이 책은 국어교사로 오랫동안 일했던 저자가 독서 초보자들에게 좋은 책을 골라 읽는 방법을 알려주는 책이다. 하지만 내가 읽어본 느낌은 독서 초보들이 읽기엔 좀 어렵겠다는 책들도 다소 보였다. 독서 초보의 기준을 어느 수준으로 정할 것인지가 모호하지만, 이 책을 읽는 독자들은 나름대로 자신의 독서 상황을 가늠해보기에는 유용한 책인 건 사실이다. 저자가 지은 책으로는 『사적인 글쓰기』, 『청소년을 위한 북 내비게이션』이 있고 공저로는 『고전의 나의 힘』등 다수 있으며, 전국의 도서관, 시도 교육청, 학교 등지에서 책읽기와 글쓰기에 관한 강의를 하고 있다.

크게 1부 책 숲을 바라보다 2부 책 숲을 거닐다 로 구성되어 있다.

 1부에서는 왜 책을 읽어야 할지, 어떤 책을 어떻게 읽어야 할지, 그리고 책을 읽고 나서 무엇을 해야 할지 이야기를 풀어간다. 이 부분에서는 ’현실에 도움이 되는 책 읽기‘와 ’독서는 취미가 아니다‘는 말이 인상적으로 다가왔다.

 현실에 도움이 되는 책읽기란 어떤 의미일까 생각해보자. 학생인가, 직장인인가, 또 공부하는 직장인가에 따라 책읽기의 목적을 달리 설정할 수 있다는 것이다. 학생들이라면 교과서에 나오는 문학작품이나 국어, 사회, 과학탐구 영역에 관련된 책을 읽으면 성적을 끌어올리거나 독서 습관을 정착시키는 두 가지 목표를 달성할 수 있을 것이다. 그리고 직장인이라면 자신의 업무와 관련된 전문적인 분야의 책을 읽을 것이고, 어학이나 자격증 공부를 한다면 그 분야의 공부와 공부법에 관한 책 등으로 확장할 수 있다.

이렇게 자신의 상황을 제대로 바라보고 독서 계획을 세운다면 자연스럽게 ‘취미독서’에서 벗어나 성장을 꾀할 수 있는 독서로 발전시킬 수 있다. 코로나19가 예상치 못하게 장기화되면서 어쩌면 책을 읽는 습관을 들이기에는 적절한 때라고 생각한다.

독서를 ’대단한 행위‘라든가 ’숭고한 작업‘이라는 식으로 너무 지나치게 생각하지 않으면 좋겠습니다. 그보다는 매일 일상생활에서 하는 다른 행동들처럼 그냥 가볍게 받아들이는 것이 좋아요. 예를 들어, 독서란 어떤 옷을 골라 입는 것과 비슷합니다. 독서는 패션이라고 해도 좋을 정도죠. 좀 더 쉽게 말하자면 매일 갈아입는 옷에 가깝습니다.(P83)

              -마쓰오카 세이고의 ≪독서의 신≫

 독서란 그냥 자연스러운 일상적인 일이 되어야 한다는 것이다. 우리에겐 아침에 일어나서 저녁에 잠들기 전까지 정해진 루틴이 있다. 그 과정에 들어있는 자연스런 습관처럼 책읽기도 몸에 배어야 한다는 말이다. 사실 읽는 행위는 마음만 먹으면 누구나 할 수 있다.

하지만 글쓰기는 더 큰 결심과 습관이 누적되어야 한다.

책읽기의 끝에는 글쓰기가 기다리고 있다. 책을 읽는 이유는 기본적으로 자신을 변화시키고 세계를 해석하는 데 있다. 자신의 변화 과정을 확인하는 가장 좋은 방법이 글쓰기다.(P89)

 

 글쓰기의 강조는 아무리 말해도 지나치지 않다. 취미독서를 하면서 독후감은 내가 쓰고 싶은 책만 썼던 내가 2016년 여름 블로그 활동을 시작하면서부터 읽은 책은 무조건 리뷰를 쓰는 습관을 들였다. 그 습관이 쌓여서 엄청난 글쓰기 훈련이 되었음은 말할 것도 없다. 그러니 책을 좋아해서 읽는 사람은 반드시 1책 1글 쓰기를 습관들이라고 얘기해주고 싶다.

