놀면서 배우는 교과서 동시..

우리아이에 맞게 저학년 편을 먼저 보았는데요..

교과서 동시와 더불어 놀이활동도 함께 할 수 있어 너무 유익한 책이었어요.

그래서 [ 고학년 교과서 동시 ]편도 읽어 보았답니다.

처음엔 아이가 동시를 어려워 할 수도 있는데...

의태어..의성어..반복되는 노래말 같은 동시의 매력에 빠지게 된다면..

동시 쓰기에도 재미를 느끼게 될 거 같아요. 

요즘은 가끔 자기만의 색깔을 내는 동시를 쓰기도 한답니다..ㅋㅋ

[ 교과서 동시 고학년 ] 편엔..

초등학교 4학년부터 6학년까지 1학기..2학기편으로 나뉘어 보기 편하게 되어 있어요.

개정된 국어 교과서에 여러 시인들의 다양한 동시를 한 눈에 볼 수 있어요.

교과서 동시의 교과서랑 같은 내용의 동시지만..교과서랑 다른 그림을 보는 재미도 좋아요.

우리 아인 미술에 관심이 많고 재능을 보이고 있어 동시 그림들을 보면서도 또 다른 재미를 느끼고 있지요. 

이 책의 장점인...

동시 하나 하나마다 ＜시인 선생님과 함께 읽어요..＞ 란도 함께 읽으면 도움이 많이 되네요.

동시가 말하고자 하는 요점을 콕콕 말 해 주니 동시의 이해도가 더 높아지겠지요.

수업하기 전에 미리 보면 학교 수업시간에 집중도도 높아질거 같아요. 

놀이 활동 코너인 [ 놀면서 배워요] 란엔...

고학년 동시라 저학년 동시랑 다른 느낌이네요..

좀 더 난이도가 있다고 할까요...

동시 속 아이가 되어 편지 쓰기...시 바꾸어 쓰기 등 동시 놀이 활동도 다양하게 수록되어 있어요.

놀이 활동지 덕에 스스로 생각하는 힘을 기를 수 있어 유익한거 같아요.

우리 아이만의 동시집을 만들 날을 기대해 봅니다.

교과서에 수록된 동시라고 해서 긴장할 것은 없다.

시인 선생님이 우리의 손을 잡고

동시의 세계로 길을 안내하고 있으니 말이다.

동시를 비틀어 보고, 동시의 구절을 바꾸어서 분위기와 말 맛을 색다르기 느끼게 하여

군데군데 동시를 체험할 수 있도록 한 것이 특히 재미있다.

이 책을 처음부터 끝까지 찬찬히 읽다 보면

우리 아이들도 동시를 어려워하지 않고 잘 쓸 수 있을 것 같다는 생각이 든다.

아이가 초등학교에 입학한 게 엊그제 같은데 벌써 5학년이 되었네요.

한글도 제대로 못 떼고 입학한데다가 책읽기엔 통 관심이 없어서 걱정이 참 많았었는데...

학교에서 선생님들께 독서교육을 단단히 받아서일까요?

불과 4년만에 아이는 정말 비약적인 발전을 했습니다.

글쓰기에도 큰 기대를 하지 않았는데 표어를 짓거나 동시를 지어서 교외에서 자그마한 상을 타오는 걸 보고는 정말

깜짝 놀랐었답니다. 집에서는 글쓰기에 관심있는 모습을 본 적이 없어서 더더욱 그랬죠.

아이가 칭찬을 받고 글짓기에 관심이 생긴 듯 싶으니 제 마음이 조금 다급해졌습니다.어디서부터 아이와 글짓기공부를 시작해보아야할지 선뜻 감도 잡히지 않으면서도 그동안 손 놓고 있었던 만큼 마음은 벌써 저만치 앞서 나가게 된 것이죠,

그렇다고 마구 서두르다 아이가 오히려 흥미를 잃을 수도 있으니 조심스런 마음도 생깁니다.

그런 의미에서 '놀면서 배우는 교과서 동시'는 제게 꼭 필요한 책이었답니다.

아직까지 산문을 쓰기는 버거워하는 아이에게 동시에 대해 함께 이야기 나누고 길을 가르쳐줄만한 책일 것 같으니 말이죠.

접할 기회가 없다거나 바쁘다는 핑계만 댈 것이 아니라 동시를 더 자주 가까이 했으면 좋았을텐데...하는 생각이 드네요.

아이는 학교에서 좋은 동시를 만나고 있었는데 전 미처 모르고 있었다는게 참 아쉽습니다.

