문자를 빨리 인식하는것이 결코 좋을것이 없다는 이야기를 하면서
한글교육법에 대해 이야기를 꺼낸것은
어느 시기가 되든, 한글을 배우려면
제대로 우리말과 글의 뜻이 듣기만 해도 몸과 가슴으로 다가올 수 있게
한글을 배워야 한다는 이야기를  나누고 싶어서이다.
우리 말과 글을 처음 자음과 모음을 배울때 부터
그 각각이 가진 의미와 느낌을 몸으로 함께 습득하면
요즘 학생들 수학 시험이 국어시험이라고
문제를 읽어도 문제가 뭔 뜻인지 모른다는
그런 어려움을 겪을 일은 없을테니 말이다.

위에서 보듯, 한글을 5년전에 깨치고 속독 수준의 책을 읽는 달님이도
아빠와 함께 새로 배우는 한글이 너무나 즐겁고 재밌다.
아이들은 이제 새로운 단어를 들으면
그 낱자를 가지고 의미를 유추해보고 신기해 한다.
'훈민정음' 을 느끼고 있는 중인 것이다.
 

훈민정음 혜례본을 바탕으로
음소 각자가 가진 의미를 제대로 풀어내고
그 의미를 아이들에게 그대로 전해줄 수 있는
한글 교육법을 담을 책이 출간되었다.

이 책은 두얼굴을 가진 책이다.

1부의 100페이지 가량은
아이의 (신체적) 발달 단계에 따르면서 (의식적) 발달에 따라
말과 글이 끼치는 영향과
훈민정음 혜례본을 바탕으로
우리의 글 음소 하나하나가 지닌 의미(이런게 있었다니!!!!)
를 풀어 놓았다.

예를 들어
ㄱ 는 곡선/굽음/생명력 등을 의미
ㅗ 는 상하 운동을 가지고 위로 오르고 /단독/ 최초/ 투명함 등을 의미
ㅣ 는 마무리/ 종결/ 종합/ 을 의미

[고기]
ㄱ(생명력)+ㅗ(오름)+ㄱ(생명력)+ㅣ(마무리/종합)
= 힘이 나게 하는 어떤것

[걱정]
ㄱ(굽음)+ㅓ(안으로)+ㄱ(거듭)+ㅈ(막힘)+ㅓ(안으로)+ㅇ(지속되는 상태)
= 안으로 거듭 막힘이 지속되는것


이게이게...끼워 맞춘게 아니고
훈민정음 혜례본에서 진짜 이렇다고 했단다.
그런데 우리는 학교에서 ㄱ 은 ㄱ으로 눈으로 외우기만 했었지..

근거가 되는 혜례본의 한자 풀이가 그대로 실려서
사실 앞부분 100페이지는 조금 어렵긴 하다. 나같은 일반 엄마에겐.
하지만 정말 중요하고
아이가 '엄마! 이건 무슨 뜻이야!' 라고 물었을때
음소 하나하나를 파자해
그 의미가 아이의 가슴에 콕!!! 박히게 설명해 주려면
공부를 해야 하긴 하는 부분이다.

애들 한글학습 시킨다고 일년넘게 학습지 구독하고
학습지 풀게 한다고 뛰어놀 에너지 발산 못하고 뭉치게 하고
겨우 외운 단어들 눈으로는 읽는데
무슨 뜻인지 몰라 띠용~ 하게 하는것보다
엄마가 쌈빡하게 열심히 공부하면
내 아이에게 정말 큰 힘을 실어줄 수 있지 않을까.
(물론, 공부하기 정말정말 어려운데
난 이 새로운 한글 교수법이 알려지면서
새로운 한글 교육기관, 아이가 즐겁게 놀면서
한글을 제대로 습득하는 기관이 생길것이라 추측하고,
일찍 열심히 공부하고 자기것으로 만드는 누군가는
그 새로운 바람을 이끌어 가는 주역이 될거라 생각한다.)

