논리적 사고력을 키워주고 자기 주도적 학습법을 알려주는 새로운 글쓰기 방법을 제시하는 ＜물음표 일기쓰기＞, 자기 주도 학습의 효과와 수학적 사고력을 길러주는 ＜수학일기 쓰기＞에 이어, 역사 공부에 재미를 느낄 수 있는 ＜＜역사일기 쓰기＞＞가 출간되었다. 전작에 대한 믿음과 신뢰 때문에 이 작품을 선택하는 것에 한치에 망설임도 없었다.

아이들은 숙제 중에서 제일 하기 싫은 숙제 중의 하나가 일기쓰기이다. 매일매일 똑같은 일상에서 아이들에게 일기를 쓰기 위한 소재를 얻는 일이 그리 쉽지만은 않은가보다.

이 세가지 시리즈는 새로운 글쓰기 방법을 제시하기도 하지만, 아이들의 일기쓰기 소재로도 제격이다. 구태여 한가지만 선택해서 할 필요는 없을 듯 싶다. 세 권을 모두 응용하여 다양하게 적용해보는 것도 방법이 될 터이다.

＜＜역사일기 쓰기＞＞는,

1장 역사일기의 문 앞에 서기

2장 역사일기 들여다보기

3장 역사일기 속 산책하기

4장 역사 일기 속 탐험하기

크게 총 4장으로 나뉘어 있다. 1장에서는 역사를 왜 배워야하는지를 이해하고, 역사일기를 쓰면 어떤 점이 좋을지 설명한다. 자기주도적 학습에서 가장 중요한 것은 바로 '왜 공부를 해야하는지?'를 제대로 이해하는 것이다. 역사 공부에 앞서 역사를 왜 배워야하는지 제대로 이해하지 못한다면, 공부를 하는 효율성도 떨어질 뿐만 아니라 역사가 재미없다는 편견만 쌓을 뿐이다. 이에 이 책은 자기주도학습가 이루어지기 위한 가장 중요한 부분을 잘 잡아주었다는 생각이 든다.

역사를 공부하다 보면 과거의 사건이 현재의 상황과 비슷하다는 것을 발견할 수 있답니다. 왜냐하면 모든 사건 속에는 사람들의 행동과 결정이 반영되는데, 사람의 속성이란 과거나 현재나 거의 변함이 없기 때문이지요. (중략) 결국 이것은 사회와 사람을 이해하는 눈을 키우게 된다는 뜻이에요. (본문 16,17p)

2장에서는 역사일기의 구성과 역사일기를 쓰기 전에 준비해야 할 것들을 소개한다. 여기서는 글의 방향을 결정짓는 제목을 어떻게 정할지와 어떤 형식으로 내용을 작성할 수 있는지 그 구성에 대해 간략하게 소개하고, 역사일기의 의미와 역사에서 얻는 교훈을 알려준다.

역사를 배우는 이유 중 하나는 역사를 통해 교훈을 배워 현재와 미래의 삶을 발전시킬 수 있다는 것이에요. 그리고 일기를 쓰면 좋은 점은 바로 자신의 삶을 돌아보며 더 나은 인격을 갖추게 된다는 것이지요. 역사일기는 역사 속에서 발견한 교훈을 내 일기에 써 넣을 수 있어요. 이것이 바로 역사일기만의 특징이지요. 역사일기를 쓰며 작은 것 하나라도 교훈을 찾아 깨닫는다면 그것이 쌓여 나를 발전시킬 거예요. (본문 50p)

3장에서는 그림으로 나타내기, 퀴즈로 만들기, 편지 쓰기, 역사 속 인물과 면담하기, 6하 원칙에 따라 사건을 정리하기 등의 방법으로 역사일기 쓰기의 첫걸음을 시작하는 법을 알려주고, 좀더 나아가 역사 속 인물이 되어보고, 신문 기사로 나타내는 등의 여러가지 방법도 소개한다.

예시를 통해서 역사일기 쓰는 법을 잘 설명해주고 있지만, 막상 혼자 역사일기를 쓴다는 것은 그리 쉽지는 않을 것이다.

4장에서는 친구들이 기록한 다양한 역사일기가 등장한다. 다양한 방법으로 쓴 역사일기가 수록되어 있는데, 아이들이 직접 쓴 글을 통해서 자신감과 용기를 얻을 수 있으며, 어떻게 쓰면 좋을지에 대한 생각도 감도 잡을 수 있으리라.

