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아이들이 글쓰기를 하자고 하면 거의 대부분 싫다고 반응을 할 것이다. 부모인 나는 욕심에 아이들을 늘 책을 읽으라고 하고 또 그 책을 읽고나서는 바로 독후감을 쓰던지 읽은 내용을 글로 남겨보라고 강요하곤 했었다. 책만 읽으면 뭐하느냐고 아이들 마음은 안중에 없이 그저 내 욕심대로 말하고 행동하면서 아이들을 점점 궁지로 몰고 있었던것 같다. 적어도 이 책을 읽고나면 그런 생각이 들게 되는 것이 거의 대부분의 엄마들 마음일거라고 본다. 이 책은 이런 우리 부모들에게 어떻게 하면 내 아이를 위해 글쓰기를 좀 더 재미나게 그리고 매일매일 꾸준히 할수 있을지에 대해 방법들을 일일이 알려주고 있는 책이다.누구나 어릴때부터 책을 가까이 하면 좋다는 것쯤은 다 알고 있고 또 그러기에 항상 내 아이만은 책을 자주 많이 읽어주기를 바라고 있다. 그런데 이런 엄마들 마음과 달리 아이들은 읽기 편하고 재미난 책들 그리고 너무 부담스럽지 않은 책들만 고를때가 많고 그나마도 점점 크면서 책을 멀리하려고 하는 아이들도 있다. 아니면 아주 쉬운 만화쪽으로 방향을 타는 경우도 있다고 본다. 또는 어떤 경우에는 책을 많이 읽고 좋아하는 아이라고 해도 글쓰기를 할때 보면 통 갈피를 못 잡고 이리저리 당황해서 어찌할바를 모르는 아이들도 있을 것이다. 분명히 책을 많이 읽는 아이중에도 또 책을 좋아하는 아이들 가운데서도 이런 경우가 생긴다고 하니 참 아이러니 하지만 문제는 누구나 글쓰기를 잘 하는 아이로 태어나지는 않는다는 것을 확실하게 알았다. 글쓰기도 다른 것들과 마찬가지로 배우면 되고 또 노력하면 점점 잘할수 있도록 능력이 생긴다는 것이다. 꾸준한 연습과 노력으로 인해 글쓰기를 잘 할수 있는 아이로 자랄수 있다니 참 놀라운 일이다 지금까지는 정말 글을 잘쓰는 아이들이 대단한 능력을 가지고 태어난것이라 여겼기에 더 놀랐던것 같다. |
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<써라 써라 또 써라> 하루 30분 글쓰기로 아이들의 재능을 활짝 피워보자.
실제 글쓰기 지도를 통해 얻은 저자의 경험에서 하루 30분 글쓰기의 간단명료한 글쓰기 공부의 정석을 정리해 놓았다.
유치원 때나 초등학교 1학년 때는 글에 대한 이해력이나 적응력이 떨어지며, 글을 쓰는 어린이의 경험에 대한 느낌과 생각이 들어가야 하는데, 너무 어린 나이에는 그렇게 할 수 있는 능력이 부족할 우려가 있으므로 저자는 초등학교 2학년인 9살이 가장 글쓰기 공부하기 좋은 때라고 말을 한다.
가장 좋은 글쓰기 공부는 꾸준히 지속적으로 하는 것이 아주 중요하다고 말하고 있다. 하루 30분 글쓰기를 매일매일 꾸준히 할 때 글쓰기 습관이 생기고 좋은 결과를 얻을 수 있을 것이라고 알려주고 있다.
획일화된 공부가 아닌 어린이의 창의력을 길러주고 상상의 날개를 펼칠 수 있도록 집에서 쉽게 엄마와 아이가 실천할 수 있는 글쓰기 공부법. 이 책은 엄마가 쉽게 지도할 수 있도록 구체적인 방법을 일일이 들어놓아 응용공부로 발전시키기도 어렵지 않다. 다양한 팁과 아이디어로 엄마와 아이가 즐길 수 있는 묘법을 친절히 가르쳐주고 있어서 유별난 마음으로 작정을 하지 않더라도 일상생활 속에서 당장 시도해볼만한 짧은 글쓰기 공부 효과를 노려볼 수도 있다.
