이 책은 성장소설이다.

고등학생인 수리는 어쩌다보니 아이들에게 왕따 아닌 왕따를 당하고 있다.

그렇다고 아주 대놓고 괴롭힘을 당하는 왕따는 아니지만 그냥 자신이 의도하지 않은 몇가지 일 때문에 전교의 여학생들에게 은근히 따돌림을 당한다.

은따라고 해야하나?

거기에 자신처럼 조용하면서 존재감 없는 태희와 친하지도 아니지도 않게 지내면서 여러가지 일을 겪게된다.

정해진 아이들만 들어갈 수 있는 방송반에 어쩌다 수리는 들어가게 된다.

다른 아이들은 공부하느라 활동을 할 수 없지만, 그닥 공부 잘하는 편이 아닌 수리에게 사람들은 이것저것 시킨다.

게다가 공부만 중요시하는 교장 때문에 방송반이 해체 위기까지 놓인다.

유치원 동창이면서 잘생기고 인기 많은 우인이 때문에 우연찮게 프랜카드 사건에 휘말리게 된다.

거기에 로빈의 블로그에서 방송반 게시판에 글을 퍼나른 것이 문제가 되면서 정말 큰 위기에 놓이게 된다.

그렇게 많은 일을 겪으면서 어떻게 부당하고 억압적인 세력에 대항해서 나의 목소리를 내는지에 대해 알아가게 된다.

물론 주변에 많은 사람들의 도움이 있어서 가능한 일이지만 그렇게 한 뼘 또 자라게 된다.

의문이 풀리지 않는 로빈의 존재...

수리는 당연히 태희가 로빈이 맞다고 생각하지만, 또 아닌 것 같다는 생각도 하게 된다.

정당하게 자신이 나와서 자신의 목소리를 내지 않고 누군가를 조종(?)하는 사람과 목소리를 내는 사람...

어떤 사람이 더 정의롭게 바른 것이라고 딱 꼬집어 말 할 수 없다.

우리나라는 아직도 뚱뚱하고 못생긴 사람이 나서서 뭐라고 하면 들어주지 않는 나라니까.

그래서 태희가 숨은걸까?

아님 정말 태희가 아닌걸까?

참 많은 생각을 하며 읽었다.

태희는 어떤 대학을 가서 어떻게 자신의 꿈을 이뤄나가게 될까?

학교 다닐 때 나도 반에서 뚱뚱하기로는 첫째둘째 정도 했었으니까, 수리보다는 태희의 마음에 더 기울게 되었던 책이다.

예전에 읽었던 [열일곱 살의 쿠테타] 같은 느낌의 책이었다. ^^

처음 작품을 보면서 간단하게 줄거리를 잡을 수 없을 것이라는 것은 인지했다. 그래도 찬찬히 생각을 해 보고 싶었던 작품이었다.

인언 고등학교의 전임 교장은 모든 것에 있어 느슨했다. 그러나 새로 교장이 부임하고 명문고 지향을 선포하면서 많은 변화가 오고 있다. 명문고로 거듭 날 수 있는 가장 확실하고 빠른 길은 대학진학률로 가름한다는 믿음 속에 오로지 공부만을 강조하는 교장선생님으로 인해 인언고등학교의 자랑이던 동아리들이 해체 위기를 맞고 있다.

방송반인 수리는 월요 조회 준비를 위해 일요일 학교에 왔다가 경시대회 축하 플래카드를 내리려는 원우인을 보게 되고 우인을 돕게 된다. 플랜카드를 내린 사건은 우인의 자기 과시욕에서 출발했고 수리는 일을 벌이고 있는 우인의 일을 빨리 끝내게 도왔을 뿐이다. 수리가 이 일에 개입되기까지 자신이 하고 있는 일이 어떤 의미를 갖는지 생각해 보지 않았다. 사건 현장에서 수리의 방송반 배지가 발견되면서 방송반 반장은 교장선생님으로부터 상당한 시달림을 받는다. 가득이나 동아리들이 통폐합 시키고 있던 시점인지라 행여 방송반 해체로 이어질까 두렵다.

수리는 잘 난 언니, 병약한 동생에 치여 존재감이 미약한 상태였다. 자신의 삶의 변화를 기대하며 시작한 방송반이다. 자신의 경솔한 행동이 방송반 존폐에 영향을 미칠지도 모른다는 불안은 수리로 하여금 자수를 결심하게 한다.

