선생님은 청진기를 거두어 정리한 다음,

어린이들에게 물었습니다.

"그러면 아까 한 질문을 다시 한번 하겠어요.

여러분은 우리의 생명이 어디에 있다고 생각하나요?"

"심장에요!" 하면서 가슴에 손을 대는 어린이.

"생각하는 것은 머리니까." 하고 머리를 가리키는 어린이.

"온몸에요!" 하고 대답하는 어린이.

갖가지 의견이 나왔습니다.

선생님은 어린이들이 하는 말에 고개를 끄덕이면서,

"나는 이렇게 생각한답니다." 하고 말했습니다.

"생명은 어려분이 가지고 있는 시간이라고 말할 수 있답니다."

"시간이 생명이라고?"

어린이들이 웅성거리기 시작했습니다.

선생님은 차근차근 설명해 주었습니다.

"우리가 가지고 있는 시간이 생명이라니,

의사가 이런 말을 하는 것이 이상한가요?

하지만, 한번 생각해 볼까요.

심장은 아주 중요하지만, 우리의 생명 그 자체는 아니랍니다.

생명을 움직이게 하는 모터일 뿐이지요.

심장이 멈추면 인간은 죽고, 누릴 수 있는 시간도 없어집니다.

지금 여러분은 어떻게든 쓸 수 있는 자신의 시간을 가지고 있어요.

시간을 쓰는 것이 바로 생명을 쓰는 것이랍니다."

모두 놀라는 표정이었습니다.

생명이 소중하다는 것은 알고 있었지만, 그 생명을 어떻게 쓰는지에 대해서는 생각해 본 적이 없었기 때문입니다.

"앞으로 살아갈 시간, 이것이 바로 여러분의 생명이랍니다."

백 살이 가까운 95세 의사 히노하라 시게아키 할아버지가 10살 아이들에게 들려주는 생명이야기랍니다

의사 할아버지는 칠판 맨 왼쪽에는 '0'이라 쓰고 오른쪽으로 선을 하나 그으며  '100'이라고 씁니다

아이들의 나이는 '0'에서 조금 떨어진 곳에 '10'이라고 쓰고 '100'옆에 '95'라고 쓰고는 나의 나이라고 하지요

그러면서 여러분은 몇 살까지 살고 싶냐는 질문을 합니다

수업시간에 벌어지는 광경이 그대로 책에 담겨져 있는듯 해요

'생명'에 대해서 이야기할꺼라며 생명은 어디에 있다고 생각하는지 묻지요

선생님은 청진기 몇개를 꺼내어 아이들에게 나눠주며 짝꿍의 심장에 청진기를 대보며 심장소리를 들어보라고 하십니다

아이들은 조용히 심장 소리를 들으며 아주 신나하지요

그리곤 선생님의 심장 소리도 들오보라고 합니다

아이들의 심장에선 힘차고 조금 높은 소리 '쿵쿵'

의사 할아버지의 심장에서는 궁궁,궁궁,느리고 속도도 다르지요

95년이라는 시간동안 쉬지 않고 뛰었기에 나이를 먹으면 자연스레 뛰는 속도가 느려지고 소리도 둔하게 된다고 하지요

우리가 이렇게 살아 있다는 것은 심장이 뛰고 있기 때문이라며 우리의 생명이 어디에 있냐고 질문을 합니다

심장은 아주 중요하지만 생명을 움직이게 하는 모터일뿐,생명은 시간에 있다며 시간을 쓰는 것이 생명을 쓰는 것이라고 알려주지요

"앞으로 살아 갈 시간,이것이 바로 여러분의 생명이랍니다."-본문에서-

한번도 생각해보지 않은 철학적인 질문이라 느껴져 어렵지 않을까?싶었어요

하지만 아이들에게 시간을 어떻게 활용해야 하는지 쉽게 설명해주기에 시간의 귀중함을 깨닫게 해주는 좋은 책이랍니다