1부 앞부분을 잠시 살펴 보면,

우리가 잘 의식하지 못하고 산 언어와 의식, 사고의 관계가 명확히 설명 되어 있고

자연에 의해 가장 먼저 발달하는 몸의 감각기관들은
7세 전후_{(이갈이를 하는: 이갈이는 그냥 일어나는 현상이 아니다. 인간의 신체에서 가장 단단한 부분이 완결되고 생성되는 시기인것.)}에 일차 매듭이 지어지고,
영구치가 난다는 의미는
기초 감각들이 안정된다는 의미이다.
물리적 기관들이 안정되고
언어를 습득함에 따라
체험 내용들이 기억으로 전환, 축척되는 과정을 통해
본격적으로 '의식'이 발달하는 '사회적 인간이 되며,
이 시기부터 보육, 양육과 구별되는 의미의 '교육'이 시작되는 것이다.

기본적인,
아이의 발달단계를 설명 한 내용이 1부에 있고
물론 사진을 실지 않았지만 어려운 부분도 있다.
그부분은 계속 강의가 이루어 지고 있고
유투브에도 이미 저자 선생님이 훈민정음 혜례본에 대한 강의를 많이 올려놓으셨기 때문에 도움을 받으면 된다.

이제부터 엄마들이 실제적으로 아이들에게 적용해 볼 수 있는 한글교육 실전편이다.

2부 1장

모음 하나를 3일에 걸쳐 가르치는 세세한 가이드라인이 들어있다.

ㅂ 은 혜례본에 붙고 떨어지고 쌓이고 보기오 부풀어 오르고(수직운동) 을 나타낸다 되어 있고
그에 따른 시와 이야기를 함께 한다.

그림도 그린다.

두번째 수업은 몸으로 익히고 시를 쓰는 시간

콩주머니로 커~ 다란 ㅂ 도 쓰고 글씨 쓰는 순서대로 걸어본다.
ㅂ 소리를 내며 손가락으로 써보고 허공에도 써보고

시로 ㅂ 을 익히고 공책에 따라 쓰기도 한다.

세번째 수업은 ㅂ 가 들어가는 낱말을 찾는 시간.
시를 듣고 거기에서 ㅂ 을 찾아내기도 하고
글씨를 모르는 아이들도 이쯤 되면
ㅂ 가 들어간 낱말들을 읊을 수 있다. 진짜다!!!

ㅁ ㅂ ㅍ 가 수업 예시로 상세히 나와 있고

다른 글자들도 어떻게 풀어가야 하는지

소스가 잘 제시 되어 있다.

저자인 박규현 선생님은
고려대학교 법대를 졸업하고 서울대 사회학과 대학원을 수료하신 분인데
동양철학과 서양철학, 주역과 훈민정음 공부를 십수년을 하시고
우리나라의 언어와 글의 사용에 대한 고찰을 통해
올바른 한글교육 연구에 매진 하셨다.

아이들을
자본주의 시대의 일꾼으로 키워내는 교육이 아닌
아이의 본성과 잠재력을 존중하고 살려내는 교육자가 되기 위해
학교 설립을 수년간 준비 하였고
내년 2018년에 "양평자유학교"가 개교한다.

그분이 하신 말씀 중에 기억나는것은

"발도르프 교육은
공부를 안시키는 교육이 아니라
아이의 발달에 맞춰 실컷 놀면서
중요한 감각들을 듬뿍 발달시키고
그 힘으로 오성혼이 발달하는 시기,
공부하고 싶어하는 욕구가 발달단계에 맞게 일어날때
잘 갖춰진 12가지 감각을 바탕으로
원하는 만큼 빡세게 공부하는거예요" 라고 했다.

얼마 전, 수능 만점자중 하나가 대안학교(광주 지혜학교) 출신이라는 인터뷰를 보았는데
내년 개교하는 양평자유학교도
교육의 신모델을 창출해 갈거란 믿음이 있다.

이 한글교육책은
한글을 모르는 아이들은
엄마가 엄마표 교육으로 즐겁게 한글을 알 수 있고,
이미 한글을 깨친 아이들 역시
공부하면 훨씬 언어에 깊은 농도를 갖게 될것이라 확신한다.

제돈 주고 산 책이고
출간 전부터 엄청 기다렸던 책입니다.