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요즘 초등 아이랑 활용중인 한국사 법정 시리즈! 초등 역사공부 재미있게 할 수 있도록 도와주는 초등 한국사 책이랍니다. ? 초등 5학년이면 학교에서 역사를 배우기 때문에 미리 살펴보는 것도 필요하겠더라고요. 어려운 지식책 보다는 흥미롭게 역사를 시작할 수 있을 것 같아 활용중이지요.^^ 교과연계 내용도 잘 나와있고 관련 자료들도 보기 좋게 담겨있어서 어렵지 않게 한국사 공부할 수 있을거에요. ? 집 근처 도서관에도 아이랑 갔었는데 반가운 역사공화국 책이 보이네요. 초등 한국사 역사공화국 한국사법정 시리즈 집에 있는 책이랑 똑같은데.. 울 꼬맹이 이 책도 빌리자며;;; 이왕이면 집에 없는 책으로 빌려가자고 했더니 열심히 고르더라고요.ㅋㅋ ? ? 평소에 아이가 보고 싶어하는 책 제가 예약해서 빌려오고, 아이랑은 가끔 같이 가는데 이젠 종종 아이랑 같이 도서관에 가야겠어요. 직접 책도 골라보니 더 관심을 보이는 것 같아 좋네요.
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역사공화국 법정시리즈는 한국사 세계사의 주요 인물과 사건을 법정을 배경으로 흥미로운 이야기를 통해 배울 수 있어요!
초중고 역사공부에 도움이 되는 역사전집이라 꾸준히 활용하기 좋은 책이지요. 교과연계 내용과 한국사 세계사 연표도 잘 나와있거든요.
문해력 도움되는 스토리텔링 구성의 초등역사전집이라 아이도 흥미를 갖고 역사흐름을 이해할 수 있어 좋더라고요.
일본에서 발견된 백제의 칼, 칠지도. 백제의 칼에는 ‘줄 만하다’고 해석할 수도, ‘바칠 만하다’고 해석할 수도 있는 명문이 새겨져있지요. 백제와 일본이 명문에 새겨진 의미에 대한 주장이 서로 다르니 칠지도의 의미를 알아보은 치열한 공방이 예상되네요.
스토리가 있어서 초등아에도 어렵지않게 읽기 좋거든요. 법정이 배경이라 법정용어도 자연스럽게 배울 수 있고 배경지식도 탄탄하게 쌓을 수 있어서 좋아요.
교과서에 나오는 내용들도 정리가 잘 되어있고, 관련 사진자료들도 나와있어서 내용을 이해하는데 도움이 많이 되는 초등역사전집이에요.
논술대비를 위해 역사공부도 필수잖아요. 주제와 관련된 논술문제를 풀어볼 수 있어서 중고등까지 오래 두고 활용하면 좋을 것 같네요!!
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이번주 역사공화국 한국사법정 읽어 본 책은 의자왕과 김춘추 대한 이야기로 왜 김춘추는 당나라와 손을 잡았을까?입니다.
엄마! 김춘추에 대해서 읽어보지 않았나? 신라사람이고 선덕여왕때 외교에 뛰어난 사람이었다고 했던거 같아! 하지만, 비담은 김춘추를 뛰어나다고 보지 않았었잖아~! 초등한국사전집 법정공방을 통한 역사토론의 꿀잼에 푹 빠져 있는 중이라죠. 역사공부가 재미있는 초등역사전집 한국사법정 초등2학년 입에서 역사지식이 술술술 나오게 하니 차곡차곡 쌓인 배경지식만큼이나 바른 역사의식은 물론, 문해력까지 키워볼 수 있어요.
백제, 고구려, 신라가 공존하던 삼국시대에 당나라의 손을 잡고 백제와 고구려를 멸망하게 하였고 고구려가 차지하고 있던 넓은 영토마저 당나라에 넘겨주었으며 백제와 고구려가 어의없이 외세의 침략으로 망하게 되었다는 오명을 벗고자 의자왕이 소송제기한 법정공방입니다.
김춘추는 신라의 통일을 보지 못했고 뒤이은 문무왕 김유신에 의해 신라가 통일할 수 있었어요. 그 동안 역사적으로 삼국통일이라는 큰 의미에 초점을 맞추었다면 한국사법정에서는 외세의 힘을 빌려 삼국통일을 할 수밖에 없었는지 다른 관점으로 바라보게 되는 점에서 생각하는 공부가 되어준답니다. 생각하는 거 참 하기 싫쵸! 읽기만 하는 수업이 아닌 사고력과 문해력을 키워주는 독서! 초등한국사전집 한국사법정을 선택해야하는 이유입니다.
중, 고등학교 교과서에는 고구려가 왜 당나라와 손을 잡게 되었는지를 7세기 동북아시아의 국제 정세 속 삼국의 모습이 어떠했는지 교과연계하고 있어요.
한국사법정 역사토론으로 재미있게 읽으며 알아가는 즐거움과 함께 문해력이 높아진만큼 학교수업시간이 더욱 즐겁지싶어요.
백제, 고구려는 외세로부터 침입으로부터 한반도의 방파제 역활을 톡톡히 해냈어요. 김춘추의 외세를 끌여들인 역사의 죄인이다? 고구려, 백제의 멸망에는 스스로의 책임도 있다? 한국사법정 토론을 읽으며 어느 쪽을 선택할 것인지 궁금해지네요.
누가 통일했느냐, 누구의 통일이 정당하냐가 아닌 그들이 왜 멸망했으며 왜 승리할 수 있었나 왜 신라가 생존했고, 고구려와 백제는 망했는가에 중점을 주고 바라보며 미래로의 도약의 발판이 되어주는것이지요.
고구려의 영토를 잃어버린것이 김춘추의 잘못일까? 당나라가 그 땅을 다스린 건 고작 30년 밖에 되지 않는다며 그 땅을 잃어버린건 발해를 돕지 않는 왕건때문이라고 말하고 있는데요.
서로 다른 입장차이를 보이는 것을 알아가는 것도 지루함 없이 책읽기가 즐거워진답니다. 흥미진진해지거든요.
교과서 속 역사이야기에는 삼국통일에 있어서는 큰 의미가 있지만 당나라의 도움을 받아다는 것에 아쉬움이 있다고 해요. 그로 인해 당나라의 간섭에 시달려야만 했으며 전쟁까지 벌이게 되어 큰 피해를 보게 되었구요.
김춘추는 무슨 까닭으로 왜에 간것일까에 대한 의견이 분분한데요. 김춘추는 왜에 간것은 적국인 백제를 잘 알 수 있는 기회로 삼았고, 오히려 왜가 백제에게 약점이 될 수 있다는 생각과 또 다른 이유는 왜에 큰 정변이 일어난 계기로 인해 유리하게 이용할 수도 있겠다고 판단했기 때문이였죠.
양쪽의 입장이 있고, 주장의 뒷받침할 증거를 바탕으로 논리적으로 이야기가 진행되기 때문에 이해하기가 쉽고, 논리적으로 말하는데도 도움이 되고 있는 초등한국사전집입니다.
이야기가 이해가 안된다해도 삽화를 통해 또 한번의 설명을 해주고 있기 때문에 재미도 있고, 이해하는데 많은 도움이 되고 있어요.
백제와 고구려의 멸망이 백제와 고구려는 나라를 다시 세우기 위한 부흥 운동에도 내분을 멈추지 않았으며 실패하고 말았고, 그들 스스로 자초한 일이었을까?
가장 힘이 약했던 신라가 가장 강성한 나라로 삼국통일한 나라로 발전한 배경에는 김춘추의 논리적이고 합리적인 외교력에 있다는 것을 부인할 수 없으며 그로 인해 우리 역사 최초의 정치적, 문화적 통일과 하나가 되어 출발할 수 있었다고 한다는 결론이예요.