 2부에서는 문학을 비롯하여 수학, 과학, 인문, 역사, 사회, 경제, 문화, 심리, 글쓰기 분야까지 다양한 책을 소개하고 있다. 여기서 마음에 들었던 인용 문장을 소개하면서 리뷰를 마칠까 한다.

학교에서 하는 공부는 오직 타인을 지배하거나 누르기 위한 것이다. 그렇게 공부를 하면 그 지식을 돈으로 교환하지 않고서는 살아가기가 힘들다. 그 교환의 궤도를 벗어난 공부, 그것이 곧 삶의 지혜다. 공부가 지혜로 변주되는 곳에선 늘 밥이 뒤따르게 마련이다. 단적으로 말하면, 공부와 밥은 하나다!(P187)

 

 고전평론가 고미숙이 쓴 ≪돈의 달인, 호모 코뮤니타스≫에 나오는 문장이다. 전에 이 저자의 책을 여러 권 읽었는데 ’공부가 밥이다‘는 말이 정말 인상 깊었고 감동적이기까지 했던 기억이 떠오른다. 누구나 책을 읽는 목적이 있을 것이다. 물론 책을 좋아해서 읽을 것이다. 취미독서도 좋지만 거기서 한 발짝 나아가 자신의 성장을 위한 독서를 계획해 보면 어떨까. 그리고... 반드시 쓰는 습관은 더욱 중요하다.

왜 책을 읽는가의 대한 명쾌한 대답. 

나름대로 책을 많이 읽는 편이지만, 책을 왜 읽어야 하는지 그 이유에 대해서 정확한 답을 말하기는 참 어렵다. 수많은 책들 속에서 성공하기 위해서 책을 읽어야 한다는 그 말 또한 공감 가지 않는다. 책이라는 것은 지식을 쌓는 도구이며, 책을 통해 우리는 정보를 습득하고 있다. 하지만, 앞으로 그것마저 기계가 대신할 가능성이 커지면서, 책을 읽어야 하는 이유 또한 바뀌어야 한다. 성공을 위한 독서가 아닌 자신에게 이로운 독서로 바뀌어야 하며, 책을 읽기 싫어하는 사람에게 굳이 책을 읽으라고 할 필요는 없다. 이 책을 통해서 책읽기란 무엇이며, 왜 우리는 책을 읽는지 책에 대한 고민을 할 필요가 있다.


저자는 책을 읽지 않는 사람들이 책을 읽기 위해서, 책이 담겨진 책을 먼저 접하는 것이 낫다고 말한다. 책이 담겨진 책이란 한권의 책에 여러권이 책이 요약되어 있거나 한권의 책에서 여러 권의 책이 소개되어 있는 책을 말한다. 저자의 생각에서 번역가 김석희님의 저서 ＜번역가의 서재＞ 가 생각났다. 다양한 장르의 책을 번역했던 김석희님의 번역 기록이 담겨진 ＜ 번역가의 서재＞에는 김석희님이 어떻게 번역했고,번역하는 과정에서 생긴 에피소드들이 있으며, 그 책을 통해서 우리는 김석희님의 번역의 역사를 이해할 수 있다. 또한 책을 읽다보면 한권의 책에 또다른 책이 등장할 때가 많다. 그런 경우가 자기계발서나 인문학에서 도드라지며, 한권이 책에 또다른 책에 관한 이야기들이 항상 빠지지 않고 등장하고 있으며, 그 중에서 관심이 가는 책을 찾아 읽어보는 것 또한 괜찮다. 저자는 그것을 '하이퍼링크 책읽기'라 부르며, 하나의 책이 가지를 뻣어나가면서, 자신의 독서 이력이 변화할 수 있는 계기가 마련된다. 나의 경우, 처음 제2차 세계대전에 관심을 가지면서 철학자 한나 아렌트를 알게 되었고, 그럼으로서 역사가 라울 힐베르크를 알게 된것처럼, 자신의 전문 분야나 관심 분야가 어떻냐에 따라 독서 방식 또한 바뀔 수 있다.