이 책을 진작에 만나 아이와 함께 펼쳐 읽어보며 아이가 가지고 있는 동심과 시상을 알아보았으면 좋았을텐데 말이죠.

아이가 글을 잘 쓰고 못 쓰고를 떠나서 동시를 떠올렸을때 엄마와의 마음푸근하고 재미있는 시간을 추억으로 떠올릴 수 있다면 그보다 좋은 선물이 없지않나 싶네요,

한발짝씩 동시를 쓸 수 있는 과정을 익혀가도록 구성이 잘 되어 있습니다.

저학년때부터 이 책을 꾸준히 함께한다면 동시쓰기가 그렇게 어렵지 않게 느껴질 것 같네요,.

우선은 재미있게 실컷 놀다가 나중엔 이론공부도 해보야겠죠.

이렇게 시에 대해 한번 짚어볼 수 있게끔 한눈에 보기쉽게 잘 정리되어 있네요.

몰랐는데 5학년 1학기에 시에 대해서 공부를 하는 모양입니다.

아이와 우선은 시를 함께 읽어보고 아이가 쓴 시에 대해 칭찬도 해주고 했는데요.

저와 함께 시를 읽거나 이런저런 활동을 하는 것은 참 좋아해서 제가 이 책을 펼치면 기꺼운 모습을 보여주긴 하는데

제가 리뷰에 아이가 쓴 시를 사진 찍어서 올리고 싶다고 했더니 그건 싫다고 단호하게 거절하네요.

이제 좀 컸다고 대외적인 이미지에도 신경을 쓰니 그 마음을 존중하지 않을 수 없네요. 아쉽지만 말이죠.

좋은 책을 늦게 만났다고 아쉬워만 하지말고 남은 5학년 6학년 아이와 간간이 동시를 읽으며 시상에 푹 빠져 지내고

싶습니다. 시를 통해 바라보는 세상은 참 따뜻하고 행복하네요.

내가 좋아하는 출판사중에 하나인 해와나무에서 신간이 나왔다.

예전에 해와나무출판사의 피어라, 우리문화 시리즈 중 첫번째인 ＜한글 피어나다＞ 책을 접하고 나서

예사롭지않은 책의 내용과 구성을 보고 출판사를 기억했었는데

역시나 이번에도 기대를 저버리지 않는것 같다..

놀면서 배우는 교과서 동시 - 저학년, 고학년

더불어 이렇게 멋진 학용품선물까지~ 출판사에서 보내주시니..

역시나 해와나무 출판사에 대한 각별한 애정이 ..ㅎㅎ

이 선물은 잘 갖고있다 둘째에게 유용하게 잘 쓸것 같다..

우리 큰애가 초등학교 6학년이라 고학년책을 먼저 만나보았다..

개인적으로 참 시를 좋아한다..

다른 분야에 비해 함축적인 구절에 많은 내용을 담고있어 누구나 시를 쉽게 접할 수있고

상상의 나래를 펼칠 수있다는 점이 가장 큰 장점이라고 난 생각한다..

그래서 내아이에게는 꼭 시를 읽히고 싶은데 이것도 부모욕심인지

 큰애는 아직 그렇게 시에 대한 애틋함(?)이 없는것 같다..

물론 남자아이라 좀 더 그럴수는 있다고 생각한다..

그런데 이 책은 무엇보다 국어교과서에 실린 교과서 동시라 그런지 아이가 무척이나 관심을 가진다..

고학년에 맞추어 4학년부터 6학년까지 교과서에 실린 동시를 모아놓아서

우리 아이가 학년별 어떤 동시를 배우고 읽게되는지 알수있는것이 참 맘에 든다..

6학년 동시를 읽다보니 참 마음이 훈훈하고 섬세함이 느껴진다..

각 시에 따른 그림 또한 넘 칭찬해주고 싶다

어쩜 저렇게 따스하게 시의 내용을 잘표현했는지 모르겠다..

색감또한 시를 읽는내내 편안함을 준다..

특히나 박선미님의 ＜지금은 공사중＞ 이란 시는 꼭 읽어주고 싶은 시인것 같다..

                    ＜  지금은 공사중  ＞         -박선미-

어제는 미안해

별것 아닌 일로

너한테 화를 내고

심술 부렸지?

조금만 기다려줘

지금은 공사중이야.

툭하면 물이 새는

수도관도 고치고

얼룩얼룩 칠이 벗겨진 벽에

페인트칠도 다시 하고

모퉁이 빈터에는

예쁜 꽃나무도 심고 있거든.

