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권오순 외 글 / 채상우 그림 / 박선욱 엮음
동시라는 개념을 아직 모르는 아이에게 쉽게 배울수 있는 동시책을 만나게 해 주었습니다. 아이가 책을 보자마자 입가에 웃음을 띠며 하는 말이 "엄마, 읽기 책에 있는 거랑 똑같아" 였네요...ㅎㅎㅎ 올해 초등학교에 입학한 큰아이는 요즘 학교 생활에 재미를 들여 모든것이 다 처음 해본 일들이라 더욱 재미있어 하는데 학교에서 배우는 내용이 책에도 있으니 더 반가운것 같았네요.
이책은 1,2,3 학년 교과서 동시로 1,2학기로 나누어져 소개되고 있는데요. 책을 통해 아이가 앞으로 배울 동시도 미리 만나볼수 있었어요.
단순하게 동시만 소개하는 것에 그치는 것이 아닌 시인 선생님의 쉽고 재미있는 설명(시인 선생님과 함께 읽어요.)이 더해져 동시를 이해하는 것뿐아니라 그시에 대한 더 많은 정보도 배울수 있어 아주 유익했어요.
한학기 동시 소개가 끝나면 놀면서 배워보는 코너가 있어 아이들이 스스로 읽고 그려보고 만화로도 표현하고 시의 주인공이 되어 마음도 표현하며 동요 부르기등 동시와 좀더 친하게 지낼수 있게 되어 있네요.
동요로 된 동시도 만나보고 책으로 봤던 동화도 시로 되어 있는 것을 만나볼수 있었어요. 아이 학교에 1학년 필독도서 "개구리네 한솥밥"이 동시로 소개가 되어있더라구요. 이런 동화처럼 이야기가 펼쳐지는 시를 동화시라고 하는데 저도 이번에 처음 알게 되었네요.
우리주변에서 보고 경험한것을 느낀대로 글로 표현할수있는 동시.. 일정한 규칙만 지킨다면 어느 누구나 동시를 쉽게 만들수 있을것 같아요. 아이들 눈높이에 맞는 동시와 그림들..한학기 올라갈때마다 동시를 만나게 되면 아이가 미리 본인은 봤다면서 좋아할것이 눈에 선하네요..^^
본인도 동시를 짓겠다며 열심히 적고 있는 큰아이..... 다 쓰고 난뒤 만족한 얼굴로 저에게 보여주는데 이게 동시가 되려다 그냥 수필이 되었더라구요. 아직 갈길이 좀 멀지만 그래도 자기딴에는 동시라고 만족해하는 모습이란...ㅎㅎ 조금 더 연습해서 규칙도 좀 지키고 예쁜 시를 만들어보기로 저와 약속했네요..^^
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" 시" 하면 시 = 함축된 언어, 그 속에 내포된 깊은 의미 등등.. 고등학교 시절에 시에대해 외운 것만 기억이 날만큼 삭막한 삶을 살고 있나봐요. 아이가 초등학교에 들어가면서 보게 된 국어 교과서에 아이다운 시선과 심리, 아이들의 정서에 맟추어 쓰여진 재미난 시들이 교과서에 많이 실려있더라구요. 우리때도 이렇게 재미있는 시들이 있었나 싶을 정도로 말이죠.
이런 시를 아이들이 아닌 어른들이 썼다니 아마 시인들은 정말 나이를 먹지 않나봐요. 아이처럼 순수할것 같은 느낌도 들구요.
2학년이 시작되자마자 교과서에서 배운 시들입니다. 개구리네 한 솥밥은 시라고 하기엔 무척 길죠? 한편의 이야기 같은 이 글이 시라니~ 교과서엔 일부분이 실려있지만 1학년때부터 권장도서라 이미 잘 알고 있어요. 어린이들이 이해할 수 있는 언어와 소박하고 단순한 생각 감정을 담고있어서 시는 이렇게 내 마음을 표현하면 되는구나, 정말 어렵지 않네, 누구라도 쓸 수 있겠다, 나도 한번 써볼까~하는 생각이 든다고 해요.
