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좀 많이 아쉬웠다. 제목과 차례를 먼저 보았을 때는 기대가 되었었는데. 무엇보다 번역글이라는 느낌이 확연히 다가올 정도로 거리감이 생긴다. 아, 우리나라 교실 상황이 아니구나, 멀구나...
그럼에도 일부는 도움이 될 자료들이 있다. 상담기술에 대한 기본적인 정보를 구하려고 한다면 실천 이전에 알아두어야 할 이론들이 꽤 넉넉하게 담겨 있는 것으로 보이니까. 개념이나 차례나 유형에 대한 정보들이라고 할 수 있겠다.
책 속에도 나와 있는 말이지만, 상담은 이론이 아니라는 것을 모르는 사람은 없을 것이다. 상담만큼은 사람과 사람이 만나서 실제로 해야 하는 일이고(편지나 문자나 메일로도 한계가 있다고 생각하니까), 그때 만나는 사람과 사람은 이 세상의 유일한 만남일 수밖에 없으므로 어느 정도 추측과 추정은 할 수 있을지언정 결과에 대해서는 아무도 정확하게 예측할 수 없는 일인 것이다. 아무리 많은 상담을 해 본 사람이라도 마찬가지일 것이다. 그 상담자가 만나는 사람은 늘 새로운 사람, 새로운 상황, 새로운 문제일 것이므로.
해답이 없다고, 해답을 줄 수 없다고, 상담이 해답을 제공하는 일이 아니라고 한 부분, 의뢰자의 문제에 관심을 갖고 공감을 해 줄 수는 있어도 대신 해결해 주겠다고 해서는 안 된다고 한 내용이 머리에 남는다. 어설프게 해결해 주겠다고 했던, 그래서 결국 실패하고 낭패스러웠던 내 경험들이 떠올랐기 때문이다. 어쩌다 해결해 줄 수도 있겠지만, 개인의 삶의 문제는 결국 스스로 해결할 수 있도록 해 주는 과정, 그게 상담이어야 한다는 것을 알게 된 셈이다. 내 문제는 아무리 의논을 해도 결국 내 문제였고, 내가 풀어야만 했던 것처럼.
초등학교 선생님들이 번역을 하시고 정리를 한 책이다. 우리의 교실 사정에 연결시켜 보려고 애쓴 흔적이 역력히 보인다. 공부해야 할 게 아직도 너무 많다는 생각을 한다.
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2
교사는 단순한 지식전달자가 아니다. 교사라는 직업을 선택한다는 것은, 수많은 방법으로 아이들의 삶에 영향을 주기 위해 전념하는 것을 의미한다.
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당신의 임무는 자신을 숙달된 조력자로 발달시키는 것이며, 이는 수많은 상담 및 자문 기술을 익힘으로써 가능하다.
3
교사는 학생들이 어려운 결정을 내릴 수 있도록 힘을 주고, 건설적 행동을 할 수 있도록 도와야 하며, 가급적 학생들이 전문적인 도움을 받도록 강력히 권고해야 한다.
4
상담 기술을 학습하면 민감성과 반응성이 증가하므로 이 훈련은 다른 사람과 관계를 맺는 방식에 영향을 줄 것이다.
16
당신의 생각을 기준으로 다른 사람에게 어떻게 하라고 말하게 되면 두 가지 결과를 예상할 수 있는데, 모두 부정적 결과를 초래하게 될 것이다. 먼저, 누군가에게 가장 좋은 것이 무엇인지 알고 있다고 생각해서 그 사람에게 어떻게 하라고 말한다면 그 결과는 정말 끔찍할 수 있다. 그것이 실수였다면 평생 동안 비난을 받을 수도 있기 때문이다. 나쁜 충고를 하는 것보다 더 나쁜 단 한 가지가 바로 좋은 충고를 하는 것이다. 당신이 충고해서 누군가의 문제가 멋지게 해결되었다고 치자. 이 일을 통해 그 사람이 배우게 된 것은 앞으로 살아가면서 어떻게 해야 좋을지 모를 때에 다른 누군가에게 의지하는 것뿐이다. 결국, 당신은 그 사람이 스스로 결정을 내릴 수 있는 능력이 없다는 생각을 강화시킨 꼴이다.
171-172
(1) 훌륭한 교육자는 학생을 교사로 바라본다. 그들은 다른 사람들로부터 자신이 배울 점이 있다는 것을 흔쾌히 받아들인다. 그들은 다른 사람들이 자신에게 표현하는 것(언어적, 행동적으로)을 주의 깊게 관찰하고, 자신의 방법을 더욱 세련되게 만든다. 다른 사람들을 알아갈 수 있는 장점을 바탕으로 세상에 대해, 다른 문화와 경험에 대해, 그리고 자기 자신에 대해 많은 것을 배운다.
(2) 교사들에게 생명력을 불러일으키고 꾸준히 성장할 수 있도록 하는 것은 마음을 열었을 때에 수반되는 겸손함이다. 학생들은 자신의 경험에 있어서는 최고의 전문가다. 그들은 선생님이 겸손한 자세로 세심하게 자신들을 존중해 주는 것에 감사할 것이다. 또한 우리가 그들로부터 배우려고 하다는 생각 자체에 대해 매우 기뻐할 것이다.
(3) 우리가 가장 생생하게 기억하는 학생은 단지 문제를 가졌던 아이가 아니라 그들에게 가까이 다가갈 수 있도록 했던 아이다. 관계는 그들과 우리가 모두 잘 살 수 있도록 유지시켜 주는 역할을 한다. |
| 교사를 위한 상담기술 |
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