공사가 끝날때까지

조금만 참고

기다려 줄래?

시를 읽기만해도 친구들과의 관계를 어떻게 해야할지..

천방지축 아이들에게 마음을 다스리고 추스리는 친구의 공사중인 마음이 고스란히 전달되는것 같다..

큰아이가 이 시를 읽더니 의미있는 미소를 나에게 보낸다..

이해했다는 뜻이리라!! ㅎㅎ

이책은 각 시마다 ＜시인선생님과 함께 읽어요＞코너가 함께 있다..

시를 읽으면서 이해하기 어려울 수 있는 부분들을  따듯하게 그리고 옆에서 말해주듯이

시인선생님의 해설이 아이들의 이해력과 상상력을 더 높여주는데 도움을 준다..

비유와 은유~ 시에 쓰인 기법들과 반복적인 은율 등

각 시에 따른 시인선생님의 따듯한 말씀들이

시를 좀더 쉽게 이해하고 좀 더 가까이 시를 향해 다가가고있다는 느낌이 들게만든다..

열심히 책을.. 교과서 동시를 읽고있는 아들 ~~

이미 학교에서 배운 시도 있고, 앞으로 교과서에서 만날 동시도 미리 만나보고있다..

스스로 교과서에 실린 시도 읽고 ＜시인선생님과 함께 읽어요＞를 통해 이해도도 높혔고

이젠 독후활동으로 놀면서 배우는 코너를 만났다..

매 학기가 끝나는 부분마다 아이들이 재미있게 동시활동을 할 수있도록

시를 읽고 그림을 그리거나 편지쓰기, 시를 바꾸어 쓰기, 시 표현방법 배우기,

나만의 개성만점 동시짓기 등 다양하게 구성되어있다..

6학년 독후활동- 놀면서 배우는 동시~

독후활동 1) 6학년 1학기 놀면서 배우는 부분은 동시를 재미있게 읽고 풍성하게 해주는 표현방법을 익힌다..

반복법/의인법/직유법/은유법/영탄법

살짝 나도 학창시절 배웠던걸 잊었었는데 아들과 함께 해보니 기억이 새록새록 난다..

큰아이도 동시에 주로 쓰이는 대표적인 표현법이라 낯설어하지않고

이렇게 저렇게 생각해내며 연필로 적어내려간다..

한페이지에 깔끔하게 있다보니 각 기법들이 비교가 되서 그런지 이해하기가 더 좋은것 같다..

독후활동 2) 내가 좋아하는 동시,동요를 소개하고 까닭 말하기

우리 큰아이가 고른것은 동요 '작은별'이다..

사실, 우리가 알고있는 많은 동시가 동요인경우가 참 많다..

노래처럼 익혀서 그런지 더 머릿속에 쏙~쏙 기억이 잘 되었던것 같다..

작은별을 좋아하는 까닭으로 무엇보다 모차르트의 대표적인 변주곡이고 모두가 잘 아는 동요이면서

동생이 넘 좋아하는 곡이라 선택했단다..ㅎㅎ

실제 이 곡은 '아아, 어머님께 말씀드리지요'라는 프랑스곡이라고도 한다..

까닭을 말하려다보니 자연히 찾아보고 알게 된 귀중한 지식이다..

독후활동 3) 개성만점! 나만의 동시짓기 1

첫째, 글감찾고 주제정하기

둘째, 주제와 글감을 연결해서 자유롭게 글쓰기

셋째, 행과 연 나누기 + 여러가지 표현법으로 다듬기

넷째, 제목짓기 + 분위기를 살려 낭송하기

나와있는 순서대로 차근차근 독후활동을 해보았다..

일단 글감은 아이가 재미있게 읽고 좋아하는 책으로 선택 ＜꼬마할며니의 비밀＞이 낙점!!!

두할머니의 8살꼬마로의 마술같은 이야기가 재미있게 펼쳐져서인지

자유로운 글내용이 그대로 책내용이 전달된다..

 행과 연을 나누고 조금 다듬은 후

두 할머니의 이름인  -효코와 에라- 로 제목을 지었다..

그리고 분위기를 한껏 살려 자작시를 낭독~~~~

독후활동 4)  수학여행을 다녀온 후 나만의 동시짓기 2

4월말에 경주로 수학여행을 다녀온 큰아이~~

'조상들의 문화유산'이란 제목으로 멋지게 동시를 지었다..