교장선생님은 공범을 댈 것을 강요했고, 플랜카드를 끌어내린 사건을 촉발 시킨 블로그의 주인 로빈이 누구인지 물었다. 수리는 우인을 끌어들이고 싶지 않아 혼자한 일이라고 우기지만 교장은 벽처럼 서서 고문에 가까울 정도로 같은 것을 묻고 또 물었다. 자기로 인해 수리가 고생을 하고 있다는 것을 알게 된 수리는 자수를 했고 때마침 로빈이라며 아진이 등장한다. 막연하게 로빈을 짐작하고 있던 수리, 평소의 아진을 잘 알고 있던 우인은 아진이 로빈이 아닐 것이라고 생각은 하면서도 아진의 논리에 밀려 혼란스럽기도 하고 아진이 왜 이 사건에 뛰어 든 것인지 궁금하다.

아진은 외국 대학을 목표로 공부하는 학생이다. 교장 선생님은 아진이 ‘로빈의 붉은 실내’라는 블로그의 주인이라는 그대로 믿는다. 그러면서도 나쁜 사상을 아이들에게 전파시켰다는 이유로 반성문과 사과의 글을 블러그에 올리도록 명령한다. 수리는 개인 블러그에 집착하는 교장도 이해 할 수 없었지만 방송반의 존속을 위해 노력한 보람도 없이 방송반에 대한 어떤 약속도 하지 않았고 징계의 가능성만 확실히 했다.

사건이 어떻게 시작되었는지 알게 된 태희는 수이와 우인의 행동을 그냥 사고 친 것밖에 안된다고 몰아붙인다. 방송반을 건드리지 않겠다는 약속을 받기 위해 자수를 했다는 말에 태희는 “방송반이 대체 뭐니? 걔네들이 너를 위해 뭘 했는데 걔네들을 위해서 그런 짓까지 했다는 거야? 걔네들, 결국 널 내쫓았잖아.”(201쪽) 몰아붙인다. 그대로 당할 것이 아니라 부당한 것에 대한 항거를 해야 한다고 주장하는 태희. 수리의 1인 시위를 시작으로 우인이 가세하고 아진이 합류하면서 사건은 일파만파로 퍼져나가게 되었다. 가볍게 봤던 아이들의 시위가 매스컴에 비춰지고 아이들이 동조하면서 사건은 원만하게 끝을 맺는다. 그리고 로빈이 누구일까 하는 궁금증을 잔뜩 증폭 시키며 아마도.... 라는 가능성을 열어 둔 채 이야기는 결말을 맞이한다.

전체 이야기 속의 등장인물들을 살펴보면 수리는 우인에게 늘 단순하다고 말을 하지만 태희의 눈에 비친 수리 또한 단순하기는 마찬가지다. 교실 속에서 태희는 스스로 아웃사이더로 주변 사람들을 밀어내며 섬처럼 존재하는 아이다. 태희가 수리에게 하는 이야기들을 보면 전체를 한눈에 꿰고 있고 칼처럼 날카로운 의식을 가지고 있다. 수리와 우인은 어설픈 생각에 흥분하지만 자신이 옳다고 믿는 것에 대하여는 용감하게 도전 할 줄 아는 평범한 고등학생의 모습이라면 태희는 냉소적이며 아진은 주어진 기회를 얄밉도록 잘 활용하는 아이의 모습이다. 학내의 작은 문제들이 점차 사회문제화 되어 가는 과정을 보여주고 있는데 태희의 냉소적인 모습과 사건을 추이하고 진행 시키는 방법들이 썩 편안하게 다가오지 않는다. 태희나 아진같은 인물이 어딘가는 존재 할 법도 하지만 일은 수리나 우인이 같은 아이들이 벌이고 뒤에서 일을 조정하고 열매를 따먹기도 하는 태희나 아진의 모습을 보면서 씁쓸하기 그지없다. 좀 더 따뜻하고 긍정의 힘이 넘치는 작품이 오늘 따라 더 그립다.

내 인생에서 가장 아름다운 시절 '화양연화'는 언제였을까..

길을 지나가다보면 자주 눈에 들어오는 플래카드가 있다.