1학년부터 3학년까지 국어교과서에 실린 동시들이 학년별 학기별로 잘 분류되어 실려있어요. 단순히 시만 실려있는것이 아니라 시를 읽고 [ 시인 선생님과 함께 읽어요] 를 통해 시인 선생님은 어떤 생각으로 시를 썼는지, 어떤 부분을 강조하고 싶었는지를 한번 더 설명해준답니다.
또 [ 놀면서 배워요 ] 라는 코너를 통해 시를 개작해보거나 떠오르는 느낌을 그려보거나하는 여러가지 독후활동들을 담고 있어요.
시는 누구나 재미있게 쓸수있다는 생각을 가진 우리 아이가 최근에 떠 오른 생각으로 써 본 시랍니다.
딱지 김 민서
때려도 때려도 넘어가지 않는 딱지 땅바닥에 붙어 버렸나? 후~입바람 불어 넘겨버릴까? 때릴수록 팔만 아프네... 이깟 고물 딱지! 친구에게나 줘 버려야지..
거창하고 멋있는 시는 아니지만 딱지를 가지고 놀때의 당시의 기분이 잘 드러난것 같아서 재미있는 시를 잘 썼다고 칭찬해주었어요. 동시집을 자주 보다보면 시를 다듬는 매끄러운 기술도 늘겠죠?
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동시와 동요보다는 가요를 먼저 배워가는 아이들을 보면 안타까운 생각이 든다. 첫 애를 키우다보면 그래도 동요나 동시를 자주 접해주게 되지만 사회생활이 시작되면서 큰 아이들에게 배우는 가요 등은 아이들에게 동요와 동시보다 자극이 커서 그런지 더 빨리,,더 잘 배우게 된다. 그래도 학교에서 동요와 동시 읽기를 많이 시키기에 다행히 엄마의 우려와는 달리 아이는 동요 부르기나 동시 외우기를 즐겨하는 편이다.
동요나 동시가 아이의 정서에 좋다는 것은 알지만 유치원때 따라 부르기만 하면 되는 동요 동시 수준에서 벗어나 초등학교에 들어가니 어떤 방식으로 아이에게 동요나 동시를 접해주어야 할지 조금은 막막했다. 무작정 읽고 따라 부르라면 지루할 거 같고. 학습지를 시키자니 말 그대로 학습이 되어 버릴 거 같고.. 그런 고민 속에 있는 내 눈에 띈 책이 있었으니 바로...'해와나무'에서 출판된 '놀면서 배우는 교과서 동시' 라는 책이었다. 고학년용과 저학년용이 있어 저학년인 딸아이의 수준에 맞고 또 교과서 동시라는 점에서 책에서 배우는 내용과 중복되어 기억도 되살리고 재미도 주겠다는 생각에서 선택했다.
저학년용 답게 책의 표지는 크레파스로 뭉툭하게 그린 동물들이 함께 한다. 시인 선생님들의 동시가 주욱 수록된... 기대가 되는 책이다.
  
이 책은 단순히 읽고 끝나는 것이 아닌 다양한 독후 활동을 해 볼 수 있다는 점이 흥미를 끌었다. 시를 읽고 그림을 그려보고.. 네 컷 만화를 그리고.. 시의 주인공이 되어 마음을 표현해보고 동요 부르기 등을 할 수 있도록 구성되어 있다. 평소 책을 읽고 독후활동을 꾸준히 해 온 딸아이인지라 책의 구성을 보자 독서기록장과 비슷하다고 미소를 짓는다.
저학년 동시답게 1학년 동시, 2학년 동시, 3학년 동시로 구분이 되어 있다. 2학년인 지인이는 1학년 동시를 보더니 고개를 끄덕인다. 2학년 동시로 넘어가자 알고 있는 동시들,,지금 수업에서 배우고 있는 동시들이라며 뛸 듯이 좋아하고 엄마가 시키지 않았는데도 엄마 앞에서 동시를 외워보여주기도 한다. 흠...이렇게 많은 동시를 알고 있었구나..싶어 새삼 뿌듯해진다.