선택적 책읽기. 책을 읽으면서 정보와 지식을 얻되, 책 한권을 모두 읽을 필요는 없다. 공부를 위한 책읽기가 아닌자신의 목적이나 목표에 맞는 책읽기를 하는 습관이 필요하며, 책을 읽는 행위에 대한 부담에서 벗어날 필요가 있다. 책에서 자신에게 생소하거나 어려운 부분, 이론적인 부분에 대해 깊이 들어갈 필요는 큰 의미가 없으며, 다양한 분야에서 폭넓은 지식을 습득하는 것, 그것이 선택적 책읽기 습관이다.


깊이있는 책읽기를 하다 보면 이제는 글쓰기에 대해 관심을 가지는 이들이 늘어난다. 글쓰기를 함으로서 자신이 그동안 읽었던 책들을 정리할 수 있는 기회가 된다. 여기서 세련된 글쓰기보다, 자신의 수준에 맞는 글쓰기가 필요하며, 자신의 독서 역량을 높이는데 많은 변화를 가져온다. 또한 글쓰기를 통해서 과거와 현재를 마주하게 되고, 현재와 미래를 연결하는 방식을 이해하게 된다. 그것이 이 책에서 말하는 책읽기와 글쓰기의 이유이며, 우리는 다양한 독서를 통해서 글쓰기를 할 수 있는 역량을 갖출 수 있게 된다.  

책 숲에서 길을 찾다

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책 제목이 참 마음에 든 책이다.

책읽기부터 글쓰기까지 미래를 디자인하는 진로독서라는 글을 보고

청소년을 위한 책이구나 하는 생각했다.

하지만, 책을 읽어갈수록 나를 위한 책이란 들었다.

중, 고등학생들을 자주 만나는 나는

아이들에게 좋은 책을 권해주고자 책을 읽기도 한다.

책읽기에 대해 궁금증이 많은 아이들에게​

들려주고 싶은 이야기가 많이 들었으면 하는 바람으로 책을 읽기 시작했다.

책숲에서 길을 찾다는 1부와 2부로 나뉘어져 있다.  

＜1부 책숲을 바라보다＞에서는 

왜 책을 읽어야 하는지, 어떤 책을 읽어야 하는지, 어떻게 읽어야 하는지,

읽고 나서는 무엇을 해야 하는지......

책을 고르고 읽으면서 고민하게 되는 많은 부분들을

이 책에서 정답을 제시해 주는 것 같아 읽으면서 속이 시원한 느낌이다.

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책을 읽는 것이 중요하다는 말은 많이 듣지만

정말 어떤 책을 읽고, 어떻게 읽고, 책을 읽고 난 후 무엇을 하는 것이 좋은지

제대로 알려주는 책을 만나는 건 쉽지 않은 일이다.

나뿐만 아니라 중, 고등학생 아이들도 이런 부분에 대해 고민을 많이 하고

도움을 구하기도 한다.

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이 책을 읽고 난 지금은 아이들의 질문에 대답을 해 줄 수 있을 것 같다.

＜2부 책숲을 거닐다＞에서는

실제 책을 예로 들면서 책에 대한 설명과 함께  함께 읽으면 좋은 책도 소개한다.

또한 분야별 책읽기와 글쓰기까지 다뤄주는 부분이 도움이 되었다.

책을 읽으면서 속이 시원한 느낌, 참 도움이 많이 되구나 하는 생각이 든 책이다.

어른인 나도 책을 읽을 때 어떤 책을 읽을까 고민하고,

책을 고르는 부분이 참 쉽지많은 않았던 것 같다.

그래서 읽기 쉬운 소설 위주로 읽게 되었다.

나이가 들면서 책을 읽는 영역이 좀 더 확장되면서 다양한 책읽기에 관심을 가지게 되었는데

청소년들에게는 더 많이 힘든 일이 아닐까 하는 생각이 든다.

청소년들에게 좀 더 일찍 다야한 분양의 책 읽기를 제시하고

책 자체의 즐거움과 사고력의 확장 또한 학업에도 도움이 되는 부분이 많다.

독서에 대해 고민하는 사람들이라면

누구든지 이 책을 읽으면 책에 대한 궁금증과 해답을 찾지 못했던 부분이

많이 해결될 수 있을거란 생각이 든다.

