현재의 나의 모습을 바로 보면 과거의 행적을 알 수 있다. 안타깝게도 대충대충 산 흔적이 여기저기 묻어나온다. 세상이 생각보다 쉽지 않다는 것을 안지 꽤 오래되었지만 아직까지 제자리를 중심으로 주변만을 뱅뱅 돌고 있는 것 같다. 이제 더 이상 세상 탓은 하지 않는다. 하지만 과거에 이랬다면 어땠을 까라는 상상이 집요하게 떠오를 때가 있다. 그중에서도 고3시절은 거의 절대적이다.

한국에서 대학입시는 절대적 기준으로 평가받는다. 대학입시 성적에 따라 인생의 순위가 결정되어버리기 때문이다. 무슨 소리냐고 강한 반발이 있을 수 있지만 근 60년 대한민국의 정재계는 소위 말하는 SKY대가 독점을 했다고 해도 틀린 말은 아닐 것이다. 인맥은 성공을 위한 필요조건이다. 어떤 대학을 입학하느냐는 결국 어떤 사람을 만나느냐로 귀결된다. 대한민국의 학부모들이 대학입시에 올인 하는 것은 자신들이 할수 있는 가장 현명한 선택들 중의 하나일 것이다.

하지만 점점 축소되고 있는 지구는 대학에 강력한 구조조정을 요구하고 있다. 아니 어쩌면 대학 스스로 위기의식을 느꼈을지 모른다. 줄어드는 학생 수에 비해 넘쳐나는 대학교수, 인구구조의 변화가 수요와 공급의 자리를 바꾸고 있기 때문이다. 앞으로 대학은 탈 권위와 더불어 정확한 자신의 입장을 표명해야 할 것이다. 우린 어떠한 대학이며 당신이 선택한 대학이 당신에게 주는 이익은 어떠한 것이 있다는 명확한 주제가 설정되어야만 한다. 앞으론 자기 주도적인 교육 안을 제시하지 않는 대학교는 살아남기 힘들 것이며 뛰어난 인재는 더욱 자신이 원하는 인생을 꾸려나갈 가능성이 높아질 것이다.

대학의 생존 경쟁 못지않게 학생들 간의 생존 경쟁은 더욱 치열하다. 88만원 세대로 일컬어지는 20대의 초상은 씁쓸함을 넘어서 세대 간의 비애감마저 느끼게 한다. 돈이 없어도 꿈만으로 살아갈 수 있는 시간이지만 현실은 생각보다 훨씬 냉혹하게 다가온다. 자기 주도 학습법엔 우리들의 현실과 떼려야 뗄 수가 없는 상관관계가 존재한다. 바로 철학이다. 세상을 바라보는 자신들의 눈높이가 세상을 이해하는 기준이 된다. 내가 공부를 하는 이유는 무엇이며 자신의 인생을 통해 이루고 싶은 것은 무엇인지 끊임없이 되묻고 지인과의 대화를 통해 흔들리지 않는 계획을 세워야 한다. 계획은 빠르면 빠를수록 좋다. 수정이 가능하고 대안을 쉽게 만들 수 있기 때문이다.

나만의 방법으로 대학을 들어간 수험생들에게선 몇 가지의 공통점을 발견 할 수 있다. 첫 번째는 명확한 목표설정이다. 수시든 정시든 그들은 자신이 왜 대학에 들어가야 하는가란 저마다의 미션을 가지고 있다. 다른 하나는 학원보다는 자신이 개발한 방법으로 공부를 주도했다는 것이다. 이는 무척 시사 하는 바가 크다. 중학교든 고등학교든 자신의 의지대로 공부하는 습관을 가지고 갔다면 결과에 대한 원인분석이 가능하기 때문이다. 또한 집요(?)하리만치 철저하게 자신의 계획을 수행해 나갔다는 부분이다. 자신이 들어가고자 하는 대학의 입시 제도를 완전히 분석하여 수년간 준비를 해온 그들의 의지가 놀랍기만 하다.