한걸을 더! 역사 논술 코너까지 알차게 구성된 초등한국사법정 꿀쨈!
두 가지 질문 중 하나를 선택해 역사 논술쓰기를 해보았어요. 누가 통일했느냐가 중요한 것이 아니라 왜 신라가 승리하고, 고구려, 백제가 망했는가? 삼국통일을 할 수 있었던 긍정적인 측면에 대해 생각해보았어요. 엄마의 조금씩 도와가며 논술쓰기로 마무리!
논술쓰기를 하며 정리도 되고 자신만의 생각을 확고히 할 수 있으니 더욱 자신감을 가지고 초등논술대비를 할 수 있어
한국사법정 독후활동 열심히 해보려고 합니다.
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초등한국사는 5학년 2학기 사회과목에서 배우게 되는데요. 요즘 한국사법정을 읽고 있는 초등저학년 아이에겐 아직은 역사의식을 막연하게 옛날것이라고만 생각을 하더라구요. 그래서 시대사 중심의 역사공부는 아직 무리가 있기 때문에 초등한국사법정의 재미있는 학습만화컷을 같이 구성하고 있어서 이해하는데 도움이 되며 무엇보다 법정을 배경으로 토론방식인 대화식으로 이루어져서 초등저학년 아이도 충분히 재미있게 읽어볼 수 있으며 문해력을 업시키기에 좋은 초등역사전집 한국사법정이라 생각합니다.
이 번주 자음과모음 초등역사전집 한국사법정 4번째 이야기는 왜 가야는 하나로 통일되지 못했을까? (월광 태자 vs 진흥왕)
초등한국사 교과역사공부는 왜 딱딱하고 지루하게 배울까?하는 의구심이 들면서 초등한국사 법정시리즈 토론형식처럼 가야를 멸망시킨 신라의 진흥왕을 피고로, 가야의 마지막 왕자인 월광태자를 원고로 가야에 대한 이야기를 초등눈높이에서 풀어내고 있으니 그만큼 가야에 대한 설명이 더 쉽게 느껴질테고, 글을 이해하는 문해력도 업시킬 수 있을텐데말이죠.
그리고 역사공화국 초등한국사법정은 제목에서부터 질문을 만나며 교과서속 역사이야기를 증거로 하여 한쪽에 치우치지 않고 양쪽의 주장을 수용함으로써 올바른 역사관을 가질 수 있게 해주는데 큰 의미가 있답니다.
첫째날, 가야와 신라 중 어느 나라가 더 강한 나라였을까? 둘째날, 광개토대왕은 왜 신라를 도와 가야를 공격했을까? 셋째날, 가야는 어떻게 신라에게 멸망했을까?
초등저학년은 그냥 한번 읽고 지나가는 한국사연표지만, 초등3,4학년부터는 옛것과 현재를 구분할 수 있는때라 한국사연표와 세계사연표를 비교하며 적극 활용해서 초등역사공부하기 좋아요.
초등5학년부터 아무래도 역사적 사실에 관한 인과관계 파악이 가능한 때라 초등한국사 교과공부가 본격적으로 시작되고 있고 중학교, 고등학교 교과서에서의 가야를 어떻게 다루고 있는지를 한국사 법정시리즈 토론방식이 어렵지 않게 느껴져서 재미있게 읽어보며 학교 공부에 도움을 주기에 딱 좋아요.
물론 초등저학년 아이도 7주차 접어든 지금은 오늘의 원고 월광태자와 피고 진흥왕 그리고 주변인물들까지 역사인물들의 소개를 통해 인물파악을 시작으로 찬찬히 알아가며 법정이라는 흥미진진한 이야기 구성이 재미있고 초등역사공부가 어렵다 생각하지 않는데 일조를 하고 있지요.
가야의 월광태자가 신라의 진흥왕에게 소장을 체출한 상황! 가야는 한때 신라보다 강했던 나라였는데... 교과서속 역사이야기에서는 신라 진흥왕에 의해 멸망한 가야정도로 역사책 1페이지에 미비할정도로 기록이 되어 있어 가야사가 왜곡 축소되었을뿐아니라 잘 알려지지 않은 것에 억울함을 호소하는데요.
한국사법정을 통해 가야가 얼마나 강하고, 어떻게 멸망했는지 상세히 알 수 있으니 무척 기대가 되는 엄마와 늘 새로운 역사속 진실을 파헤치는 이야기에 늘 흥미롭게 읽어보게 됩니다.
미리 알아두기를 통해 가야에 대한 배경지식을 알고서 이야기를 읽으면 이해가 훨씬 쉽답니다. 가야는 주변의 소국들이 뭉쳐 연맹을 맺은 형태로 초기에는 발전하는 모습이 보였지만 힘을 하나로 모으기 어려웠던 것이 멸망으로 가져오게 되었다고 하는군요.
역사지식이 없어도 질문을 통해 배운 것을 다시 한번 생각해보고 말해보는 연습이야말로 자기것화를 할 수 있는 좋은 책읽기 방법이잖아요.
초등역사전집 한국사법정에서는 인물들의 주장을 아이도 따라 읽으며 역사인물의 입장이 되어 논리적으로 말하다보니 자연스럽게 역사지식도 쏙쏙 배우게 되고, 증거를 바탕으로 상대의 주장에 비판을 하고 있기 때문에 나만의 생각으로 자라게 되니 초등저학년 초등역사공부가 따라 읽는 것만으로도 대화속에서 느끼며 문해력까지 업시킬 수 있더라구요.
관련 사진자료도 풍부하고 핵심내용을 학습만화컷으로 요약이 되어 있어 빠른 이해는 물론 가야와 신라는 생활모습도 비슷하고, 혼인을 할정도로 사이가 좋았다는 것을 증거자료를 충분히 알 수 있어요.
가야가 신라보다 강한 나라였다는 것을 석탈해왕이 가락국을 공격했다가 물러난 사실이 근거하고 있어 일종의 시험이였다는 신라의 주장는 순 억지라고밖에는 생각할 수밖에 없는거 같아요.
증인 갑우내의 통해 들어 본 가야는 항구에 위치하고 있어 다른 나라와 교역에 교통로뿐 아니라 철이라는 자원덕분에 우수한 철기 제작기술 덕분에 신라보다 발전할 수 있었음을 증명하고 있어요.
시대적인 상황만 보더라도 사회가 점점 발달하고, 국제 교역의 규모가 커지면서 큰 항구가 필요해졌고, 이에 가락국이 국제 교역의 중심지로 번성한 가야국의 화폐인 반량전, 오수전과 옥전고분군에 대한 유물에서도 가야의 문화가 얼마나 발전했는지 알 수 있답니다.
첫째날 이야기를 마치며 기자의 인터뷰 형식으로 다시 한번 정리를 해주고 있어서 이해하지 못했다하더라도 휴정 인터뷰를 통해서 인물들의 주장을 읽어보며 정리를 착착 되어져서 좋아요.
초등역사전집 한국사법정은 법정 토론이여, 기자의 인터뷰 방식이 흥미진진하게 느껴져 재미있게 읽어볼 수 있어 글밥이 많은데도 술술 읽혀져 지루하지 않고 재미있게 읽어볼 수 있어요.
재판 셋째날 재판이 마무리 되고 월광태자와 진흥왕의 휴정인터뷰로도 두 인물의 주장을 다시 한번 정리해서 논리적으로 펼쳐지고 있답니다.
초등역사전집 한국사법정이 법정스토리와 휴정인터뷰를 통한 자신의 생각을 논리적으로 말해보는 것을 배우며 초등역사논술로도 큰 도움이 되는 부분입니다. 이러한 연습들이 문해력을 업시키기에 많은 도움이 된다고 생각해요.
