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우리는 아이와 함께 자라납니다.
"우리는 아이와 함께 자라납니다." 내용보기
하이타니 겐지로는 이상적인 선생님이다. 지식만을 전달하기 급급한 선생님도 아니였고, 참말을 가르치는 선생님이였다. 정말로 아이에게 중요한 것은 자연과 더불어 살아가는 것을 가르쳐 주는... 이 책을 읽으면서 아- 아- 연신 감탄을 하며 빠져들며 본 책이다.  이 책에는 아이들이 쓴 시가 나와있다. 이거 어린이가 쓴 시 맞아? 할정로의 위력을 가진 시가... 사물을 정확히
"우리는 아이와 함께 자라납니다." 내용보기

하이타니 겐지로는 이상적인 선생님이다.

지식만을 전달하기 급급한 선생님도 아니였고, 참말을 가르치는 선생님이였다.

정말로 아이에게 중요한 것은 자연과 더불어 살아가는 것을 가르쳐 주는...

이 책을 읽으면서 아- 아- 연신 감탄을 하며 빠져들며 본 책이다. 

이 책에는 아이들이 쓴 시가 나와있다.

이거 어린이가 쓴 시 맞아? 할정로의 위력을 가진 시가...

사물을 정확히 꿰뚫고 명료하게 그리고, 맛깔나게 썼다.

이런데도 우리는 아이를 가르치고 키운다고 할 수 있을까?

우리는 단지 어른이라는 이유로 그들에게 위선과 당위성만을 보인것이 아닐까?

아이가 자라면 우리도 같이 자란다.

때로는 아이가 어른을 가르치기도 한다.

우리는 함께 배우고 익히며 같이 날마다 날마다 자라난다.

 