자기주도학습은 입학사정관제와 더불어 대한민국의 교육을 이끌어 나갈 중요한 과제다. 문제는 동기부여다. 이들이 이처럼 자신을 극복할 수 있었던 것은 스스로에게 강력한 동기부여가 가능했기 때문이다. 동기부여는 현실을 직시할 때 가능하다. 어려운 과정을 쉽게 극복하는 사람들에게선 자신만의 동기부여가 존재한다. 대학입시의 중요성을 굳이 논할 필요는 없을 것이다. 하지만 10대의 중반이 인생에 있어 얼마나 큰 작용을 하는지 보다 큰 그림을 그려주는 것은 부모와 아이들의 몫이다. 우린 우리가 원하는 인생을 살고 있는가? 자기주도 학습은 비단 학생들뿐만이 아니라 기성세대들에게도 꼭 필요한 인생철학이라 믿는다.

사람에게는 이상한 심리가 있다. 하라고 말하면 하고 싶지 않고, 하지 말라고 하면 하고 싶어 하는 반발 심리다. 이것의 좋은 예가 공부가 아닐까 한다. 예전부터 부모는 공부하라는 말을 입에 달고 계셨다. 그러나 그 결과는 항상 반대로 나타났다.

그래서 요즘 교육에 있어 두 가지 키워드가 뜨고 있다. 그 두 가지는 ‘자기 주도 학습법’과 ‘입학사정관제’이다. 자기 주도 학습법은 부모의 강요가 아닌 자기가 주도적으로 공부하는 방법이고, 입학 사정관제는 대학이 입학업무만 담당하는 전문가인 ‘입학사정관’을 채용하여 신입생을 선발하는 제도이다. 특히 입학사정관제는 학생부 등 계량적인 성적뿐 아니라 개인 환경, 특기, 대인관계, 논리력, 창의력 등 잠재력까지 종합적으로 평가해 합격 여부를 가린다. 합격의 척도가 학업의 성취도 뿐 아니라 종합적인 평가에 의해 결정되기 때문에 좀더 다양한 분야에서 아이들에게 경험을 쌓아줄 필요가 있게 된 것이다.

이 책 ＜나만의 기통찬 자기주도학습법＞(미디어숲.2010)은 자기 주도 학습법과 입학사정관제가 같은 줄기를 가지고 있음을 인식하고, 입학사정관제와 자기주도학습법에 대한 공부의 방향을 제시하는 데 초점을 맞추고 있다.

저자(송태인)는 여는글을 통해 ‘이 책은 원래 공부에 대해서 고민하는 사람들에게 ‘대학 합격 수기’라는, 비교적 쉽고 누구나 공감할 수 있는 글 읽기를 통해 공부 잘하는 방법을 스스로 터득하도록 돕자는 의도에서 기획되었다.‘고 말한다.

본문은 다양한 선배들의 자기 주도 학습법과 입학사정관제에 대비한 공부 방법 그리고 공부하는 과정을 통해 깨달은 것을 담았다. 1부에서는 ‘나만의 기통찬 공부동기 찾기’를 다루며 아홉 가지의 공부 동기와 그에 맞는 수기를 실었고, 2부에서는 ‘나만의 기통찬 공부 방법’을 어떻게 개발할 것인가에 대한 열한편의 수기를 실었다. 그리고 마지막 3부에서는 ‘나만의 기통찬 공부습관 기르는 법’을 다루며 열한편의 수기를 실었다.

이 책이 단순한 합격 수기만을 담고 있다면 이 책의 가치는 그만큼 낮아질 것이다. 그러나 필자는 여기서 한걸음 더 나아가고자 한다. 그것은 ‘나는 왜 공부를 하는가?’,‘나는 무엇을 어떻게 공부하고 있는가?’등 독자 자신의 공부철학까지 점검해보길 원하는 것이다.

꿈을 이루는데 있어 중요한 한 가지는 자신만의 색깔을 찾는 것이다. 본문의 선배와 똑같은 방법으로 애쓰라는 것이 아니다. 사람들 모두 환경, 성격, 재능 등이 다르다. 모든 사람이 똑같은 공부 방법을 가질 수 없다는 것을 말한다. 설사 같은 꿈을 가졌다 해도 접근 방식이나 추구하는 방법이 같지는 않다. 자신에게 맞는 공부의 방법을 찾는 것이 이 책이 독자에게 주는 또 다른 숙제가 될 것이다.