어떤 소재로 역사일기를 써야할지 잘 모르겠다면 부록으로 소개된 '역사일기 쓰기 참고 자료'에 수록된 우리 역사의 주요 사건과 우리 역사를 빛낸 20명의 인물을 먼저 참고해보면 좋을 것이다.

이 사건들을 시작으로 역사일기를 쓰다보면, 또다른 역사와 대면할 수 있을테고 점차 역사에 대한 흥미로 생길 수 있으리라 생각된다.

오늘 일기는 뭘 써야하나? 고민하는 아이들에게 ＜물음표 일기쓰기＞＜수학일기 쓰기＞＜＜역사일기 쓰기＞＞를 적극 추천하고 싶다. 수학이나 역사에 대한 흥미를 느끼지 못하는 어린이라면 더더욱 이 방법을 권하고 싶은데, 역사일기를 쓰다보면 역사를 다양한 관점에서 생각해볼 수 있게 될 뿐만 아니라, 과거의 사건 속에서 교훈을 얻게 되기 때문에 자신의 발전을 이룰 수 있으니, 일기 소재에 대한 고민도 사라지고, 역사에 대한 흥미와 사고력까지 높일 수 있으니 그야말로 일석다조(一石多鳥)가 아니고 무엇이겠는가.

처음 책을 접할 때의 기대보다 더 큰 만족을 준 ＜＜역사일기 쓰기＞＞를 통해서 아이들이 일기 쓰는 습관과 역사에 대한 흥미를 제대로 맛볼 수 있기를 기대해본다.

(사진출처: '역사일기 쓰기' 본문에서 발췌)

주니어김영사의 책중 일기 시리즈가 있습니다. 역사일기쓰기, 수학일기쓰기, 물음표일기쓰기.

초등학생의 부모라면 쏘옥 빠질만한 제목이라죠.

아이가 4학년인데, 역사와 일기라는 단어를 듣기만 해도 엄마의 압력을 느꼈는지 선뜻손을 대지 않더군요.

그.러.나 ! 시작은 힘들었지만,

일단, 일기시작하니, 순식간에 읽어내려가더군요.

아직 글쓰기 많이 미흡한 아이지만, 엄마입장에서

다음시리즈를 기대하며, 궁금해 하며, 스스로 수학일기도 다시 찾아 읽어보고,

물음표일기를 빌려오겠다는 의지를 뿜어대니,

과히 칭찬을 아니하지 않을수 없었다죠 ^^

역사 공부가 즐거워지는..역사를 즐겁게 익히는 방법...! 역사일기 쓰기

일기를 쓰는것조차 싫어하는 아이들에게 지난번 수학일기라는 책을 읽고 과연 우리 아이들이 수학일기를

잘 해줄지 고민이 되기도 했지만 생활일기하고 다르게 흥미와 재미를 가지고 잘 하는것을 보면서 이번엔

역사일기 쓰기책을 아이에게 권해보았다.

하지만 역시나 역사는 아이들이 지루해 하거나 딱딱한 주제를 다루는 만큼 별다른 반응을 보이지 않은

아이.. 그래서인지 더욱더 이책을 함께 한장이라도 읽게 해주어야겠다라는 생각과 한페이지 만이라도

읽게 해주면 아이 반응이 달라지지 않을까 라는 기대감을 가지고 권해주었더니 예상밖의 반응이

나왔다.

처음 이책 몇페이지를 읽고 난후 아이 반응은 재미있다였다.

이책에서는 역사일기를 쓰기 위해서 아이 스스로 무엇을 해야하는지 역사 일기를 쓰기위해서는 무엇을

어떻게 준비해야하는지에 대하여 아이들이 이해하기 쉽게 설명을 해주고 있을뿐 아니라 역사를 글감으로

삼는 일기인 만큼 아이가 관심을 가지는 위인인물과 연결지어 그 인물이 살았던 그 시대의 역사적 사건에

대한 이야기를 글로 쓰면서 역사적 사건과 역사 인물을 좀 더 이해하게 되고 아이들 스스로 글로 표현하다

보면 쉽게 기억할 수 있게 되는 만큼 역사 일기를 매일 꾸준히 쓰면서 부담감을 느끼게 하기 보다는

일주일에 한두번정도 일정을 정해 꾸준히 규칙적으로 역사일기를 쓰면서 보다 흥미롭게 즐기면서 익히는

아주 좋은 방법이 아닐까 한다.