아는만큼 보인다라는 말처럼 아들은 여행에서 보고 느낀만큼

 또 자기만의 동시를 완성했다.

이러다~~ 시인되는건 아닌지..ㅎㅎ

워낙 아들녀석이 날림글씨라 읽기가 힘들지만 스스로 만든 자작시에 의미를 두련다..

또한, 사춘기에 접어든 터라 자기의 글을 공개하는걸 꺼려해서 정확히 시를 알려주지 못함을 안타깝게 생각한다..ㅠ..ㅠ

끝으로 

이 책 한권으로 깊이있는 동시공부를 한것 같은 웬지 뿌듯함이 느껴진다..

어렵게만 느껴지던 동시도 어느새 친구처럼 가깝게 느껴지고

조금은 남자아이라 삭막했던 감정에 따스함을 느끼게 해준 멋진책이다..

책 제목만큼이나 놀면서 배우는 교과서 동시~~~

바로 딱인것 같다..

놀면서 배웠지만 마음속에 남은 동시의 깊이는 아이에게 많은 자양분이 될것 같다..

맛있는 동시와 함께 이해력과 상상력, 창의력도 함께 쑥쑥 자랄 것 같은 책이다..

 놀면서 배우는 고학년 교과서 동시에서

개정된 국어 교과서에 실린 4학년부터 6학년까지의 동시들로 이루어져 있습니다.

4-2 읽기

1. 감동이 머무는 곳

은행잎 편지 

물 위에 동동

은행잎 한 잎

띄워 보내자.

........

교과서 4학년 2학기 읽기책

1단원 감동이 머무는 곳에 실린 동시라는 것을 시 앞에 명시해 두었습니다. 

시인 선생님과 함께 읽어요.

친구에 대한 그림움이 물씬 묻어나는 시지요?'

노랗게 물든 은행나무를 보니 이사 간 친구 순이가 그리워졌나 봐요.

집 앞을 흐르는 개울물에 띄우는 노란 은행잎 편지는 얼마나 멋진가요?

맑은 물줄기를 타고 떠내려간 은행잎에는 주인공의 마음이 담겨 있어요.

은행잎을 받아 든 순이에게 노란 은행잎은 노오란/가을이 왔다고 노래하겠지요.

하지만 정ㅁ라 하고 싶은 말은 네가 보고 싶어가 아닐까요?

이렇게 시인 선생님의 시를 읽는 느낌을 알려주시니

내가 느낀 시의 느낌과 비교해 보며 시인 선생님의 느낌을 알 수 있어요.

시인 선생님과 동시를 감상한 뒤에는 여러 가지 재미있는 활동을 해 볼 수 있도록 구성했어요.

놀면서 배워요라는 단원인데요.

시를 읽고 네 컷 만화 그리기, 동요 부르기, 동시 속 아이가 되어 편지 쓰기, 시 바꾸어 쓰기 등

신 나게 놀면서 배울 수 있는 동시 놀이 활동을 푸짐하게 마련했어요.

그리고 다른 친구들의 시와 그림, 편지, 동시조 등 동심을 엿볼 수 있는 작품들도 만나 볼 수 있어요.
시를 이용한 창의력, 국어 실력을 향상시키는 공부를 할 수 있어요.

도서명 : 놀면서 배우는 교과서 동시  

출판사 : 해와나무 

글 권오순 외 / 그림 채상우 / 엮음 박선욱

글쓰기가 중요해진 요즘 동시 만큼 재미있게 글쓰기를 가르칠 수 있는 것도 아마 없을 거예요.

'놀면서 배우는 교과서 동시'는 아이들이 직접 교과서에서 만나는 동시들로 구성되어 있어

아이들이 친숙하고, 흥미롭게 시를 접할 수 있을 것 같아 신청한 책이랍니다.

'놀면서 배우는 교과서 동시' 고학년 편은 4학년부터 6학년까지 교과서에 나온 동시로 구성되어 있어요.

읽기책과 듣기,말하기,쓰기책에 나오는 동시들을 골고루 실어 놓아

학년이 올라가기 전에 미리 읽어 두어도 좋을 것 같아요.

내용을 담은 그림과 함께 동시가 실려있어요.

고학년에 맞춰 시기적으로 필요한 내용을 담은 시들은 어른인 제가 읽기에도 좋네요.

'시인 선생님과 함께 읽어요'에서는 시가 담고 있는 함축적인 내용을 이해하기 쉽도록

풀어서 설명해 주고 있어 동시와 함께 읽기에 좋아요.

