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왜 친구를 괴롭혀?
초등학교에 입학하고 가장 큰 걱정이 바로 친구관계였어요.
품 안에 있다가 학교에서는 어떻게 생활할지 친구들과 마찰은 없을지 걱정을 많이 했거든요.
친구들을 배려하고 상대방의 입장해서 생각하는 마음을 가지라고 이야기를 해도 막상 어떤 상황이 되면 아이들은 그렇지 못하는 것 같아요.
자신의 능력을 보여주고 싶고 친구들의 관심도 많이 받고 싶어서 자신을 낮추기보다는 앞세우려고 하니까요.
1학년이 시작되고 한 친구와 계속 트러블이 생겼던 성현군.
그래서 한동안 걱정이 많았는데 1학기가 끝날 무렵 조금씩 양보하고 배려하며 좋은 사이가 되어서 방학이 끝나고는 사이좋게 잘 지낸다고 하더라구요.
엄마의 걱정도 앞서지만 아이들 스스로 어려움을 헤쳐나가는 모습이 기특했어요.
좋은 관계를 유지하는 것도 중요하지만 서로 트러블이 있을 때애 스스로 해결해 가는 것도 중요한 것 같아요.
시우는 메모를 하는 것을 좋아해요.
작은 일도 관찰하고 생각하며 여기저기를 살피죠.
그런데 시우네 반을 위협하는 친구가 한 명 있어요.
바로 '홍지욱'이라는 친구인데 시우의 관찰에 의하면 친구를 밀거나 공으로 맞추기도 하고 새치기까지...
또한 친구의 물건을 쓰레기통에 버리는 악행까지 저지르네요.
그리고 용현군과 성현군이 가장 싫어하는 신체의 한 부분이나 이름을 가지고 놀리는 행동까지 해버리니까 정이 뚝뚝 떨어져요.
이런 친구를 누가 좋아할까요?
하지만 더 큰 위기가 시우에게 찾아옵니다.
지욱이와 한 조가 되어 화석 만들기 숙제를 해야 하는 건데 싫은 내색을 할 수도 없고 흑흑.
시우는 놀라고 심각한 표정으로 지욱이와 숙제를 시작하게 되는데...
착잡한 마음이 들었어요.
이런 상황은 누구에게나 찾아올 수 있고 그렇다고 대놓고 싫다고 표현할 수도 없는 거죠.
이 책에서는 아이들 스스로 문제를 해결하는 모습을 보여줍니다.
지욱이가 왜 그런 행동을 했는지 알아가고 이해하는 과정 등 우리 아이들이 겪을 수 있는 일들이라 공감이 많이 되었답니다.
더불어 우리 아이들에게 더 큰 관심을 갖고 가정에서의 생활이 아이들의 학교생활에 미치는 영향도 크다는 생각을 해봅니다.
언제나 밝고 건강하게 자라는 우리 아이들을 생각하며 읽으니 더욱 재미있었어요.