책은 시를 소개하고 시 속에 나오는 단어의 뜻도 설명해준다. 주옥 같은 우리 말의 뜻을 알게 되니..평소 자주 사용하는 말들이 아니어서 그런지 그 말들의 뜻이 새록새록 정겹다. 시인선생님과 함께 읽어요는...시의 내용을 시인 선생님이 설명해 주는 부분이다. 선생님의 설명처럼 간략하면서도 깊이가 있어 엄마가 오히려 감동 받은 내용이었다.
학기가 끝나는 부분에서는 다양한 독후활동을 해 볼 수 있게 구성되었다. 지인이는 주로 큰 소리로 읽어보기. 외워보기를 하고 싶다고 한다. 방귀를 뀌는 모습에서는 박장대소.. 하지만 방귀 뀌는 모습을 그려보는 것은 싫다고.. 챙피하다고 한다. ㅋ
2학년 답게 2학년 동시에서 기쁨에 가득찬 지인이는 다양한 동시들을 외워 보여준다. 잘한다고 칭찬해주니 기쁨이 두 배가 되는지 큰 소리로 읽어보기도 한다. 놀면서 배워요 라는 독후활동 부분에서는 학교에서 해 본 내용들도 있다며 똑 같다고 신기해한다.
그리고 독후활동으로 시로 표현하기를 선택한 지인이는 '까치'를 외워서 써 보겠다고 한다. 가장 좋아한 시인데 책에서 보니 기쁜지 함박 웃음을 짓는 지인이는 동시를 완전히 외워서 적어 엄마를 기쁘게 한다. 마음을 순화시켜주는 동시.. 이렇게 저학년 동시가 묶여진 책을 만나니 수업에서 어떤 내용을 배우는지도 알 수 있고 또 아이와 다양한 동시 활용법을 배워 따라해 볼 수 있어 좋았다.
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엄마가 어릴적에는 그래도 동요, 동시를 많이 읽고 배우고 했었는데, 요즘 친구들은 학교에서나 밖에서도 동요, 동시를 많이 안 배우는 것 같다. 딸아이와 서점에 가 보아도 창작동화, 만화, 교과서, 문제집은 많은데 정작 동시집은 드문드문 찾기가 어렵고, 아이들도 동시로 된 책은 거의 보지 않는다. 동시는 많은 내용을 함축적으로 의미를 담아서 표현한 글인데..아이들은 많이 낯설어 하는 것 같다. 딸아이에게도 가끔 동요, 동시에 대해서 이야기를 해주곤한다. "동시는 읽을수록 깊이가 있고, 아름다운 말이 쓰여져 있단다. 동화책도 재미있지만 동시도 가끔은 읽어보렴"하고... 저학년 동시는 아이들이 쉽게 다가갈 수 있는 요소가 많다. 구전으로 흥얼거리던 노래, 동요가 동시로 들어가 있는 것도 많고, 반복적인 운율로 많이 포함되어 있다. 특히 학년별로 학기별로 차례대로 나뉘어져 있는 동시는 보기에도 좋고, 아이들의 기억에도 많이 남을 것 같다. 더군다나 '시인 선생님과 함께 읽어요' 코너는 한 편의 시를 쉽고 재미있게 풀이를 해 놓아서,
읽는 이로 하여금 한 번 더 동시의 의미를 머리속에 가슴속에 새겨준다. 그리고 '놀면서 배워요'는 상상력을 모아서 끼적일 수 있는 곳이라 시험에 대비할 수 있게 도움을 준다.
특히 '생각 그물로 상상력의 가지를 뻗어 보자'코너는 아이들에게 창의력과 상상력을 키워줄 수 있는 부분인 것 같아 마음에 쏙 든다. 딸아이도 책에 나왔던 동시라고 이야기를 해 주며 한번 더 훑어본다. 국어실력도 대비하고 동시를 읽어보면서 감성에 힘을 길러줄 수 있는 책인 것 같다. |
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초등학교 교과서에 나오는 동시를 이 한 권에 담아놓으니 참 읽기가 편리하네요.
