고 자신감 있게 살아갈 당당한 은서를 그려보는 것만으로도 마음은 화톳불처럼 훈훈해진다. 

 중학생이 읽으면 딱 좋을 내용이지만 아이들을 키우는 내가 잼나게 읽었다면 내 수준이 중딩인가 싶기도 하다... ㅋㅋ 이 책은 청소년들에게 적합한 교육소설이라고 한다. 교육소설이라고 하면 딱딱할 것 같은 느낌인데, ＜세친구＞라는 책은 자아를 찾으려고 하는 성장기의 아이들이 보면 큰 도움이 될 것 같아 참 잘 쓰여졌다는 생각이 든다. (참고로, 작가의 이름이 낯설지 않은게 내가 알고 있는 드라마 작가분이 맞을 것도 같은데 소개가 안되있어서 그냥 그런가보다 싶기도 하다.)

 흔히들 사춘기를 질풍노도의 시기라고 표현하는데 돌이켜보면 나도 그런 사춘기를 보낸것 같다. 어떻게 살아야 하는지, 왜 살아야 하는지에 대해서 한참 궁금해지려고 했던 때가 있었다. 말수가 적고, 늘 생각에 잠긴 듯한 표정으로 새초롬히 앉아있는 내게 세상은 참 낯설었다. 신체적 2차 성징과 더불어 머릿속은 왜 라는 질문이 꼬리를 물고 일어났지만, 자존심에 누구에게 묻기도 힘들어서 늘 멍한 표정으로 앉아있었던 것 같다. 그러나 혼자 고민에 빠져있기에는 시간이 충분치 않았다. 맞벌이로 바쁘신 부모님을 대신해 두 동생을 보살펴야 했던 나는 공부와 집안일을 하느라 버거운 청소년기를 보내야만 했다. 그 당시 뾰족한 해결책과 답을 구했으면 맘이 편했을 텐데... 그저 그런가보다 하고 덮어둔채 살았다. 엄하고 무뚝뚝하신 아버지와 늘 피곤에 쩔어계신 어머니에게 내생각과 내감정에 대해서 말한다는 것은 불효라고 생각했다. 한마디도 하지 못한채 부모님이 원하시는 성적관리와 집안일에 매달렸던 것 같다. 그 당시에는 그것이 마땅히 내가 해야 하는 일이라고 생각했으니까 행복하다라고 느끼지는 못했지만 집안의 장녀로써 열심히는 살았던 것 같다. 다행히도 나와 생각을 같이 하는 친구들과 책들이 있었기에 어느정도의 영혼의 안식을 누리면서 숨통을 텄다고 여겨진다.

 그런 청소년기를 보냈던 내가 그당시에 ＜세친구＞와 같은 책을 읽었더라면 한줄기 희망의 빛을 발견했을 것 같은 생각이 든다. 현실의 행복보다는 미래의 행복을 위해 현실의 시간을 소비하고 준비하는데 바빴던 나의 모습과 자신보다는 타인과 물건을 사랑했던 모습이 잘못된 것은 아니지만, 돌이켜보면 나의 청소년기가 조금은 불쌍해보이고 안쓰러워서 그렇다. 행복은 성적순이 아니잖아요를 목구멍까지 담고 지내면서도 내 인생의 행복을 위해 공부(?)했던 나는 진정한 행복에 대해서 (다시 말해 나를 사랑하는 법에 대해선) 무지했었던 모습이 말이다. 성적이 잘 나오면 행복하다고 착각하면서 지냈던 시절이...... 그래서, 남들에 비해 사춘기가 길었나 싶기도 하다...

 ＜세친구＞에는 주인공인 인서와 2명의 친구들인 창희와 정우 그리고, 인서의 이모가 주요 인물로 나온다. 줄거리를 간단히 소개하자면 이렇다. 어느날 갑자기 아빠가 돌아가시고 엄마마저 유학길에 올라 외톨이가 된 인서는 이모집에 맡겨지는데 그때부터 방황아닌 방황을 하게 된다. 슬프고 외로운 터널같은 삶을 자유롭게 살아가다가 이모와의 대화를 통해서 자신을 사랑해야겠다라는 답을 얻고서 그 방법을 찾으려고 한다. 식탐이 많고 늘 잠을 자느라 공부에는 취미가 없는 창희에게 인서가 던진 비수같은 말을 듣고서 그 말이 계기가 되어 창희는 자신이 잘할 수 있는 분야가 무엇인지 찾으려고 노력하면서 사회복지에 관심을 갖게 되고 잘할 수 있다는 자신감도 얻게 된다. 더 나아가 자신의 진로에 대해 진지하게 고민하면서 차분히 준비하고 변화되는 모습을 독자들에게 긍정적으로 보여준다. 그리고 인서를 좋아하는 모범생 남자친구인 정우는 인서를 위해 오토바이를 훔치게 되고 괴로움에 급기야 가출까지 하게 되는데 자신의 행복이 무엇인가에 대한 고민을 하게 되면서 미래에 대한 막연한 꿈을 접고, 구체적으로 고민하면서 계획해나가고 준비해가는 모습을 갖게된다는 이야기다.