처음 가야에 대한 미리알고가기를 통해서도 알 수 있었던 내용으로 가야는 강력한 나라였음에도 여러 소국이 모여 만든 국가라 중앙 집권체체를 이루지 못했고 그에 신라의 침략에 맥없이 멸망하고 만 것이지요.
왜 가야가 하나로 통일되지 못했는지? 정확히 알 수 있었고, 교과연계한 지식은 물론 몰랐던 역사를 알 수 있게 되었으며 질문 덕에 역사를 바라보는 다양한 시각을 가질 수 있었답니다.
재판장의 마지막 판결문에서 어떤 결론이 났을지 무척 궁금한데요. 항상 통쾌한 판결이 기다리고 있어 생각지 못한 부분에서 눈이 반짝하게 된답니다.
그동안 가야의 역사가 많이 알려지지 않는 것에 대한 하소연을 들어줌으로써 가야가 한국 고대사의 당당한 주역으로 중국과 일본등 동북아사아 여러 나라를 잇는 가교 역할을 했다는 사실을 기억해주길 바란다는 명쾌한 판결문에 감동이 밀려온답니다.
초등역사전집 한국사법정을 통해 가야에 대해 배우고 나니 고령의 대가야 박물관과 합천박물관으로 고고~! 가야의 생활모습을 살펴보러 역사 탐방을 가보고 싶어집니다.
한국사법정에는 초등역사논술에 대비할 수 있게 독후활동도 알차게 구성되었거든요.
속담으로 가야의 멸망에 어울리는 속담을 찾는건데 초등저학년도 재미있게 활동해볼 수 있었어요. 해답까지 있어서 부담이 없었어요.
그리고 "뭉치면 살고, 흩어지면 죽는다"도 해당되는 것 같다며 덧붙이네요.
한국사법정을 통해 엄마랑 아이랑 법정이야기 역할극을 하게되니 재미도 있고, 질문들이 많아서 말해보는 시간을 많이 가지려고 하고 있어요. 질문에 대답을 하면서 더 정확하게 알게 되고, 이해력도 쑥쑥 올라가서 문해력 키우기에 좋답니다.
교과서 속 역사이야기로 교과연계하여 초등한국사 교과공부도 수월해지고 한국사도 잘 아는 아이가 되었음 좋겠습니다.
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문해력을 키우는 독서! 무작정 독서만 한다고 문해력이 길러지는 건 아니겠죠. 특히 요즘 우리아이들처럼 디지털네이티브세대에게는 스마트기기를 갖고 노는데 익숙하고 영상으로 정보를 접하는게 익숙해진 아이들에게는 아이가 흥미를 느끼는 독서, 자연스러운 독서로 이어지는 것이 가장 좋은 독서방법이라고 해요. 역사공부를 시작하려던 차 초등인기도서 초등한국사 초등역사전집으로 추천하는 자음과모음 한국사법정 서포터즈 모집과 함께 도전했는데... 좋은 기회가 되어 초등역사공부 재미있게 하고 있어요.
글을 이해하고 표현하는 능력인 문해력의 중요성! 학습의 가장 기초적인 역량으로 문해력이 부족하면 기본 내용학습이나 더 나아가 사고력학습이 불가능하게 될테니...
책을 통해서 생각하는 경험을 많이 가질 수 있도록 하기 위해 흥미진진한 법정공방시리즈의 초등한국사법정 초등역사전집으로 재미도 유지하고 의미도 파악하고 문해력을 키워주기에 좋아요.
역사공화국 한국사법정 09. 왜 연개소문은 영류왕을 배반했을까?
이번주 한국사법정에서는 연개소문과 영류왕의 치열한 공방이 펼쳐진답니다.
우리가 고구려의 영웅으로 잘 알고 있는 연개소문이 고구려의 멸망으로 내몬 반역자이며 그에게 억울하게 죽임까지 당했다며 고구려의 27대 왕인 영류왕의 새로운 주장을 펼치는데요.
영류왕의 주장이 진실인가를 두고 펼쳐지는 역사 속 라이벌들의 치열한 법정공방을 통해 역사를 바라보는 재해석은 무척 재미나게 읽어볼 수 있었답니다.
연개소문은 왜 정변을 일으켰을까? 연개소문은 고구려를 강하게 만들었을까? 연개소문은 영웅이였을까?
수나라와의 오랜 전쟁으로 국력이 많이 쇠약해져 당나라와의 전쟁을 피해야 한다는 영류왕과 맞서 싸워하는 한다는 연개소문의 서로 다른 주장은 고구려 비극의 시발점이라고 할 수 있어요.
당시 막강한 국사력으로 세력을 키운 연개소문이기에 위협을 느낄 수밖에 없었던 영류왕은 멀리 내쫒으려고 했고 그에 반발한 연개소문은 영류왕을 죽이자 당나라에 고구려를 침공할 빌미를 만들어주게 되지요. 하지만, 연개소문은 다 나라를 위해서였다고 말하는데...
아이는 연개소문의 무력으로 하는 방법은 무조건 잘못된 방법이라며 영류왕의 편을 드는데요. 연개소문은 영웅일지 판결이 무척 궁금해지는것이 초등역사전집 초등한국사법정만의 역사 재해석이 가진 매력이 아닌가 싶어요.
교과서 속 역사 이야기로 배우는 초등역사전집 초등한국사법정은 중학교, 고등학교 초등교과연계되고 있어 연개소문이 죽고, 지도층 내에서 권력 다툼이 일어나 고구려를 멸망하게 된다라는 내용으로 배경지식을 탄탄하게 다지며 초등역사공부에 도움을 줄 수 있답니다. 더불어 역사지식이 없던 엄마도 배경지식을 차곡차곡 쌓아갈 수 있어요.
그 동안 암기과목이라고 생각한 엄마는 어렵다며 미루고 미뤘거든요. 그래서 늦은 초등한국사에 입문하게 되었구요. 하지만, 초등한국사법정과 함께라면 초등역사공부도 어렵지 않아요.
그렇다면 연개소문은 어떤 사람이였을까요?
자신의 왕을 죽인자가 영웅이라고 .... 연개소문이 가문 대대로 이어지는 대대로라는 관직을 얻기까기 힘들었던 것도 다 연개소문의 포악하고 난폭하기 때문이라는데요.
삼국사기를 쓴 김부식의 증인으로 나와 증언을 하지만, 연개소문보다 480년이나 늦게 태어난데다 중국의 기록으로 바탕으로 증언을 하였으며 김부식은 신라의 사람으로 삼국사기도 역사왜곡을 한 사람이라 신빙성이 떨어지더라구요.
양쪽의 접전이 펼치는 법정싸움인만큼 판사역활에 재미를 느낀 아이는 초등한국사법정을 읽어보며 초등역사공부에 푹 빠졌답니다.
생각보다 멋지게 판사역할을 해보고 싶은데... 안된다며 다음에는 좀 더 카리스마있게 읽어보고 싶다네요. ^
연개소문 측 증인으로 신채호가 등장해 안중근 의사가 일본 제국주의에 맞서 싸웠던 그 때처럼 나라를 위한다면 불리한 상황임에도 당나라에 굽히지 않고 맞서 싸움을 했던 연개소문은 영웅이라고 주장을 하죠.
김부식과 신채호가 각기 다른 관점으로 바라보는 것에서 아이도 영류왕의 친선정책도 연개소문의 당당히 맞서 싸우는 것도 서로 다른 입장이 있을 수 있음을 알고 이해할 수 있었다고 합니다. 그렇다면 연개소문의 나라를 위한 행동임을 인정한 것이지요.
초등교과연계한 기록에 근거하여 고구려를 이끈 연개소문은 고구려 25년간의 전쟁으로 백성들을 고통에 빠뜨렸으며 당나라와 싸운것도 연개소문이 아닌 안시성의 성주인 양만춘 장군이였다고 하고, 신라의 동맹제안도 거절했던 것도 양쪽의 입장차이가 너무도 다르고 연개소문의 독재는 여전히 당시의 정치상황때문이라는데...