학원을 지날때에는 학원을 광고하기 위해서 걸어둔 플래카드가 눈에 들어오고 학교를

지날때에는 어느학교에 몇명을 보냈다던가 무슨경시대회에서 상을 받았다던가 하는

플래카드가 눈에 들어온다. 이전까지 그렇게 스쳐지나가는 플래카드에서 별다른 감정의

동요를 느끼지는 못했었는데 앞으로는 지나칠때면 로빈의 붉은 실내를 떠올리게 될 것 같다."피비린내 나는 플래카드를 없애라,

우리에게도 삶은 존재한다." 그 한 문장에서 이야기는 시작되었다.

경시대회 수상을 축하하는 플래카드가 교문위에서 나부끼고 그저 보통의 일상들처럼

지나가던 날중에 어느 한날 그 플래카드가 훼손되는 일이 발생한다.

현장에 떨여져있던 방송반뱃지..그것으로 교장은 플래카드를 훼손한 범인이 방송반의

일원임을 확신하고 방송반에 피해를 주지않기위해서 방송반선배에게 도움을 요청한

수리는 방송반을 지키기위해 수리 개인이 모든 책임을 지라는 선배의 말에 기가 죽는다.

처음부터 이럴생각은 아니었는데 우인이란 녀석이 저지르는것을 보면서 함께하게된

수리는 우인을 끌고 들어갈수도 그렇다고 방송반이 폐지되는것을 지켜볼수도 없어

결국 혼자서 모든 책임을 끌어안으려고 한다.

수리는 방송반의 보이가 되고 싶었다. 방송반선배가 와서 화양연화를 말할때부터

수리의 화양연화는 방송반의 보이가 되는 시절이라고 생각하고 방송반시험을 봤지만

이미 누구를 뽑을지 결정한 후라는 이야기를 들은 후에 작문지를 그냥 내버리고 만다.

못마땅한 점을 혼자서 웅얼거리는 수리에게 들려오는 태희의 빈정대는 한마디..

그래서 수리는 태희의 블로그를 알아버렸다. 자신과는 전혀 동떨어진것 같은 삶의

태도로 훨씬 더 어른스럽고 생각이 깊은듯한 '로빈의 붉은실내'에 올라오는 글을

보고 좋아한것도 수리였고 블로그의 글을 포스팅한것도 수리였다.

수리가 처음 글을 퍼나르자 로빈의 붉은실내 블러그는 학생들사이에서 유명해지는데..

우인은 수리와 유치원동기였다. 어려서는 연약하고 보호해야할것만 같은 녀석이

어느새 훤칠한 미소년으로 자라서 여러모로 수리에게 민폐를 끼치고 있는 중이다.

태희의 오빠 윤우선배와 우인사이에 끼어 졸지에 질시의 대상이 된 수리로서는

분명 억울한면이 존재하지만 아이들에겐 그건 전혀 고려의 대상이 아니었다.

태희의 블로그를 알게되면서 수리는 태희를 좀 더 가깝게 여기는 중이었고 태희의

말한마디한마디가 수리에게는 그대로 영향을 미치는 중이었다.

공부에 대해서는 별로 스트레스를 주지않던 전임교장이 물러나고 새로운 교장이 부임하면서

인언고는 이전과는 전혀 다른 학교분위기를 맞이하게 된다.

오로지 성적성적만을 중요시하는 교장은 활발한 활동을 보이던 동아리들을 하나둘

폐지하는 정책을 추진중이었고 플래카드훼손과 맞물려 방송반도 위험한 사태를 맞게된다.

로빈의 붉은실내 블로그에 올라오는 글들은 하나같이 다 인상적이다.

플래카드를 없애라부터 파놉티콘의 눈을 감아라까지..

~자신의 두려움을 숨기고, 누군가를 소외시키고 가는 길이

자신의 길일 수 없다. 꽃피는 순간일 리 없다. 그건 목줄에

이끌려 두려움의 목적지로 갈 수밖에 없는 뿔을 잊은 소들의

길일 뿐이다.~ 파놉티콘의 눈을 감아라중에서~

불공평한 세상, 힘이 지배하는 세상, 교사가 학생들을 지배하는 세상 등 불합리한 모습을 논리정연하게 글로 표현하는 학생.
그리고 그런 글을 행동을 비록 못하나 보며 공감하는 아이들.
그 가운데 수리를 통해서 급격하게 일이 변화하고 점점 커지는 사건들.
이야기는 점점 더 몰입하게 만드는 흡입력이 있다.