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아이들은 어린이집이나 유치원을 가게 되면서부터 사회생활을 시작하는거나 마찬가지에요. 모두 다르게 생긴 외모만큼이나 성격들도 다양합니다. 성향도 많이들 다르구요. 하다보니 아이들이 부딪히는 경우도 있기 마련이죠. 그저 아이들이 커가는 과정이다 생각하면 좋을테지만 상처를 받는 아이가 생기기 마련이기에 마냥 아이가 커가는 과정이다라고 여기기만은 마음이 편치 않은게 사실입니다. 어릴때부터 아이들의 인성이 잘 갖추어야 청소년기를 잘 보내고 또 성년이 되어 사회에 나가서도 사람들과 관계를 잘 맺고 사회관계를 함에 있어서 큰 어려움이 없을것이라 생각해요. 올바른 인성이 곧 성공이라는 마음가짐을 마음속에 새겨두면 참 좋을거 같습니다. 요즘 너무 무서운 뉴스도 많고 책임감이나 자신의 잘못을 뉘우치지 못하는 경우가 너무나 많더라구요. 한숨이 절로 나오는 그런 사회 말고 믿음이 있는 웃고 사는 사회에서 우리 아이들이 살아갔으면 하는 바램이 정말 정말 큽니다. 모든 부모님들이 공감할 거 같은데요, 우리의 바램은 가정교육부터 시작되어야 한다고 생각해요. 아이를 정말 사랑한다면 올바른 길로 이끌어주어야 하지요. 친구들을 괴롭히는 아이들도 들여다보면 관심을 받고 싶은 속마음이 있다고 하더라구요. 물론 욕구의 표현일수도 있고 성장 발달 과정의 하나일수도 있는데 문제는 자존감이라는거에요. 자존감이 긍정적으로 형성된 아이는 스스로 자신의 능력을 알기 때문에 친구들을 괴롭히지 않고 괴롭힘을 당할 때에도 스스로를 보호할 수 있다고 합니다. 반대로 자존감이 낮은 아이는 자신을 무시한다고 생각하면 상대를 괴롭히거나 또 상처를 받아도 아무런 반응을 하지 못한 채 우물쭈물하다가 반복적으로 괴롭힘을 당하는 경우가 많아고 합니다. 하여 아이가 성장하는데 있어 자존감은 무척이나 중요한 것이지요. 아이와 책 함께 읽고 아이의 자존감이 잘 자랄 수 있도록 지켜봐 주어야겠어요. 아이와 자주 이야기 나누어 보는것도 너무나 좋지요
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또래 친구들간의 괴롭힘 지금 현재 대한민국을 들썩이게 하고있는 잔혹한 10대들, 그리고 10대들의 폭행 그런 뉴스만 봐도 가슴이 철렁해요 우리 아이가 다른 아이를 그렇게 괴롭히고 폭행을 가하지는 않을까 우리 아이가 다른 아이들에게 그렇게 괴롭힘을 당하고 폭행을 당하지는 않을까 하고요 우리가 아이들 키우면서 항상 신경쓰는 부분이잖아요 그래서 이번에 큰북작은북 출판사에서 나온 왜 친구를 괴롭혀? 이 책을 꼭 아이랑 읽어보고 싶었어요 저는 육아서에서 배운대로 아이들에게 항상 장난은 서로 즐거워야하는거고 만약에 상대편이 즐겁지 않다던가 네가 즐겁지 않으면그건 괴롭히는거라고 그러면 하지말아야한다고, 그러니 너도 하지말아야하고 다른친구에게도 하지말라고 그렇게 가르치고 있는데요 사실 그렇게 교육받은 아이도 있지만 아닌 아이들도 있어서 참 우리아이만 가르친다고 되는게 아니라는 생각을 많이 하게 되었어요.. 이 책을 읽고나니 이 책을 초등 필수도서로 많은 아이들이 읽었으면 하는 생각이 들었네요 수학문제를 하나 더풀고, 한자를 하나 더 알고, 영어를 하나 더 아는게 중요한게 아니라 다 같이 사이좋게 어울려 사는법, 배려하는 법을 먼저 배우는게 가장중요한것 같아서요 공부야 공부머리대로 하는거고, 다 공부로 성공하는 시대는 지났고, 앞으로 4차 산업혁명이라 어떻게 될지도 모르니까요.. 