한 학기 분량의 시가 끝나면 '놀면서 배워요'라는 활동지를 풀어 볼 수 있어요.

저학년 책이 어휘력, 상상력, 창의력, 마인드맵 등 생각을 많이 할 수 있는 내용들로 구성되어 있었다면

고학년 책에는 좋은 예를 들어  좀 더 글을 많이 쓸 수 있도록 구성하고 있어요.

또한 시에 대해 전반적으로 알아야 할 부분들도 다루어 주고 있어 참 반갑네요.

놀면서 배우는 교과서 동시라니 아이들에게 무엇보다 친숙해서 좋고,

동시라는 분야를 따로 떼어 내어 더욱 자세하고 체계적으로 배울 수 있어서 좋은 것 같아요.

또한 활동지가 있어 자신의 생각을 자유롭게 표현할 수 있고,

논리적인 글을 쓰기에 앞서 좋은 연습이 될 것 같아 참 마음에 드는 책이에요.

'놀면서 배우는 교과서 동시'를 읽으면서 아는 노래가 있다고 눈을 감고 흥얼거리네요.

자주 듣던 전래동요라며 첫 페이지 부터 무척이나 관심을 갖고 보더라구요.

'놀면서 배우는 교과서 동시'라니 아이들에게 무엇보다 친숙해서 좋고,

동시라는 분야를 따로 떼어 내어 더욱 자세하고 체계적으로 배울 수 있어서 좋은 것 같아요.

또한 활동지가 있어 자신의 생각을 자유롭게 표현할 수 있고,

논리적인 글을 쓰기에 앞서 좋은 연습이 될 것 같아 참 마음에 드는 책이에요.

며칠 전 중간고사가 끝났습니다. 

그동안 열심히 시험 준비해서

내심 아이 성적이 궁금해지더라구요.

집으로 돌아 온 아이에게 물었습니다.

"시험 어땠니?"

"다른 건 다 쉬웠는데 그나마 국어가 제일 어려웠던 것 같아.

 친구들도 국어가 제일 어려웠데.."

학년이 올라갈수록 공부가 어려워지는 것은 사실입니다.

특히 사회를 많이 어려워들 하지요.

배경지식없이 단기에 공부한단고 한국사 성적이 좋을리 없거든요.

수학도 난이도가 4학년 때랑 달라 5학년 수학을 어려워들 합니다.

그런데..이렇게 어렵다는 5학년 공부

해결책은 바로 국어입니다.

국어를 잘하는 아이는 다른 과목도 잘할 수 있습니다.

국어를 잘하는 아이는

정확하게 문제를 읽고 문제를 어떻게 해결해야 할지도 안답니다.

이런 능력은 책읽기 능력 뿐 아니라 어휘력과도 관계가 있지요.

평소에 꾸준히 읽기 능력을 향상 시켜 놓으면

공부가 절로 수월해 진답니다.

이렇게 국어 공부하는 중..중요한 팁 하나

교과서 수록 된 글의 원본을 다 읽고

이야기의 전개와 인과관계를 미리 익혀 놓으면

글 읽는 시간도 단축되고 해석력도 놓아지지요.

동시 파트도 마찬가지 입니다.

동시 전체를 미리 읽어보고

작가가 전달하고자 하는 생각이 무엇인지

알아봐야 합니다.

5학년 1학기에 배운 세 편의 시

꽃잎이 떨어지는 모습을 꽃비와 나비에 비유했고

사람이 사랑가는 세상을 포도와 포도 송이,포도 덩쿨에 비유하여

서롭 돕고 살아야 한다는 의미였지요.

풀잎과 바람은 손흔드는 친구,만나면 얼싸안는 바람으로 친구를 비유해

새롭게 재미있는 표현을 익힐 수 있었네요.

동시를 감상할 때

어떤 부분이 인상적인 부분인지 찾는 것이 본 단원의 학습목표였는데

놀면서 배워요 코너에서 콕 짚어주더라구요.

이 부분은 학습에 아이 성적에 바로 연결되는 부분이였어요.

어떤 부분이 인상적인지 찾아 보기

비유법이나 운율을 느낄 수 있는 부분

그리고 새로운 표현 방법도 있었네요.

시인 선생님과 함께 읽어요 코너가

시를 어떻게 읽어야 하는지에 대한

좋은 가이드가 되어 주어서

아이 공부에 큰 도움되더라구요.