비판적 책 읽기, 천천히 읽기, 입체적 읽기

대화하고 토론하면 생각나누기 , 글쓰기

그리고 나를 변화시키는 책 읽기로 나아가기!!

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앞으로 어떻게 책을 읽어야할지 방향을 잡았다.​

좀 더 적극적인 책 읽기를 할 수 있을 것 같다.

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제목에서 느끼는 느낌과 글의 느낌은 차이가 있지만

독서에 대한 길을 제시해주는 도움이 되는 좋은 책이었다.

책읽기부터 글쓰기까지

미래를 디자인하는 진로독서~

책이 중요하고 책을 꼭 읽어야 하는지는 모두가 알고 있으리라 생각된다.

하지만 막상 책읽기를 계획다고 실천에 옮기기 전

어떤 책을 읽어야 하고, 책을 어떻게 읽어야 잘 읽을지, 책을 읽고 난 후 어떻게

활용하고 기억해야할지 막막할 때가 있다.

이 책은 오랫동안 국어교사로 일하고 책읽기와 글쓰기에 관한 강의를 하고 있는

류대성 선생님이 쓰셨다.

1부에서는 왜 책을 읽어야 하는지, 어떤 책을 어떻게 읽어야 할지, 책을 읽고 나서

무엇을 할지에 대해 이야기 하고 2부에서는 문학, 수학, 과학, 인문, 역사, 사회, 경제, 문화,

심리, 글쓰기 총 아홉 개 분야에 걸쳐 다양한 책들을 소개하고 있다.

우리는 책을 읽으면서 다양한 간접 경험도 하게 되고 새로운 것을 알게 되기도 하고

다른 사람의 삶을 대신 살아보기도 하고 과거로 가보기도 하고 미래를 경험해보기도 한다.

이처럼 책이 우리에게 주는 것들을 말로 다 표현할 수는 없다.

하지만 책을 읽으면서 음식을 편식하는것처럼 자신이 좋아하고 재미있어 하는책만을

골라 읽는 경우가 많다. 균형잡힌 독서는 다양한 분야의 책을 읽어내는 안목을 길러주고

삶의 지혜까지 얻게 해 준다.

이 책은 균형잡힌 책을 가능하게 해주는데 도움이 된다.

다양한 분야의 책에 관한 소개와 단순한 소개에서 벗어나 책의 집필 의도나 특징들이

담겨져 있어서 보다 심화된 책읽기가 가능해진다.

무엇보다 각각의 분야에 따른 '하이퍼링크 책읽기'라는 부분은 보다 확장된 책읽기를

도와주어 책읽기를 확장시켜 주는것 같다.

어떤 책을 읽어야할지, 어떻게 책을 읽어야 할지, 책은 많이 읽고 있지만

나의 독서방향이 제대로 가고 있는지를 점검하거나 알고 싶을때

 이 책을 통해 많은 도움을 받으리라 생각된다.

평소에 책읽기와 글쓰기를 좋아하지만, 바르게 읽고 쓰고 있는지에 대한 궁금증이 항상 있었다. 이 책은 책읽기부터 글쓰기까지 진로독서에 대한 이야기를 하고 있는 책이라서 읽고 싶었다. 책의 저자인 류대성 님은 오랫동안 국어 교사로 일했으며, 지금은 책을 읽고 글을 쓰면서 책읽기와 글쓰기에 관한 강의를 하고 있다고 한다.

책은 크게 1부에는 왜 책을 읽고, 어떤 책을 읽고, 어떻게 책을 읽고, 책을 읽고 나서 무엇을 할까에 대한 이야기와 2부에는 문학, 수학/과학, 인문, 역사, 사회, 경제, 문화, 심리, 글쓰기 분야에 대한 다양한 책들에 관한 이야기로 구성되어 있다.

책을 읽는 방법에 대한 이야기에서 천천히 책을 읽을 것과 저자와 끊임없이 대화하는 비판적 책읽기를 해야 한다고 말한다. 비판적 책읽기란 좁고 얕은 생각이 깊고 넓어지는 과정이다. 하지만 비판적 책읽기를 하되 비난적 책읽기는 지양해야한다고 조언한다. 자유로운 하이퍼링크 책읽기와 전문적인 전작주의에 대해서도 알게 되었다. 독서는 취미가 아니라 매일 일상생활에서 자연스럽게 해야 한다고 한다. 입시위주의 공부 때문에 독서생활을 제대로 하지 못하는 청소년들이 많은 현실이 안타깝다.