시우는 관찰하기 좋아하는 아이였어요 그런 시우가 관찰하면서 지욱이라는 아이는 우리반의 싸움대장 같았죠 소리도 잘지르고 여자친구를 놀리고 체육시간에도 일부러 공을 세게 던져 친구를 아프게 맞추고 정말 학급에 한두명쯤있을만한 독불장군인데요 그런 지욱이는 영재를 참 많이 괴롭혔죠 시우는 지욱이가 싸움대장이라고 생각했어요 하지만 영재는 긍정적이고 똑똑했어요 볼수록 괜찮은 친구라고 생각했죠 그러던 어느날 시우는 지욱이와 같은 조가 되어서 화석 만들기 숙제를 하게되었어요 시우는 지욱이와 같은 조가 된 순간 부터 머릿속이 폭탄을 맞은 듯 난리가 났어요 지욱이는 자신의 집에 화석 세트가 있다면서 토요일에 시우네 집에 온다고 했어요 시우는 갑작스럽게 자기마음대로 정하는 지욱이가 못마땅했어요 하지만 어쩔수없이 허락하게 되었죠 토요일날 지욱이가 왔는데 지욱이의 모습이 학교와는 조금 달랐어요 어른들께 예의바르고 동생에게도 상냥하고 또 화석 만들기를 하면서 새로운 아이디어인 화산만들기 아이디어도 내고 정말 다른 아이 같았어요 그렇게 같이 지욱이랑 놀다가 시간이 늦어 집에 가야할때가 오자 지욱이는 아직도 엄마 아빠가 안 오셨을거라며 아쉬워했어요 시우 아버지가 내일 또 놀러오라고 하니 지욱이는 고맙습니다 인사를 했고 시우 아버지는 인사성이 밝다고 또 칭찬하셨어요 지욱이 얼굴이 또다시 환해졌죠 지욱이를 배웅해주러 나왔는데 영재네가 외식하는 모습을 보았어요 지욱이는 그 모습을 보고 사 먹는게 뭐가 좋아? 난 집밥이 훨씬 더 좋아 그렇게 말하고는 도망치듯 가버렸죠 잠깐 동안이지만 오늘 하루 시간을 같이 보내보니 지욱이의 마음을 본것 같은 느낌이 든 시우였어요 관심과 사랑을 받고 싶어하는 외로운 어린아이의 마음이 느껴졌어요 화석말들기 발표날 선생님은 화산까지 만든 시우와 지욱이 조를 추천해주셨어요 다들 시우에게 화산을 어떻게 만들었냐고 물었지만 시우는 화산은 지욱이의 아이디어고, 지욱이가 거의다 만들었다고 이야기했어요 아이들이 일제히 지욱이를 쳐다보았고 지욱이를 칭찬했어요 영재도 지욱이에게 화산만드는 법을 다음에 알려달라고 했어요 지욱이는 친구들의 말에 머쓱한 듯 머리를 긁적였어요 시우는 우리반이 뭔가 달라질것 같은 기분 좋은 예감이 들었죠 왜 친구를 놀리고 괴롭힐까요? 지욱이만 보더라도 지욱이는 평소에 엄마 아빠가 맞벌이에 늦게오셔서 관심을 못받는다고 생각하고 그런 불만이 많이 쌓였던것 같네요 오히려 친구 부모님께는 예의바르고 칭찬받고 싶어하는 모습이 정말 평소의 모습과 달라서 놀랐어요 그리고 부모님이 바쁘시니 아이의 행동하나하나 수정해주시고 알려주실수없다보니 지욱이도 마음과는 다르게 험한말로 친구를 상처주고, 과한 행동으로 친구들을 괴롭히게 된것 같아요 영재는 앞서 말했듯이 부모님께 많은 사랑을 받고 자존감이 높다보니 지욱이가 자신을 괴롭혀도 자신의 실내화가 쓰레기통에서 발견되었을때도 지욱이를 의심하지않고 또 지욱이가 화산을 잘 만들었을때도 먼저 다가가 잘했다고 칭찬해준것 같아요 그러고 보면 아이들의 행동은 정말 부모들의 관심과 사랑으로 충분히 변할수있다는걸 알게되었네요 나는 우리아이들이 만족하는 엄마일까? 아이에게 많은 관심과 사랑을 주고 있는데 그걸 우리 아이는 알아줄까? 우리 아이는 그래서 자존감이 높은편일까? 