자기 자신이 자기 같지 않음을 알수 있는때가 우리의 인생에서 얼마나 있을까?
사람들에 따라 그러한 느낌을 가질 수 있는때가 모두 다르다고 할 수 있겠지만
아마도 그런 느낌을 가장 강하게 받을 수 있을 때가 바로 청소년기 혹은 사춘기
시절이 아닐까 하는 생각을 해보게 된다.
청소년들에게 그때는 실로 자유에 대한 목마름으로 갈증을 느낄 수 밖에 없는
때 이지만 현실은 구속된 몸으로 심한 반항과 자기 정체성에 대한 의식마져
흐릇하게 변해버릴 수 있는 시절이 될 수도 있다는 점을 많은 청소년들의 사례에서
확인할 수 있다.

이 책 " 내가 나같지 않아서"는 청소년기의 학생들이 진정 자기다움을 찾아 자유
롭게 날아갈 수 있는 자아탐색의 시간을 자길 수 있도록 현실의 구속성과 얽매인
그들의 자유로운 혼에 대한 이야기들 통해 내가 나 같은지, 나 같지 않은지를
묻고 스스로 그러한 삶을 찾아 나아갈 수 있도록 도움을 주는 구성으로 스토리텔링,
시니리오 방식 비슷한 구성으로 된 소설책이다.

중학교에서 고등학교 올라간 1학년 첫 시험에서 평균 50점 대의 점수를 받는 오영,
자신의 점수에 자신마저 놀라고 이런 자신의 점수에 대학을 꼭가야 할까 라는
반은 진정성있게, 반은 스스로를 포기하는 심정으로 성적표를 아빠 엄마에게 공개
하는데...

다양한 인물들이 다양한 소재를 통해 관계를 맺고 오영과 대화 가능한 오릉과 오냥
이라는 개와 고양이와의 대화모드 역시 소설을 읽는데 재미있는 즐거움을 선사한다.
2018년 통합교과의 결과인 "통합 사회"라는 키워드는 인간사회의 가장 핵심적인
사회적 인간, 사회적 존재로서의 민주적인 시민과 자기 주도적인 자기 삶의 미래를
열어가는 실험과 탐색의 길을 제시하고 있다.

내가 나같지 않은 사람들, 지금 나의 존재에 대해 다시 생각하자.명확히 자신의
존재에 대해 이미지화 하거나 규명할 수 있다면 자기 안에서 솟아나는 욕망의
끈들을 하나 둘씩 자신의 힘으로 시작해 보자. 그 길이 얼마나 멀고 힘든 일이든
자신의 삶을 일구어 나가고 민주시민의 삶으로 가치있는 의미가 된다면 모든걸
버리고서라도 과감히 뛰쳐들어 실천해 보라 하고 싶지만 과연 그런 용기와 실천을
얼마나 할 수 있을지 나부터도 반문해보면 자신이 없다.

각자의 조각을 들고 모여 퍼즐을 완성하는 것, 이것이 교과통합입니다.

「내가 나같지 않아서」

주인공 오영이는 내주변 어디서나 볼 수 있는 평범하고, 속이 꽉찬 그런 여고생이다. 시크함과 까칠함을 겸비했으며, 동물이나 사물과 대화가 통하는 조금은 독특한 면도 가지고 있다. 또한 어린시절 아버지로 부터 무술을 배워 건강함까지 갖춘 소녀였다. 부모가 함께 살지 않아 양쪽을 오가는 생활을 하지만 밝은 소녀이다. 오영을 보며 중3인 딸 아이를 보고 있는듯 느껴져 책을 읽는 내내 마치 딸아이와 이야기를 나누는 듯 편안함을 느꼈다.

어릴 때 부터 무예를 수련했으며, 공동체의 중요성을 알기에 다른이들과 나누는 삶을 살며 농사를 짓는 아빠와 반려동물인 강아지 오릉, 디자인과를 나와 한물간 가수들의 옷, 화장, 머리등을 손봐주는 엄마와 반려동물인 고양이 오냥. 그리고 오영. 같이 살진 않지만 전혀 어색하지 않은 가족이었다. 한편으론 조금 독특해 보이는 가족의 모습이었다.

