난 이런 책이 좋다.

어른들의 전유물일 것 같은 활동(영화만들기)을

학생들의 시각에서, 어른보다 더 커다란 생각으로 풀어내는 것을 실제로 실행하였을 때,

하나의 프로젝트가 어떻게 준비되고 시작하여 진행이 되고 마무리 지어지는지

편하게 한 권의 책으로 만나볼 수 있는 호사를 누릴 수 있지 않은가!

이 책이 쓰여지기까지 얼마나 많은 시행착오가 있었을까 생각해보았다.

책을 읽으면서 현실적으로 이것이 가능할까? 예산은? 장비는?

이런 식의 궁금한 점이 많았는데 그럴때마다 목차를 보면

뒤에 상세히 소개되어 있어 정말 내공이 있는 선생님들이 쓴 책이구나 싶었다.

교과서에도 빠짐 없이 나오는 역할놀이, 역할극, 학예회 연극 등의 틀에서 확장하여

영화 만들기 수업을 통해 동아리 활동을 알차게 채우고,

학생들이 아들이는 지식이 아닌 스스로 창조하는 지식을

학교에서 얻어갈 수 있다면 그보다 더 보람찬 일은 없을 것이다.

영화 만들기 프로젝트를 위해 선생님은 학생보다 노력하고

계속 배워야 한다는 것에 공감한다.

실제로 하기는 정말 힘들겠지만 도전해보고 싶은 마음을 잔뜩 불어넣어준 책이다.

영화는 흔히 종합예술이라고 한다.

영화 속에는 연극, 음악, 미술, 과학, 기술, 소설, 시 등 다양한 예술들이 녹아들어가 있기 때문이다. 이 종합 예술을 통한 수업 이야기가 이 책에는 가득 담겨 있다.

시나리오를 통해 국어 수업을 하고, 영화 음악과 음향을 통해 음악수업을 하며, 촬영과 편집을 통해 기술을 익힌다. 또, 콘티 그리기와 다양한 미술작업이 더해져서 멋있는 미술 수업이 되기도 한다. 이 모든 작업들이 모아져 영화 한편이 만들어지는 멋있는 경험을 하게 되는 것이다.

지은이는 영화 한편을 완성하며 아이들이 성장하는 것을 몸소 체험하고 그 벅찬 감동을 다른 교사들에게 전달하고 싶다고 한다. 영화 만들기를 통해 수 많은 결정을 해야 하고, 또 역할을 나누어 일을 해야 한다. 당연히 그 과정 속에서 갈등이 생기기 마련이지만 이를 통해 스스로 성장하는 아이들의 모습 속에서 지은이는 벅찬 감동을 느낀 것 같다.

이 책에는 영화 만들기 수업을 기획하는 방법, 영화제를 개최하는 과정, 영화 동아리를 운영하는 방법 등이 세밀하게 기록되어 있다. 영화 만들기에 관심 있는 교사들이 읽으면 큰 도움이 될 것 같다. 교사인 엄마와 영화를 전공하는 딸이 같이 만든 책이라 더욱 특별한 책이었다.