 여기서 인서의 이모가 세 아이의 인생에 끼친 긍정적인 면을 간과할 수 없다. 스스로 깨닫고 준비하는 것은 본인 몫이지만 그 방향을 잡게 도와주는 것은 분명 어른들 몫이니까 말이다. 답을 제시하고 그대로 따라오라고 강요하는 모습이 아닌, 그 과정을 스스로 깨닫도록 질문만 던져주는 모습과 아이들을 있는 그대로 받아주는 모습이 무척이나 인상적이었다. 왜냐하면 내 성장과정에 그런 인물은 만나보질 못했으니 말이다... 사춘기 시절에 자신을 먼저 사랑하는 법을 또래보다 일찍 배우고 깨닫는다면 방황의 시간이 줄고 어른이 되기 위애 준비하는 시간이 보다 건설적으로 바뀔 것 같다. 공부하는 방향과 목적이 세워지고, 차분히 준비할 수 있게 되니 심사숙고해질 것 같다. 그런 청소년들이 많아지면 이 사회에서도 얼마나 좋은 일일까? 이모가 인서에게 해준 이야기중 습관들이기와 시간에 빚지지 말고 살라는 얘기는 깊이 공감하며 다시한번 마음판에 새기려 한다. 우리 아이들에게도 늘상 잔소리처럼 늘어놓는 말들 중에 속하기도 한다. 다만, 말하는 방법을 바꿔서 지시하는 모습이 아닌 조언만 하고 기다려주는 미학을 배워야겠다^^

새해가 시작되면 교사인 나는 어떤 아이들을 만나게 될까하는 기대감과 긴장감을 가지게 된다. 소위 교사에게 어떤 아이들을 만나는가는 한해를 어떻게 살게 될지를 가늠할 수 있게하는 잣대된다.

올해 학교를 옮기고 새로운 아이들을 맡았다. 너무나 착하고 말 잘듣는 아이들. 하지만 생기가 떨어져 있음을 느꼈다. 이제 겨우 고등학교 2학년.

겨우 18살. 그냥 하루를 보내고 그냥 수업시간에 눈 뜬 장님으로 살기에는 그 빛나는 시절이 아까운 아이들.

3월을 보내며 야자를 하는 동안 아이들의 파악에 나섰다. 면담을 해보니 생각보다 가정환경이 열악한 아이들과 다양한 이유로 상처 받은 아이들이 많았다.

아... 하는 탄식을 하며 3월 한달을 보냈다.

교사 한명이 한 아이의 사연을 감당하기에도 벅찰만큼 상처투성이들이다.

무엇보다 자신에 대한 아무런 기대가 없고 늘상 그래왔던 것처럼 주어진 환경에 복종하는 습관이 몸에 깊이 배어있었다.

세친구를 읽으며 우리 반의 몇몇의 아이들이 떠올랐다.

행복하지 않은 세 아이들. 자신을 사랑하지 않는 아이들.

문득 과거 자살경력이 있다는 한 아이의 (교사로서) 감당하기 어려웠던 고백이 떠올랐다.

예전 자신의 모습을 철없던 한때로 여기는 것이 아니다. 죽지도 못하는 자신의 용기없음이 속상하다고 한다. 이 모든 상황을 그냥 끝내고 싶을 뿐이지 다른 아무런 용기도 나지 않는다고 했다.

