생기 발랄한 학창시절엔 어쩜 그렇게도 공부하기가 싫었던지.....

누가 공부해라~ 공부해라~~ 말하면 무던히도 듣기 싫었던 말이었다.

청개구리처럼 공부와는 반대인 모든것을 즐기고 탐했던 시기.

모든 것에는 다 때가 있는법... 공부도 때가 있음을 지금에서야 알게된다.

특히 지금 아해들은 힘겨운 학창시절을 보내고 있다.

엄마의 욕심이 부채질한 사교육은 아해들의 꿈과 목적의식과 자아정체성까지 저해하는 수준에 이르렀다.

하고 싶어 하는 공부가 아니라 좋은 대학과 좋은 직장을 구하기 위한 그야말로 보이기 위한 스팩을

쌓기위해 아해들은 오늘도 쉴틈없이 학교와 학원을 오간다.

그럼 정말 하고싶은 공부는 뭘까?

하고 싶어도 할 수 없었던 유년기와 학창시절을 보낸 자칭 '공부도둑'이 있었다.

30여년간 서울대학교 물리학과 교수로 재직했던 정말 자신만의 공부에 올인했던 장회익 교수님의

＜공부의 즐거움＞이다.

그가 왜 공부도둑이 되었을까?

조선 전기 문신인 사숙제 강희맹의 도둑이야기가 있다.

이것은 아들을 훈계하기위해 쓴 글  다섯편 가운데 하나다.

이야기의 맥락은 도둑이란 본래 남의 창고에 들어가 물품을 훔쳐 달아나는 짓인데,

공부 또한 함부러 범접할 수 없는 학문의 창고 속에서 그 내용물을 꺼내가는 일이라고 한다.

그런데 그 꺼내가는 수법이 두가지가 있다.

배움의 엄정한 규칙을 지켜 스승이 꺼내주는 것만 공손히 받아가는 모범적인 방식과, 이 규칙을 무시하고 겁없이 창고 속을 드나들며 제 가져가고 싶은 거을 멋대로 가져가는 무례한 방식으로,

모범적 방식을 두고 도둑이라 하지 않는다고 한다.

무례한 방식의 수법.. 바로 '공부도둑'이라 감히 빗대어 말한다고 한다.

이런 '공부도둑'의 길을 어렸을때부터 그리고 지금 70중반의 인생을 살아가고 있는 와중에서도 열심히

공부중....  이라고 말하는 저자의 열의가 탐났고 부러웠다.

목 마른 사람이 우물을 찾는다고... 항상 갈급하고 부족할때 사람들은 온전한 것을 더 추구하는 법.

누가 시켜서 하는 공부가 아닌 하고 싶을때 할 수 있는 공부와 스스로 지혜와 지식의 샘을 날마다

구하는 삶. 진정으로 공부의 즐거움을 아는 사람이 아닐까싶다.

저자의 공부도둑으로서의 학문을 들여다보면 감히 범접하기 힘들만큼 난해하고 방대했음을 알 수 있다.

물리학 교수답게 수학을 물론 역학에 자연과 생명에 이르는 학문까지....

 이런 학문들을 어렸을때부터 혼자만의 경험과 실험속에서 터득한 공부가 대부분이라니....

정규학교 과정을 밟은것은 늦은 중학교때부터인데.. 그것도 계속되는 할아버지의 거부와 만류란 힘든

고비를 넘고.... 하고 싶은 공부에 대한 간절함과 소망이 공부도둑으로 만든 것 같아 그저 읽는 내내

'와우... 대단하시다' 타고난 공부꾼과 학문도둑이 된것은 어쩌면 공부에 대해 강하게 반대를 하신

할아버지 때문이었음을 입증한 셈이다. 

한 우물만을 끊임없는 열정과 열심으로 성실하게 파 나가니 이것이 인정받게 되는것은 너무나도

당연할터... 이런 성실함이 없으면 타고난 '꾼'이 될 수 없음을 다시 한번더 느낀다.

"남에게 배운것은 한계가 있기 마련이지만 스스로 터득한것은 그 응용이 무궁한 법이다.

더구나 곤궁하고 어려운 일은 사람의 심지를 굳게 하고 솜씨를 원숙하게 만든다.

이제 지혜의 샘이 트였으니 다시는 큰 어려움을 당하지 않을 것이다.

너는 이제 천하의 독보적인 존재가 될 것이다'

천하의 독보적인 존재가 되기 위한 한 개인의 노력이 얼마나 많이 투영되어야 되는지 알게 해주는

책이다. 지금도 누가 공부를 못하게 한다면 그와 같은 하늘 아래 살 수 없는 사람이라고 선언하는 저자.

그는 정말 공부에 제대로 미친 분이다.

한 분야에서 제대로 미친다는 것은

감히 타인이 넘볼 수 없는 자신속에 자신만의 내재된 에너지가 분출된 분화구이며 경쟁력이다.