나의 고등학교 시절을 생각해보면,
1학년때는 적응하느라 2,3학년은 문과/이과가 갈리고 놀기도 하고 공부도 한 그런 시기였다.
우리 학교엔 방송부도 있었고 핸드볼부도 있었다.
방송반 아이들.. 가끔 부러워하곤 했는데, 개인적으론 동아리에 관심이 없다보니 그런 활동은 제외~ (대학 가서도 마찬가지였다.)
오히려 만화에 빠진 케이스였다.
그래서 그런가? 책 속의 주인공인 수리가 자신보다 방송반을 자꾸 먼저 생각할때는.. 답답하기도 했다.
방송반이 무엇이기에....
그럼에도 불구하고 자신의 목소리를 내는 수리가 참 대견했다.
그리고 이어지는 아이들의 성장하는 모습이 짜릿하게 다가온다.
내가 수리였다면, 내가 로빈이었다면.. 하는 그런 생각들이 계속 든다.
청소년 소설이라고 학생들만 보란 법은 없다.
두 아이를 둔 엄마다 보니, 자녀를 둔 어른들이 본다면 자녀들과 소통하는데 있어 이런 책들이 도움이 될 것이란 생각이 많이 든다.
청소년 문학 소설, 좋다~

 세상을 향해 소리를 한번 질러본 적이 있는가?

세상을 향해 교정해보라고 외쳐본 적이 있는가?

솔직하게 말하면 한번쯤 맘껏 소리질러봐도 좋을거란 생각을 해보지만 아직은 세상을 향해 내가 맘껏 소리를 지른후에 발생할 일을 먼저 걱정하는 그런류의 한사람이기에 평범한 수리의 행동들을 보면서 어쩌면 소시민의 한사람으로 공감을 하게 한다.

 성적우수자에 대한 프랭카드를 보면서 엄마의 입장에선 한번쯤 울 아이들도 저안에 들어 있으면 좋겠다란 생각을 해봤다. 그것이 아이들에게 주는 영향은 생각도 해보지 않은체.

이름이 들어 있는 아이들에겐 나름대로 창피함과 함께 고민이 있을것이고 그렇지 못한 아이들에게는 의기소침이 있을수 있는 그런류의 어른들이 만들어 놓은 프랭카드

그 프랭카드를 찢어 버림으로써 발생하게 된 학교의 대처반응과 아이들의 대치적인 행동

그리고 무조건적으로 밀어부치는 교장샘의 독선적인 행동들은 같은 어른으로써 나자신도 울아이들에게 비슷하게 행동하고 있는 건 아닐까 하는 반성도 해 보기도 한다.

 어른들이 만들어 놓은 행복이라는 잣대에 맞추어 무조건 앞으로 나아가라는 한가지만을 이야기하고 그들이 만들어 놓은 수많은 일들에 무조건적으로 따라 하도록 유도하는 어른들의 생각을 쫓아가야 하는 학생의 입장에서 그들의 자아의식을 깨쳐주는 블로그 "로빈의 붉은 실내"는 학창시절 불만이 있어도 맘껏 표출 못하는 우리의 모습이기도 하고 현재 아이들의 모습을 생각나게 한다.

내가 아닌 남을 먼저 생각하는 평범한 수리와 무조건 자신의 기분에 따라 움직이는 연애인을 꿈꾸는 원우인, 그리고 자신의 목표를 위해 강하게 도전하면서도 어른들의 올바른 이야기에는 동조하는 류아진과 그들에 의해 새롭게 변화하는 홍교와 다른 아이들을 보면서 요즘 우리사회에 등장하는 많은 왕따와 어른들의 잘못된 사고 방식을 다시한번 생각하게 만든다.

 "로빈의 붉은 실내"는 내안에 잠들어 있는 꿈을 이야기하고 목표를 향해 표출할 수 있는 행동을 보이게 만드는 그런 청소년들에게 도전을 이야기 한다.

＜로빈의 붉은 실내＞

책 제목보다 겉 표지에 나와있는 명화가 인상적이여 손에 잡게 된 책입니다.

책 표지를 넘기면 한 페이지를 장식하는 앙리 마티스의 '붉은 실내가' 멋지게 장식하고 있는데

과연 이것을 무엇을 뜻하는걸까?

