p11

인간은 자신이 원하는 만큼 위대해질 수 있다.

자신을 믿고 용기, 투지, 헌신, 경쟁력있는 추진력을 가진다면,

그리고 가치있는 것들을 위한 대가로

작은 것들을 희생할 용의가 있다면 가능하다.

                             -빈스 롬바디

p35

 ...절호의 기회다. 인생의 가장 좋은 타이밍이라는 것은 정해져 있지 않지만, 자유학기제만큼은 정해진 좋은 타이밍이라는 생각이다. 바로 지금 이 순간이 그중 하나다. 진로에 대한 아무런 경험과 공부없이 그냥 교과 공부만 한다면 직업을 포함한 진로가 얼마나 소중한지 모를 것이고 절실함도 크지 않을 것이다. 많은 것을배우고 경험하고 내 인생을 주도적으로 이끌어 갈 수 있는 지금의 기회, 놓치지 말고 잡아야 한다. 내 것으로 만들어야 한다. 이런 기회를 통해서 타이밍에 대한 동물적 감각을 키우고 지속적인 연습도 해야 한다. 그래야 앞으로 다가올 사랑의 타이밍, 새로운 직업 선택의 타이밍 등 다양한 인생의 타이밍을 놓치지 않고 잘 잡을 수 있다. 자유학기제에서 할 수 있는 진로 관련 상담, 체험, 주도적 멘토링 등을 통해 절호의 타이밍을 알아볼 수 있는 안목을 갖출 수 있다. 중학교 시절에 미래의 자기 모습을 상상하고 그릴 수 있다면 그보다 더 좋은 타이밍은 없다. 그 자체로 인생의 절반은 이미 성공했다고 할 수 있다.

p47

...수업에 임할 때는 학생 스스로가 남이 시켜서 하는 것이 아니라 나의 인생과 진로를 위해 주도적으로 해야 한다. 그래야 행복한 수업으로 만들 수 있다. 시험을 치르지는 않지만 이것은 또 다른 개인적인 시험 무대다. 그 인생시험을 어떻게 알차게 잘 보내느냐에 따라 본인의 삶이 결정된다. 나는 아들에게 꼴등 해도 괜찮다고 말한곤 한다. 그렇다고 공부를 하지 말라는 소리는 아니다. 학생 신분으로서 기본적으로 학교 공부에 충실해야 한다. 모든 것을 충실히 했음에도 불구하고 꼴등을 한다면 받아들인다는 것이다. 수업 시간에 최선을 다하면 그 어떤 결과도 모두 수용한다는 것이다.

 청소년 시절에 공부를 꼭 잘할 필요는 없다. 하지만 꼭 해야 하는 것은 맞다. 중학교, 고등학교까지는 공부에 대해 적성을 따지기보다 가장 기본적인 사회생활의 조건을 배운다는 생각으로 임하면 된다. 학교 수업에 집중하면 앞으로 살아갈 미래의 소중한 작은 씨앗이 되어 큰 열매로 청소년 자신에게 돌아갈 것이다. 시험이 없는 행복한 수업과 진로 체험으로 왜 공부를 해야 하는지, 무슨 공부를 해야 한는지 절실하게 느끼기를 희망한다. 시험이 없는 행복한 수업, 이제는 우리가 멋지게 만들어 갈 차례다.

p62

 공부를 하면서 새로운 나를 알아가기도 하고 사회의 일원으로서 살아가는 방법도 배울 수 있다. 공부를 꼭 해야 하는 더 중요한 이유도 있다. 공부를 하면 많은 꿈을 가질 수가 있다는 것이다. 다양한 과목의 수업을 들으면서 잘하는 과목이 많으면 많을수록 관심 분야가 많아지게 된다. 이것도 해보고 싶고 저것도 해보고 싶어서 인터넷이나 유튜브 등을 통해 스스로 더 깊은 공부를 하게 된다. 그런 공부는 미래를 위해 시간과 노력을 아낌없이 투자할 수 있는 꿈으로 자연스럽게 연결할 수 있다. 그 과정을 통해 꿈과 목표를 세운 학생은 자기 주도 능력이 생기고, 더 강한 도전 정신으로 자신이 원하는 재미있는 삶을 살 수 있는 가능성이 훨씬 높아진다. 자유학기제의 진로 교육과 체험활동이 꿈과 목표를 찾고 세우는 것에 큰 도움을 줄 것이다. 자유학기제는 체육 시간에 했던 뜀틀 운동의 구름판이라고 생각하면 된다. 바닥에서 뛰어서 진로 목표인 높은 뜀틀을 뛰어넘기는 힘들지만 구름판이 있으면 어렵지 않게 넘어갈 수 있다. 그 구름판은 학생 스스로 느끼고 만들어갈 수 있다. 학교와 진로센터에서 만들어준 프로그램을 밑바탕 삼아서 적극적으로 참여하고 통찰력을 키우면 충분히 만들 수 있다....

