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어린이와 학부모와 선생님이 다 행복한 그런 학교를 만드는 것이 가능할까요? 우리 모두 학창시절을 거쳐 왔지만 학생들이 행복한 학교의 모습은 분명 아니었던 것 같습니다. 그럼 선생님은 행복했나요? 옛날 스승님들은 잘 모르겠지만 지금의 선생님들은 분명 아닌 것 같아요. 교직의 만족감보다는 학생들과 함께 생활하는데에서 오는 스트레스를 더 많이 이야기 하십니다. 현 교육체제는 학부모의 단기적, 현실적 요구가 가장 많이 반영된 것이 아닌가 하는 생각을 해 봅니다.
아이들이 진정 행복해 하는 그리고 아이들의 전면적 발달을 도와주는 그런 학교는 불가능할까요? 가능하다면 어떻게 하면 될까요? 이러한 문제의식에서 일선 선생님들이 그 해결책을 고민하고 정리해 놓은 것이 이 책입니다. 현재 무지개학교, 빛고을학교등의 이름으로 혁신학교를 만들어 가면서 시행착오도 거쳐왔는데 그런 과정에서 배운 지식과 경험이 큰 역할을 하고 있지 않나 생각됩니다.
혁신학교 운영에 있어 3가지 원칙이 있다고 합니다. 첫째는 어린이 전인교육에 목표를 두고 있다는 점이고, 둘째는 자유와 평등과 참여를 바탕으로 소통과 협력을 이끌어가는 민주주의 철학을 기반으로 한다는 것입니다. 마지막으로는 학교교육이 개인적 출세의 방편이 아니라 민주적 공동체 형성에 필요한 소양을 길러내는 교육의 공공성을 강조한다는 점입니다.
교사와 학생들간의 협력을 바탕으로 한 교육과정은 비고츠키의 이론에 바탕을 두고 있다고 합니다. 내일을 위해 오늘의 행복을 희생하는 그런 교육이 아니라 현재의 삶 자체를 가꿔주는 교육, 그리고 미래를 체험해 보는 그런 교육과정이라 합니다. 여러가지 이야기 중에 교육은 스포츠와 같은 경쟁의 장이 아니라 처음부터 끝까지 협력적 활동이 되어야 한다는 지적이 가슴에 와 닿습니다.
이런 목적을 달성하기 위해서는 몇가지 측면에서 혁신이 이루어져야 한다고 지적하고 있습니다. 이 책에서는 교육과정, 수업, 평가, 연구와 연수, 학교운영의 5가지 측면에서의 문제점과 개선방안을 현실에 바탕을 두어 답을 찾아가려고 합니다. 교육과정 자체를 어린이의 전면적 발달을 돕는 방향으로 개편하고, 교사와 학생간의 협력적 수업을 위한 방안, 학습자의 발달을 돕는 측면에서의 평가기법 발굴, 소통과 참여의 민주적 학교운영 방안들이 논의됩니다.
교육의 이해관계자로 학생, 교사, 학부모, 지역사회가 있습니다. 현대사회에 있어 문제점을 해결하기 위해서는 이해관계자간의 소통과 참여와 협업이 필수입니다. 교육현장에서도 마찬가지라고 봅니다. 이 책에서는 그런 다양한 대안을 모색합니다. 저는 백년지대계라는 교육문제에 있어서만은 우리 모두 장기적 시각을 가지고 아이들의 기초를 든든하게 채워주는 그런 방향으로 의견을 모아나가는 지난한 노력이 있어야겠다는 생각이 듭니다. |
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이 책은 교육현장에 계시는 선생님들이 직접 보고 듣고 겪은 혁신학교 이야기를 써놓은 것이라서 더 좋았다. 1부는 이론서못지 않은 철학적인 이념을 펼쳐놓았구요. 2부에는 교육현장에서 직접 경험하신 여러가지 예들을 써놓았어요. 부모된 입장에서는 아이들이 경험한 것과 느낀것들만 보면 되는거 아닌가 싶기도 하지만 진정한 혁신학교라는것이 무엇인지 개념부터 정확히 세우고 들어야 진심으로 느낄 수 있는것 같다. 조금은 어렵고 이해가 안되는 개념들도 좀 있긴했지만 혁신학교가 추구하는것이 무엇인지는 어렴풋이 알것 같았다. |
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혁신학교에 대해 궁금한 점이 많아 읽기 시작한 책. 도서관에서 '혁신학교'를 키워드로 검색하여 나온 책들을 틈틈이 읽고 있습니다. 이 책은 2010년대 초 혁신학교에 대해 잘 알려지지 않았던 그 시절, 올바른 혁신학교란 무엇인지를 생각하던 '초등교육과정 연구모임'에 의해 쓰였습니다. 여는 글에서도 그들이 이 책을 집필한 목적을 잘 밝히고 있습니다. 혁신학교를 준비하고 있거나 운영하고 있는 교사들에게 의미 있는 참고 자료를 만들기로 하였다.-p.7 책을 읽어나가면서 궁금증이 생겼습니다. "이들이 꿈꾸던 초기 혁신학교의 방향성과 지금의 대중화(?) 된 혁신학교에는 어떤 차이가 있을까?" 책은 크게 제1부 혁신학교의 철학과 제2부 혁신학교 실천 전략으로 이루어져 있습니다. 제1부에서는 혁신학교의 근간을 이루는 철학을 다루는 데, 종종 핀란드의 교육철학과 비고츠키의 철학을 활용해 혁신학교가 나아가야 할 방향을 설명하고 있었습니다.
오늘날의 혁신학교에서 체험, 탐구, 놀이가 강조되는 것이 이런 맥락이 아닐까 합니다. 2부 혁신학교 실천 전략에서는 교과서 재구성 사례나, 재구성 시 주의할 점 등을 실제 혁신학교 사례로 설명하고 있어 어떤 느낌으로 운영하면 좋을지 엿볼 수 있습니다. 책을 읽으면서 어떤 것은 공감되기도, 또 다른 어떤 내용은 반발심이 들기도 했던 것이 사실입니다. 하지만 교육이 나아가야 할 대안을 제시하고 있다는 점에서 읽고 생각해 볼 가치가 있는 것 같습니다. |