'유머'의 시대라는 말을 들었을 때 마음에 오래 남았는데 아마도 나에게 부족한 면~ 혹은 지금은 힘겨운 시대이기에 더 '유머'가 필요한 시대여서 자꾸만 되뇌이게 되는 말이 아닐까 싶다. 그래서 이 책 ＜1% 리더만 아는 유머 학습법＞에 즐거운 마음으로 충실한 독서시간을 허락하게 되고... '유머'가 주는 그 자체의 즐거움과 더불어 복잡하고 머리 아픈 일들을 잊게 하거나 한 방에 고민을 날려버리게 만들어주는 매력에 더 '유머'에 배고픔을 느끼고 찾아보게 되는 것이 아닐까 싶기도 하다. ＜1% 리더만 아는 유머 학습법＞에서는 지금 소위 '아재 개그'라고 불리우는 헛헛한 웃음이 나는 '유머'에서부터 진지하게 철학적으로 와닿는 '유머'에 이르기까지 다양한 '유머'들로 마음을 사로잡고 있기에 더욱 이 책에 큰 끌림을 느꼈다. 그리고 '유머'에 대해서 '리더의 몸값을 높이는 유머지능'이라고 표현하면서 리더로서 소통하는 '유머'를 가지려고 노력하는 '유머지능'에 대한 목마름이 필요하다는 것도 마음에 들었다. 이 책을 통해서 요즘 한창 트렌드라고 할 수 있는 역량에 대한 것을 깊이있게 생각해보는 시간도 가지게 되어서 기뻤다. 그리고 책에서 강조하는 '감성 역량'이 바로 공감과 소통의 힘이라고 한다면 그 중심에 '유머'의 힘이 있다는 내용에서도 긍정의 끄덕임을 나도 모르게 하고 있었다. 유연하게 소통하고 대인 관계에서 힘을 발휘하는 것은 바로 '유머'에 있음에 대해서 하나둘 알아가는 시간~ 정말 마음에 꼭드는 제시가 아닐 수 없다. '유머 역량', '유머 리더십'에 대해서도 정리해보는 시간을 마련하고 또 현실에서 실제로 적용해볼 수 있는 다양한 '유머'에 대한 예들이 많이 나타나고 있어서 더욱 마음에 쏙 들었다.

'유머 지능' 또한 노력으로 충분히 가능하며 발전할 수 있음에 대한 자신감도 가지게 만들어주니 더욱 마음에 들었다. 미래 사회의 리더는 지식보다 '유머'를 공부하고 노력하여 소통하는 사람이 되어야 함을 자연스럽게 강조하고 있고, 대인 관계, 또 사회 조직에서도 윤활유가 되기에 충분한 '유머'의 힘~ 진하게 느껴지는 이 책의 힘을 다시금 곱씹으며 나도 모르게 이 책의 '유머'들을 익히게 되니 더 만족스러운 독서시간이었다.

1% 리더만 아는 유머학습법

어떻게 유머있는 리더가 될 수 있을까요?

유머는 반드시 필요한 건 아니지만 상황에 따라 효과적인 도구가 될 수 있습니다.

지루한 회의시간에 집중할 수 있게 도와주고

지나치게 딱딱하거나 혹은 긴장도가 높은 상황에서 분위기를 부드럽게 전환해 줄 수 있는 것이 유머입니다.

이 책은 어떻게 유머를 잘 할 수 있을까? 라는 부분에 명쾌한 답변을 주진 못합니다만..

책에 있는 유머들을 참고하여 준비하여 활용할 수 있습니다.

각 상황에 맞게 말이죠.

예를 들어 소통의 문제를 주제로 프레젠테이션을 한다고 할 때

이런 사례를 들면 적절할 것입니다.

소리가 잘 들리지 않는 사람이 있었습니다.

병원에 가서 귀가 안 좋아서 제 방귀소리도 잘 안들려요. 라고 말했더니

약을 조제해주었다고 합니다.

무슨 약이냐고 물었더니 병원측에선 이렇게 말했답니다.

방귀소리가 커지는 약을 지어주었다고.

주의하세요. 제대로 소통되지 않으면 이런 일이 있을수도 있습니다!

라고 농담을 하면 괜찮은 효과를 얻을 수도 있을겁니다.

부부와의 좋은 관계에 대한 주제라면 이런 내용도 괜찮을 겁니다.

세상에서 가장 추운 바다는?

세상에서 가장 따뜻한 바다는 

어떤 남편은, 어떤 마누라는 세상에서 가장 따뜻한 바다는 뭘까요? 라는 질문에 이렇게 말할겁니다.

사랑해.

또 어떤 분들은 이렇게 말할겁니다.

열바다.

사랑해라는 말을 듣고 싶었는데 열바다라는 답을 듣는다면... 재미있습니다.

책의 유머들이 모두 각각 상황에 맞게 활용할 수 있진 않습니다.