또한 이책에서는 20가지의 방법을 제시하고 있어 아이 성격이나 취향에 맞게 선택하여 역사일기를 쓸 수

있을뿐 아니라 아이가 원하는 방식에 따라..새로운 방법으로 역사일기를 써내려가도 좋을듯 싶다.

꼭 굳이 책이라 틀안에 박혀 그 틀안에서 무엇가를 하려고 하기보다는 자신에게 맞는 방법을 찾는것이

더 좋을것 같다는 생각과 함께 역사일기를 써내려가다 보면 창의력과 논술 실력도 함께 키울 수

있을뿐 아니라 역사관도 키울 수 있는 만큼 일주일에 한번이라도 역사일기를 쓸 수 있게 지도해 준다면

더 나아가 교과학습으로도 많은 도움이 되지 않을까 한다.

큰아이나 작은 아이나 일기쓰기를 힘들어 해요.
하긴 저도 초등학교 다닐 때 일기쓰기를 무척이나 싫어라 했습니다.
매일 똑같은 일상인데, 쓸게 없다는 것이지요.
그나마 아이들에게는 독서일기를 써보라고 권해주기는 했습니다.
독서일기를 쓸 때는 그나마 재미있게 쓰는 것 같았는데, 주니어김영사의 일기쓰기 시리즈를 보니,
독서일기 뿐만 아니라 역사일기, 수학일기, 물음표읽기 등 다양한 방법으로 일기를 쓸 수 있겠더라구요.

역사일기편에서는 역사적 사건이나 역사 속의 인물 등을 소재로 해서 일기를 써볼 수 있어요.
[문익점이 목화씨를 중국에서 가져오지 않았다면?]
[흥선대원군에게 편지쓰기]
[김춘추와의 일일데이트]
[만약 일본에게 해방이 되지 않았다면] 등등
다양한 제목으로 일기를 써볼 수 있구요.
상상해서 써보기, 편지 써보기, 시써보기 등등 다양한 국어적인 방법을 사용해서 해볼 수도 있어요.

다만 역사부분은 5학년 사회에서부터 다루기 때문에 기초지식을 쌓고 할 수도 있구요.
저학년이라면 동화를 통해서 알게된 역사적인 사실을 바탕으로 해서 일기를 써볼 수도 있어요.
아이들을 키우면서 일기만큼 논술에 도움이 되는 것이 없는 것 같습니다.
따로 논술을 배우는 것도 괜찮지만 매일 조금씩 일기를 통해서 하는 글쓰기 연습도 차곡차곡 쌓으면 엄청난 실력으로 발휘된다고 믿고 있어요.
주니어김영사의 일기쓰기 시리즈를 알게 되어서 아이들의 일기쓰기에 도움이 되는 소스가 되어서 아주 좋습니다.

참고로 책에 나온 역사일기 쓰기의 장점을 나열하면 다음과 같아요.
- 누구나 수준에 맞게 당장 시작할 수 있어요.
- 역사 공부가 저절로 돼요.
- 역사가 오래도록 기억에 남아요.
- 글감이 많아서 일기 쓰기의 고민을 덜어 줘요.
- 창의력과 논술 실력이 자라요.
- 역사를 바라보는 눈을 키울 수 있어요

울 아이는 일기 쓰기를 무척이나 힘들어 한다.  자신의 생각을 다른 사람에게 잘 드러내려 하지 않기 때문에 자신의 솔직한 마음을 일기에 담지 못하기 때문이다.

아무리 아이들이라 할지라도 선생님께 보여주기 위한 내용을 일기로 적기 때문에 완전한 자신의 감정을 일기에 드러내기가 쉽지 않을 것 같다는 생각을 해 본다.

그런데 왜 초등학교때 일기를 쓰라고 할까?  일기를 쓰게 되면 좋은 점이 너무나 많기 때문이다.

일기는 생각하는 힘을 기르게 해주고, 인격이 계발되고, 자기 생각을 잘 표현할 수 있게 된다.

그리고 일기는 자신만의 소중한 역사이기 때문이다.