또 한 아이. 고등학교를 들어와 1년동안 한번도 공부를 해본적이 없다는 아이. 헌데 매일 밤 자율학습시간에 교실에서 죽은 듯 엎드려 있었다고... 하고 싶은 일은 단 하나가 있다고 했다. 힙합가수. 간간 교실에서 아이들을 상대로 발칙한 랩을 하기도 했나보다. 아이들 사이에서는 힙합전사로 통하지만 선생님들에게 건드리지 말고 차라리 재워야 편한 아이로 낙인찍혀 있는 아이.

반에서 늘 1등을 하지만 늘 불안한 아이도 있다. 부모님의 기대에 못 미칠까 걱정이 되어 자신이 무엇을 원하는지는 한번도 생각해 본적이 없는 아이. 이 시험기간에 갈 수록 파리해져 가는 아이의 얼굴이 떠오른다.

세친구 속의 은서와 정우, 그리고 창희. 이 아이들과 너무나 닮아있는 우리반 아이들.

은서가 지저분한 자신의 방에서 물건을 집어던지고 울부짖는 장면을 읽으며 가슴이 많이 아팠다. 누군가에게 도와달라는 말을 해 본적이 없는 아이 은서.

더러워진 방이 싫지만 치울 방법도 모르는채 끔찍히 자신만 미워하고 학대하는 그 마음이 우리 반 어떤 아이와 너무 닮아있어 가슴에 돌을 얹은 것 마냥 힘들었다.

'나를 사랑한다'는 말은 하기도 듣기도 쉽지만 실제로 그렇게 하기는 쉽지 않다.

은서와 그 친구들이 이 말의 의미에 한발짝 한발짝 어렵게 다가서는 모습을 보며 이 역시 현실에서 얼마나 가능한 일일까하는 자조 섞인 물음도 해본다.

도와달라는 말을 할 때까지 묵묵히 지켜보던 이모의 모습에 내 모습을 겹쳐본다.

이유를 묻기 전에 표면적인 현상으로만 아이들을 바라보고, 학교라는 시스템에 교사인 나도, 아이들도 묶어 돌리려고만 안간힘을 쓰던 내 모습과 참 많은 차이가 보였다.

세친구라는 소설이 아이들의 좌절과 절망을 거쳐 성숙해져 가는 모습을 보여주는 것에 대부분 초점을 맞춘 것이겠지만 나는 그렇게만 생각하지 않는다.

은서를 묵묵히 지켜봐 주고 도움이 필요할 때 기꺼이 돕던 이모의 내공은 아마도 자신 역시 상처로 아파하고 절망했던 시간을 거쳤기 때문일 것이다.

학교에서 아이들을 대하면 교사는 슈퍼맨이 되어야 한다. 처음부터 다 갖추고 시작한 것처럼 나의 성공담을 바탕으로 한 지도를 해야 유능한 교사로 평가 받을 수 있다. 하지만 교사가 자신을 사랑하지 못하고 자신이 행복하지 못하다면 아이들의 상처를 제대로 안아주고 받아줄 수 있을까라는 의문이 든다.

자신을 사랑하는 법을 가르치기 위해서는 교사인 나부터 사랑하는 법을 알아야 한다는 생각이 든다.

그렇다면 이 책을 아이들에게 권할것인가? 아니면 나 자신과 주변 동료들에게 먼저 권할 것인가는 너무나 분명하게 답이 나오는 질문이다.

아이들의 얼굴 만큼이나 밝은 얘기가 들어 있을 거란 기대로 책을 펼쳤다.

인서는 늘 이름 대신 '우리 딸'이라고 불러주던 세상에서 제일 든든한 내 편이었던 아빠를 어느 날 갑자기 하늘로 떠나 보내게 된다.

그런 인서를 이모에게 맡겨둔 채 공부하러 외국으로 떠나버린 엄마, 이모는  냉정한듯 무심히 인서에 대해 아무런 간섭을 하지 않는다.

인서는 그렇게 철저히 혼자라는 외로움 속으로 스스로를 몰아 넣고 방황 한다.

창희는 별달리 잘 하는 것도 없고 하고 싶은 것도 없는 아이다. 엄마의 등살에 억지로 다니는 학원, 늘 자리만 지킬 뿐 잠만 자는 학교 생활,

그래도 혼자된 인서에게 늘 마음을 써 주는 따뜻한 마음을 가진 친구다. 나중에는 스스로 자기가 잘 할 수있는 일 찾아 자신의 꿈을  키워가는 모습이 참 예쁜 친구다.