붉은색!

열정? 피? 명백하다? 거짓말?

여러 각도에서 여러 의미로 해석되고 풀이될 것인데

가장 화려하고 번뇌가 많은 시기의 '화양연화'같은 깊은 뜻을 내포하고 있는 듯했다.

교문 위에서 나부끼던 경시대회 수상 축하 플래카드가 훼손되는 사건으로

학교는 범인을 잡기위해 혈안이 되고, 유력한 용의자로 교내 방송반 '보이'의 멤버인 수리가 지목된다.

게다가 그와 관련한 글이 올라온 인터넷 블로그 '로빈의 붉은 실내'가 화제의 중심이 되는데

이 사건을 계기로 아름답지만 반항기를 지내고 있는 아이들의 반란이 시작된다.

책 구석 구석을 살피다  robin? 'http://robin.blog/'  완성되지 않은 블로그 주소를 호기심에 쳐봤다.

역시나 결과는

"http://robin.blog/"을(를) 찾을 수 없습니다.

로 나왔지만

반란을 치켜든 아이들이 흔히 제기할 수 있는 단 하나의 꺼리가 되지 않을까 10대들의 심리상태를

페이지를 넘길때마다 파악하려 노력했답니다.

플랭카드에 이름이 내걸릴만큼 똑똑한 아이가 몇% 이내라면

수리처럼 평범 자체이지만 가슴 속에 이글거리는 젊음을 동경하는 아이들이 대다수를 차지하고 있는 실정인지라 그 아이에게 좀 더 애착이 가고 눈길이 끌렸던게 사실이랍니다.

현재를 꽃피는 순간으로 만들 수 있다는 말이 얼마나 매혹적이고 사람의 가슴을 두근거리게 만드나요!수리또한 그 말에 동감하는지라 보통의 아이지만 가슴 속 열정은 꺼뜨리지 않고 살아가는 듯합니다.

여러 사건을 거치고 방황하고 깨지고 그 속에서 선생님은 이런 말씀을 하시네요.

"나는 늘 학생들만 생각한단다. 저 아이도 비록 지금은 나쁜 생각이나 퍼뜨리고 있지만 생각을 조금만 교정해 주면 우리 학교를 빛내고 자신도 발전할 수 있지 않겠니? 하지만 구슬이 서말이어도 꿰어야 보배라고, 좋은 선생을 만나지 못하면 저런 쓸데없는 생각이나 하고 수상한 행동이나 하는 사람이 되는 거야. 학생들이 비록 나쁜 짓을 했지만, 반성을 하면 얼마든지 제대로 가리칠 생각이 있단다. 방송반 아이들은 생각들이 수상해서 그렇지, 아까운 애들이야."

이 말은 사회 모든 사람들에게 경고하는 메시지인 것같아 가슴에 확 닿았답니다.

알고 있지만 눈 앞 이익만 챙기느라 바른 지도를 미루다 사회적 문제를 야기시키는 또 다른 사회!

책을 읽으며 보통 아이가 되어 어떻게 생각하고 행동할지 다시 한번 돌이켜보는 시간을 갖고

나만의 따뜻한 실내를 꾸며보는 것을 어떨까요?

청소년 시기를 무미건조하게 보내서인지 그 시절이 가장 그립습니다.

돌아가고 싶은 순간을 선택하라면 주저 없이 그 시절이라 말할 수 있습니다.

그래서일까요? 아이보단 제가 청소년기 친구들이 나오는 책들을 보면 너무 설레입니다.

주인공들의 이야기를 보면서 대리만족을 느끼기도 하고 그 시절 나는 뭘하고 지냈을까하는 후회도 종종하곤 합니다.

＜로빈의 붉은 실내＞에 나오는 친구들을 보며 학창 시절 제 친구들을 떠올려 봅니다. 

우리 시대의  평범한 학생 박수리, 연예인이 되고픈 원우인, 대학이라는 다른 목표를 염두에 두고 방송반 보이에 들어온 민홍교, 류아진 등 우리 주변에서 볼 수 있는 친구들입니다.

어느 모습이 정답이고 어떤 학생이 되어야 한다는 것은 없습니다.

이들 중 누구의 생각이 옳고 누구의 생각이 옳지 않다고 말할 수 없습니다.