변화하는 미래입시와 현실 사회에서 요구하는 주체적 자기주도학습에 무게를 두고 전개해나는 이 책은 답답한 공부에서 벗어나 자신이 세상의 주인임을 인식하고, 이것이 참다운 공부임을 깨닫는 것임을 이야기한다.

『나만의 기통 찬 자기주도 학습법』을 읽고

우리나라의 교육 열기는 세계적으로 알아주는 한 풍속도이다. 그 만큼 모든 사람들의 관심사이며, 특히 부모님들의 자녀들에 대한 집착은 너무하다 할 정도로 몰입되어 있는 경우가 많다. 물론 그렇다고 하여서 다 부모님이 바라는 대로 되는 것이 아니고, 그 자녀들이 그들이 바라는 대로 성공하는 것은 물론 아니다. 그러나 이왕이면 좋은 학교를 선택하여서 좋은 환경에서 마음대로 공부할 수 있다면 더 이상 바람직할 일이라 생각이 들지만 이것도 한정된 선택이 될 수밖에 없기 때문에 치열한 경쟁을 뚫어야만 한다. 그래서 아주 어렸을 때부터 학원, 과외 등의 모든 수단을 동원하여서 준비하게끔 하는 것이다. 중학교까지는 의무교육이기 때문에 특별한 입시를 치르거나 중학교를 선택하는 경우는 극소수에 불과하지만 본격적인 경쟁은 역시 고등학교  때부터 이루어지게 된다. 각 종 특수목적 고등학교들이 많이 존재하기 때문이다. 민족사관고, 상산고, 외고, 과학고 등에 진학하기 위한 보이지 않는 완벽한 준비를 통한 치열한 경쟁을 하고 있는 것이다. 지금까지는 대부분이 성적의 결과로 뽑는 경우가 대부분이었지만 앞으로는 ‘자기주도 학습전형’의 형태를 평가에 반영을 한다고 한다. 그리고 대부분의 대학도 ‘입학사정관제’ 전형을 통해 신입생을 뽑는다고 한다. 이 두 제도의 핵심은 결국 ‘나’를 중심에 두고 공부하는 것을 본다는 말이다. 즉 ‘나’를 제대로 파악하고 미래를 준비하는 인재를 합격시키겠다는 이야기이다. 자기주도적 학습자가 창의적이며 글로벌리더십을 발휘할 인재라는 것이 확실하기 때문이다. 기존의 점수 위주의 주입식 학습이 결국 학생들에게 의존도를 키워 너무 결과주의에 치우쳐서 개개인이 갖고 있는 잠재역량을 발휘하지 못한 경우가 많았기 때문이다. 정말 맞는 말이다. 내 자신은 중학교에서 학생들을 가르치고 있기 때문이다. 벌써 20 여 년 이상을 봉직하고 있지만 지금까지는 오직 점수 위주였다. 아무리 끼가 있고, 다른 특질을 갖고 있는 데에도 점수가 낮으면 전혀 대접을 받을 수가 없고, 원하는 학교는 감히 접근도 할 수 없었던 것이다. 참으로 아쉬운 점이었다. 바로 이런 학생들에게 꿈과 희망을 갖게 해줄 수 있는 것이 바로 이런 제도의 확충이라고 생각을 한다. 공부는 조금 부족하지만 자기가 갖고 있는 끼를 계속 살려 나가는 모습을 잘 관리하여 제출하며 원하는 학교에도 갈 수 있는 그런 제도 말이다. 이 책에 소개되고 있는 '기통찬 공부동기 찾기, 기통찬 공부방법의 개발 기, 기통찬 공부습관 기르는 방법 등'에 관해서 31명이 들려주는 생생한 이야기와 저자가 코멘트 해주는 내용들을 숙지해서 우리 학생들이나 제자들에게 많은 것을 전해주어야겠다는 생각을 하게 되었다. 교사로서 정말 좋은 시간을 가졌구나 하는 생각을 하였다.

어떻게  준비해야할지  궁금했다.  게다가  요즘 한창  많이 듣는 말이 자기 주도 학습법이다.  그러한  궁금증을

해소 시켜줄 책이 바로  ＜나만의 기통찬 자기주도 학습법＞이라 생각 된다.