잘 할 수 있는 것을 넘어 정말 자신의 것이라고 자부할 수 있는 것이 있다면 그 사람은 평생 행복한

사람일 것이다. 공부에서 행복을 찾은 사람이라면 평생 자신의 삶에 희소가치가 있을 것이다.

공부 하는 즐거움만을 어디에서든지 빼앗기지 않는다면 말이다.

이런 공부라면 울 아해들도 느껴봤음 좋겠다.

그리고 나도 공부하는 즐거움까지는 아니지만 지금에서야 공부란 것에 유연해졌고, 하면할수록 새록새록 새로운 것에 아는 즐거움까지 느껴지는 그 공부가 참 매력적으로 다가오니 말이다.

공부에 평생을 바쳐온 학자의 이야기 – 공부의 즐거움

인터넷 서점에서는 이 책의 소개를 이렇게 시작을 한다.

진정한 공부란 무엇인가? 순수한 공부의 길을 걸어간 삶으로부터 우리는 무엇을 배울 것인가? 서울대학교 물리학과 명예교수이자, 국내 최초 대안대학 '녹색대학'의 총장을 역임하는 등 온몸으로 실천하는 지성의 삶을 살아온 온생명 녹색사상가 장회익이 '공부도둑'으로 살아온 자신의 공부인생이 녹아든, 겸손하면서도 특별한 이야기를 들려준다

장회익 교수가 스스로를 공부 도둑이라 칭하는 이유는 아마도 누군가에게 배워서 학습을 하는 것 보다는 자신이 직접 깨우치는게 가장 좋다는 생각일 것이다. 그의 이런 생각은 1장에서 나오는 도둑 아버지가 아들에게 도둑을 가르치는 일화에서 잘 나타난다. 스스로도 그 도둑 아들처럼 독학으로 수많은 시간을 공부를 해왔다고 소회를 밝히는 이 노학자에게 무슨 말을 할 수 있을 것인 것 라는 생각을 한다.

70을 넘긴 나이에 60년 이상을 공부하고 책을 본 저자의 생각은 단순하다. 누구에게 지식을 배우는 수동적인 지식의 탐구는 오래가지 못하고, 남에게 배우기 전에 스스로가 터득을 하고, 자기것으로 만드는 시간을 가져야만 진정한 공부가 되고, 진정한 공부만이 공부하는 사람의 머릿속에 남아서 자기것이 된다는 것이다.

그것은 학문의 문을 여는 마스터 키와 같은 역할을 하는 것이다. 학문의 마스터 키가 있다면 어떤 분야의 학문도 두렵지 않고 잘 학습을 할 수 있는 것이다. 그렇게 학문을 찬찬히 쌓아 올리면 어느날이면 최고의 경지에 도달할 수 있다.

이책은 이 생각을 그동안 자신의 삶의 경험을 배경으로 진솔하게 솔직하게 풀어낸 책이다. 자신을 미화했다기 보다는 자신이 경험한 애기들을 좀더 솔직하고 표현을 한 부분이 많다. 자신이 초등학교와 중학교를 정규과정이 아닌 형태로 졸업을 했으나, 최고의 위치에 있는 서울대학교 물리학과를 입학 할 수 있었던 이유는 자기 스스로 공부를 하는 마스터키를 가지고 있었음을 정확히 증명하는 것으로 보여주는 것이다.

총 10장의 구성이다.

첫째 이야기. 창고에 갇힌 도둑

둘째 이야기. 인삼과 산삼

셋째 이야기. 교실 안과 교실 밖

넷째 이야기. 방황과 모색

다섯째 이야기. 앎의 되새김질

여섯째 이야기. 물질에서 생명으로

일곱째 이야기. 학문과 등산

여덟째 이야기. 가르침과 깨달음

아홉째 이야기. 오래 묵혀둔 과제

열째 이야기. 녹슬지 않은 배턴을 넘기기 위해

그러나 이 책에서는 머리말을 보면 이 책에서 장교수님이 하고 싶었던 모든 이야기를 몸으로 체득할 수 있다. 그 몸으로 체득한 이야기를 바탕으로 교수님의 학문의 길을 따라가면서 읽는 것이 좋은 방법일 것이다.

어쩌면 이책은 지금의 현실과는 다른 면을 보여주는지 모르겠다. 초등학교부터 사교육 시장에서 잘 양성된 아이들이 명문 고등학교에 입학을 하고, 그 아이들이 다시 명문대학교 혹은 외국의 명문대에 입학을 해내는 형태를 본다. 이런 현실을 투영을 한다면 장교수님이 말하는 스스로 앎을 깨우치는 길은 부모가 배팅을 하기에 무서운 길일 것이다. 솔직히 필자도 교수님의 오랜 길을 반추하시는 글로 수필로 이글을 읽게 되었지, 내 주변의 학생에게 권해야 한다는 생각은 하지 않았다.