초등역사전집 초등한국사법정을 초등교과연계하고 있어 배경지식이 쌓여갈 수록 역사기록을 그대로 받아들이지 않고 자신만의 주장을 펼치며 더 나아가 비판적인 사고력을 자라며 문해력이 키우는데도 도움이 되고 있답니다.
박물관이 제법 멀어서 날잡아 가야해서 자주 가보진 못했는데... 중간에 역사 유물 돋보기를 통해 고구려 유물과 벽화를 실물사진으로 담아 초등한국사 공부가 더욱 알차게 채워질 수 있는 부분입니다.
연개소문이 고구려를 멸망에 이르게 했다라는... 영류왕을 죽이고 권력을 이용해 그가 전생을 일삼고, 폭력성으로 나라를 다스렸다는 것은 인정되지만, 연개소문이 고구려를 망하게 했다? 라는... 초등한국사법정을 읽어 봤다면 영류왕의 주장을 곧이 곧대로만 믿지 않는다는 거!^^ 초등역사논술 대비에도 굿!
문해력을 키우는 독서! 초등한국사법정은 배경지식을 바탕으로 생각을 더해 사고하는학습이 되기에 초등필독서로 초등역사전집으로 추천한답니다.
역사공화국 한국사법정을 초등역사전집으로 추천하는 또 다른 이유는 최종판결이 있고 역사에 대한 올바른관점을 가질 수 있게 도와주는 부분이에요. 연개소문이 고구려의 멸망을 재촉한 독재자였는지... 나라를 구한 영웅이였는지...
그 동안 역사의 승자의 편에서만 말하는 일방적인 통보가 아닌 초등교과연계하여 역사이야기를 근거한 초등한국사법정은 영류왕와 연개소문의 입장이 다를 수 있었던 상황을 이해할 수 있었고,
한국사법정만의 다양한 입장의 펼쳐지는 법정은 그야말로 초등역사공부가 재미있게 느껴지게 하는데... 쌓이는 역사지식만큼이나 나의 생각도 더욱 정립해갈 수 있어 문해력을 키우는 독서로 자음과모음의 한국사법정은 단연 초등역사전집으로 추천 또 추천합니다.
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역사공화국 한국사법정은 교과서 속 역사 이야기를 법정공방을 통해 그 동안의 초등역사책과 다른 관점으로 바라보는 초등역사이야기에서 새로운 진실들을 파헤쳐 볼 수 있어 정말 흥미진진하게 읽어볼 수 읽어 볼 수 있었어요.
초.중.고 고과서 교과서를 선별해 총 60권 + 부록 3권 구성되었으며
역사 속 인물들이 원고와 피고로 나누어져 승자 중심의 해석이 아닌 균형 잡힌 시각으로 흥미진진한 법정 공방으로 생생하게 풀어내고 있어 역사 지식과 함께 통합적 사고력이 쑥쑥 자랄 수 있게 해준답니다.
한국사법정 2권 왜 부여 대소왕은 억울하다고 할까?
대소왕 VS 추모왕의 법정공방을 통해 대소왕은 추모를 괴롭혔을까? 부여는 고구려에 비해 보잘 것 없는 작은 나라였을까?등 대소왕이 추모왕과 그 후손들에게 자신의 명예를 훼손한 죄를 묻는 소송을 제기하고 있어 패자의 입장에서 역사를 재해석할 수 있게 도와주고 있어 편견 없이 역사를 바라보고 판단해볼 수 있어 초등역사논술책으로도 추천드리고 싶어요.
한국사법정은 교과연계전집으로 교육 전문가가 자신있게 추천하는 역사전집으로 초등부터 고등학교까지 역사에 대한 기초를 다지기 좋은 역사책입니다.
바로 차별화된 법정공방으로 흥미롭게 접근해주고 있어 호기심에서 시작하는 역사공부만큼 즐거운 독서는 없으니깐요.
역사등장인물들의 모습까지 만나게 되니 더 재미있게 읽어볼 수 있겠죠.
또한 초등역사전집 한국사법정은 법정공방을 통한 역사적 근거를 바탕으로 변론이 전개되는 치열한 토론방식으로 토론수업에도 도움을 될 뿐 아니라 논리적인 서술을 통해 초등 역사 논술까지도 학습효과를 볼 수 있어요.
친절하게 중학교 역사와 고등학교 한국사의 교과연계된 단원이 안내해주고 있답니다.
부여는 우리 역사에서 고조선 다음으로 성립한 나라였으며, 고구려와 백제의 건국 세력들은 스스로가 부여의 후예라고 하는데요. 부여는 고구려와 백제의 조상으로서 우리나라에 중요한 뿌리가 되는 나라임에도 널리 알려져 있지 않았었어요.
부여가 고구려에 의해 멸망을 하고 역사가 축소되고 왜곡되었으며 추모왕의 건국신화조차 부여의 신화를 빼앗가서 덧씌워 만들어 낸 것이라니... 그 동안 역사책과 다른 이야기에 어느쪽이 진실인지 무척 궁금해집니다.
텔레비젼에서 방영할 때 보진 못했지만, 드라마 주몽과 중학교 역사 교과서등의 입증자료에 근거하여 부여가 고구려의 속국이라는 역사왜곡등 억울함을 풀고자 대소왕이 추모왕과 그 후손들에게 명예 훼손 책임을 묻고자 합니다.
새로운 역사사실을 밝혀져도 역사책의 수정을 쉽지 않은 것이 현실!
한국사 연표를 보니 알고 있는 역사지식은 한 눈에 잘 들어오더라구요. 연표를 보며 한국사를 정리해보고 모르는 부분은 점점 역사지식을 채워나가면 한국사 연표를 보며 신나서 역사의 흐름을 정리해 볼 수 있을 것 같아요.
세계사 연표와 연결해서 보면서 세계사까지도 확장해 볼 수도 있고요.
추모의 입장에서 본 대소는 왜 추모를 괴롭혔을까? 왜 추모는 부여를 떠났을까?에 대해 이번에는 대소의 입장에서 들어볼 수 있었는데요.
다양한 등장인물들의 토론를 통해 서로의 주장을 펼치고 실존역사인물들이 증인을 내세워 근거하여 자신의 주장을 뒷받침 하고 있답니다.
추모왕(주몽)의 부하였던 협부의 증언에서 능력있고 미래가 밝았던 추모가 왕이 될 자질이 충분하였고 대소로부터 쫒기고 있어 떠나기로 결심을 하게 되었다고 하죠.
이에 금와왕의 증언에서는 재주가 뛰어났던 추모가 자신의 무리를 모아 힘까지 키우고 있던 상황이라 추모를 견제하지 않았으면 내분이 일어났을 것이라며 추모는 대소의 견제를 이겨내지 못하고 떠나게 된 것이라고 하고요.
양쪽의 증언을 들어보니 어찌보면 둘의 입장에서는 당연한 것이었다는 것을 알 수 있어요. 금와왕의 첫째 왕자로 태어난 대소왕과 유화 부인의 아들인 추모왕이 라이벌 될 수밖에 없었던 거죠.
그리고 유화부인의 증언이 뒷받침 되면서 대소는 추모의 활쏘기실력에 비교가 안됐다면서 줄곧 질투를 했다라고 반박을 함으로써 불리한 입장이 된 대소왕입니다. 그에 아이는 불쌍하다며 무조건 대소왕의 편이 되어주겠다고 하는군요. ^^
증언과 함께 관련 교과서 역사지식까지 자연스럽게 접하며 교과연계하여 한국사 공부하기가 좋아요.