... 진로 목표를 정할 때에는 적성과 흥미를 잘 고려해야 한다. 적성과 흥미보다 타인의 시각이나 부모님의 의지로 목표를 결정하면 도전하면서 힘들고 결국 원점으로 돌아가 다시 시작해야 하는 시행착오를 겪을 수 있다.

p69

...작은 성공의 경험과 자신감은 조금 더 큰 도전을 할 수 있는 힘을 준다. 그래서 집안일이건 학교 일이건 학원 관련 일이건 무엇이든, 요청이 오거나 본인이 봤을 때 누군가는 해야 되는 일이면 궂은 일이라도 나서서 하는 것이 좋다. 그러한 작은 경험이 모여서 다양성을 받아들이고 정체성을 확립할 수 있고, 자신의 미래 목표도 적성에 맞게 선택할 수 있다. 경험을 하면 할수록 마음의 정리가 되면서 더 하고 싶은 것, 삶의 본질에 있어서 더 중요하고 의미 있는 것을 찾을 수 있는 힘이 생긴다.

p90

...청소년 시기에는 잘 먹고 잘 놀고 잘 자는 것이 먼저이고 최고다. 다만 전제되어야 할 것은 목표의식을 가진 자기주도적인 생활 습관이다.

 ...시행착오를 직접 경험하는 것이다. 학교나 부모님이 인도해주는 반듯한 길만 가지 말고 서툰 발걸음이라도 학생이 직접 찾아서 해보아야 한다. 우리들은 해바라기가 해를 따라 움직이듯이 스스로 자신이 원하는 방향으로 갈 수 있게끔 태어났다. 동물적인 감각과 행동일 수도 있는 이러한 본능을 믿고 스스로 세운 계획에 따라 실행하고, 수정하고, 필요할 때 학교나 가족에게 도움을 청하면 된다. 이러한 시행착오를 거치면서 자신이 무엇을 했을 때 행복한지를 알게 된다. 경험을 통해 자신의 적성과 흥미를 알아냈을 때 청소년들은 더욱 자율적이고 독립적으로 행동하게 된다.

 위와 같이 목표의식을 가지고 진로를 선택하고 매일 할 일도 스스로 정하여 실행하고, 시행착오에도 적극적으로 부딪친다면 어떤 일을 하든 세상의 중심에 설 수 있다. 공부를 자기 주도적으로 할 뿐만 아니라 인생도 주도적으로 살게 된다.이미 경험으로 알고 있는 학생들도 있겠지만, 세상은 평등하지 않다. 하지만 노력하는 만큼 얻을 수 있다는 의미에서 세상은 모든 사람에게 평등하다. 세상은 지극히 이기적인 사회다. 이 세상은 노력하지 않고 남의 의지에 의해 살아가는 사람들에게는 작은 기회조차 얻기 쉽지 않은 곳이다. 따라서 청소년 시기부터 목표의식을 가지고 자기 주도적으로 생활하며 충분한 능력을 지녀을 때 세상의 중심에 당당히 설 수가 있다. 그렇게 세상의 중심에 서게 되었을 때는 내가 찾아가지 않아도 원하는 많은 것들이 알아서 찾아오는 신기한 경험을 할 것이다....