역사일기 쓰기의 1장에 나와 있는 말들이다.

이렇게 중요한 것이 일기 쓰기이기 때문에 선생님께서 꼭 일기를 쓰라고 하지만, 아이들은 즐겁고 기쁜마음으로만 쓰지는 않는 것이 사실이다.

그래서 어떻게 하면 조금이나마 아이들이 일기 쓰기를 재미있게 할 수 있을까 하는 생각으로 여러 가지 일기 쓰기 방법들이 많이 등장했다.  그리고 최근에는 공부와 일기를 접목시킨 일기 쓰기 방법도 많이 나오고 있다.

영어일기 쓰기, 수학일기 쓰기, 과학일기 쓰기, 역사일기 쓰기 등이 있다.

매일 쓰지 않아도 된다는 장점이 있고, 일기를 쓰기 위해서는 그 분야에 대한 공부가 꼭 필요하다는 점등이 있다.

그럼 역사일기 쓰기는 어떻게 하는 것일까?

2장 역사일기 들여다보기를 보면 역사일기의 구성과 역사일기를 쓰기 전에 준비해야 할 것들이 잘 나와 있다.

역사일기 쓰기에서 참 인상적이었던 것은 날씨에 대한 표현이다.

예전에 날씨를 재미있게 표현한 일기를 읽은 적이 있는데, 역사일기 쓰기의 날씨 표현은 그 날씨 표현만으로도 하나의 일기가 될 만할 정도다.  하루의 변화를 실감나게 표현한 날씨를 보다보면 다음에 일기를 읽더라도 그 날의 일이 자연스럽게 떠 오를 것 같다.

역사일기는 매일 쓰지 않아도 되지만 일기 쓰는 날은 정해 놓고 써야 꾸준히 쓸 수 있게 된다.

역사일기 쓰기도 다양한 방법으로 써 볼 수 있다.

제3장 역사일기 속 산책하기에 보면 역사 속 인물되어보기, 물음표 일기 쓰기, 신문기사로 나타내기 등 많은 방법들이 있다.

역사일기를 쓰면 역사를 생생하게 배울 수 있게되고, 자연스럽게 역사공부를 할 수 있게 된다고 한다.

좀 더 일기를 잘 쓰게 되면 연극 대본으로 만들기 등 재미있는 일기 쓰기를 해 볼 수 있을 것이다.

울 아이가 좋아하는 TV프로그램중에서 개그콘서트가 있다.  그 중에서 감수성을 아주 좋아했었는데 그 속에 나오는 대사를 따라하더니 한 번은 학예회때 감수성을 패러디한 연극을 해 보고 싶다는 말을 했다.

참 재미있는 생각을 한 것 같아서 열심히 만들어 보라고 했는데, 실제 역사속 인물을 이용한 감수성 패러디라면 더욱 재미있겠다는 생각이 든다.

역사일기 쓰기를 어렵다거나 힘들다거나 역사 공부하기가 귀찮아서 일기 쓰기가 싫다고 하는 아이가 있다면,그 아이가 제일 좋아 하는 곳에서 소재를 얻어서 여러 방향으로 관심을 늘여가면 역사공부도 재미있게 하고 역사일기도 재미있게 쓸 수 있게 될 것 같다.

요즘 방학이라 아이들 매일 일기 쓰는게 싫을때 입니다. 거의 비슷한 하루 일과 속에서 매일 쓰려고 하니 힘든건지 우리 아들은 어제도 오늘도 비슷한데 매일 일기를 쓰려면 소재가 없다고 투덜 거립니다..

그래서 전 이 시리즈를 적극 활용을 하라고 권하게 됩니다..

맨 처음에 나왔던 물음표일기,두 번째로 나왔던 수학일기를 돌아가면서 쓰니 아이도 지루하지 않고 매일 매일 골라서 쓰는 재미도 있는것 같습니다.. 그런데 하나 더 추가해서 아이에게 권해 주고 싶은 일기가 생겼습니다..

바로 ＜물음표일기 쓰기＞,＜수학일기 쓰기＞에 이어 이번에 새로 나온 ＜역사일기 쓰기＞ 입니다.

물음표에 이어 수학일기까지 접해보고 참 좋아 역사일기도 많이 기다렸는데 생각보다 빨리 나와서 좋았습니다.