동시는 왠지 현실과 동떨어진 동화 나라에나 어울릴 것 같은 생각이 있었습니다. 하지만 이 책을 차근차근 펼쳐나가다 보니까 동시에 담겨 있는 우리 어린 친구들의 생각, 행동, 꿈, 설렘과 같은 현실의 이야기들이 참 많았습니다.
1학년, 2학년, 3학년 친구들이 교실과 친구들과 선생님에 대해 어머니와 아버지와 이웃 사람들에 대해 무엇을 생각하고 있는지에 대해 솔직한 표현으로 말하고 있는 동시의 세계! 시원시원하고 재미있는 그림이 눈에 확 들어와서 좋았습니다.
시인 선생님이 바로 곁에 앉아서 들려주는 것처럼 동시란 무엇인가, 동시를 쓰려면 어떻게 해야 하는가 가슴속에 차오른 느낌을 어떻게 표현하면 좋은가 등등에 대해 친절하게 짚어주고 강조해주어서 퍽 이해하기 쉬웠습니다.
교과서에 나오는 동시가 딱딱하지 않고 인절미처럼 말랑말랑하고 쫄깃쫄깃해서 더욱 좋았습니다.
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저학년 교과서 동시 여기 모여라! 시인 선생님과 함께 동시도 맛있게 읽고, 상상력이 퐁퐁퐁 샘솟는 동시 놀이도 해 봐요~!
국어 교과서에는 보석처럼 빛나는 동시들이 쏙쏙 숨이 있어요. 1학년부터 3학년까지 개정된 국어 교과서에 실린 동시를 한곳에 담았답니다. 시인 선생님과 맛있게 동시도 읽고, 다양하고 재미있는 동시 놀이도 할 수 있어요. 도시를 읽는 새로운 즐거움을 맛보며 국어 실력도 다질 수 있답니다^^
동시란 어린이의 마음속에 쏙 들어갔다 나온 것처럼, 어린이들의 생각이 나 느낌을 노래하듯 짧게 쓴 글을 말한답니다. 이제부터 동식 얼맘나 재미있는지 동시의 세계에 풍덩 빠져 볼까요? - 반복되는 말이나 흉내내는 말을 재미있게 읽어 보세요. - 시의 느낌이나 리듬감을 살려서 노래하듯 읽어 보세요. - 장면을 떠올리며 읽으면 더 생생하게 다가와요.
▶ 풀잎에 맺힌 이슬은 밤새 아기별이 뿌린 씨앗이래요. 그런데 아침에 해님이 일어나 보니, 하룻밤 사이에 씨앗이 열매가 되었네요. 우아! 아기별은 솜씨 좋은 농부인가 봐요. '주렁주렁'은 열매 따위가 많이 매달려 있는 모양을 흉내 낸 말이에요. 이슬이 방울방울 매달려 있는 모습이 떠오르나요? '톡톡'은 손가락으로 무엇인가를 건드리는 소리를 흉내낸 말이에요. 이슬이 톡톡 토지는 소리가 들리는 것 같지요? 이처럼 흉내내는 말은 모습이나 소리를 실제로 보거나 듣는 것처럼 느끼게 해 주어서 시를 더욱 생동감 있게 만들어요.
▶ 산 위에 올라간 주인공은 학교가 나뭇가지에 달린 것처럼 보였나봐요. 창문은 새장 같고, 친구들은 참세 같고, 교문은 장난감 같다니 정말로 재미있는 표현이지요? 내 주변에 있는 것들이 달라 보일 때, 그 순간 멋진 시가 탄생한답니다.