주몽은 활을 잘 쏘는 자라는 뜻으로 부여의 고유어라고 해요. 왜 추모왕이 왜 주몽으로 불리는지... 알고 있었던터라 재미있게 읽어보았어요.
초등역사전집 역사공화국 한국사법정은 중간중간 사회 문화등 여러 교과서에서 다루는 중요내용이나 상식을 적재적소에 배치함으로써. 배경지식을 접할 수 있도록 하고 있어 더욱 폭넓은 역사상식을 쌓아갈 수 있어 좋아요
또한 양측의 팽팽한 법정공방이 주는 긴장감과 재미있는 삽화까지 역사책 한국사법정에 빠져 읽게 되는 부분이지요.
그리고 한국사법정 이야기 속 미필적고의등 법정용어를 만나는 것도 재미가 있다고 하고요.
부여가 고구려보다 먼저 멸망했고 후기에 고구려보다 약한 나라였기 때문에 부여의 신화와 역사가 고구려의 것인양 부여의 역사 왜곡하고 축소한 데에는 역사 기록이 많이 남겨 있지 않기 때문이라며 이에 대소왕은 부여의 역사 기록이 남기지 못한 부분도 부여의 책임도 있으며 역사 기록이 사라진 것을 고구려의 탓으로 돌린 것은 고구려를 시기했기 때문이라는 것을 인정을 하는군요.
추모왕 역시 자신의 후손이 정치적 목적으로 자신을 드높이는 과정에서 부여의 역사를 왜곡 했다는 것에 인정하지요.
판사의 판결문을 읽으며 고구려와 부여의 역사 갈등에 대한 해법을 서로의 입장에서 바꿔 생각해볼 수 있었어요.
부여의 역사 왜곡에 대해 인정하고 있으나 복원이 이루어져야 인정되는 바 복원의 시급함을 말하고 있고
또한 고구려는 도전 정신으로 강한 나라로 성장할 수 있었고 한국사에 이바지한 바를 인정하기에 부여사에 발전에 절대 가로막았다고 볼 수 없다고 판결이 되었답니다.
역사공화국 한국사법정을 통해 주제처럼 한국사에 '왜'라는 질문을 통해 역사를 어느 한쪽에 치우치지 않고 편견없이 바라볼 수 있어야한다는 것을 알게 되었답니다. |
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역사공화국 한국사법정, 깊이있는 한국사공부하기에 정말 추천되는 책이에요. 아이가 책을 읽기에 함께 보게 되었는데 우리가 흔하게 알고 있는 단군왕검, 삼국시대, 고려시대, 조선시대의 맥락속에서 한번쯤은 생각해보고 역사속의 인물이었다면 어떤 생각을 했을까? 하는 부분들을 이렇게 재미있게 엵어놓은 글을 보고는 참 놀랍기도 했지요.
이 책 역사공화국 한국사법정 2권, 왜 부여 대소왕은 억울하다고 할까? 부분을 읽어보기 전에 부여와 고구려에 대한 이야기를 먼저 알아야 할거 같아요.
책을 읽으면서 예전에 송일국 배우가 주연으로 나왔던 주몽을 꼭 볼걸 하는 아쉬움이 좀 남더군요. 기회가 되면 부여에 대해서 나온 영화등으로 더 잘 소개해 주고 싶어서요.
우리민족 최초의 국가인 고조선이 사라질 무렵 주변 지역에서는 한민족의 또 다른 집단들이 부족 단위로 세력을 키워가고 있었고 이때 만주 지방에는 부여와 고구려가 자리를 잡게 되지요.
부여는 우리 역사에서 고조선 다음으로 성립한 나라였으며, 고구려와 백제의 건국 세력들은 스스로가 부여의 후예임을 주장하게 되지요.
우리의 역사이지만 현재적 위치가 중국의 동북공정이 한참 진행되는 곳이어서 몇년이 지나면 지금의 한복도 김치도 자기네 중국꺼라고 주장하는 중국인들에 의해서 부여, 고구려는 완전 중국의 변방 속국으로 편입이 될지도 모른다는 불안감마저 들기때문에 우리가 더 잘알아야 되겠다는 생각도 들어요.
 
막내와 이 책, 역사공화국 한국사법정을 함께 조금씩 읽어내려 가는데 의외로 아이는 역사적 인물들의 소개와 연극 시나리오 같은 글을 재미있게 받아들이고 이해하니까 함께 읽기 수월하더라구요.
주몽에 대해서만 고구려의 시조로서 영웅시했던 마음에서 대소라는 인물에 대해서 읽어보니 입장이 이해가 간다고 해요.
 
그래도 중학 교과서, 고등학교 교과서가 연계된 만큼 다소 모르는 부분은 함께 설명해주거나 현재 가지고 있는 한국사 책을 통해서 기본 역사 공부를 함께 하니 재미있다고 하니 좋더라구요.
한참 역사에 대한 관심이 많아지고 활동도 하나씩 시작하는데 이번 초등역사전집, 역사공화국 한국사법정은 정말 잘 만난거 같아요. 역사 책은 한번 읽고 덮어두는 책이 아니라 읽고 또 읽고 초등학교 역사배우기에 도움이 되기도 하지만, 다시 중학교에 올라가서 역사공부하는데 좀 더 기본적인 내용을 인지할 수 있고, 고등학교에 올라가서 좀 더 깊이있는 역사를 공부할 때 다시 또 도움이 될 수 있기에 가장 많이 활용할 수 있을거 같아요~
이 책에서도 다시 한번 느끼게 되는 것은 " 역사는 승자의 편이다".
후대에서 역사에 대한 평가는 기록으로 남아있는 자료를 통해서 이루어지기 때문에 부여의 역사 기록이 별로 없는 것으로 인해 고구려 우의 역사를 통해서 대소왕을 나쁘게 표현했다는 것도 알게 되었지요
앞으로도 역사책을 읽을때 한쪽으로만 치우쳐서 생각하면서 읽기보다는 초등한국사, 초등역사전집, 초등역사전집추천 역사공화국 한국사법정을 통해서 좀 더 폭넓은 시야를 가질 수 있도록 해야겠어요.
읽다보니 어느새 술술 읽어지는 재미가 있는 역사공화국 한국사법정, 매주 1권씩 더 알아가며 배우는 시간으로 만들기 위해서 재밌게 읽어나갈 거에요^^
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- 출판사로부터 도서를 제공받아 직접 읽고 활용 후 작성한 진솔한 후기입니다 -
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초등역사전집 교과서 속 역사이야기, 법정이야기 역사공화국 한국사법정을 통해 우리가 알고 있던 역사를 다른 각도에서 생각해볼 수 있어 역사 속 자료들로 역사적 사실을 반론하고 결론이 나기까지 너무 궁금증한거죠. 백제의 역사현장으로 가서 밝혀지지 않은 역사를 파헤쳐보는 것 같아 역사학자가 되어보는 기분이였어요.
이 번주는 백제의 시조가 온조일까 비류일까를 두고 법정공방을 펼치는데요. 그 동안 온조라고만 알고 있었는데... 비류 자신이라는 입장을 초등한국사전집 한국사법정을 통해 알아가는 재미가 솔솔했답니다. 그리고 비류의 입장이 되어 심정을 이해하는 편지글도 써 보며 초등역사논술 대비도 해볼 수 있었구요.
역사공화국 한국사법정 03. 왜 온조는 백제를 세웠을까?
백제하면 이제 칠지도와 근초고왕이 생각나는 아이입니다. 한국사법정을 통해 벌역사공부를 아주 재미있게 하고 있거든요. 초등2학년 아이와 2주차 자음과모음 서포터즈 하기까지도 초등한국사전집 한국사법정이 어렵지 않을까 생각했는데... 그림설명과 핵심부분을 위주로 읽으며 알아가니 역사공부의 흥미진진함을 느껴볼 수 있었어요.