p107

 좋은 습관 만들기와 관련해서는 완벽한 준비와 결심보다는 이렇게 해보는 것이 좋겠다는 판단이 서면 일단 시작하는 것이 좋다. 좋은 습관 만들기에 실패하는 중요한 요인 가운데 하나가 바로 완벽함에 대한 환상을 갖고 있어서다. 완전히 준비된 다음에 비로소 시작하겠다는 식이라면 자꾸 미루게 된다. 그러는 사이에 시간은 흘러간다. 좋은 습관을 만들 때 불완전함을 받아들이지 않으면 효과를 거둘 수 없다. 처음에는 다짐한 대로 실천하지 못할 수도 있다. 충분히 그럴 수 있다고 생각하고 받아들이고 더 노력해야 한다. 중요한 것은 습관이다. 남들에게는 사소해 보일지라도 나만의 습관으로 활동을 꾸준히 한다면 중요한 일과가 될 것이다. 청소년 시기에 앞에서 언급한 네 가지 습관만 제대로 잘해도 스스로 원하는 삶을 살 수 있는 훌륭한 기본 조건이 된다. 그리고 좋은 습관을 새롭게 갖게 되면 스스로에게 어떤 것이든 보상을 해주는 것이 좋다. 그것도 내 자신을 위한 것이니 내 자신에게 보상하는 연습고 하고 습관도 들이는 것이 좋다. 노력의 결과로 주어진 나만의 보상은 새로운 습관을 강화시키는 큰 힘이 되기도 한다.

p132

..."항구에 닻을 내리고 있는 배는 안전하다. 하지만 그것이 배의 존재 이유는 아니다."....

p135

...사실 협상은 말로만 하는 것이 아니고, 적당한 가격을 알기 위해 사전에 여기저기 가격 등을 알아보며 많은 공부를 해야 하기 때문이다. 요청하는 것이 첫 번째이지만 첫 번째를 위해 정보를 많이 찾아보는 등 공부를 해야 성공 확률이 높아진다. 세상에는 그 무엇도 그냥 얻어지는 것이 없다. 흥정이나 협상도 마찬가지다. 상대방이 아는 만큼은 아닐지라도 사고자 하거나 하고자 하는 것들의 시장 평균은 알아야 흥정도 가능하다. 여행하면서 자연스럽게 배운 흥정은, 앞으로 진로 목표를 세우고 사회생활을 할 때도 많은 도움이 될 것이다.

.....

....행복은 맞다, 틀리다의 문제가 아닌 현재 내가 느끼고 추구하는 것이라고 생각한다. 즉 내가 행복하다고 느끼면 되는 것이다. 특히 여행지에서는 모든 것들을 좋게 받아들이며 행복함을 즐길 줄 알아야 한다. 집과 학교가 아닌 다른 장소에 존재한다는 것 자체가 축복이다. 다른 땅의 기운을 느끼고 다른 사람들을 만나고 새로운 자연을 보는 것 자체로도 충분히 행복한 시간이다...어떻게 생각하느냐에 따라 많은 것이 달라진다. 여행할 때 친구나 가족과 함께하면서 새로운 경험을 한다는 것에 초점을 두면 그 자체로 행복해진다.

 ......

... 아마도 세상을 여행하며 다양한 사람들과 문화를 경험한 사람들은 긍정적인 생각, 타인을 위한 배려, 정의감, 강한 의지, 실행력, 무엇이든 할 수 있는 체력, 책 읽기, 다양한 도전 등이 공부나 학력, 배경, 인맥보다 훨씬 가치 있다는 것을 깨달을 것이다....

 p144

스마트smart 규칙은 영어 첫 글자를 따서, 목표는 구체적이어야 하고specific, 측정 가능해야 하고measurable, 달성 가능해야 하고achievable, 현실적이고 결과 지향적이어야 하며realistic, 시간의 제한이 있어야 time based한다. 나는 기본 5가지에 '수정가능한revised'을 더해 스마트라 법칙을 따르기를 추천한다.

p186

...융합적인 사고와 판단을 위해서라도 많은 경험은 필수다. '세상에 경험보다 소중한 것은 없다'는 것이 나의 좌우명 중 하나다. 무엇인가를 시작하고, 실패하고, 다시 시작하면서 쌓인 경험은 청소년이 결정할 진로 목표를 이루는 데 큰 역할을 한다. '경험이 먼저다'라는 생각으로 하루를 다양한 체험 및 경험으로 채운다면 자유학기제 기간에 기대 이상으로 많은 것을 얻을 것이다. 그러한 경험은 학교나 사회생활을 하면서 만나는 어려운 환경에서 문제를 해결하고 새로운 아이디어로 접근할 수 있는 능력을 만들어준다.

p191

 많은 미디어와 학교에서도 4차 산업혁명 시대를 자주 언급하고 있다. 그 핵심은 융합적인 사고인데, 가장 직접적으로 연관된 것이 영어나 외국어라고 생각한다. 융합적인 사고를 갖기 위해서는 다양한 분야의 정보를 찾아보고 본인 것으로 만들어야 한다. 가장 일반적인 영어로 기본적인 소통이 가능하다면, 그렇지 않은 학생보다는 훨씬 어렵지 않게 자신의 적성과 능력을 발휘할 수 있을 것이다.