그리고 정우,정우는 3%안에 드는 범생이 남학생으로 열심히 공부해서 민사고에 가고 아이비리그에 나가서 공부한 뒤 유엔에서 일하는 것이 꿈이다.

인서가 원하는 일이면 망설이다가도 꼭 해 주는 친구다. 방황하는 인서의 요청으로 오토바이를 훔쳐 타게 되고 그로 인한 죄책감에 가출까지 하게 된다. 바로 그 일로 세친구는 서로 다른 상처를 받게 되고 곤경에 빠진다. 이 때 이 모든 어려움을 해결해 주는 이가 이모다.

이모는 결코 무심하고 냉정 했던 것이 아니라 지켜 봐 주고 기다려 준 것이었다. 손을잡아 일어 설 수 있게 도와 주는 이모의 모습을 보며 아이를 기르는 부모로서의 자세가 그런 것임을 다시 한번 생각한다.

세 아이가 함께 모여 꿈을 이야기 할때 여태껏 꿈이 없던 창희가 자신의 꿈을 이야기 하는 장면에서 반짝이는 창희의 얼굴을 떠올리며 흐뭇한 미소가 지어졌다.꿈을 꾸려면 구체적으로 꾸어야한다는 걸 그렇게 아이들 스스로 알아가는 모습,세아이가 창밖 밤하늘을 바라보며 앉아 있는 모습은 정말 예쁘게 그려졌다. 

스스로를 사랑하고 긍정적인 습관을 통해 각자의 자리에서 자신들의 소중한 꿈을 향해 날개를 펴고 나아가는 세친구의  가슴 따뜻하고 뿌듯한 이야기다.

교육소설은 이 책이 처음이다. 아직 사춘기와는 무관한 나이의 9살, 6살 두 딸을 키우고 있지만 근처에 중학교 2학년 조카를 보면서 사춘기를 겪는 것에 대해 간접적으로나마 느껴본 적이 있다. 그래서 이 책이 더욱 끌렸는지도 모르겠다. 사춘기에 접어들면 신체적으로도 변화가 있지만 무엇보다 정신적인 변화에서 아이들이 많이 혼돈스러워하고 예민해 지는 것 같다. 이 시기에는 부모들의 역할 또한 중요한 것 같다.

표지 그림 속에서  파란 하늘 아래, 예쁜 교복을 입고 있는 친구들의 모습은  정말 해맑고 이뻐보였다.

하지만 중학생인 인서, 정우, 창희 세 친구에게는 각자  말못 할 고민들을 가지고 있다. 그 고민들을 어떻게 해결해 나가는지 이 책 속에서 해답을 찾을 수 있을 것이다.

요즘 아이들은 무조건 어른들 때문에, 아니면 부모님때문에라는 말을 자주 하며 불만을 가지는 일이 종종 있는 것 같다. 하지만 우선 자기 자신에게도 어떤 문제가 있지 않을까하는 생각을 해볼 필요가 있다고 생각한다. 세 친구들이 현명하게 사춘기를 극복해 가는 과정에서 자신들 스스로 꿈을 갖고  좋은 습관을 가지면서   그 꿈을 이루려고 하는 모습들을 보여주는데 이것이 바로 자신 스스로를 사랑하는 것에서부터 시작한다는 것을 알 수 있다. 그만큼 아이들이 좋은 습관을 기르는 것은 중요한 것이다.

누구보다 딸 인서의 편이 되어 주었던  아빠가 갑자기 돌아가시고, 그 충격으로 엄마까지 프랑스로 공부하러 떠나버리신다. 그래서 인서는 이모네 집에서 함께 지내게 된다. 인서는 자신을 지켜주지 않고 떠난 엄마를 원망하고 또한 자신에게 넘 무심한 이모에게도 늘 불만에 차 있다.

인서의 남자 친구 정우는 학교에서 3프로에 속할 정도로 공부를 아주 잘하는 친구이다. 그런데 남의 오토바이를 훔치게 되면서 정우는 어려움에 빠지게 되고 가출을 하게 된다.

창희는 먹는 것을 좋아하고 잠자기를 무척 좋아한다. 엄마 때문에 어쩔 수 없이 학원을 여러 군데 다니는데 항상 불만이다. 세 친구를 통해서 사춘기 청소년들이 처할 수 있는 상황을 알 수 있었다.