첫째날 온조와 비류는 왜 고구려를 떠났을까? 둘째날 온조와 비류 중 누가 백제의 시조일까? 셋째날 온조와 백제를 강하게 만들었을까?
프롤로그의 읽다보니 삼국사기의 기록은 모두 맞는 것일까요?질문에 그렇지 않다면 백제의 건국은 어떻게 이해하고, 누가 했을지? 그렇다면 우리가 알고 있던 온조의 시조가 맞는 것일까에 대한 의문점이 들었고 둘째날을 중심으로 읽어보게 되었어요.
초등역사전집 한국사법정은 초등교과연계도 충실하게 하고 있어 초등한국사를 어렵게 생각하는 아이들에게 토론방식의 한국사법정 공방을 통해 상대방의 이야기를 집중해서 듣고 입장을 이해하는 것도 자신의 생각을 명확하게 알아갈 수 있으니 역사를 알아가는 재미에 푹 빠져서 읽으며 토론습관도 키우고 학습부담을 줄여줄 수 있어요.
한국사연표와 세계사연표도 나와있어서 초등고학년이라면 세계사까지도 점차 확대해 가면 좋을 것 같아요.
아이가 좋아하는 등장인물 페이지! 아이는 인물들을 만나는 것을 좋아해요. 등장인물들을 살펴보며 오늘은 어떤 위대한 인물들을 만날지가 무척 궁금하다고 하더라구요. 아주 오래전부터 이어져 온 우리 한국사도 신기하고 인물들의 만들어 온 역사의 후손인 것이 뿌듯하다고 해요.
그래서 그 먼 옛날의 역사가 더 알고 싶어지고, 초등한국사 역사공부가 더욱 재미있어진다고 합니다.
초등역사전집 한국사법정 온조와 비류 중 누가 백제의 시조일까? 법정 공방 싸움은 주몽이 부여에서 온 큰아들 유리에게 왕위를 물려주자 비류와 온조는 크게 실망해서 고구려에서 나와 비류는 바닷가 근처인 미추홀에 온조는 남쪽지방인 위례에 터를 잡고 백제를 세우게 된다고 알고 있었어요.
하지만, 그 동안 찰떡같이 믿던 역사지식이 사실이 아닐지 모른다는 백제의 시조가 비류가 아닐까라는 의문을 제시해주고 있어서 한 번도 생각지 못한 점을 경험하게 되니 더욱 신선하게 다가와 재미있게 읽어볼 수 있어요. 바로 역사공화국을 통해 초등한국사를 알아가는 매력이랍니다.
김부식은 쓴 삼국사기에 있는 역사는 진실일까? 2주차 한국사법정에서의 준왕과 위만왕이 본 고조선에서도 백제역사가 왜곡되었다는 것을 알 수 있었듯
백제의 시조가 온조가 아니라는 역사학자의 의구심에 처음에 충격으로 다가왔었는데... 이제는 다른 생각들을 자연스럽게 받아들이게 되네요.
비류 자신이 백제의 시조라는 것을 증명하기 위해 중학교 역사 교과서와 고등학교 한국사 교과서를 증거로 제시하고 있어요.
첫째날 공방에서는 주몽의 아들로 알고 있었던 비류가 자신은 우태의 아들임을 밝히고 있어요. 하지만, 온조는 여전히 주몽의 아들이라고 말하고 있구요. 하지만, 어머니 소서노의 증언으로 아버지가 우태임이 분명해졌죠. 그에 고구려 계승 의식이 있는 온조는 완강하게 부정하였다고 해요.
열려라 지식 창고의 다양한 배경지식을 만나게 되고 폭넓은 지식을 통해 더욱 재미있게 읽어볼 수 있는데요.
어떻게 유리왕자가 친자가 될 수 있었는지는 유리왕자의 친자 확인 설화에서 알 수 있었어요.
자신이 왕자임을 확인시켜주는 부러진 칼 도막을 통해 부자 관계를 인정받고 왕위에 오르게 되는데요. 칼이 지닌 의미가 신의 위엄과 군사적 지배권을 상징한다고 해요.
그렇게 고구려를 나온 비류는 패수(예성강)과 대수(임진강)을 통해 배를 타고 이동해 미추홀(인천)에 정착한 과정부터 이야기해주고 있어요.
그림에서도 그 과정을 살펴보면 지리적인 부분까지 알아가니 좋아요.
하지만, 당시 배를 만드는 기술이 부족했던 시기라 수백명을 태우고 이주했다는 것을 있을 수 없는 일이라고 온조측에서는 반박을 하고 있어요.
또한 4세기 후반 근초고왕이 전성기때 배의 기술이 발전했던만큼 절대 배를 통해 건널 수 없다고 합니다.
이에 온조는 낭락군의 중심지인 평양성을 우회하기 위해 해안선을 따라 걸어서 도착한 위례성(북한산)은 땅이 비옥하고 산으로 둘러쌓여 있어 외새의 침입도 막을 수 있어 임시 도읍지로 정하고 십제로 이름을 정했다고 합니다.
하지만, 비류측은 온조가 낙랑군의 영토를 거쳐서 왔다면 태수가 가만 두었을리 없다며 의문투성이라고 하구요.
하남의 위례성이 지금의 어디인지를 두고 백제 초기의 모습인 풍납토성과 지금의 풍납 토성의 비교사진을 보여주는데요. 백제의 유물들이 가장 많이 발견된 곳으로 역사적 가치가 매우 높으며 백제의 수도로 일반적으로 보고 있지만, 방어성으로 보는 견해도 있다고 합니다.
지도그림과 학습만화, 역사지식등 볼거리도 읽을거리도 가득해 초등한국사 공부를 재미있게 할 수 있는 초등역사전집 한국사법정입니다.
더불어 자료를 바탕으로 서로의 주장을 펼치는 토론을 통해 초등토론방법을 배워 수업시간에 자신감을 가지고 발표를 해볼 수 있겠어요.
결과적으로 비류의 미추홀은 살아갈 수 환경이 되지 못했고 낙랑군의 침입으로 온조에게 도움을 받으면서 온조에게 통합이 된답니다. 그리고 백제라고 이름을 정하는 온조 하지만, 비류가 미추홀에 자리잡으면서 먼저 백제라고 불렀다고 하니 쉽게 결론이 나지 않는 치열한 법정공방입니다.
휴정인터뷰에서도 다시 한번 서로의 입장을 강력하게 주장하고 있어요.
셋째날의 판사의 마지막 판결이 정말 궁금하시죠! 원래 둘째날만 살펴보기로 했는데... 너무 궁금해서 한 권을 전부 읽게 되더라구요. 한국사 역사공부 이렇게 재미있게 할 수 있었던것인지... 초등고학년 첫째도 요즘 푹 빠져 읽고 있구요.
초등역사전집 초등한국사 역사공부를 더욱 알차게 마무리 할 수 있게 한국사법정 부록으로 초등역사논술이 같이 구성되어 있어요.
다양한 글쓰기를 해볼 수 있다는 것도 마음에 들었는데요. 비류와 온조의 증거와 주장을 토대로 공정한 판사는 백제라 이름을 먼저 사용했느냐가 아니라 백제의 발전에 기여했느냐에 따라 온조에게 손을 들어준만큼 비류의 마음이 어땠을지를 공감하며 비류의 편지글을 써 볼 수 있도록 했어요.
초등2학년 아이는 비류왕자가 멋진 사람이 생각했어요. 왕이 되지 못하자 새로운 나라를 세우려 했다는 것에 용감하다고 생각했고 하지만, 백성들이 척박한 땅에서 살게 되어서 너무 미안한 마음이었을 것 같다며 비류의 마음을 알아주었고, 그럼에도 포기하지 않고 온조에게 도움을 요청해 백성들을 끝까지 책임진것에 대해 매우 멋지다고 초등역사논술 편지글을 썼더라구요.