 ......

 ...어떤 것을 해도 손해날 것이 없다. 창피할 것도 없다.청소년들에게는 많은 것들이 처음이다. 처음부터 잘하는 사람은 아무도 없다. 무엇이든 두려워하지 말고 그냥 해보는 것이다. 시도하고자 할 때 주저하는 마음이 생긴다면, 자신의 밝은 미래를 생각하면 용감해질 수 있다. 어느 순간 전혀 다른 사람으로 변하고 있음을 느낄 것이다. 오늘부터 그냥 들이대면서 삶을 업그레이드하기 바란다.

p196

..사람은 모두 각자 다른 달란트를 가지고 태어난다고 한다. 어느 정도의 노력으로 조금의 변화는 있겠지만 타고난 성질이나 유형은 크게 변하지 않는다고 한다. 자녀의 유형에 맞게 인성교육이나 진로교육을 해주어야 하며, 사람마다의 다름을 이해한ㄴ 것이 자녀 사랑의 중요한 첫걸음이라는 생각이다.

p199

...행복은 자신 스스로가 만들어간다는 것과 원하는 것은 노력해서 얻을 수 있다는 것을 알려주고, 실패할 기회를 제공해주는 것, 부모님이 솔선수범의 자세를 보여주는 것, 50%만 도와주고 나머지는 스스로 얻을 수 있도록 하는 것, 힘들고 고생스러운 일을 해보게 하는 것 등을 통해서 자녀들의 책임감과 자생력을 높여줄 수 있다. .....

... 부모의 역할이 중요하다는 것과 진로 준비나 목표를 부모님이 대신 해주는 것은 차원이 다른 얘기다. 학생들의 진로 관련 결정을 부모님이 하게 되면, 자녀들은 어린 시절이나 청소년 시절을 잘 보낼 수는 있지만 장기적으로 보면 힘든 성인 시기를 보낼 수 있다. 항상 관심을 가지고 아이들을 지켜봐주고, 의사결정과 진행은 직접 할 수 있는 분위기를 만들어준다면 의미 있는 자유학기제의 시간을 보낼 수 있다. 오늘부터 청소년인 자녀가 무엇을 하고 싶다고 하면 묻지도 따지지도 말고 한번 허락해주자. 가장 중요한 학부모 역할의 쉬운 시작이고, 자녀의 강한 자생력의시작이다.

p203

...항아리는 인간의 시간이나 인생 전체를 나타내고 그것이 한정돼 있다는 것을 말한다. 큰 돌은 인생의 목표라고 할 수 있다. 인생의 목표란 커단 돌을 먼저 집어넣지 않고, 놀고 싶은 일이나 즐거운 일을 먼저 하게 되면 결국 인생의 목표를 인생이라는 항아리에 넣을 수 없다는 의미다. 우리 인생에서 가장 중요한 것부터 해야 하는 이유다.

 청소년들의 사고에 따라서 중요성의 척도가 달라지기도 하지만 일반적으로 꼭 바로 지금 해야 할 일을 먼저 해야 한다. 학생 신분이니 학교와 관련된 것이 가장 중요한 것이다. 아침에 9시까지 학교에 등교하는 것, 내일 시험이라면 오늘 시험 공부를 하는 것, 가족이나 친구 생일날을 챙기는 것, 자유학기제 관련 수업이나 체험에 꼭 참여하는 것 등과 같이 지금이 지나버리면 다시는 할 수 없는 중요한 일을 가장 먼저 하는 것이다. 자유학기제를 통해 진로 목표를 결정하면 우선 순위가 훨씬 더 명확해질 것이다.

 두 번째 우선순위로 해야 할 것은 중요하지만 꾸준히 해야 성과가 나는 일이다. 당장 할 필요는 없지만 지속적으로 관리하고 신경을 썽야 하는 일들을 진행한다. 진로 목표를 위해 영어 학원을 다니는 것, 취미로 탁구나 당구를 배우는 것, 학급이나 학교 동아리와 관련된 목표를 정해 진행하는 것, 멘토를 만들기 위해 매주 누군가를 만나는 것, 관심 있는 학문 분야와 관련한 새로운 친구를 사귀는 것 등을 예로 들 수 있다.