특히나 아이들이 싫어하고 어려워 하는 역사를 가지고 일기를 쓴다는게 참 신선했고 아이들이 조금이라도 역사에 친숙하게 다가갈수 있지 않을까란 기대 속에 기다렸는데 역시나 재 기대를 져버리지 않았습니다.

이 책을 내신 ＜김동찬,최윤선＞선생님이 어쩐지 익숙하다 싶어 살펴보니 우리 아이들에게 친숙한 손에 잡히는 사회 교과서와  질문을 꿀꺽 삼킨 사회 교과서를 내신 분들이셨네요.. 어쩐지 친숙하다 했습니다..

특히나 이 역사일기 쓰기는 아직 사회를 접하지 않은 아이들도 충분히 쓸수 있도록 팁을 알려주셔서 그리 어렵지 않게 쓸수 있지 않을까 싶도록 쉽게 풀어놓고 있습니다.

역사일기를 쓰려고 하면 그냥 일기를 쓰던 때와는 달리 조금은 시간이 더 많이 걸리겠지만 아이들이 역사에 한발짝 다가갈수 있도록 도와줄수 있어 아이들에게 참 많은 도움이 되겠다 싶습니다..

먼저 일기를 쓰려면 역사적 인물을 정해야 하고 그 인물의 자료와 책을 찾아보게 되기 때문에 일기를 씀으로서 그 인물에 관련된 사건들은 물론 시대적 배경까지 알수 있기에 일석이조 입니다..

이 책은 1장 [역사일기의 문 앞에 서기]-1.역사는 왜 배워야 할까요? 2.역사로 일기를 쓸 수 있다고요? 3.역사일기를 쓰면 어떤 점이 좋을까요?

2장 [역사일기 들여다보기]- 1.역사일기의 구성 2.역사일기를 쓰기 전에 준비해야 할 것들

3장 [역사일기 속 산책하기]- 1.첫걸음은 이렇게 시작해 보세요 2.재미를 붙였다면 조금 빨리 걸어 볼까요?

3.역사 속을 마음껏 뛰어 다녀요

4장 [역사일기 속 탐험하기]-친구들이 직접 쓴 역사일기  부록-역사일기 쓰기 참고자료로 구성이 되 있습니다.. 아이들이 어떻게 역사일기에 접근을 해야 하는지 또 어떻게 써야 하는지를 꼼꼼히 다루고 있습니다.. 그리고 말로만 설명을 해 놓았다면 조금은 아쉬웠을텐데 직접 역사일기를 쓴 아이들의 글을 소개해 주고 있어 아이들의 이해를 돕고 있습니다. 일기를 보면 참 다양한 방식으로 다양하게 접근을 하고 있다는 것을 금새 알수 있을 겁니다.

그 만큼 역사일기를 여러 방식으로 다양한 방법으로 쓸수 있어 아이들이 지루하지 않게 쓸수 있을것 같다는 생각을 해 봅니다..

선생님은 일주일 중 역사일기를 쓰는 날짜를 정해놓고 쓰라고 말을 하고 있습니다.. 쓰고 싶을때가 아니라 역사 책을 읽을 때가 아닌 토요일,일요일 이렇게 요일을 정해놓고 쓰라고 권하고 있습니다.. 그러면 빠지지 않고 쓸수 있다고..

작은 아이보다 큰 아이에게 적극 권해야 겠습니다..

그리고 부록으로 실어 놓은 ＜역사일기 쓰기 참고자료＞ 우리 아이들이 적극 활용하면 좋겠다는 생각이 듭니다..

삼국시대부터 최근에 이르기까지 20가지의 주요 사건들과 그에 관련된 인물들을 소개를 하고 있어 우리 아이들 이해력을 돕는데 큰 몫을 할것 같습니다.

아이들이 어려워 하던 역사를 이렇게 재미있는 방법들로 일기를 써 봄으로서 친해진다면 늘어나는 지식들 만큼이나 실력도 쑥쑥 올라가 아이들이 재미있어 하는 과목으로 바뀌지 않을까 싶어집니다.

모르면 모를수록 어렵고 지루한 역사가 이 역사일기로 인해 재미있는 과목으로 자리를 잡을수 있는 버팀목이 될수 있다면 좋겠다는 생각을 해 봅니다..