특히 책 부록으로 뒷부분에 [엄마가 혼동하기 쉬운 한글 맞춤법]과 혼동되기 쉬웠던 원고지 사용법을 알기 쉽게 정리해 준 [올바른 원고지 사용법]이 실려 있어서 더욱 반갑다. 일일이 찾아서 검색하기도 성가실 일인데 글쓰기 지도 경험에서 필요한 모든 것을 처음부터 끝까지 세심하게 챙겨서 책을 만들어주어 늘 유용하게 활용할 수 있을 것 같다.
이 책에서 알려준 방법으로 엄마가 직접 아이들에게 글쓰기 지도를 하면 놀라운 변화가 생길 것이라는 희망을 품게 한다. |
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어느 나이가 되면 영어는 어느만큼, 악기는 몇가지, 이런 식으로 진도를 정해놓는 일을 나는 참 싫어한다. 개인차가 있으며 같은 아이라도 과목별로 쉽게 잘해지는 과목이 있는가하면 남들보다 2배의 노력은 해야 겨우 따라갈 수 있는 과목도 있기 때문이다. 그래서 몇 살에 얼만큼이라는 기준을 좋아하진 않는다. 하지만 9살 무렵부터 하루 30분씩 글쓰기를 시작하는 것이 적당하다는 저자의 충고는 귀기울여 들어봄직하다. 논술이 중요하다고 너도나도 말하면서 갑자기 논술학원이 많이 생기고 아이들을 너도나도 논술학원으로 보내다 못해 겨우 유치원인 아이나 유아원도 가기 전의 기저귀나 겨우 뗌직한 아이를 논술학원에 보내려는 엄마들을 본 적이 있다. 학원측과 실랑이를 벌이면서까지 기는 것을 겨우 면한 듯 보이는 아이를 학원에 들여 보내는 한 엄마의 이야기를 들으며 나는 가슴이 답답해 옴을 느낄 수 밖에 없었다. 글을 쓴다는 것은 어른이 되어서도 쉽지 않은 일인데, 아이에게 그저 던져주고 쓰라는 일이 얼마나 고역일지....그 엄마는 생각이나 해 봤을까. 쓰는 것도 뭔가가 쌓여 있어야 가능한 일이다. 독서가 바탕이 되어야 쓸 수 있는데, 문법도 어법도 독서의 양도 적당하지 않은 유아단계의 아이가 대체 무엇을 머릿속에서 끄집어 내서 쓴다는 말인지....그래서인지 독서량이 어느정도 확보되어 있다는 전제하에 9살무렵부터는 글쓰기를 시작해도 적당하다고 생각이 든다는 이야기다. 9살 무렵도 쓴다는 것보다는 자신을 표현하는 방법들을 하나하나 익혀나가는 단계라고 생각하는 것이 더 옳을 듯 싶다. 책은 저자가 20년 넘게 아이들의 글쓰기 지도를 통해 얻은 노하우를 말하면서 재능이 있어야지만 글을 잘 쓰게 되는 것은 아님을 체험을 통해 알려주고 있다. 꾸준히 노력하면 누구나 잘 쓸 수 있다고 말하면서 이해력이나 적응력을 바탕으로 꾸준한 독서와 글쓰기에 탄력을 붙여 보자는 권고를 하고 있는 것이다. 놀이처럼 재미있게 글쓰기를 시작한다면 아이들은 커가면서 자신을 표현하는데 두려움을 느끼지 않아도 좋을 것이다. 무엇을, 어떻게 써야할지 모르는 아이들의 엄마라면 이 책의 도움을 받아보는 것도 상당히 괜찮은 일일 것이다. |