 그다음으로는 중요하지 않지만 시급한 일을 하는 것이다. 두 번째와 착각하기 쉬운 것으로 급하다고 해서 바로 할 필요는 없다. 공부나 나의 진로 목표를 위한 투자의 흐름을 방해하는 사소한 일들이나 눈앞의 급박해 보이는 일 등은 세 번째 우선순위로 진행하면 된다. 사실 많은 어른들 중에서도 중요하지 않지만 급한 일을 하느라 소중한 하루 24시간을 알차게 보내지 못하는 경우가 있다. 청소년들도 처음에는 익숙하지 않고 급한 것이 중요한 것처럼 느껴지더라도, 자주 연습하고 훈련하면 중요하지 않지만 급한 일들을 알아차리게 된다. 친구와 게임 대결을 하는 것, 동생이나 형과 놀아주기, sns관련 확인하기, 이메일 확인하기, 친구들 앞에서 습관적으로 나서며 했던 행동 등은 사실 중요한 것처럼 보이지만, 당장 하지 않고 저녁에 한꺼번에 하거나 나중에 해도 아무 이상이 없고 심지어 아예 하지 않아도 되는 일들도 있다. 그런 것을 알면서 나의 가장 중요한 일을 먼저 하고 소중한 시간도 효율적으로 사용할 수 있게 된다.

 하루 중 마지막으로 해야 될 일은 중요하지도 않고 급하지도 않은 일이다. 말로는 당연하고 쉬워 보이는 것들이지만 사실 이런 일로 하루를 정신없이 바쁘게 보내는 사람들도 많다. 학교 공부나 나의 생활과 관련된 일들은 반드시 관리가 필요한 부분이고 개선을 해야 한다. 30분이나 1시간 정도 TV를 보기로 했는데 2~3시간을 보는 것, 친구와 시시콜콜한 이야기나 문자메시지로 몇 시간씩 보내는 것, 컴퓨터 게임을 하다가 다른 할 일을 놓치는 것 등이 대표적으로 개선이 필요한 것들이다.

 매일 우선순위를 잘 정해서 생활하기 위해서는 먼저 자신의 진로 목표를 정하는 것이 좋다. 확실하지 않더라도 본인이 그나마 좋아하고 적성에 맞는 것을 목표로 삼는다면 우선순위에 의한 생활을 할 수 있다. 나의 목표가 정해지면 매일 자신이 할 일들이 정해지고 우선순위에 따라 진행하게 된다. 처음에는 기존의 생활 습관으로 인해 앞에서 언급한 대로 중요하지도 않고 급하지도 않은 일에 소중한 시간을 낭비하기도 하지만 하루, 이틀, 일주일, 이 주일이 지나면서 자신의 변화된 모습을 보게 될 것이다. 제일 중요한 것은 하루하루의 시간들이 더욱 귀하게 여겨지고 청소년 자신도 매일 성장하는 느낌을 받는 것이다. 청소년들이 미래 진로나 삶에 대한 우선순위를 아는 순간 매일매일이 행복해지기 시작한다.

 우리는 학교, 학원, 가정 등에서 많은 일을 하며 살아가고 있고, 그에 따른 책임을 지고 살고 있다. 그 일들의 우선순위라는 것은 삶의 질서와 균형을 위해 꼭 필요한 부분이라 생각한다. 특히 청소년 시절에 이런 우선순위와 시간 관리에 대해 배운다면 학창 시절은 더 즐거워지고 미래의 사회생활도 행복해질 것이다....

p209

 자신을 소중하게 생각하게 되면 원하는 것을 원하는 때에 원하는 대로 해보며 살아가는 삶의 태도가 생긴다. 나는 심지어 힘든 상황에 놓일 때에도 '내가 힘들어하고 화를 내며 나만 손해야'라고 생각하며 어쩔 수 없다고 받아들이고 긍정적으로 생각하고 해결책이나 앞일에만 집중하기도 한다. 이렇듯 자기 자신을 사랑하게 되면 긍정적인 사고도 자연스럽게 생기게 되고 좋은 일에 더 자주 놓이게 되는 선순환 구조가 만들어진다.

p213

긍정적인 생각 키우는 방법

1) 자신을 제일 소중하게 생각한다.

2) 문제가 발생하면 해결하기 위해 최선을 다한다.

3) 의도적으로 좋은 생각, 긍정적인 말만 한다.

4) 땀을 흘릴 수 있는 것을 찾아서 한다.