초등역사전집 한국사법정에서는 백제의 시조가 누구인지를 밝히기 위해 교과서 지식을 바탕으로 백제의 건국과정에 대한 진실을 밝히며 알차고 유익한 역사공부가 할 수 있었답니다.
다양한 의문점을 제시하여 다양한 시각으로 바라볼 수 있게 해주는 새로운 방식의 자음과모음 역사공화국 한국사법정의 역사공부야말로 창의적이고 어떠한 문제에 부딪쳐도 '왜'라는 의문점을 가지고 풀어가려는 미래인재가 되는 방법이 아닐까 싶어요.
또한 초등토론, 초등논술등 초등교육과정에 완벽하게 맞추고 있어 초등필독서로 추천드립니다. |
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얼마전까지 한국사에 몰입해서 책을 읽던 아이, 재미있다며 만화로 된 한국사전집, 정말 재미있게 읽어나가더군요. 읽다가 궁금한걸 계속 물어보긴 하는데, 아 이젠 엄마도 역사공부를 함께 해야겠구나~ 생각이 들었었는데...
#자음과모음 #역사공화국 #한국사법정 책을 한권씩 읽으면서 내가 생각없이 그냥 책을 읽었구나! 깊이 반성하고 생각하면서 다시 읽게 되었어요^^
단군설화, 그리고 이어지는 삼국시대의 탄생설화, 많이 알고 있다고 생각했어요. 책에서도, 드라마에서도 영화로도 많이 접했기 때문에요. 그런데 벌써 2번째 읽어가는 자음과모음 한국사시리즈 역사공화국 한국사법정을 읽으면서는 다시 생각해보는 재미로 이해하고 읽게 되더라구요
자기가 재미있어 하는 부분을 읽어준다면 한국사법정 초등한국사 전집을 읽다가 여러 제스춰를 보여주면서 읽어주고 있어요! 고구려 주몽, 신라 박혁거세, 가야의 수로왕 모두 탄생설화가 있어요 그런데 우리가 살고 있는 수도권과 충청도, 아래로는 전라도까지 크나큰 영토를 지켜냈던 백제의 탄생은 그냥 고구려 주몽의 아들이 유리왕이 되자 비류와 온조가 남하해서 만든 국가라고만 어렴풋이 알고 있지요.
역사공화국 한국사법정, 비류 vs 온조, 왜 온조는 백세를 세웠을까? 그래서 그냥 읽어내리는 역사가 아니라 좀 더 찬찬히 생각하면서 이 책을 읽게 되었어요~
내가 알고 있는 백제의 역사도 미추홀에 정착한 비류, 하남 위례성에 정착한 온조왕의 십제에서 시작하다가 미추홀이 흡수된 것으로만 알고 있었어요. 사실, 책을 끝까지 읽기 전까지는 서로 변호사의 변론만 들으면 다 맞는 거 같더라구요.
과거의 역사는 기록에 의한 역사와 유물등에 의한 역사로 알수 있는데 백제의 역사는 고려시대에 지어진 삼국사기 속의 '백제본기'를 통해서 주로 해석이 되고 있지요.
백제의 시조 온조왕은 아버지가 추모이다. 혹은 주몽이라고도 한다. 주몽은 두 명의 아들을 낳았는데, 맏아들은 비류, 둘째아들은 온조라고 한다. 그런데 주몽이 북부여에서 낳았던 아들이 이곳에 와서 태자가 되자 비류와 온조는 오간, 마려 등 열명의 신하와 함께 남쪽 지방으로 떠났다. 비류는 바닷가에 거주하기를 원하였다. 그래서 백성들을 나누어 미추홀로 가서 터를 잡았다. 온조는 하남 위례성에 도읍을 정하고 국호를 십제라고 하였다. 한편 비류는 미추홀의 토지가 습기가 많고 물에 소금기가 있어 편히 살 수 없다며 위례로 돌아왔고 이에 국호를 백제로 바꾸었다 [삼국사기]중에서...
초등학생 한국사라고 하지만, 한국사에 대한 이해가 어느정도 있어야 책에 빠져서 재미있게 읽을 수 있어요. 처음부터 백제에 대한 이해가 없었더라면 쉽게 이해가 가지 않았을 거 같아요.
원고측에 입장도 들어보고, 또 피고측의 입장도 들어보면서 자신의 지식도 다시 다져볼수 있고 주장하는 글을 어떻게 펼쳐야 하는지도 배우게 되네요.
역사속의 한 인물이 되어서 또는 역사속에 나란히 앉아서 어떤게 맞을 지, 비류의 입장이라면,,, 온조의 입장이라면,,, 이런것도 생각해보면서 읽을 수 있어서 역사공화국 한국사법정은 우리가 아는 뻔한 역사시리지 역사전집이 아니라 좀더 사실과 주장을 배워나가면서 지식을 정립할 수 있는 초등역사논술 책으로도 손색이 없네요.
비류가 형이긴 하지만, 온조가 백제의 시조가 된게 어찌된 일인가? 한번더 생각해보는 계기가 되었어요. 지금도 한나라가 존립하기 위해서는 주변국가의 이해관계가 참으로 중요하다는걸 알지요. 현재의 강국이 앞으로 10년후, 100년후의 강국으로 계속 유지되는 것도 쉽지 않은것 처럼요...
 
역사공화국 한국사법정은 초등교과연계 되는 도서이기도 하지만, 중학생 고등학생 자녀들도 읽어봤으면 좋겠더라구요. 보통 초등학교 수준의 한국사 교과에 나오는 내용보다는 더 깊이있는 자료가 인용되기 때문이지요.
여기에 나오는 법정자료로 나오는 입증 자료들이 중학교 역사 교과서, 고등학교 한국사 교과서가 포함되기에 달리 해석 되는 부분들도 배우고 익히면 좋을거 같아서요.
역사공화국 한국사법정을 처음에는 아이가 잘읽어가더군요. 그런데 아직 이렇게 두껍고 긴책에 적응이 안되었는지 소리내서 읽다가 속으로 읽다가 어렵게 어렵게 끝까지 읽어보았어요.
역사공화국 한국사법정은 다른 책들처럼 중간만 휘리릭 읽어서는 전체적인 부분을 이해하기는 좀 힘들어요.
 
어떤 자료와 증인을 통해서 입증을 해나가는 그 과정이 은근히 박진감 넘치고 재미있거든요. 우리가 역사를 한가지 책으로만 배웠다면 그게 다 맞는 거라고 생각되지만, 어떤 역사학자의 고증과 견해로 쓰여진 다른 책을 읽는다면 또다른 해석이 가능하기 때문이지요.
고구려의 주몽의 아들 비류와 온조의 남하로 시작된 백제의 역사 온조가 원조 백제의 시조라는 사실에는 변함이 없지만 역사공화국 한국사법정을 통해서 좀 더 다양한 생각을 해볼 수 있어서 책읽는게 참 즐거웠네요~
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아이와 함께 역사공화국 한국사법정을 읽으며 초등역사공부를 하고 있어요. 우리역사의 뿌리, 고조선의 역사를 정확히 알지 못하고서는 우리 역사를 논할 수 없다고 합니다.
그래서 이번주는 총60권으로 구성된 초등역사전집 한국사법정의 1권 1일차 내용인 고조선은 어떤 나라였는지...! 교과서 속 역사이야기를 법정 드라마로 만나볼 수 있는 자음과 모음의 역사공화국 한국사법정에서 준왕과 위만왕의 법정공방을 만나보았어요.