이밖에 2부에는 문학을 비롯한 여러 분야에 걸친 책들을 소개하고 있고, 책을 읽으면서 유의해야 할 점들에 대해 말하고 있다. 특히, 2부에서 각 주제의 뒷부분에는 더불어 읽으면 좋은 책들을 소개하고 있는 '하이퍼링크 책읽기'란이 있어서 생각을 확장시키는데 도움을 주었다.

저자는 각 주제들 마다 연관된 책에 대한 짧은 글귀와 함께 주제를 설명해 주고 있어서 이해에 더욱 도움이 되었다. 언급된 책들 중에는 내가 읽은 책도 있었고 읽어보지 못한 책도 있었다. 아직 읽어 보지 못한 책들은 한번 읽어보고 싶은 생각이 들었다.

책을 읽고 난 후, 책읽기와 글쓰기에 대한 궁금증이 어느 정도 해소되는 것 같았다. 올바른 책읽기와 글쓰기에 대한 이해가 선행 된 후에 책을 읽거나 쓸 때는 많은 차이점이 있을 것이다. 이 책을 통해서 올바른 책읽기와 글쓰기에 대한 방법을 배울 수 있었고, 여러 분야의 책들을 알게 되어서 좋았다. 앞으로 책에서 알려준 내용들을 유념하면서 독서와 글쓰기를 해야겠다는 다짐을 해보았다.

책에 대한 책은 언제나 독서가들에게 새로운 활력을 불어주는것같다
이책은 책에 대한 책이자 책을 읽는방법에서 부터 마음가짐 을 알려주는 책이다
운동을 좋아하는 사람이 더욱 잘하기 위해 운동영상이나 관련서적을 찾는 것처럼
아마도 이책을 만나는 사람들도 책을 더욱 알차게 읽기 위해 만나지 않았을까
생각을 하면서 나도 이책을 읽게 되었다

현대 사회는 지식과 정보의 '전달과 처리'가 아니라 '가공과 편집'의 시대라는 저자 류대성에 전적으로 공감한다. 더 이상 지식을 머릿속에 구겨 넣으려고 노력을 할 필요가 없다. 어느 정도 가지고 있는 지식을 어떻게 찾고 유니크하게 가공하느냐가 중요할 것이다. 책 읽기는 정보 편집 능력, 창의적, 확산적 사고력을 길러주기 때문에 미래사회의 생존 도구라고 해도 과언이 아니다. 저자는 꼬리에 꼬리를 무는 책 읽기를 '하이퍼링크 책 읽기'라고 말하고 이런 행위를 장려하는 책이 좋은 책이라고 주장한다.

이 책은 크게 2부로 나뉜다. 제 1부인 '책 숲을 바라보다'는 왜, 어떻게, 어떤 책을 그리고 책 읽고 난 후 무엇을 해야 하는지에 대해 다양한 서적의 인용문구와 함께 독자에게 책 읽기의 노하우를 전수한다. 제 2부인 '책 숲을 거닐다'는 총 9개의 장르를 나누고 각 장르별로 추천하는 책들에 대해 저자의 생각을 엿볼 수 있다. 저자의 "하이퍼링크 책 읽기" 세션도 좋은 정보이다.

저자의 말처럼 나만의 책 읽기 방법과 속도 조절을 배워나가야겠다는 생각이 들었다. 그래서 난 독서 목표를 권수로 세우지 않는다. 어쩌다 보니 몇 권을 읽었다.. 가 더 나에게 맞는다. 다만 편식을 안 하려 노력을 할 것이다.

저자가 소개하는 36편의 책 중 내가 읽은 책은 한 손가락에 안에 꼽힌다. 자극을 받아 더 열심히 다양한 책들을 읽고 싶다는 생각이 든다. 이 책은 책 읽기를 처음 하는 독자 거나 책 읽기를 하는데 고수들의 노하우를 알고 싶을 때 만나면 좋은 책인 것 같다. 더 나아가 다른 사람들은 어떤 생각을 가지고 어떤 책을 읽는지가 궁금할 때 역시 재미있게 알아갈 수 있고 동기부여도 되어서 좋을 것 같다는 생각이 든다.