.......

....자기 자신을 가장 소중히 생각하며, 한번 발생한 것은 이미 과거라 생각하고 미래에 집중하자는 생각만 해도 많은 변화가 있을 것이다....나 이외의 많은 사람들에게 긍정의메시지나 행동을 보이면 나와 상대방 모두를춤추게 할 수 있고 기분 좋게 할 수 있다. 혹시나 주변 친구들이 실수하거나 바보 같은 행동을 하더라도 멋지게 칭찬과 긍정으로 감싸 안아주자!긍정은 어떤 상황에서도 해맑은 웃음을 만들 수 있다. 조금 더 확대 해석하자면 긍정적인 사고를 항상 유지하는 것은 성공적인 인생, 문제 해결 능력, 새로운 환경 적응, 지속적 관계 유지에도 도움이 되며 심지어는 미래 비전이나 융합력까지 좋아지게 만들 수 있다. 청소년들은 무엇이든 할 수 있다. 오늘 넘어졌다고 해서 너무 힘들어하지 말자! 결국 자신이 원하는 대로 잘 살 것이다. 믿으면 그렇게 된다.

p278

 스웨덴의 교육 계획안9스웨덴 학교 감독청)에는 "학교는 모든 학생들이 여러 가지 선택의 기회를 가지고 본인의 미래와 관련한 문제에 대해 결정을 할 수 있도록 충분한 지식과 경험을 제공해야 한다.", "학생들이 직업 체험을 통해 앞으로 어떤 교육을 선택할 것인가에 대한 기본 지식을 얻도록 한다. 이는 또한 학교와 주변 사회가 학생들의 직업 경험 확대를 위해 협력하는 것을 전제로 한다"라고 되어 있다. 또한 이 교육 계획안에는 "학생들의 진로 교육 및 직업 체험 프로그램에 대해 교장과 진로 교육 및 직업 체험 담당교사가 주요한 책임을 진다"라고 되어 있다.

p284

 핀란드 교육에서는 차별을 차이를 넓히는 것이 아니라 차이를 좁히는 도구라고 생각한다. 대부분의 나라에서 잘하는 학생에게만 더 많은 기회를 주는 것과는 반대로 오히려 못하는 학생에게 기회를 더 많이 주는 것이 핀란드의 교육이다. 그런 독특한 차별 교육을 통해서 얻은 성과는 세계에서 가장 낮은 학생 간 학업 성취도 편차와 oecd가 주관한 국제 학업 성취도 평가 1위다. 나는 성취도 평가 1위라는 기록보다 학생 간 성취도 편차가 가장 작은 것이 우리나라도 지향해야 할 방향이라고 생각한다. 우리나라에서는 차별이라고 반대하여 시행이 어려운 시스템일 수도 있지만, 차이를 받아들이고 긍정적인 방향으로 해결하는 것이 문화로 정착된 부러운 교육 환경이다.

p285

 ...사립학교는 거의 존재하지 않으며, 사립학교 설립은 의회의 승인을 받아야 한다. 사립학교라고 해도 수업료를 부과하는 것은 엄격히 금지되고, 어떤 사립학교도 지방학교에서 부과되는 것 이상을 인정하지 않는다고 한다. 그래서 현존하는 사립학교는 대개 종교 재단이 세운 학교나 대안학교 뿐이다. 핀란드의 전 국자 교육청장인 에르끼 아호가 한 말이 교육의 기본 체계를 나타내주는 것 같다.

 "경쟁은 경쟁을 낳아 결국 유치원생까지 경쟁의 소용돌이에 말려들게 될 것이라는 사실을 국민들에게 설득시켰다. 학교는 좋은 시민이 디기 위한 교양을 쌓는 과정이다. 그리고 경쟁은 ..., 경쟁은 좋은 시민이 된 다음의 일이다."

 대한민국도 쉽지는 않겠지만 우리들의 미래를 위해서 이런 교육체계가 됐으면 한다.

2) 핀란드 교육의 가치관

핀란드의 교육혁명이 품고 있는 가치관들이다.

 - 학생 개개인의 성장을 중시한다.

- 남을 이기는 경쟁보다는 함께 학습하는 법을 익히는 교육을 한다.

- 교사와 학교의 전문성과 자율성이 존중되는 교육을 한다.

- 모두가 수준 높은 학습으로 제대로 된 기회를 누리는 교육을 한다.