여러가지들이 궁금했네요 학급에서 충분히 일어날 수 있을 법한 이야기를 통해서 괴롭히는 아이, 그리고 괴롭힘 당하는 아이들의 입장을 다 느낄수있었던 큰북작은북 출판사의 왜 친구를 괴롭혀? 초등다니는 아이와 읽어보면서 많은 생각을 하게되고 자연스레 그에 대한 대화를 나눠볼수있게 되었어요 괴롭힘이라는거 어떻게 보면 옛날부터 쭉 이어져온 그 나이 또래의 과정일수도있지만 요즘은 그 정도가 심해서 뉴스에도 나오고 극단적으로 사망이라는 결과를 초래하기도 해요 아이들이 그렇게 까지 잘못나가지 않도록 부모의 관심과 사랑이 정말 중요한것 같네요 이 책을 읽고 많은 부모님들이 아이들에게 더 관심가지고 사랑으로 대하면서 아이들의 행동수정에 있어 좋은 결과가있으면 좋겠어요 우리 아이들 얼마나 소중한가요.. 소중한 만큼 바르고 건강하게 자랐으면 해요.. 정말 유익한 시간이였어요. 다시 읽어도 많은 생각을 떠올리게 할 만한 저학년 맞춤 도서였던것 같아요 |
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왜 친구를 괴롭혀? / 초등저학년 창작동화 / 이진용
우리아이 반에도 친구들을 괴롭혀서 친구들이 경계하는 골칫덩이 아이가 있어요. 괴롭히는 친구가 관심을 받고 싶어서 그럴지도 모르니 이해하고 참으라는 말로는 우리아이에게 설득력 있게 다가오지 않나봐요. ＜왜 친구를 괴롭혀?＞는 괴롭히는 아이와 괴롭힘을 당하는 아이 마음을 동시에 들어볼 수 있어서 서로를 이해하고 소통할 수 있는 기회가 될 수 있습니다. 엄마가 말로 할 때는 가슴에 와 닿지 않았는데 아이들의 눈높이에 맞춘 이야기는 지금 아이가 겪고 있는 상황이라 더 공감할 수 있었어요.
주제어 : 관찰, 기록, 괴롭힘, 친구, 교우 관계, 관심, 이해, 우정
시우의 취미이자 특기는 관찰과 메모! 주변에서 일어나는 일을 유심히 관찰하고 수첩에 적기를 좋아해요. 작은 일도 관심을 갖고 보면 놀랍고 흥미로운 때가 많다는 관찰과 메모의 좋은 점을 알 수 있어요.
아이가 좋아하는 셜록 홈즈처럼 바바리를 입고 관찰하는 모습이 재미있다며 관심을 보이는 우리아이.
시우는 우리반의 곳곳에서 일어나는 일들과 친구들을 관찰해요. 그런데 우리 반 싸움대장 지욱이의 말과 행동이 유난히 눈에 띄어요. 구구단을 잘못 맞춘 아이에게 "야, 멍청아!" 그것도 모른다며 소리 치기는 예사이며, 체육시간에 줄을 서는데 자기 자리라며 "야, 바보야! 여기 내 자리야!" 세게 친구를 밀치고, 지욱이에게 밉보이면 복수를 당하게 돼죠.
급식 시간에 새치기는 기본~ 살이 쪘다며 놀림을 받기 싫어 열심히 운동을 하고 있는 친구에게 "어이, 뚱땡이는 그만 좀 먹지" 라며 상처 주는 말을 예사로 해요. 친구들도 그런 지욱이를 보면서 원래 저런애라고 신경 쓰지 말라며 외면해요. 지욱이가 그렇수록 친구들과 사이가 멀어지고 그런 친구들을 보고 지욱이는 친구들을 더 괴롭히는 악순환이 거듭되지요. 반 아이들도 괴롭힘을 당하면 기분이 나쁘고 싫다는 말을 정확하게 해야 하는데 혹시나 지욱이가 더 괴롭힐까봐 말을 하는 못하는 잘못도 있네요. 우리아이 지욱이의 말과 행동이 너무 심하다며 불끈하는데요. 만약 내가 이런 말을 들으면 정말 화가나고 속상해서 가만있고 싶지 않을것 같다며 왜 친구의 마음을 모를까 답답하대요. 우리아이도 시달림을 받으며 자신이 터득한 것이 있다며 친구가 시비를 걸고 괴롭히면 맞서 싸우기 보다는 기분이 안좋다며 정확하게 말을 하고 그래도 반복되면 선생님께 도움을 청한다고 하네요.
