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에밀은 5부로 구성되어 있다. 제1부는 교육에 관한 일반적 총론을 말하고, 교육의 목표를 자연주의에 의거하여 설정한다. 제2부는 5세부터 12세까지의 아동기의 교육을 논하면서 스스로 결정하고 행동할 수 있게 내버려두라고 한다. 제3부에서는 12세부터 15세까지 즉 소년기의 교육을 다루고 있는데, 특히 손재주를 익히게 할 것을 강조한다. 제4부는 5세부터 20세까지의 청년기의 교육을 논한다. 제5부에서는 성년이 된 에밀에게 가장 이상적인 배우자를 골라 짝지어 주는 것을 주제로 한다. 대학시절부터 읽고 싶었던 책이지만 못읽었는데 이번에 읽게 되었다. 역시나 어렵다. ㅋㅋ 루소는 자연주의적인 교육을 최고의 교육적 이상이라고 생각하고 자유로운 인간을 육성하는 것을 좋은 교육이라고 설명하고 있다. P34 신이 만물을 창조할 때에는 모든 것이 선하지만 인간의 손에 건네지면 모두가 타락한다. P45 가장 잘 산 사람이란 가장 오랜 세월을 산 사람이 아니라 인생을 가장 잘 체험한 사람이다. P55 아이가 최초로 품는 관념은 지배와 복종의 관념이다. 아이는 말을 배우기도 전에 명령하고, 행동할 수 있게 되기도 전에 복종한다. P64 육체는 정신에게 복종하기 위해 건강해야 한다. P201 수면과 운동은 서로 완화제 역할을 한다. P224 아이를 교육하는 데 시간을 벌기 위해서는 시간을 낭비할 것을 각오하지 않으면 안된다. P236 경험할 수 있는 것은 경험하게 하고, 그밖의 것은 귀납에 의해 발견하도록 하는 것이 좋다. P291 아이에게는 그 시기에 유익한 모든 것을 가르치는 것이 좋다. P337 교육의 큰 비결은, 몸의 훈련과 정신의 훈련이 언제나 서로 피로를 풀어주는 것이 되도록 하는 것이다. P377 불행을 아는 사람만이 불행한 사람에게 도움의 손길을 뻗을 수 있는 것이다. P393 제자에게 훈시는 짧게 하는 것이 좋다. 그러나 훈시를 할 장소, 때, 인물을 선택하는 방법을 먼저 알아 두는 것이 좋다. 그런 다음에 어떤 교훈이든 실제 예에 의해 주는 것이 좋다. P395 청년의 정열은 교육에 방해가 되는 것이 아니라, 그것에 의해서 비로소 교육이 마무리되고 완성되는 것이다. P403 인간을 알려면 그 인간의 행동을 보아야 한다. P404 역사 속에서는 행동이 명확히 드러나 사람들을 행동에 의거하여 판단할 수 있다. 그들의 말 자체도 그들을 평가하는 데에 도움이 된다. P406 청년에게서 가장 나쁜 역사가는 자신의 견해를 말하는 역사가이다. 사실을! 사실을 보여주라! 그리고 판단은 학생으로 하여금 내리게 하라.! P550 부끄러워해야 할 것은 잘못을 범하는 일이지, 그것을 속죄하는 일이 아니다. P568 이성은, 때로 사람을 멈추게 할 수는 있지만, 사람을 격려하여 위대한 일을 이루게 하지는 못한다. P575 순결을 간직하고 있는 한 사람은 순결을 존중한다. 그러나 순결을 잃은 다음에는 그것을 경멸하게 된다. P673 남성은 지식을 필요로 하고, 여성은 취미를 필요로 하는 것이다. 남성이 말하는 목적은 유용성이며, 여성이 말하는 목적은 타인에게 즐거움을 주는 것이다. P677 모범! 모범! 당신이 모범을 보이지 않으면 당신은 아이들에게 아무것도 가르칠 수 없을 것이다. |
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자연주의에 기초하여 아동중심교육의 교과서가 된 루소의 에밀.. 언젠가 꼭 읽어야 겠다 생각만 하고 시도조차 못했지만 페이지는 많아도 가장 읽기 좋게 편집? 되어진 이 책을 받고 호기롭게 마음을 먹었지만 한번 읽는데에도 오랜 시간이 걸렸다 다른건 몰라도 적극적이고 강압적인 교육은 인간의 발육에 좋지 않은 영향을 끼치니 자유로운 운동과 자발적인 활동을 권장하는 교육을 지향한 그의 교육이 요즘 너무 아이들의 모든 행동을 제어하는 부모들에게 일침을 가할 수 있지 않을까 하는 생각이 들었다 솔직히 아직 끝까지 제대로 못읽었지만 꼭 끝까지 성공할 것이고, 성공 해야만 하는 책... ㅎ |