- 뒤처지는 아이들을 탈락하도록 내버려두지 않고 보듬어 안고 함께 가려는 교육을 한다.

- 학습의 원칙 중의 하나가 협력이다.

- 친구는 경쟁 상대가 아니라 협력하는 존재이다.

- 내가 넘어야 할 것은 친구가 아니라 나 자신이라고 가르친다.

p288

2) 오디세이학교 교육 내용

- 고통 교육과정은 글쓰기, 합창, 여행, 인문학, 자치활동, 독서와 토론

- 선택 교육과정은 인턴십, 문학, 철학, 공방 작업, 시민 참여와 국제 협력, 프로젝트 과정

- 생각하고 질문하고 실행하는 힘을 키우는 프로젝트 중점 과정

- 일을 경험하며 미래를 설계하는 인턴십 중점 과정

- 다양한 예술 창작과 공연활동을 하는 문화예술 중점 과정

- 건강한 삶의 기술을 몸으로 익히는 공방 작업 중점 과정

- 나를 넘어 사회와 세계를 바라보는 시민 참여 국제협력 중점 과정

p290

...2016년 2월22일에 개교한 꿈틀리 인생학교는 '한눈팔지 말고 공부하라'고 강요받던 학생들에게 '한눈을 실컷 팔 자유'를 준다. 이 기간 동안 학생들은 '충분한 시간적 여유를 가지고, 다양한 선택지 속에서, 남의 눈치를 보지 않고'나는 누군인지, 나는 무엇을 좋아하는지, 우리는 누구인지, 나의 행복과 우리의 행복을 위해 나는 오늘 어떤 씨앗을 뿌려야 할지를 탐험하게 된다. 이를 통해 우리 사회에 '옆을 볼 자유'에 대한 화두를 던진다. 앞만 보고 달리는 인생, 밥벌이와 사회적 눈치 때문에 내가 하고 싶은 것을 하지 못하는 학교생활은 다가오는 미래 사회와 차이가 있어 새로운 교육 가치를 두고 개교하게 되었다.

p293

열일곱 인생학교 설립정신

- 사랑이 있고 진실한 주변 환경

- 이야기와 말이 살아있는 환경

- 좋은 어른과 우정이 살아있는 교실

- 모험과 놀이와 경험의 세계가 살아있는 세상

- 경쟁과 노동보다는 나와 다른 사람을 볼 수 있는 여유 있는 환경

" 아이를 키운다는 것은 농사짓는 것과 비슷하다고 생각해요. 농사를 지을 때 햇볕만이 중요하다고 생각하기 쉽지만 그렇지 않아요. 햇볕만큼 비도 와야 해요. 그런 면에서 일반 중학교에서 햇볕만 받던 아이에게 열일곱 인생학교는 비가 되어준 시간이었어요."9열일곱 인생학교 학부모)

4) 교육과정

- 스스로(직접 결정하고 경험하기) : 자치회의, 개인 프로젝트

- 더불어(힘을 모아 해결하기): 공동 프로젝트, 긴 산행

- 즐겁게(우정의 관계 맺기): 밴드, 연극놀이, 노는 날(학생 기획 체험학습), 여행

- 천천히(자신을 알아가기): 기록과 표현, 지식교과, 인턴십

....

저자는 아이들을 자유학기제가 아니라도 제대로 꿈을 찾아보는 기회를 줘가며 키울 수 있을 거 같은 사람이지 않을까하는 의문의 일패...

나는 그냥 아줌마라서 뭐가 맞는지 알기는 하는것 같지만 역시 생활인이라 아이들을 보면서 걱정과 우려가 든다...이러다 먹고 싶은 거 못 먹고 살게 되지 않을까...하고 이런 걱정 안 할 수 있어야 하는데...

책은 자유학기제가 왜 필요하고, 어떤 걸 할 수 있고 어떤 걸 해야하는가에 대한 이야기로 꽈악 차 있다.

지금 첫째가 자유학년제인 나는 반반이다.

나는 꿈도 못 꿔본 이런 시간을 가질 수 있다는게 참 다행인거 같기도 하고 그 활동 와중에 2학년부터 있을 시험을 대비해 밤늦게까지 학원을 다니는 친구들을 보는게 참 짠하기도 하다.

이 무한 경쟁은 언제까지 싶은것이 솔직한 심정이고 이게 없어져야해가 솔직한 바램이다.