 이책의  묘미는  바로 수기형식의  생생한 경험담을  통해   선배들의  생생하게  어려웠던점  힘들었던 점을

 직접  이야기하므로   읽는  아이에  공감을 이끌어 내는  부분이다.

     특히  자기 주도  학습법의  취지가  바로   동기를  유발 시키는  부분에서  아주  큰 역활을 한다고 생각 한다.   이책은  모두 3부로  구성이 되어 있다. 1부에서는   나만의 기통찬  공부 동기 찾기를  다루고 있다.  학습동기 부여란  누구나  강조하지만   쉽지 않은 부분이다.   아홈가지의 공부 동기 주제와  그에  맞는 수기가 실려 있다.  2부는 나만의 기통찬  공부방법을  어떻게  개발할것인가  에대한 이야기이며  3부에서는 나만의 기통찬 공부 습관  기르는 법에  대해  다루고 있다. 

    특히  동기 부여 부분에서  아이의 마음이  움직일만한  수기들이  많았다.   공부법에  대한  이야기는  다른

공부법에  대한  내용과 많이  유사한점이  있다.  공부법에  대한  이야기 뿐 아니라  고학년으로 올라갈수록

몸에 익혀야할  공부 습관에  대한  이야기도   도움이 되었다.

     p212  입학 사정관제의 특징 가운데  하나는 시험지를  가지고 일괄적으로 평가하는 대신 입학사정관 이라는 사람이 직접  개별적 특징을 평가한다는 점이다.  

 입학 사정관 제에서는 자기 주도적   ,공부동기- 공부방법- 공부습관'의 유기성을 입체적  다면적으로 평가하므로 학생의  꿈의 크기와  그꿈을 이루기 위한 땀방울, 그리고  그과정에서 다져진 전공소양의 무게를 입학 사정관이 직접 확인하는 방식으로 진행된다. 따라서 이제는 공부 습관 그 자체를 평가 받는다 해도 과언이 아닐것이다.

   중간 중간  멘토링  코너를 통해   자기 자신을  체크해 볼수 있는 코너도  싣고 있다.    공부도  전략과 전술이 필요하며 특히  입학 사정관제에서  오랜 시간   꾸준함이  필요하다는 것도 느꼈다.

아이가  이책을 읽고  조금이나마   변화가  생기길  기대하며  아이 책상에  살짝 올려 두었다.

입학 사정관제의 정석 - 나만의 기통찬 자기주도 학습법

살아갈 이유를 찾는 것..

공부의 목적을 찾는 것..

왜 공부하며... 무엇을 위해 공부하고 땀흘리고 희생하고 가치 있는 것을 위해

현재 조금 행복하고 즐거운 것을 포기 하면서 꿈을 이룰 수 있는 방법을 찾던 중

이 책을 읽게 되어 참 행복했다.

31명의 학생들이 자기만의 기똥찬 학습 방법을 소개하고 있다.

각자 나름대로 어려운 관문을 통과해서 합격의 영광을 안고 쓴 글이라

생생한 자기 체험의 방법을 충분히 모델링 할 수 있었다.

누구나 좋은 공부 습관을 원한다.

하지만 막상 실천하려면 여러 가지 난관에 부딪히게 되어

마음속으로 낙심하고 계획이 어그러지기 쉽다,

그런데 필자들은 나름대로의 장애물을 극복하는 노하우를 스스로 알면서

소개하고 있어 참 좋았다.

입학 사정관 전형을 준비하는 학생들에게

공부 못지않게 중요한 것은 자신의 진로의 방향을 설정하는 것과

미래의 꿈이 무엇인지.. 그리고 그 꿈을 위해 차근 차근 자기 현재 실력과 성향에

맞도록 준비하는 길을 안내해 주고 있어 가슴에 많이 와 닿는다.

무엇보다도 공부와 더불어 나이에 맞는 다양한 경험들과 활동을 통해서

자신의 적성과 좋아하는 것.. 자기에게 잘 맞는 분야 무엇인지를 알아 내는 것이

참으로 중요하다.