인서는 이모를 통해서 무조건 어른들께 의존하지 않고 자기 스스로 자립해야 한다는 것을 깨닫게 되었고, 행복의 의미도 알게 되었다. 그리고 정우는 자기 목표를 향해 무조건 공부만 했었는데 스스로에게 넉넉한 마음을 가질 수 있는 여유를 갖게 되었고, 늘 목표가 없던 창희는 자신이 무얼 잘하는 지 자신의 꿈을 향해 노력하게 되었다. 각자 자신의 꿈을 향해 나아가려고 노력하는 세 친구들의 즐거운 모습에서 마음이 안심되기도 하였다. 반면에 사춘기 아이들에게는 부모들의 지나친 간섭이나 통제는 아이들에게 오히려 해가 될 수 있겠다는 생각도 하게 되었다. 사춘기에 접어든 자녀를 두셨다면 아이의 마음에 귀기울여주고 용기를 줄 수 있는 부모의 역할로 이 시기를 잘 넘길 수 있도록 도와주셨으면 하는 바램을 가져보게 된다. 아이들이 어른으로 넘어가는 중요한 시기이기 때문에 잘 인식하고 잘 대처하는 현명한 부모가 되어야 할 것이다. 그리고 사춘기 청소년들도 스스로 자기의 꿈을 갖고 그 꿈을 향해 실천할 줄 아는 좋은 습관을 가지는 것이 현명한 행동이지 않을까라는 생각을 해 보게 된다.

 책을 읽어가면서 기억에 남는 구절이 있어 한 번 적어봅니다.

행복에 관해 이모가 한 말인데,

"~지금, 이 순간 느끼지 못하는 행복은 행복이 아니라고 생각해. 순간순간 행복을 찾고, 행복을 느끼면 그 순간이 이어지고 이어져서 나중에도 행복할 수 있지만, 지금 포기하면 앞으로 다가오는 순간순간 늘 포기하는 삶만 계속되지 않을까? 행복은 멀리 있어서 시간을 들여가며 찾으로 가야 하는 게 아니라, 지금 내 옆에 있는데 다만 알아차리지 못하는 것일 수도 있어. 그리고 아직 내 앞에 오지 않은 시간은 없는 거나 마찬가지일 수 있어. 어쩌면 영원히 없는 시간이지."

그리고 창희가 주유소에서 아르바이트를 하게 된 이유를 말하는데 가슴이 찡해지는 구절이었네요~

"~나도 존재감이라는 걸 느껴보고 싶어서, 남이 몰라줘도 좋으니까, 나 혼자만 느껴도 좋으니까 존재감이라는 걸 한 번......"

창희가 말하는 존재감은 자신에 대한 사랑이었던 거예요~

책을 읽으며 아이와 친하게 지내는 아이는 누굴까 하는

생각이 갑자기 들었습니다.

아이에게 물어보니 가까이 살다가 서울로 이사간

친구이름을 대기는 하는데 가까이 있지 않으니 안타깝더군요.

책을 읽으면서 인생의 버팀목이던 아버지는  갑자기 죽고

엄마는 뒤늦은 공부를 하러 먼 타국으로 가고 이모와 살게된

주인공 인서의 마음이 생각나 슬펐습니다.

그러나 인서의 곁에서 말없이 지켜봐주는 이모와 인서의 투정을

모두 받아주는 친구인 창희, 정우가 있어 위기는 잘 넘어가고

아이들은 모두 각자의 길을 찾아가기 위해 최선을 다합니다.

다른 사람을 사랑하기에 앞서 자신을 사랑하는 습관이 발휘하는

힘에 대한 이야기인 ’세 친구’는 사춘기를 맞이하는 아이들에게

부모가 해주고 싶은 이야기를 대신 해주는 좋은 책인것 같습니다.

부모의 말을 곧이곧대로 들으려하지 않고 마음의 벽을 세우고 듣는

때인 사춘기 아이들이 좌절하고, 사회의 벽과도 부딪치고, 또

서로 의지하며 자극과 우정을 주고 받으면서 스스로 느끼면서

깨댣게 되는 좋은 습관을 익히는 것의 장점을  안내하는 이 책을

읽은 아이는 가슴이 시원해지는 것 같다고 합니다.

책에 같이 소개되어 있는 사춘기 교육소설인 ’수호천사 이야기’도

흥미있게 읽은 이제 중학생이 되어 인생의 또 한 고개를 넘고 있는

아이에게 또 다른 좋은 책을 권해줄 수 있어서 좋았습니다