이 책에 실린 글들은 우리교육에서 해마다 여는 '좋은 학급문집 공모'에 2000학년부터 2010학년도까지 학급문집에 실린 어린이들의 시다. 아이들의 순수한 마음이 그대로 드러나있다. 그래서 동시는 보는 이로 하여금 웃음짓게 만든다.

웃음이 절로 나오는 시 [구구단] . 이이 십칠/ 이이 삼십구/ 이삼 십팔/ 이사 칠/ 구구단이 어려워서 내가 마음대로 만들었다. /

 ㅎㅎ 나도 학교 다닐때 구구단을 외우는게 정말 어렵고 싫었다. 그래서 남아서 복도 계단에서 외웠던듯 하다. 지금도 좀 헷갈린다..ㅡㅡ;;;

와우~~아이의 심성이 바다깊은 곳을 향하고 있는듯한 느낌이 드는 시. [닳는다]

친구와 싸웠다./ 연필도 쓰면 닳아 버리듯/ 미운 마음도 닳아 버렸으면/좋겠다.

아이 스스로가 자신의 마음을 읽어내고 그 마음이 보다 더 현명한 쪽으로 가기를 바라는 모습이 아주 예쁘게 담겨있다.

[개똥바가지] 는 아이들에게 심하게 말하는 선생님의 허물을 적어놓았다. 아이들도 선생님의 욕을 들을때는 정말 기분나쁘다. 선생님은 화가 나면 참거나 화내거나지만 아이들은 무조건 참아야 한다. 얼마나 속상하겠는가. 부모인 나역시 조심해야겠다는 생각이 들면서도 부모라고 아이들에게 함부로 할때가 얼마나 많은지...

[개똥바가지]

우리 선생님은

틈만 나면

"이, 개똥바가지 같은 쨔샤.'

정말 기분이 나쁘다.

이 사실을 교장 선생님이

알아서

우리 선생님 혼내

주었으면 좋겠다.

참고로 "쌍놈새끼."

도 한다.

.........그런데 이 시를 뽑아서 시집에 올린 사람은 분명 선생님이었을텐데 선생님은 반성하는 마음으로 자신의 잘못을 드러내려 올린것일까? 비록 쌍놈새끼 라고 험한 말을 하는 선생님이지만 마음만은 아이들을 사랑하는 자신의 잘못을 뉘우칠줄 아는 선생님이지 않을까?

[양심]

...........

중략

.........

국어 시험이 끝나고 다은이가

"니 애벌레라고 적었나?"

라고 말했다.

애벌래라고 적었다고 하니,

고치지 말라며 일부러 크게 말했다.

조금 뒤......다은이가 고치라고 하여서 난 빨리 고쳤다.

선생님이 매긴다고 할 때 난 다시 애벌래라고 고쳤다.

양심을 속이고 싶지 않기 때문에......

비록 틀리긴 하였으나, 마음은 편안하였다.

..............

정답을 확인하고 정답을 고쳐 쓰고자 했을때, 그리고 선생님이 매긴다고 해서 다시 자신의 틀린답으로 고치는 양심을 지키고자 하는 아이의 마음이 생생하게 그려져있다. 얼마나 마음을 흔들흔들 했을지 알수있다. 나라면? 고친답으로 내지 않았을까? 아이들에게는 어른들이 근접할수 없는 신성함이 있음을 항상 깨닫게 된다. 그렇지만 바보같이 자주 잊어버린다. 잊어버리지 말자!