역사는 알면 알수록 재미있고 점점 더 빠져드는 마력을 가진 과목이라는 것을 우리 아이들도 느낄수 있었으면 좋겠습니다.

아마 그 밑거름이 이 역사일기가 됐으면 하는 바람을 가져 봅니다..

 

＜본문에서 사진 발췌＞

아이들이 일기 쓰기를 좋아하지 않아요.

쓸 얘기가 매일 거기서 거긴데 무슨 일기를 매일 쓰냐는 거죠.

그것도 말이 되긴 합니다.

입장을 바꿔놓고 제가 매일 일기를 써야한다고 생각하니 그것도 보통일은 아니더라구요.

그래서 저도 쓰라고는 하지만 매일 일상을 일기에 담으라는 말은 하지 않습니다.

대신, 일기의 주제를 다양하게 주려고 노력하죠.

얼마전 주니어 김영사에서 나온 ＜수학일기＞도 너무 좋구요, 영어일기, 신문일기... 다양하게 일기쓰는 방법이 많이 있더라구요.

역사일기는 제가 많이 생소해서 내용이 참 궁금했어요.

읽다보니 역사일기를 쓰신 김동찬 , 최윤선 선생님이 엄청 꼼꼼하신 분 같다는 생각이 들었습니다.

두 분 모두 초등학교에서 아이들을 가르치는 분들이시더라구요.

그래서인지 아이들 눈높이에서 조목 조목 근거를 들어가며 어찌나 설명을 잘 해놓으셨는지...

읽으면서 그동안 제가 빠뜨렸던 중요한 부분을 찾아낼 수 있었습니다.

왜 일기를 써야하며 우리 역사를 배우는 것이 어째서 중요한 일인지 말이에요.

사회라는 과목에서 역사를 배우죠.

모든 과목이 다 마찬가지일지 모르겠으나 역사라는 부분은 어떻게 접근해서 어떤 방식으로 배우느냐에 따라 역사를 대하는 태도가 달라집니다.

그 태도에 따라 아이가 역사공부를 적극적으로 재밌게 할 수도 있고 그저 암기 과목이다... 생각하며 지겹게 여길 수도 있습니다.

역사일기라는 제목을 접했을 때 아는 것도 없는데 역사일기를 어떻게 쓰냐... 막연하게 걱정부터 앞섰는데

책을 보니 아~~~ 어렵지 않구나~ 해볼만 하겠구나~~ 하는 생각이 들더군요.

역사를 왜 배워야 하는지와 역사일기를 쓰면 좋은 점에 대해 확실히 짚어주고

역사일기의 구성, 즉 날짜와 날씨, 제목, 내용, 교육, 쓴 시간등과

역사일기를 쓰기 전 준비해야 할 것들에 대해 자세한 설명이 나옵니다.

자세한 설명이 나오고도 쉽게 역사일기에 접근 할 수 있는 방법과 예시가 나오고

거기서 더 확장하며 다양하게 역사일기를 쓸 수 있게 도와주지요.

역사일기를 통해서 창의력과 역사에 대한 지식과 자신만의 역사관, 논술까지 한꺼번에 해결될 수 있을 것 같네요.

역사를 공부한다는 것은 아이들에게 있어 쉬운 일은 아니다.
방대한 양과 엄청난 시간과 장소의 변화들은 어른에게도 과한일일 때가 많다.
단편적인 지식이 아닌 조상들의 삶으로서의 역사를 배우기에 가장 좋은 도구는 역사 일기 쓰이다.
역사 신문에 대한 관심은 이미 있어 왔지만,
역사 일기의 중요성에 비해 이 내용을 다룬 책은 거의 없었다.

풍부한 경험을 가진 두 저자의 탁월한 결과물이 이 책에 담겨 있다.
역사일기를 왜 써야 하고 어떤 장점이 있는지 부터,
역사일기의 구성과 종류, 방법들을 차근차근 설명하고 있으며
아이들이 직접 쓴 역사일기들을 싣고 있어 길라잡이로 삼기에 적합하다고 할 수 있을 것이다.
무작정 좋다니까 "써!"라고 이야기 하기 전에, 체계적인 방법으로 역사 일기를 배우고 쓸 수 있게 도와주는 책이다.

초등학교 고학년 자녀를 두었는가?
아이들을 가르치고 있는가?
바로 이 책을 사라! 고 권유하고 싶다.