교과서에 수록된 모든 시를 한 권으로 만나볼 수 있고

시가 주려하는 깊은 의미까지 바로바로 익힐 수 있어서

아이 옆에 선생님을 모셔다 놓은 듯 든든했네요.

작가 선생님이 꼭 짚어주신 그 느낌을 살려

교과서에 배운 길을

포도와 포도송이 포도덩쿨을 표현해 보았네요.

시가 주는 느낌을 제대로 표현한 것 같더라구요.

이 책의 가장 큰 매력인 ‘놀면서 배워요’

동시 속 주인공이 되어 편지쓰기,  동시 바꾸어 쓰기, 시를 이야기로 바꾸어 쓰기 등 저학년용처럼 아이들이 즐겁게 동시에 퐁당 빠져 놀 수 있는 것들이 담겨 있습니다. 거기에 더 나아가 고학년용은 시를 조금 학습적으로 가깝게 다가가 배워 볼 수 있는 내용도 놓치지 않고 있네요.

 

여러 갈래에 대해 알아보기(자유시, 정형시, 산문시, 서정시, 서경시, 서사시).

 동시조 시조와 동시와 만남.

 동시를 재미있고 풍성하게 해 주는 표현 방법(반복법, 의인법, 직유법, 은유법, 영탄법)

 마지막으로 지금까지 읽은 것들을 조합해 '개성만점, 나만의 동시 짓기'로 마무리 해 주네요. 첫째, 글감을 찾고 주제를 정하기. 둘째, 주제와 글감을 연결해서 자유롭게 글쓰기, 셋째 행과 연 나누기 + 여러 가지 표현법으로 다듬기, 넷째 제목 짓기 + 분위기를 살려 낭송하기

시 쓰기를 좋아하는 아이들이 있는 반면, 시 쓰기를 참 어려워하는 아이들도 있습니다. 저는 시 쓰기를 참 어려워했던 아이였던 거 같아요. 그래서 우리 집 아이들이 시 쓰기를 어려워하면 당연한 일이라 생각만 했던 거 같네요. 이렇게 재미있는 방법으로 도움을 줄 생각은 꿈도 못 꿔 봤네요. 하지만 이 두 권의 책을 읽고 난 지금... 우리 아이들(3학년, 1학년)에게는 시 쓰기가 얼마나 재미있는 활동인지, 조금은 쉽게 시를 써 내려 갈 수 있는 방법을 코치할 수 있을 듯. 아니 이 책을 읽고 난 아이들의 시 쓰는 모습이 변해있는 것 같아요.

책을 읽다보면 나도 모르게 시가 막 쓰고 싶어지는~ 시 쓰는 즐거움을 알려주는 책 ‘놀면서 배우는 교과서 동시(고학년)’입니다.

시인 선생님과 함께 읽는 놀면서 배우는 교과서 동시는요 개정 국어 교과서에 실린 동시를 동요를 담았습니다.

교과서에 예쁜 동시들이 참 많은데요. 고학년 동시는 4,5,6학년 것이 실려 있어요.

아이들이 동시를 많이 접했으면 좋겠다는 생각입니다.

동시가 우리 아이들에게 고운말과 창의력을 정말 많이 키워주거든요. 시인 선생님의 해설이 있어 시의 이해력도 높여 준답니다.

시만 읽고 끝이 아닙니다. 다양한 독후활동도 할 수 있는데요.

다양한 독후활동은 단순히 동시를 외우는 것이 아니라 즐길 수 있고, 모르는 사이에 동시를 기억해내고 읖조릴 수도 있지 싶어요.
동시를 놀이처럼 즐길 수 있는 방법입니다.

우리딸 5학년인데요. 자기가 시인선생님인 것처럼 흉내내며 시 읽기를 하고 있더라구요.

시인의 마음이 되어보는 것도 괜찮을 것 같습니다.

저는 지금도 시를 좋아합니다. 특히 동시는 더 좋아해요.

시를 읽다보면 모든 사물에게 생명도 넣고요. 친구도 하고 속마음까지 다 불어넣으며 재잘대지요.

시만큼 표현하기 쉽고 비유하기도 쉽고 마음을 잘 읽기도 쉬운 것은 없는 것 같아요.

엄마와 아이와 함께 동시 읽으며 엄마는 동심으로 돌아가고 아이는 자연스럽게 동시 공부도 하게 됩니다.

아이와 동시 이야기도 많이 할 수 있고요.

더불어 밝고 따뜻한 그림은 우리의 마음을 편안하게 해줍니다.