g***u 2008.01.27. 신고 공감 0 댓글 0
리뷰 총점 종이책
아이를 통해 배우고, 책을 통해 배우고..
"아이를 통해 배우고, 책을 통해 배우고.." 내용보기
2006.11.22 오늘도 오랜만에 도서관에 왔다. 빌린 책이 부록으로 카세트 테이프가 있어서 어쩔수없이 와야된 것인데... 그런 어쩔 수 없음이, 귀찮음을 이겨내게 해 주어서 무척이나 좋다. 이 책은, 사실 오늘 읽을만한 소설책을 찾는데 실패해서이다 ㅋ 사실 읽을 만한 책이 없다는것이 말이 안되지만 =ㅁ+ 예약했던 ''나는 왜 너를 사랑하는가''도 기한이 지나 내 차례가
"아이를 통해 배우고, 책을 통해 배우고.." 내용보기
2006.11.22 오늘도 오랜만에 도서관에 왔다. 빌린 책이 부록으로 카세트 테이프가 있어서 어쩔수없이 와야된 것인데... 그런 어쩔 수 없음이, 귀찮음을 이겨내게 해 주어서 무척이나 좋다. 이 책은, 사실 오늘 읽을만한 소설책을 찾는데 실패해서이다 ㅋ 사실 읽을 만한 책이 없다는것이 말이 안되지만 =ㅁ+ 예약했던 ''나는 왜 너를 사랑하는가''도 기한이 지나 내 차례가 넘어가서 다른 사람이 빌려가 버리고;;; 그래서 그냥 가져온 ''부의 미래''나 읽자하는 생각에 아무 책도 찾아놓지 않았다. 그러다 토익 공부에 지쳐 기분전환을 위해 뭘할까 하다가, 짧은 에세이 12편으로 이루어져 있다니 보다가 그냥 반납해버리고 가도 되겠다고 생각해서 읽게 되었다. (이 책을 두번이나 빌리고 갖다 주라고 한 오빠에게 고맙게 느낀다~ 지금은.. ㅋ - 예전엔 사실 심부름이라 귀찮았음~) 요즘들어 경제교육이라고 해서 초등학교에 가서 4학년짜리 아이들을 가르쳐도 보고, 아르바이트라고 해서 4살 이하 아이들 돌보기도 하는 입장이라 무척이나 공감가고 흥미로운 책이었다. 게다가 개인적으로 사람이 살아가는 모든 면의 기본은 어린시절에서 형성된다고 보는 입장이라 어린시절이 무척 중요하다고 느끼는 사람이라 이 책은 나에게 깊은 생각 거리를 주었다. 아이들은 생각만큼 대단한 통찰력과 생각의 깊이를 가진듯 하다. 솔직하게 세상을 꿰뚫고 마음을 꿰뚫는다고 할까나... 하지만 그렇다고 해서 아이들이 때가 묻지 않은건 아니다. (이 책에서 의견을 같이 하는 부분이다. 난 이미 실감하고 있었지만...ㅋ) 어린이집에 있는 한 아이가 나에게 "선생님 이것 좀 가져다 주세요~" 이러는 것이다. 감히 선생님에게 심부름을 시키다니 라고 생각한 나도 웃기지만.. +ㅁ+ 내가 "왜 선생님한테 가져오라고 하는 거죠?" 라고 물으니 "선생님이 좋으니까요.." 흠... 이걸 아부라고 봐야할지, 솔직한 그 아이의 마음이라고 봐야할지... 아니면 그 둘다가 함께 일수도 있는거고... 아님, 내가 그걸 아부라고 느낄만큼 때가 묻은 거일지... 하여튼, 좋다. 어리다는건 상대적인것이다. ''어린이''라는 호칭이 얽매이진 않겠지만, 나보다 나이가 많은 사람에게 난 역시 어린것이다. 배움은 서로가 쌍방향으로 영향을 받는다는 것은 정말 맞는말이다. 단적인 예로, 이 작가가 책을 써서 많은 독자들이 읽고 배움을 받지만, 그 작가 역시 되돌아오는 답장들을 통해 많은 것을 배우고 있지 않은가... 게다가 직접 그 사람에게 글을 쓰지 않더라도, 나 역시 이렇게 인터넷이라는 곳에 글을 띄움으로 우군가가 이 책을 읽고 책을 읽는 것과는 또다른 무언가를 배울 수 있는것 아닌가... 역시 좋은것이 전파해 나가는 것은 좋은일이다. ^-^ 생각이 많아져서 너무 기분 좋다~ 약간은 머리가 아플지라도... ㅎㅎㅎ 밑에는 책 읽다가 이리저리 낙서해 놓은 것들... 요즘 아이들을 보는 아르바이트를 하면서 느끼는 건데, 블럭을 가지고 놀아도 지금은 무얼 만들지 막막하다는게 스스로에게 안타깝다. p.64 "그것은 왜 그럴까" 하고 묻는 아이들의 마음은, 다른 이의 영혼에 가까이 다가가려는 마음입니다. - 언제부턴가 커가면서 "왜"보단 당연히"라고 납득해져가는게 늘어났다. 그 만큼 난 영혼을 닫아가고 있는걸까... p. 103 우리는 보통 말을 통해 서로에게 뜻을 전달합니다. 그렇다고 해서 말이 만능인가 하면 그렇지 않습니다. 격렬한 감정이 오갈때는 오히려 말로 인해 더 답답한 경우도 있습니다. 말을 못하는 것을 가리켜서 우리는 ''핸디캡''이라거나 ''장애''라고 부르지만, 생각해 보면 이건 이상합니다. 말은 만능이 아닌데도 그것을 절대시하여, 말을 못 하는 것을 장애라고 보는거니까요. - 이 구절이 와 닿았던건, 얼마전 친구와의 다툼때문일거다. 말이라는게 만능이 아니라는거 실감했으니까. 오해는 오해를 부르는법. 말은 인간의 감정을 전달하기에 완벽하지 않다. ''하세가와 싫어''라는 작품. 결국 ''싫다''라는 것도 애정이구나. 난 내가 그런줄은 알면서 왜 남이 그런건 모르는 걸까?
s****n 2006.11.22. 신고 공감 0 댓글 0