오영은 고민거리가 생길때면 아빠의 농장을 찾는다. 그곳에서 땀을 흘린 후 개운함을 느끼며 고민들을 털어버리곤 한다. 그런 오영의 눈치를 보며 실없는 말을 하는 듯 하는 아빠. 하지만 오영과 대화를 나누는 아빠의 말 속엔 오영을 진심으로 위하는 마음이 가득 담겨 있었다. 아빠와 달리 이기적으로 보이는 엄마 또한 오영과 그림편지를 주고 받으며, 일 때문에 늘 함께 있을 순 없지만 오영을 생각하는 마음을 그림편지로 전하곤 하는데 이런 모습들이 무척 정겨워 보였다. 그렇기에 오영은 충분히 삐뚫어질 수 있는 환경이었음에도 이렇듯 바르게 자랄 수 있었던게 아닌가 싶었다.

특히 책에 등장하는 오영이의 부모는 아이의 생각을 존중해줄줄 아는 마음을 가지고 있어 나도 이런 부모가 되고 싶다는 생각을 하기도 했다. 그런 오영은 말은 조금 거칠게 느껴지지만 다른 이를 배려할 줄 아는 아이였으며, 친구를 떠올리며 멋진 랩 가사를 쓸줄 아는 너무도 멋진 소녀였다. 아직은 자신이 행복한지에 대한 답을 찾지 못해 끊임없이 자신에게 질문하고, 아빠의 생각들을 모두 이해할 수 없는 나이 이지만, 어른이 된 오영의 모습을 상상해보면 정말 괜찮은 어른으로 자라 있을거란 생각이 들었다.

이 책은 아이와 부모가 함께 읽으며 서로 이야기를 나누기에 좋은 책이었다. 오영이의 입장이 되기도 하고, 부모의 입장이 되기도 하며, 때론 친구의 입장, 담임 선생님의 입장이 되어 다양한 생각을 해 볼 수 있어 좋았다. 중간중간 등장하는 랩 가사와 노랫말들이 느낌있게 다가오기도 했다.

소설을 모두 읽고 난 후, '교사와 학생이 같이 해보는 활동지' 가 등장하는데, 마치 독후 활동을 하듯 질문에 대한 답을 찾기도 하고, 나의 생각들을 기록할 수 있어 책을 두번 읽은 듯 느껴졌다. 아직 활동지 중 오영이가 미애에게 보낸 문자에 대한 답변을 아직 적진 못했지만 딸 아이가 하루라도 빨리 오영이의 문자에 대한 자신의 생각을 전할 수 있기를 바라며... 이책도 추천!!!!

나때도 그랬고 지금도 그랬고 이런저런 이야기하다가 질문을 하면 그냥이란 단어를 많이 씁니다.

자기 생각이 없이 그냥 시키니깐 하라는대로 해서 그냥이란 이야기가 나오는 것 같습니다. 

책은 청소년기에 겪는 고민 과 삶의 가치를 소설 형식으로 꾸며서 보여주고 있습니다.

주인공인 오영은 우리 주위에서 평범하게 볼수 있는 그런 학생입니다.

성적도 중간, 재능도 중간 잘하는 거 하나 없는 평범한 사람입니다. 하지만 호기심 하나 만큼은 많아서 자주 질문합니다.

고등학생 자주 하는 질문 대학은 꼭 가야하나요.

답은 항상 정해져있는 것 같습니다. 강요하지는 않지만 나중에 후회할 일은 하지 않았으면 좋겠다는 답입니다.

앞으로 진로에 대해서 이야기 하면 이것저것 부딪히면서 자기가 어떤 사람인지 먼저 알고 꿈을 늦게 가져도 되니 많이 경험해보라고 조언하고 있습니다.

오영은 농사를 통해서 짧지 않은 시간과 행복한 집중을 한 결과 열매로 빛을 발하고 있듯이 여러가지 경험을 통해 집중한다면 자기가 원하는 꿈에 한걸음 더 나아가지 않을까 생각합니다.

넌 좋은곳에 있니? 넌 좋은 시간이니? 넌 지금 행복하니? 에 대한 답을 찾기 위해 부모님 선생님 , 학생 모두가 힘을 합쳐서 풀어나가야 할 숙제라고 생각합니다.

책의 활동지를 통해서 교사와 학생 함께 해보면 좀 더 의미있는 시간이 될 것 같습니다. 