시를 읽다 보면 신나고 즐거운 기분이 들기도 하고, 슬프고 외로운 느낌이 들기도 해요. 떄로는 속이 상하거나 화가 나기도 하지요. 시에는 이처럼 마음 속 여러 가지 생각과 느낌이 담겨 있어요. 재미있는 표현들과 흉내 내는 말들은 이런 느낌을 더욱 풍부하고 생생하게 보여 준답니다. 초1 읽기 교과서에 동시가 나오면서 도서관에서 동시집을 자주 빌려다 보곤 하는데요~ 쭈~욱 활용가능한 멋진 책이라는 생각이 듭니다. 딸 아이와 함께 놀면서 재미있게 동시를 배워 볼 수 있는 시간을 만들어 보고 싶네요~^^
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놀면서 배우는 교과서 동시 권오순 외 글 / 채상우 그림 / 박선욱 엮음 해와나무
아이가 1학년때 선생님께서 동시를 외워오라고 하셨다며 피천득님의 오는길이라는 동시를 읊으며 깔깔대던 모습이 아직도 기억에 남는데요. 1학때라 아이들 어휘력이나 이해력 부분에서 떨어지지만.. 동시의 아름다운 운율과 짧은 글안에 내포되어 있는 함축성때문인지.. 지원이의 동시사랑이 그때부터 시작된것 같아요. 지원이는 지금도 동시책을 참 좋아하고, 동시를 지어보는 것도 좋아해요. 가끔 지원이의 일기장 안에서 살아있는 동시들을 만나곤 하거든요.ㅋ
놀면서 배우는 교과서 동시는 저학년용과 고학년용으로 나뉘어 저학년 용에는 1학년에서 부터 3학년까지의 교과서 쓰기,듣기,말하기, 읽기책 속 보석같은 동시들이 실려있어요. 교과서 동시라 아이들이 학교에서 접했던 동시들과 또 앞으로 접하게 될 동시들인데요. 그래서 교과연계는 따놓은 당상이겠고.. 동시들도 정말 재미있답니다.
동시 한편이 끝날때마다 [시인 선생님과 함께 읽어요] 코너를 두어 이 동시는 어떤 특성을 가지고 있고, 무엇을 생각하며 음미하면 좋을지 코치도 해주시네요. ＜아가가 오는 길＞의 경우 호기심 많은 아이들이 재잘대면서 걸어오기도 하고, 깡충깡충 뛰기도 하고, 넘어지기도 하고, 그러다가 하늘의 뭉게구름도 보고, 호랑나비를 보고 쫓아가기도 하는 아이의 모습이 담겨 있다고 말씀해주신요. 그리고, 타박타박, 깡충깡충, 배틀배틀 처럼 반복되는 말들이 사용되어 걸어오는 모습이 생생하게 느껴진다고요.. 지원이의 경우도 이 동시에서 배틀배틀이나 아롱아롱, 꼬불꼬불 이런 의태어의 사용이 많아 더 재밌어 했지요. 학기별로 한단원씩 묶어 소개하고 있는데요. 단원 마지막 부분에는 [놀면서 배워요]라는 코너를 두어 동시를 읽는데에 그치지 않고, 장면을 떠올리며 리듬감을 살려 큰소리로 읊어보도록 유도하고, 재미있는 표현과 동시를 읽고 생각나는 장면을 말햅기도 하고, 느낀점을 그림으로 표현해 보는등 다양한 독후활동을 할 수 있네요. 아름다운 동시들을 접하며 아이들의 동심을 키워주고, 함축적인 표현도 배워보며 아이들의 상상력과 창의력도 키워줄수 있을 것 같아요.