  이 책을 청소년(특히 고등학생)을 대상으로 하고 있지만 독서 방법을 알고 싶거나 여러 분야의 도서 목록을 원하는 어른이 읽어도 좋은 책입니다. 중학생 이상의 자녀가 있는 부모가 먼저 읽고 아이 수준에 맞추어 활용해도 좋을 것 같습니다. 제목에서 암시하는 것처럼 수많은 책들 가운데 어떤 목적을 갖고 어떤 방식으로 어떤 종류의 책을 읽으면 좋을지 길잡이 역할을 하고 있습니다.
  크게 1부와 2부로 나누어 1부에서는 책을 읽는 이유와 목적, 읽어야 할 책의 종류와 도서 방법, 독후 활동 등에 대해 다양한 책을 인용하여 안내하고 있고, 2부에서는 문학, 인문, 역사, 사회 등 9개 분야에서 저자가 추천하는 책들을 소개하고 있습니다.
  일단은 고등학생을 대상으로 하는 책이기 때문에 1부에서는 수능이나 진로와 연계하여 책을 활용하는 방안이 나와 있습니다. 이 부분에 대해 잘 이해하고 있는 학생이나 어른의 경우 1부를 건너뛰고 2부만 읽어도 큰 상관은 없을 듯합니다. 그러나 어른이라 하더라도 현재 자신의 독서 습관이나 독서 목적 등의 점검을 위해 한 번쯤은 읽고 넘너가도 좋을 것 같습니다. 저자가 인용한 책의 구절 가운데 '우리는 뭔가를 읽지 않고는 배겨 내지 못한다.(p.19)'라는 구절이 인상 깊었습니다. 그래서 늘 손에서 책을 놓지 못하고 지금도 이 책을 읽고 있구나 하는 생각이 절로 들었습니다.
  2부에서 추천한 책 목록이 무척 마음에 들었습니다. 독서를 하다 보면 편식하기 쉬운데 다양한 분야의 책을 골고루 읽을 수 있도록 소개한 점이 좋았고 책 한 권을 소개한 후에는 끝부분에 그 책과 연관된 다른 책을 함께 소개한 점도 좋았습니다. 이를 통해 더욱 깊고 넓게 책을 읽을수록 유도하고 있기 때문입니다. 고전부터 최신간까지, 쉬운 책부터 어려운 책까지 골고루 아우르고 있기 때문에 소개한 책들을 하나하나 찾아 읽는 것도 큰 재미가 될 수 있을 것 같습니다.

스마트 기기로 정보의 공유가 거의 급속도 전달되는 세상에서

독서가 왜 필요하며 어떻게 책을 읽어야 하는가라는 고민에 빠진

청소년들을 위한 기준과 방향성을 제시하는 휴머니스트 출판사의

청소년 자기계발 진로독서 책숲에서 길을 찾다 책은

 네트워크 시대의 책읽기부터 글쓰기까지 그 중요성을 역설하고 있답니다.

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나를 변화 시키는 책읽기의 중요성과 이유를 먼저 1부의 책숲에서

바라보는 과정을 통해서 나를 찾는 책읽기와 어떤 책을 어떻게 읽어야

하는가를 수많은 명서의 내용과 함께 아이들이 이해할 수 있도록

도와주는 구성을 갖고 있으며 입체적 독서를 위한 책읽기를 제안하고 있어요.

​아이들이 독서를 통해서 자아를 찾고 세상을 간접 경험을 통해서 공부하는

 책읽기가 될 수 있도록 자신의 존재 의미를 찾을 수 있으면 좋겠어요.

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단순하게 독해력을 기르고 재미있게 보이는 주제별로만 도서를

고르고 책읽기를 진행했다면 이제는 이 도서에 제안된 독서 방법을 활용하여

독서는 취미가 아니며 저자와 끊임없이 대화하는 비판적 책읽기 방법과

대화하고 토론하면서 생각을 나누는 책읽기를 시도해볼 수 있겠네요.

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