작가는 부교수로 재직중이면서 유아 두뇌발달 분야의 전문가로 미국의 수많은 교사, 부모등을 대상으로 강연을 하고 있다.  작가의 딸이 4개월 먼저 태어난 덕에 영유아의 두뇌 발달에 관심을 가지고 육아법을 연구했다고 한다. 나 또한 아이를 낳고 기르면서 궁금한 점이 생기면 그 분야의 책을 찾아보고 있지만 구체적으로 연구해서 책까지 내는 저자가 내심 부럽기도 하고 대단하다고 생각되었다.

21P-생후 1년까지는 유대감 형성의 결정적 시기입니다. 두뇌의 감정중추가 그 시기에 발달하기 때문이지요. 아기는 사랑과 안정감을 많이 느낄수록 다른 두뇌영역도 건강하게 발달한다고 합니다.
23P-일찍 발달하는 뇌일수롱 쉽게 변하지 않는다는 사실을 잊으면 안됩니다. 부모가 나눠준 정보는 훗날 신피질이 발달하면 그 안에 저장 됩니다. 만일 대뇌 변연계가 담당하는 감정조절능력과 기억력을 키워주고 싶다면 빨리 시작할 수록 좋습니다. 가장 효과가 좋은 시기가 0~5세이며 부모는 이런 황금기에 아이의 두뇌 발달에 지대한 영향을 발휘하는셈이다.
47P- 체험한 내용을 두뇌에 확실히 각인 시키세요: 아이가 자신이 경험한 기억을 다시 떠올리도록 도와주는 것이 좋으며 그렇게하면 아이의 뇌에서 비슷한 개념들을 잇는 복합 연결망이 만들어지게되어 일종의 '개념'이 쌓이고 훗날 다양하게 활용이 가능해집니다. 아이가 새로운 것을 체험하면 완전히 다른 과거의 경험과 대조하도록 도와줍니다.
54P-영유아기에는 전자기기의 화면을 보는 시간도제한해야 합니다. 뇌에서 주의집중력을 담달하는 영역은 일찍부터 발달합니다. 그 시기에 텔레비젼 광고처럼 눈이 핑핑 돌 정도로 빠른 정보가 쏟아지면 집중력을 오래 발휘하지 못합니다. 텔레비젼 방송으로는 언어를 배우지 못하요. 소리가 너무 빨라서 아이의 뇌가 제대로 처리할 수 없습니다.
62P-아이가 스트레스 받을 때 공감의 표현을 해주면 아이는 상대가 자신의 고통을 이해한다는 사실을 실감합니다. 비슷한 문제를 겪고 있는 다른 친구의 이야기를 들여주거나 동화를 읽어주세요.
97P-공부를 쉽게 만드는 뉴런: 양쪽 다뇌반구가 끈끈하게 연결될수록 학습은 원활해집니다. 좌반구는 몸의 오른쪽을 제어하고 우반구는 왼쪽을 제어합니다. 양쪽 반구가 함께 움직이는 동작을 하면 뉴런 연결망이 강력해지고 강력할수록 공부가 쉬워집니다. 아이가 물건을 까라 시선을 움직이게 해보세요. 물건들이 커다란 원을 그리며 움직이게 합니다. 오래 집중하여 움직임을 눈으로 쫓으면 집중력이 발달합니다.
101P-보행기를 탈수록 집중력이 떨어집니다: 카시트나 이동기구 떄문에 몸을 움직이지 못하고 시야가 가로막히면 주의 집중력을 키울수 없습니다.  뒤에서 소리가 나도 고개를 돌려 볼 수 없어 허나의 자극에서 다른 자극으로 주의를 전환하는 주의 집중 체계의 전환 기능을 훈련할 기회가 사라지고 더 큰 문제는 반복되었을깨 주의 전환을 포기한다는 것입니다.
122,144P-아이에게 안전하다는 확신을 주면 뇌가 에너지를 절약 합니다. 안전을 확인하기 위해 주의를 기울이는 에너지가 남게되어 그 에너지로 새로운 개념을 학습할 수 있겠지요. 어릴떄는 안정감이 두뇌발달에 직결합니다. 스트레스가 심하면 원초적인 투쟁-도피반응을 담당하는 뇌 영역이 주도권을 잡고 생존 에너지를 소비하기에 새로운 것을 배울 수 없습니다.
163P-어릴때 악기를 배우면(피아노, 바이올린) 두뇌발달을 촉진한다는 과학적 증거가 늘어나고 있습니다. 특히 수학, 과학 개념을 학습하는 뇌 영역이 발달합니다. 어려서부터 음악을 접한 아이는 글을 더 수월하게 깨칩니다. 음악으로 일정한 박자응 맞추는 법을 가르치면 그 효과가 더 크다고 합니다. 음악으로 박자에 집중하는 동한 아이는 패턴을 찾는법을 배우고 집중력도 높아집니다.
204P-실제로 아이의 두뇌구조를 바꾼다고 밝혀진 방법은 음악감상이 아니라 바이올린이나 피아노를 가르치는 겁니다.
219P-같은 책을 읽어도 매번 다른 질문을 던지세요: 잘 아는 이야기책을 반복해서 읽어주면 이미 아는 지식을 더 발전시킬 수 있습니다. "왜 이렇게 됐을까?"라고 물어보세요. 이전에는 미처 보지 못하고 넘어간 부분을 짚어줄 수도 있습니다.
226P-그림책을 읽어주는 행위는 그림이나 이야기에 대해 아이와 의견을 나눌때 가장 빛을 발합니다. 이때가 기억을 공유하는 순간이죠. 아이와 부모가 감정을 주고받는 순간 말이됴죠. 그 순간 아이와 부모는 책과 이야기, 단어로 소통을 하며 함께 있어 행복하다고 느낍니다. 공부 잘하는 아이로 키우려면 학습을 즐길 수 있는 습관부터 만들어 주어야 합니다.