꿈의 크기를 가늠하는 것이 아니라 꿈의 모양만 다를 뿐 이들은 나름대로의 꿈이 있습니다.

난 사람을 쉽게 사귀지 않아. 충고 하나 할게. 불역사, 불억불신(不逆詐, 不億不信)이라는 말이 있어. 남이 나를 속일까 미리 짐작하지 않고, 남이 나를 믿어 주지 않을까 함부로 생각하지 않는다. 이 세상을 살아가려면 기억하는 게 좋을거야. - 본문 79쪽

여기서 의문의 인물 김태희를 생각하지 않을 수 없습니다. 유면 연예인과 이름은 같지만 동떨어진 외모를 갖고 있다보니 다른 친구들에게 왕따를 당하지만 개의치 않고 아무도 모르게 수리와의 우정을 나누고 있습니다. 가끔은 태희도 수리를 친구로 생각하고 있을까하는 의문이 들기도 하지만요. 어떤 학교든 태희 같은 친구도 있을 것입니다. 아는 것은 많으나 쉽게 드러내지 않고 가끔은 왕따라는 이름아래 외로운 시간을 보내는 친구들.

어느 학교나 대회에서 수상을 하거나 남들이 말하는 일류학교에 진학을 할 경우 플래카드를 다는 경우가 많습니다. 그 학생들의 이름을 보며 다른 학생들의 마음은 어떨까요? 물론 축하를 해주는 경우도 있지만 상대적 박탈감을 느낄수도 있다는 생각이 듭니다. 수리가 다니는 학교에도 교문 위에 당당하게 플래카드가 펄럭이고 있습니다. 그리 달갑지 않던 이 플래카드를 우인과 수리가 찢어 내면서 학교에는 심상치 않은 기운이 느껴집니다.

두 사람이 플래카드를 찢은 것이나 태희가 블로그의 글을 남기는 것, 친구들이 수리의 일인 시위에 동참한 것은 영웅심리나 치기는 아닐 것입니다. 학교에서 주어진 시간에 주어진 공간에서 선생님들의 말씀에 따라 공부만 하는 아이들을 우리는 원하는 것은 아닐 것입니다. 자신만의 생각을 가지고 자신의 자리를 찾고 자신의 뭘 원하는지 알아가는 아이들. 그 아이들이 진정으로 자신을 찾아가는 것이 옳은 것이 아닐까하는 생각을 해봅니다. 글을 읽으며 아무 생각도 없이 시계추처럼 학교와 집을 다니던 제 모습이 떠올라 조금은 슬픈 생각도 드네요 ㅠㅠ

최근에 청소년 소설을 여러권 읽었다...

청소년 소설은 청소년들 권장도서이지만 어른들도 읽어야 할 책이라는 생각이 든다.

보통 중학생이나 고등학생이 주인공이고 주인공이 겪는 사건이나 갈등이 중심내용이지만, 그런 것들이 요즘 보통 아이들의 정서를 대변해주기도 하고, 요즘 학교생활이나 분위기, 아이들이 쓰는 은어,비어등에 관한 많은 것을 알 수 있고, 또한 재밌기도 하다...전혀 유치하지 않다...

마흔을 바라보는 나이지만, 이 책의 주인공인 수리가 고민하는 부분이 나도 또한 똑같이 고민스러웠다...

수리는 어느 것 하나 특별할 것 없고, 눈에 그닥 띄지 않는 지극히 평범한 고1의 여학생이다...

그런 수리가 인생의 가장 꽃피는 시절이라는 화양연화를 느껴보기 위해 방송반 보이에 어렵게 들어가게 된다.

이런 평범한 수리가 우연히 유치원 동창생이면서 잘생긴 우인이 교문에 걸린 프랭카드를 찢는 일에 동참하게 되고, 앞뒤 정황과 수리의 자백으로 수리의 단독행동으로 몰리면서 방송반에서는 탈퇴압력을, 교장인 조버로드에게는 매일매일 끔찍한 심문을 받게 되는데....