모두가 짐작할 수 있다시피 자유학기제가 그냥 놀기만 하는 건 당연 아니다. 아직 미흡하긴 하지만 울딸의 시간들을 살펴보면 참여하고 싶을만한 재미있는 프로그램들도 많고, 좀 아쉬운 부분들도 많다. 조금씩 더 나아지겠지...그리고 당연히 더 나아져야겠지. 생각보다 아이들의 참여도가 높지 않아 아쉽다. 아이들도 그들의 부모도 좀더 이 시간을 이시간으로 지낼 수 있다면 좋겠다는 생각을 한다. 내년을 걱정하지 않으면서. 물론 나부터도 자유롭지 못하지만...

그래도  공부보다 어떻게 제대로 살아야되는지 기본적으로 사람이 살아가면서 스스로 해야하는 일들에 대한 습관? 같은 걸 들일 수 있는 좋은기회가 될 수 있을 것 같다. 스스로하기, 친구들과 같이 하기, 즐기기 같은 것들을 익힐 수 밖에 없는 시간들이 되길.

육아서같기도 하고 그냥 나도 인생에 대해 이런 태도로 살아야지 생각을 하게 되기도하는 책이다. 맞는 말들의 향연. 진짜 중요한 건 성적이 아닌게 맞고. 이런저런 실패나 도전도 어릴 때 겪을 수록 좋은 거 같다. 어쩌면 역설적이게도 그러면 나이들어서 더 편해지기도(흔히 말하는 안정된 삶을 누릴 수 있기도 ) 한 것 같다.

지금 정부가 지향하는 것이 핀란드식 교육이면 좋겠다.

교육은 차이를 줄이는 것.

한국, 서울의 오디세이 학교 교육내용들을 보면 정말 필요하다는 생각이 들고 꿈틀리 인생학교나, 열일곱 인생학교의 설립취지들이 모든 학교의 목적들이 될 수는 없는 걸까?

아무리 좋은 제도라도 사회가 변하지 않으면 제 역할을 못하지 않나라는 생각을 한다.

닭이 먼저냐 달걀이 먼저냐 대답할 수 없지만 역시 교육이 먼전지 사회가 먼전지... 여튼 나라도 어찌됐든 옳아보이는 쪽으로 한발짝 이라도 가야겠다.

자유학기제의 기본 이해와 활용방법

제 1장 중학교 1학년. 최고의 기회

1. 자유학기제란 무엇인가?

2. 지금 우리 아이들은

3. 절호의 기회다

4. 선택과 집중

5. 시험 없는 행복한 수업

6. 42.195km도 한 걸음부터

목표를 나눠서 실천하기

제2장 자유학기제, 삶을 결정하다

1. 배우고 공부하는 시간

 피할 수 없으면 즐겨라.

2. 경험만 한 재산은 없다.

호기심이 없던 행사라도 '경험이 최고다'라는 마음으로 참석하면 하나라도 더 배울 수 있다.

3. 부딪히고 깨지고

4. 온실 속을 벗어나라

1) '내 일은 내 스스로 한다'는 생각을 가지고 실천해야 한다. 특히 집 안에서 나와 관련되거나 가족과 관련된 부분을 의지하지 않고 주인처럼 행동하기.

2) 공부말고도 경험할 것이 여기저기 많다는 것 깨닫기

3) 학교와 학원 비롯 모든 것들 스스로 하는 방식 터득

4) 하고 싶은 것 진지하게 도전하기

우선 순위 정하고 시간관리하는 법 스스로 터득. 자기관리를 더 잘하게 된다.

5) 세상의 중심에 서다

6) 목표! 결정하면 이루어진다.

7) 좋은 습관 만들기

공부, 독서, 글쓰기, 매너.

할 일은 가능한 일찍 하는 것이 좋다. 목표의식을 가지고 일단 시작하기.

8) 나의 적성 및 흥미유형 알아보기

9) 4차 산업혁명과 자유학기제

제3장 자유학기제, 이렇게 활용하라

1. 여행을 떠나요.

1) 인간도 처음에는 동물로 태어났다는 것을 인지하고 내가 누구인지 알려고 노력한다.

2) 길을 알아도, 언어가 통하지 않아도 무조건 물어보는 것이다. 사람을 사귀는 첫번째 방법.

3) 무엇이든 하고 싶으면 지금 당장 시도하는 것이다.

실패는 과정이다. 두려워하지 말고 무엇이든 매일 시도하는 여행자의 삶을 사는 태도로 하루 보내기.