그런데 골칫덩이이자 싸움대장인 지욱이와 한 조가 되어 화석만들기 숙제를 하게 되었어요. 그동안 지욱이랑 부딪히지 않고 잘 지내 왔는데 어떻게 할지 시우는 걱정이 태산이에요. 시우의 표정을 보면 지욱이를 어떻게 생각하는지 알 수 있지요. 아이도 나를 친구들이 지욱이처럼 기피하는 대상으로 생각하지 않도록 이해하고, 배려하며 사이좋게 지내야겠대요.ㅎ
시우의 걱정과 달린 화석만들기 숙제를 하기 위해 시우집에 찾아온 지욱이는 학교에서 보던 지욱이가 아니에요. 인사도 잘하고, 시우의 동생을 귀여워 해주고, 화산을 만들고 싶어하는 자신의 생각만을 고집하지 않고 시우가 화석 만들기를 하고 화산도 만들자는 제의에 순순히 동의하고 논의하며 협조를 잘해요. 시우는 하루동안 지욱이를 관찰하면서 지욱이가 관심과 사랑을 받고 싶어하는 외로운 아이의 마음을 보게 됩니다. 화석 만들기 발표 시간에 시키지 않은 화산까지 만들었다며 선생님께 칭찬을 받게 되는데 시우는 지욱이가 만들었다며 추켜 세우죠. 아이들은 화산이 멋지다며 만드는 방법을 가르쳐 달라며 지욱이에게 관심을 보이고 지욱이 또한 쑥쓰러우면서도 좋아하는데요. 앞으로 시우네 반이 달라질 것 같은 예감이 들지요. ＜왜 친구를 괴롭혀?＞ 아이들의 눈높이에 맞춘 공감가는 이야기로 괴롭히는 아이와 괴롭힘을 당하는 아이, 둘의 속마음을 함께 들여다 볼 수 있는데요. 아이의 속마음을 들여다보고 긍정적으로 자존감이 형성되도록 주위에서 관심을 가지고 도와주는 것이 중요하다는 것을 느낄 수 있었습니다. 원래 싸우기 좋아하고 친구들을 괴롭히기 좋아하는 친구는 없다는 것! 그 친구도 사실은 그런 행동을 하고나면 마음에 가책을 느끼고 힘들다는 것! 친구들에게 관심과 이해, 사랑을 받고 싶어서 친구들을 더 괴롭힌다는 것을 알게 되었대요. 아이만의 문제가 아닌 가정에서의 문제가 원천이라는 육아서에서 강조했던 내용이 기억나네요. 가정에서부터 아이에게 관심과 사랑을 주고 자존감을 키울 수 있게 도와줘야겠어요.
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아이가 학교를 가면서 친구들과의 교우 관계는 신경을 안쓸수가 없는거 같아요. 둘째인 아들은 다른친구들에 비해 덩치가 크고 아들은 좋아서 하는 행동이지만 상대 아이에겐 과하게 느껴질수 있는 부분이 있으다보니 아무래도 더 조심스럽고 아이에게 여러 당부를 하게되고는 해요. 이책에 등장하는 지욱이는 싸움대장 같은 친구예요. 자신중심으로 행동하고 말도 함부로 하는 경우가 많죠. 친구 아라에게는 뚱뚱하다고 뭐라고 하고 민호에게는 멍청하다고 화를 내고 특히 반에 친구중에 유독 영재를 괴롭히고는 해요. 어느날 과학숙제로 화설만들기를 하는데 그만 시우가 지욱이와 짝이 되었죠. 시우는 지욱이와 같이 숙제를 하고 싶지 않은데 어떻게 해야 할지 고민만 되요. 숙제를 위해 지욱이가 시우네 집으로 왔어요. 시우는 과연 숙제를 제대로 할수 있을까요. 그리고 지욱이는 왜 그렇게 친구들을 괴롭혔을까요. 책을 읽으며 지욱이가 왜 그랬는지도 알게되고 지욱이의 모습이 좀 안쓰럽기도 했어요. 그래도 주변에 좋은 친구들의 모습에 지욱이가 좋아지는 거 같아 다행이더라구요. 아들과도 책을 함께 읽으며 친구들과의 관계에 대해서도 다시한번 이야기해는 좋은 시간을 가졌답니다. |
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올바른 교우관계를 위해서 그리고 올바른 인성을 위해서 꼭 읽어보면 좋을것 같아요!
책에서는 유난히 친구들을 괴롭히는 주인공이 나오는데요 책에서는 단순히 괴롭힘을 주로 하는 친구의 이야기만 나열하는것이 아니라
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