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우리집 아이들만 그런가요? 아이들이 시를 별로 좋아하지 않네요. 아이들에게 동시를 읽어보라고 하면 어렵다는 말부터 해요. 동시는 읽기만 해도 기분이 청량해지고 소리내어 읽으면 마치 입속에서 예쁜 구슬이 나오는 것 같은 느낌이 드는데 말이에요.. 국어 교과서마다 동시가 들어있고 아이들이 동시도 외워야 하는 경우가 많잖아요. 아이들이 어려워하는 동시를 놀면서 배울 수 있다니.. 제목처럼 되면 참 좋겠네요 ^^ 저학년 책에는 1학년부터 3학년 까지 교과서에 실린 동시가 다 수록되어 있습니다. 1학기, 2학기 나뉘어 있으니 보기에도 편하네요. 아이들과 몇 편 읽어봤습니다. 교과서에 있는 동시를 읽을때와는 분위기가 다르네요. 같은 동시인데 다른 느낌이라고 해서 어떤게 더 좋은지 물어봤어요. 교과서에 있던 동시보다 책에 있는 동시는 그림도 예쁘고 그림을 보면서 시를 읽으면 동시가 이야기 하는 걸 더 잘 이해할 수 있다고 합니다. 거기다 아이들이 잘 모를 단어 설명이 바로 아래쪽에 되어 있어서 읽으면서 뜻을 알 수 있고 또 시 하나하나마다 시인 선생님과 함께 읽어요 코너가 있어서 시에 대한 이해를 도와주고 있습니다. 제가 봐도 그림이 재미있기는 하네요 ^^ 한 학기 동시가 끝나면 놀면서 배워요 코너가 있습니다. 어떤 식으로 동시를 읽으면 좋은지 읽어보는 방법도 알려주고 동시를 통해 아이들이 생각을 펼칠 수 있도록 논술을 도와주고 있습니다. 동시가 동요가 되는 걸 보면서 아이들이 신나게 노래를 부르네요. 어렵다고 생각했던 동시가 좋아하는 동요로 변신하는게 신기한가 봐요. 이런 식으로 동시를 접하게 해주고 동시에 대한 이해를 도와주면 우리 아이들도 동시를 좋아하겠어요~
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『놀면서 배우는 교과서 동시(저학년)』은 저학년 1학년에서 3학년까지 개정된 국어책에 나오는 동시들을 모아 미리 공부하고 배워 동시의 즐거움을 맞보게 만든책이라 너무 좋은것 같네요.. 미리 학습을 한다는 의미로 있지만 정서적으로 매말은 어린이들에게 동시들의 다양한 이야기 거리를 살펴 보는 재미도 솔솔함을 느끼게 합니다. 1학년 1학기에서 나오는 구슬비 권오순 /오는 길 피천득/아기의 대답 박목월 /수박씨 최명란 /방귀 신현림/이슬 열매 김인숙/작은 동물원 김성균 / 중 구슬비는 어린 우리들의 손을 잡고 선생님께서 노래로 배워 주시던 생각이 나게 합니다.. 언듯 생각하면 동시라는것이 딱딱하게 만 느껴 어린이들이 회피하는 경향이 있지만 큰소리로 흉내도 내보고 직접 재미있게 흉내를 내 보는 것들이 읽을 거리를 제공하는것 같네요.. 또한 동시의 내용을 그림으로 표현해 보는것도 해악을 주네요.
3학년 1학기에 나오는 참새네 말 참새네 글 신현득/까치야 까치야 전래동요/엄마하고 박목월/봄비 김석전 /노마 박경종
사실 동시를 쓰라고 하면 어렵게만느끼게 했는 어린시절..그러나 글감이 자신의옆에 있다는 것을 책으로 하여금 깨닭게 만듭니다. 그들을느낀 그대로 표현하여 그리을 그리ㅣ듯 생동감 있게 표현 해보라고 하네요. 또한 3행시 4행시도 직접 연습해 보는것도 표현하는 상상력을키워 주는것 같네요.. 동시를 만화로 그려보는 재미도 상상의동화 속으로 아이든 어른이든 누가 읽어도 해 맑고 깨끗한 어린 동심을 세게로 나아가는 느낌을 들게 합니다.. |
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평소 아이들의 교과서 위주의 시 읽기 수업은 '수박 겉핥기' 정도 일거란 우려가
항상 마음속에 있었습니다.
그랬기에 이번에 나온 놀면서 배우는 교과서 동시 책을 보고서 굉장히 기뻤답니다.
아이들이 이해하기 쉬운 해설 뿐만아니라 책의 중간중간 수록된
'놀면서 배워요' 코너를 보면 시 감상 후의 다양한 활동으로 사고력 증진과 창의력 향상을 통해
글쓰는 훈련이 되어 장차 아이들이 논술을 대비함에 있어 굉장한 디딤돌이 될 수 있을거라 생각합니다.
선생님들께서도 이 책을 학습 부교재로 적극 활용해 보심을 추천드립니다.
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