그냥 웃고 넘기고 끝내는 정도의 내용들도 많습니다.

하지만 이런 유머들을 보고 각 상황에 맞게 바꿔서 자신만의 유머를 만드는 것도 괜찮을 것입니다.

사실 전 그렇게 유머가 넘치는 사람은 아닙니다. 상당히 진지한 편입니다. 다양한 유머와 관련된 책을 읽어도 그렇게 효과적이진 않더군요.

가장 큰 이유는 제가 재미있다고 느끼지 않아서인거 같습니다.

이 책의 내용을 잘 참고하고 의도적으로 유머를 넣을 부분을 고민하여 좀 더 편안한 말하기를 할 수 있도록 해 봐야겠습니다.

임붕영 저의 『1% 리더만 아는 유머 학습법』 을 읽고

내 자신 벌써 살만큼 살았다고 자부를 해본다.

그렇지만 한편으로 살아갈 날이 또한 많이 남았다고 기대를 해본다.

그렇다면 살아온 날에 대해 뭔가 아쉬운 점이 있던 것에 대해 반성과 함께 철저하게 보완을 해서 앞으로 시간에 많이 반영해 좀 더 나은 생활을 할 수 있어야 한다고 다짐을 해본다.

물론 쉬운 일은 아니다.

하지만 분명 해야 하는 일이다.

어려운 시간들이었다.

특히나 사회 전반과 맞물리고, 가정형편과 어울리면서 힘들다보니 중등과정 공부무렵부터였다.

학비를 제대로 댈 수가 없어 대부분의 형제들이 초등학교 졸업하는 데 그쳤다.

나는 그래도 수업료를 제 때 내지 못해 친구들 공부하는데 집으로 여러 번 돌려보내지는 어려움을 겪기도 하였지만 졸업을 할 수 있었다.

고등학교는 갈 수가 없었다.

천운이 따랐는지 국비학교인 서울의 철도고에 합격 마치고, 기능직 철도공무원으로 일할 수 있었다.

하지만 아버님 사업부도로 시골이지만 아무 것도 없이 힘든 집에 보태면서 어렵게 생활을 하였다.

이런 환경 속에서 자연스럽게 성격이 내성적으로 되었고, 어떤 자리에서도 활달하게 말도 하지 못하는 모습으로 변하였다.

그러다 보니 유머 있는 활달한 모습과는 거리가 먼 사람으로 인식이 된 것 같다.

주저앉을 수가 없었다. 나름 더 노력하였다.

늦었지만 야간대학에 진학하였고, 마침 개설된 교직과정을 이수하여 자격을 얻어 졸업과 동시에 중학교에서 교사로서 임하면서 학생들과 생활할 수 있었다.

이제는 나 혼자 직장생활이 아니었다.

내 자신이 하는 말 자체는 행동이 따라야 했기 때문이다.

예를 들면 '유머 있는 사람' 하면 내 자신이 모범을 보여주어야 한다.

잘 안되지만 되도록 해야 한다는 것이 교사의 어려운 점이다.

학생들과 함께 하면서 솔선수범하도록 열심히 노력하고 봉사하였던 시간들이었다.

남보다는 뭔가 한 가지라도 더 하려 했던 배려들을 학생들이 받아들여 주어 감사하게도 훨씬 가까워졌던 행복한 시간이었음을 회고해본다.

32년을 근무하고 퇴직을 하였다.

여러 어려움이 없었던 것은 아니었으나 잘 이겨내면서 나름대로 즐거운 마음으로 임함으로서 잘 극복해낸 시간이었다.

지금 돌이켜 보건데 아쉬운 점이 있다면 '유머학습법'에 많이 익숙하지 못했다는 점이다.

학생들과 하는 수업을 포함하여 여러 단체 활동과 강사로써 다른 교육활동을 나갔을 때 밋밋하게 내용을 전달할 때와 유머기법을 사용하여 전달할 때의 차이는 엄청난 결과라는 사실이다.

내 자신 많이 후회하는 것 중 최고 가치가 바로 '유머학습법'이다.

그런데 이 책 리더의 몸값을 높이는 유머 지능 1% 리더만 아는 유머학습법 책을 읽으면서 우리가 알아야 하는 지식보다 더 강하고 AI도 넘볼 수 없는 특별한 유머의 힘을 강렬하게 느낄 수가 있었다.

그 유머를 보고 읽으면서 이 책에 소개하고 있는 119학습법만 나만의 것으로 확실하게 만들고서 앞으로 기회가 주어질 때 강의나, 사람들과의 자리에서 적절하게 발표할 수만 있다 하여도 최고 리더로서 탄탄한 위치를 점하리라는 자긍심을 갖게 되리라는 확신을 가질 수 있었다.

마음이 확실한 부자가 된 듯 한 기분이다.

갑자기 웃음이 나온다.

하하하 호호호 흐흐흐!!!