아이들이 미래가 우리들의 미래듯이 결과보다 과정을 중요시 하는 그런 사회가 되었으면 합니다.

고등학교 1학년인 오영은 성적도 중간이고, 남들보다 뛰어나게 잘하는 것은 없는 듯 보이는 우리 주변에서 볼 수 있는 그저 평범한 여학생입니다. 다만, 호기심이 많아서인지 늘 따져 묻는 버릇이 있습니다.

그래서 오늘도 오영은 같은 시기의 아이들이 한 번쯤은 생각해보는 대학은 왜 가야 하지? 나한테 꿈이 있었던가?등의 생각을 해봅니다. 그리고 우리는 오영의 이야기를 따라가면서 현재 나의 꿈에 대해, 비젼에 대해, 그리고 우리 청소년들이 가지고 있는 일상적인 고민들, 나라는 존재등에 대하여 한번쯤 생각해보게 됩니다.

오영이 다루고 있는 문제들이 대화체 형식으로 되어 있고, 현장에 있는 교사, 인문학자, 소설가가 함께 청소년들이 많이 배우는 교과를 바탕으로 질문을 끌어내주는 형식이라 주인공 '오영'에게 투영되는 나의 모습은 현실적이면서도 공감을 갖게 하는 것 같습니다.

책은 우리에게 한 가지의 생각에 대해 많은 시점의 이야기들을 들려주어 통합적인 생각을 해보게 해줍니다. 예컨데, 주인공의 엄마가 '성적이 오르든 떨어지든 그에 맞는 길이 준비되어 있을 것이고, 그게 네 인생이야'라고 말하는 것처럼 말입니다. 열심히 공부해서 좋은 대학가야해 라는 말들은 많이 하지만, 꼭 그렇지 않더라도 다른 인생이 펼쳐질 수도 있으며, 그 길이 잘못된 길이 아니라는 것을, 대학을 떨어져도 실패가 아니라는 사실을 아무도 말해주지 말해주지 않고 있지만, 이 책은 이야기해주고 있습니다.

우리때는 대학에 가서야 고민하던 것들을 이제는 자기주도형 학습이 대세가 되고, 학종으로 대학을 가는 세대이다보니 미리 치열하게 자신에 대해 고민을 해야 합니다. 오영을 통해서 그리고, 제기된 많은 질문들을 통해 조금이나마 미완성이지만 나만의 가치에 대하여, 나만의 삶에 대하여 정립 해 볼 수 있는 시간들이 되어졌던 것 같습니다.

이 책은 뭔가 흥미있는 부분이 많이 있었다. 주인공이 고등학생인데, 대학에 대한 생각부터 시작해서 그외 여러가지 고민들을 떠앉고 있지만, 사실 누구나 그 나이 즈음되면 고민 하지 않을까 싶다. 난 주인공 오영에게 그렇게 말을 해주고 싶었다. 대학이 인생의 전부는 아니다. 그런데 꼭 갔으면 좋겠다고. 고등학교를 입학한지 10년이 훌쩍 지나서 돌아가면 그게 나을거 같다는 생각을 자꾸 했다. 적어도 사람들이 섞여 사는 세상에선. 아버지와 마음이 같다고 해야 하나.
집에 대한 고민도 많이 있었다. 여행에 대한 고민, 짧은 방학에 관한 고민. 그런 것들에 대한 고민들이 너무 많은 고1 짜리 학생. 사실 가야할 길이 쉽지 않은데 가는 거 같기도 하고, 안가는 것 같기도 하고. 그리고 마지막으로 행복에 관한 고민. 과연 무엇을 얻어야지 행복할 수 있을까? 라는 생각이 주인공의 말들에 녹아 있는 느낌이다. 무관심 해 보이는 듯 하지만 은근히 많은 조언을 통한 담임선생님의 답도 답일 수도 있겠다.

그리고 주인공은 그걸 춤으로 통해서 어느 정도 해소를 한 느낌이다. 그리고 자퇴한 미애에게 무언가를 전해준 거 같으면서 마무리 되었다. 시간이 좀 지나 20대의 오영, 30대의 오영은 어떤 모습일지 궁금해졌다. 분명 많이 달라져 있거나, 이 책에 나와 있는 것보다 더 큰 고민을 하면서 살아가고 있지 않을까? 이 오영의 인생이 이 책을 덮는 순간 궁금해지기 시작했다.