아이는 준왕, 위만 누구의 주장에 힘을 실어줄지 궁금한데요. 토론방식으로 이루어진만큼 고조선은 역사일까? 신화일까? 각자의 주장을 증거를 바탕으로 논리적으로 주장하고 있어 초등역사전집 한국사법정을 읽으며 생각하는 연습, 논리적사고력을 키우는데 도움이 된답니다.
초등교과연계도 잘 되어 있는 한국사법정이야말로 초등역사공부하기에 안성맞춤이예요.
중학교, 고등학교 교과연계가 되고 있는 내용도 정리해주고 있어 단군의 고조선의 건국과 한반도 지역까지 세력을 확대했으며 위만이 준왕을 몰아내고 왕이 된 후에도 조선이름을 사용하였다는 것은 단군의 조선을 계승하였다고 볼 수 있다.는 것을 알아 보게 된답니다.
고조선은 신화일까? 역사일까?의 생각할 거리를 주고 있어 초등역사논술 교재로도 좋아요. 부록으로 논술쓰기가 구성되어 있는만큼 어느정도 역사지식이 쌓이면 논술쓰기도 하며 생각을 정리해보기 딱입니다.
초등한국사 한국사법정에서는 고조선의 역사의 흐름을 한 눈에 파악해볼 수 있는 한국사 연표와 확장해서 세계사 연표까지 알려주고 있어서 비교하기 참 좋쵸. 중학교, 고등학교까지 두고두고 교과연계하여 활용하기에도 좋은 초등역사전집 한국사법정입니다.
한국사법정 1권은 이야기를 이끌어가는 등장인물의 관계도를 살펴보면 준왕이 위만왕을 고소를 한 상황인데요.
준왕은 자신이 다스리던 고조선의 역사는 전해지지 않고, 자신의 왕위를 빼앗은 위만의 역사만 알려진것에 억울하기도 하면서 배신자에 불과한 위만조선의 업적을 크게 부풀리기 위해 단국 조선의 역사를 왜곡을 하였다며 위만에게 소송하겠다는 내용입니다.
주변인물인 증인과 판사, 변호사, 가상인물까지도 알고 읽으면 더욱 수월하게 읽어볼 수 있어요.
한국사법정은 초등고학년 추천하는 초등역사전집으로 글밥도 많고 글씨크기도 작고 초등저학년과 총 3일차에 걸친 법정공방을 한꺼번에 읽기에 벅차다보니 1일차씩 나눠서 읽으며 재미있게 그려진 그림을 위주로 하여 어렵지 않게 내용파악을 해보고 있어요.
1일차 준왕과 위만이 보는 고조선을 어떤 나라였을지... 역사인물을 알고 서로가 다른 시각을 제시하며 팽팽하게 대치하고 있어 여러 시각을 통해 시야를 넓힐 수 있다는 점도 참 좋아요. 더불어 나만의 주장을 정립하고 발표해보는 것까지 해볼 수 있어 초등발표수업에도 도움이 된답니다.
고조선에 살았던만큼 두 인물이 이야기인만큼 살았던 시대적 배경을 이해하는 것부터 해야하기에 고조선은 어떤 나라였는지부터 알아야겠죠.
제 3자가 되어 한국사법정 공방을 지켜보며 상대방의 공격에 역사적인 사실들을 기반으로 증명을 하고 있어 정작 알아야 할 부분을 짚어주고 그에 대한 대답이 되는만큼 이해하기 어려운 역사공부가 쉽게 느껴지게 해요.
세계사 연대표도 같이 구성되었듯이 법정공방에는 소크라테스와 공자도 등장하는 재미요소도 있지만, 인물에 대한 소개도 같이 해주고 있어 자연스럽게 배경지식을 넓힐 수 있게 했어요.
백의민족에 대한 부연설명이 필요한 역사용어도 교과서 속 이야기를 대화형식으로 이야기를 들어보고 따로 노란색 박스에 다시 한번 정리해주고 있어 어떤 상황인지를 금방 알 수 있으니 역사공부가 수월해진답니다.
글밥이 많은 편이지만, 술술 읽히는 편이예요.
일연스님이 쓴 삼국유사에는 삼국사기에 미처 다루지 못한 신화적, 설화적, 불교적 내용을 많이 담고 있어 고조선이란 표현은 위만이 왕위를 빼앗기 전의 조선만을 말하는 것이다라는 것을 증거자료를 제시했답니다.
재판 중간에 열려라 지식창고등의 코너를 마련하여 고조선하면 단군 조선의 세워진 배경부터 살펴보게 되는데요. 단군 신화에 대한 환웅과 웅녀의 결혼으로 단군왕검이 태어났고, 단군 조선의 시작이 되었어요. 아이는 알고 있는 단군왕검에 대한 신화이야기가 나오니 신나서 줄줄줄 ~ 말해주었답니다. ^^
초등역사전집 한국사법정은 그 동안 역사적인 사실들만 지루하게 읽었던 역사책과는 다르게 지루함이 없이 재미있게 알아갈 수 있어요.
고조선의 세력이 범위가 어디까지였을지는 고인돌과 비파형 동검의 유물의 발견된 지역으로 알 수 있었구요.
이해를 도와주는 그림, 사진등 볼거리도 가득입니다.
고조선만의 청동기 문화라고 말할 수 있는 것은 무엇이 있습니까? 청동 검과 청동거울을 만들었어요. 청동으로 주로 무엇을 만드셨습니까? 검과 같은 무기를 많이 만들었어요.
고조선의 유물과 문화에 대해서도 질문과 대답을 통해 기억하기 참 쉽죠.
고조선 사람들의 생활모습에서 깜짝 놀랐던 것으로 고조선 사람들은 죽어도 언젠가는 다시 살아날거라 생각했고, 저세상에서라도 살아간다고 믿었어요. 그래서 권력이 있는 주인이 죽으면 산채로 노비들도 함께 순장했다는 풍습이 무섭기도 하고 이해가 되지 않는다고 해요.
1일차 공방이 끝나면 휴정 인터뷰를 통해 서로의 입장을 다시 한번 변론을 해보게 되요. 고조선은 어떤 나라였는지...에 대해 위만은 고조선이 신화라는 것은 사실이기에, 허구라고 하고, 준왕은 고조선이 신화이야기 속 역사적인 사실에 근거하고 있기에 무턱대고 폄하하지 않아야 한다는 것이죠.
준왕대 위만왕의 주장에서 아이는 준왕의 주장이 더 논리적이라며 준왕의 편을 들어주었답니다.
초등저학년은 1일차씩 읽어보아도 부담되지 않고 좋은 거 같아요. 초등역사전집 역사공화국 한국사법정을 통해 역사공부를 시작했으니... 꾸준히 읽으면서 더 많은 역사지식이 쌓이면 준왕의 주장에 더 힘을 실어주는 이야기를 해주지 싶어요. ^^
법정공방으로 역사를 다른 시각으로 재조명해보는 초등한국사 역사공화국 흥미롭게 읽어볼 수 있었고, 또 판결이 궁금해서 중간이야기를 건너띄고 마지막을 먼저 읽어보고 싶어지더라구요. 그만큼 호기심을 자극해주고 있어 초등역사공부 호기심을 따라 읽다보면 초등역사교과대비는 걱정없어요.
자음과모음의 한국사법정 2주차이다보니 초등역사전집 역사공화국을 매력을 찾아가고 있는중이랍니다.
처음 초등역사전집 역사공화국을 만나고 법정공방의 토론방식이 신선했었는데요. 한 권에 3개, 4개의 토론주제를 통해, 양쪽의 다른 입장을 만나보는 재미도 있고 또 한국사책을 읽고 나만의 생각이 또 다른 입장이 생길 수도 있을 수도 있어 앞으로 주제를 가지고 아이와 토론을 해보고 초등역사논술대비해봐도 좋을 것 같고 아이가 역사공부를 푹 빠져 보는 그날까지! |