우인이 프랭카드를 찢는 일을 꾸미게 된 건 ＜로빈의 붉은 실내＞라는 블로거가 쓴 글의 영향이었다. 평소에 진보적이고 저돌적인 글을 써서 유명해진 블로거인데, 수리는 우연히 그 주인공이 김태희임을 알게 된다. 김태희는 이름과 너무나 반대되는 뚱뚱하고, 지저분하고, 항상 엎드려있는....그래서 반에서 왕따인 아이였다. 하지만 수리는 태희를 친구로 대하게 되고, 그럴수록 태희가 보이는 것과는 많이 다른 특별한 아이라는 걸 깨달아간다. 그 와중에 우인이 자신도 수리와 같이 프랭카드를 찢었다고 교장에게 자백하고, 류아진이 자신이 로빈이었다고 교장에게 말하면서 세 학생은 부당하게 정학처분을 받지만, 수리는 태희의 말에 힌트를 얻어 1인시위를 하게되고, 우인과 류아진이 동참하게 되면서 결국은 매스컴을 타게 되고, 그러면서 겉으로는 사건이 마무리가 된다...

사실 이 소설을 읽기 전까진 학교 앞에 걸린 프랭카드를 보며 별생각을 하지 못했다.

아니 정확히 말하면 우리애들이름이 프랭카드에 올라가면 좋겠다고까지 생각했다.

그걸 보면서 해당학교 아이들 수준이 높은지 낮은지도 자연스럽게 가늠해 보게 되었다.

이 책을  읽으면서 어쩌면 교장인 조버로드와 나도 별반 다를 바 없는 기성세대라는 생각이 들었다.

교장이 원하는 효과가 바로 내가 느낀 거와 비슷했으니까.

언제쯤이면 공부가 전부가 아닌, 공부가 성공한 인생이 아닌, 다양한 길에 대해 우리 아이들에게 꿈꾸게 해줄수 있을까?

나도 학부모이지만 정말 공부말고는 그닥 다른 길이 떠오르지 않는다.

예체능을 전공하더라고, 연예인이 되더라도 일단 공부는 잘하라고 말하고 싶다.

하지만, 이제부터라도 궁리해 봐야겠다.

우리 아이들이 행복하게 살 수 있기 위해서 부모가 뭘 도와줘야될지를....

그래서 우리아이들이 청소년시절에 화양연화를 느낄 수 있다면 부모로서도 행복할 것 같다.

청소년 자녀를 둔 몸이기에 청소년이야기에 관심을 갖게 된다

내가  지내온 청소년 시기도 지금의 아이들이 겪고 있는 마음의 혼란이나

미래에 대한 불안 그리고 내 존재에 대한 불안정감따위로 어지러운

시기일것이라고 짐작한다,자아를 찾아서 알을 깨고 나오는 이야기는

이미 데미안에서 많이 들었던 이야기이다

인간사 사는 것은 언제나 비슷하기에 그 이야기가 또다시 되풀이 되는것이

아닌가 하는 생각을 하게 된다,

로빈의 붉은 실내는 그 목소리를 내는 방법의 차이이기는 하지만

청소년들이 조금씩 자아를 발견하게 되고 자신의 알껍질을 깨고

세상으로 자신의 목소리를 내기 위한 발성연습이 아닌가 하는 생각을 하며

읽었다,

명문고라고는 할수 없지만 명문고가 되고 싶어하는 인언고등하교의

박수리는 보이라는 방송반 학생으로 똑똑한 학생들만 모인다는 방송반에서

다른 학생보다는 조금 떨어지지만 처음 방송반을 찾았을때의 마음 화양연화를

생각하며 자신의 인생에서 가장아름다운때를 기리며 방송반일에 애정을 갖고 있다

우연히 알게된 블로그 로빈의 붉은 실내를 통해 블로그에 실린 학교를 향한

글을 퍼 날르게 된 수리는 그 글을 보고 행동하는 유치원 친구이자 얼짱으로

소문난 우인이 학교앞 플래카드를 자르는 현장에 있게 되고 본의 아니게

가담하게 된다, 그 일로 학교의 교장 조버로드는 범인 색출에 혈안이 되고

점점 조여 오는 증거에 수리는 방송반을 위해서 자신을 희생하리라 교장을

찾아가게 된다,

그저 평범하고 눈에 띄지도 않았던 수리는 주위의 환경에 밀려서 자신이

좌지우지 된것처럼 보이지만 사실을 수리 자신의 마음속의 알껍질이

하나씩 벗겨 나가는 과정이 보인다는 생각이 든다,

[네이버 북카페를 통해 제공받은 도서를 읽고 작성된 서평입니다.

본 서평은 작성자 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성되었습니다.]