입학 사정관전형의 자기 소개서와 면접은 자신의 삶, 자신의 이야기를 입학 사정관에게

얼마나 진실되고 솔직하게 전달하느냐가 중요하다.

그러기 위해서는 자신의 잠재력을 표현하기 위해 나름대로 준비하고 노력해온 삶의 이야기를 잘 풀어 내어야 한다. 잠재력도 중요하지만 그것을 알고 어떻게 활용하고 어떻게 개발하고 준비해 왔느냐 하는 것이 관건이 아닌가?

각 장마다 알뜰하게 정리해 둔

입학 사정관제 인재 되기 프로젝트를 읽으며 많은 생각을 할 수 있어 참 좋았다.

기동찬 공부법 멘토링을 통해서 자신의 장점과 약점, 성공과 실패요인

그리고 자기 선택 전공웨 대한 도전과 열정을 구체적으로 명료하게 표현 하고

꿈을 향해 도전할 수 있어도 좋았다.

자..

이젠

지난 날의 실패와 우울했던 감정을 떨쳐 버리고

꿈을 향해 도전하자..

좋은 공부 습관을 일깨우는 멋진 가이드북을 가지고

진학에 대한 알찬 계획을 세우자..

자신과 후배들에게 진학의 안내자로서 자리매김을 할 수 있는

멋진 책을 기꺼이 소개한다.

배움의 길은 여러가지 의 유형이있다

여기 이도서에추천한 대학입시생  들의 배움의 지혜는 스스로 자기자신을 이겨내고 공부학습에 대한 열정으로 자기만의

학습노하우를 터득하면서 후배들에게 공부학습에 대한 많은 지혜와 이겨낼수있고 하고야 말겠다는 의지를 강하게 심어준다

어떻게 하면은 수능 및 입시에서 잘 해낼수있는지 실전경험에서 우러나오는 진심어린 노력의 결과 들.......

공부학습에 대한 길을 열어주는 나침판의 역활을 먼저입시에서 많은 노력과 성취를 한 선배들의 발자취이다

배움 에서도 배우소중하고 또한 삶을 살아가는 것에 매우중요한 철학같은 단어 한마디 " 정신차림 "

이것은 삶의 진리이다

나이가 많이들어도 정신을 차리지 않으면 자기 현실을 정확하게 파악하지 못한체 불평과 불만속에서

세상을 한탄하면서 살아가는 이들이 많다 .. 꿈을 이루기 위한 노력도 없어보인다  열정은 사그러진지 오래이다

지금 가장 중요한 시기 에 학습하고 있는 젊은 청춘 들에게 올바른 삶에  용기와 도전과 성공으로가는

학습지도 수동적으로 누군가에  의해 끌려가는 학습습관이 아니라 자기스스로 자기주체가 되어

나만의 학습노하우로 입시에 올인하는 열정적인 삶의 습관을 가르쳐준다

배움의 추춧돌 의 열한가지  포인트로 어떻게 공부를 시작하고 자기가 공부를 하면서 실패와 도전 의 생생한 학습도전내용을

올려놓음으로 공감성을 이루고 각과목별 의 학습요점 파악및 암기방법 과 노트정리 등 등 예습과 학교수업 그리고 복습 등

철저하게 자기주도적인 학습방법을 적어놓은 31인 의 학생들의 치열한 성공학습법이다

지금 이글을 읽고 있는 나또한 다시 배움에 불씨를 피워 주는것 같은 뜨거운열정을 느낀다

그리고 후반에 힘든과정 에 도움을 주는 한마디는 용기와 꿈을 강하게 이겨낼수있는 영양제 역활을 한다

50대의 책읽기를 좋아하고 지금도 배움의 부족함에 항상 낮은마음으로 날마다 배움의 문턱을 드나들고있습니다

초등학교 딸아이에게 중요한 교육지도서로 삼아 곁에두고 나태해진 삶의 방향에 배움의 회초리 로 삼아야겠어요

후일 딸아이가 중학교와 고등학교 다닐때 이책을 선물하여 학업을 마치는 그때까지 공부의 멘토역활을 해줄것이라

생각하며 지금이시간 에도 입시를위해 노력하는 젊은청년들에게 강력추천하는 좋은도서입니다