아이 둘을 키우면서 아이의 뇌 발달에 대해 관심이 많았다. 아이의 뇌발달에 좋다는 것을 찾아 사주고 들려주고 했지만 역시 결론은 엄마의 사랑과 관심이 아이의 뇌 발달에 최고라는 것이다. 왠지모를 막연함과 두려움으로 출판사 영업사원들의 말빨에 구매한 비싼전집은 엄마의 마음의 안정을 위한 것이고, 육아를 좀 더 편하게 하고 싶어서 구매한 아기용 식탁의자, 보행기 등등..결국 아이를 위한게 아닌 엄마를 위한 도구였던 것이다. 다들 알고 있지만 실천이 힘들고 가장 평범한 그것이 정답이었다. 많이 안아주고 반응해주는 스킨쉽!! 오늘부터 더더욱 많이많이 아이들을 안아줄 생각이다.

오늘부터 당장 둘째 추적놀이와 터미타임을 실천해야겠다. 올해 어린이집 새로운 반으로 올라간 첫째가 갑자기 어린이집 가기 싫다는 말을 한다.. 새로운 환경에 스트레스를 받는 아이를 위해 동질감과 공감을 느낄 수 있도록 만들어주는 그림책을 사서 읽어줄 생각이다.

리뷰가 굉장히 좋은데 저는 별로였어요. 아직 끝까지 읽진 않았지만, 구성이 제일 문제가 많다고 생각돼요. 각 챕터나 단락들에 제목이 있는데 그 제목과 거기 담긴 내용이 서로 관계가 없는 경우가 많아서 혼란스러웠어요. 이럴거면 뭐하러 제목을 붙이는건지...

예를 들어, 한 섹션의 제목이 ＜육아에 정답은 없다! 내 아이는 내가 가장 잘 압니다.＞인데, 거기 담긴 내용은 일상적으로 아이를 돌보는 육아법을 소개하고 있습니다. 저 제목과 이 내용이 무슨 연관관계가 있는지 모르겠네요.

이 부분만 그런 것이 아니라 책 전체적으로 계속 그런 패턴이 반복되고 있어요.

그 영향인지 내용조차도 엉성하다고 느껴집니다.

이 책의 본론에서는 아이의 두뇌를 완성시키는 52가지 생활습관을 하나하나씩 1번부터 52번까지 다루고 있어서 쉽게 간단간단히 짚어주는 내용이기 때문에 읽고 적용해보기 쉬워 보입니다.

책을 읽은 전체적인 느낌으로는.. 저자의 주된 연구 내용이 본론부분(이 책에서 2부)인데, 책으로 펴내기 위해 급히 서론 부분 (1부)을 급히 대충 짜집기해서 넣어 책으로 펴낸 느낌입니다. 그래서 서론을 읽으면서 책에 대한 신뢰도가 떨어지는 단점이 있어요.

아이를 키우다보면 어떻게 키워야 할지 혼란스러운 상태에서 계속해서 시간이 흐르는것 같다.

첫째가 만 3세인데 조금 늦었지만, 첫째와 둘째 모두에게 도움이 될것 같아서 구입하게 되었다. 조금더 빨리 읽었으면 좋았을걸 하는 아쉬움이 남는다. 생활속에서 실천할 수 있는 다양한 예시가 있어서 많은 도움이 되었다. 다만 조금 더 구체적인 내용이 있었으면 하는 아쉬움이 남는다. 어떤 부분은 너무 두루뭉실 하게 넘어가는 느낌이었다. 그래서 어떻게 해야하지? 이런 의문이 들어서 그런 부분은 아쉽다.