최고의 교육

여행 하브루타

혼자 떠나는 여행은 나마의 온전한 시간을 가질 수 있어 좋아하지만

가끔은 친구가 있어 여행이야기를 하고 싶다는 생각을 할 때가 있다,

‘하브루타는 짝과 함께 대화하고 질문하고 토론하고 논쟁하는 것’

유대인들은 탈무드의 한 두 구절을 가지고도 한참동안 논쟁을 벌인다.

한 사람이 해석하면 다른 사람이 그 해석에 대해 반복하면서 논쟁이 계속된다.

그러다가 어느 정도 시간이 지나면 해석하고 질문하는 역할을 바꾸어 논쟁을 계속하는 이른바 하브루타 공부법을 평생 해나간다.

책을 보면서 많은 부분 공감을 했다,

우리나라 교육방식은 정말 주입식이다.

나또한 그러하다.

습관처럼 몸에 베인 탓도 있겠지만, 방법을 몰라서 실행하지 못했을 수도, 아니면

남들과 다르게 나가지 못한 소심함 이라고도 할 수 있겠다.

흥미롭고 창의적인 아이들 세상을 만들기 위하여 유대인들의 교육방법인 하브루타는 아주 훌륭한 교육법인 것 같다.

전세계 유대인들의 인구는 0.2%(1,500만~1,600만)정도에 불과하다.

유대인들은 미국과 이스라엘에 가장 많이 살고 있으며, 역대 노벨상 수상자의 25%가 유대인이라고 한다. 정말 대단하고 멋지다.

그들의 교육방법을 들여다보면 어떻게 세계수준에 이르렀는지 충분히 이해가 된다.

아이와의 소통은 아이를 온전히 이해하고 존중해줄 때 시작이 된다고 한다.

아이의 감정에 공감해 주는 것은 소통을 하기 위한 것이다,

책을 보면서 나는 어떤 모습의 엄마인가를 생각해 보았다.

방임적인 부모는 아니었던가? 반성도 해보았다.

소통은 우리 삶 속에서 무척 중요하다고 하니 나 먼저 상대를 받아들이는 연습을 하며

상대의 이야기를 경청하는 습관을 기르고 반복적 연습을 통해서 책을 읽기전의 모습보다는

좀 더 나은 모습으로 변화해 가야겠다고 굳게 다짐하여 본다.

저자의 자유로운 홀로 여행이 정말 부러웠던 책이다.

감성 가득한 이 가을, 천천히 천천히 아주 느리게 한페이지 한페이지 읽어가기에 참 좋은

책이다.

[내용발체 p17]

두 아이의 엄마가 되고  아이들에 대해서 여러가지 고민이 많지만 그 중에서도 교육이 제일 많은 부분을 차지 하는 것 같습니다.

아이의 생각을 존중해야지 하면서도 엄마 뜻대로 따르지 않는 아이에게 화를 내거나 아이의 생각이 틀렸다고 말하고 있는 나를 발견할 때 엄마로서의 자격을 의심하고 죄책감에 괴롭기도 합니다. 그래서인지 '최고의 교육 여행 하브루타'는  무엇을? 어떻게? 에 대한 답을 얻을 수 있을거란 기대감과 희망을 가지고 '하브루타'의 뜻부터 찾아 책을 읽기 시작했습니다.

P 18 아버지와 토라와 탈무드를 읽으며 질문하고 대화하는 교육방법이 '하브루타 Havruta'이다. 하브루타는 '친구'를 의미하는 '하베르'가 어원이다. 하브루타는 가정이나 학교, 교회에서 토라와 탈무드를 읽으며 토론하는 그들의 교육방법이다.

우리는 유대인이 아니므로 꼭 탈무드를 읽을 필요는 없으니 이제 글을 읽고 이해하는 능력이 있는 아이들과 요즘 사회에서 이슈가 되고 있는 내용이나, 친구들 사이에서 유행하고 있는 놀이나 게임, 관심사항에 대해 질문하고 대화하는 방법도 괜찮을 것 같습니다.

여기서 중요한 것은 대화의 주체가 아이가 되어야 할 것입니다. 반드시 지켜야 할 사항은 내 기준에서 판단하여 비판하거나 빈정거리거나 하지 않는 것이 핵심 일 것입니다.

P 25 식탁에 앉아 부모가 자녀의 이야기에 경청하고 자녀의 이야기에 질문하며 관심을 가진다면 어떨까? 아이들과 세상을 구하는 대화를 나누라는 것이 아니다. 자녀의 일상에 대한 소소한 이야기로 대화를 나누고 질문하고 토론한다면 아이들은 부모가 자신에게 관심을 가지고 있으며, 내가 무엇을 좋아하고 싫어하는지 알고 있다고 생각할 것이다. 사춘기에도 부모와 대화를 나누고 싶어하는 아이로 키우고 싶다면 매일 아이들과 충분한 대화를 주고받으면 된다. 그러기 위해서는 먼저 자녀의 말에 경청하고 질문할 수 있는 부모가 되어야 한다.

우리집 식탁을 생각해 보았습니다. 허리를 바로하고 앉아라, 흘리지 말고 먹어라, 골고루 먹어라는 잔소리로 가득한 식탁입니다.

오늘 학교와 어린아집에서 무엇을 하고 지냈는지 특별한 일은 없었는지에 대한 소소한 대화는 가끔 있는 것 같습니다. 요즘 중2가 제일 무섭고 사춘기가 되면 자기 방에서 굴을 판다는 말을 들을 때마다 나의 아이는 아닐거야 애써 부정만 했지 노력은 없었다는 점 반선하게 됩니다. 몇년전 방송한 응답하라 1988에서 선우같은 아들로 자랄 수 있도록 나도 선영엄마처럼 노력해야 겠습니다.

P 45 부모들은 아이들이 어려서 잘 모르기 때문에 최선을 다해 그들이 원하는 것을 해주어야 한다고 생각한다. 그런데 아이들은 스스로 할 수 있는 것이 너무 많으며, 스스로 경험하고 싶어하는 존재들이다. 우리는 그들의 생각을 존중하고 경청해 주어야 하며 그들과 함께 대화로 소통해야 한다.

제일 잘 알고 있지만 제일 실천이 어려운 내용입니다. 어릴적 엄마 아빠께서는 경험으로 아는 이야기를 해 주셨는데 그 때는 공감이 아니라 잔소리로만 느꼈던 감정들을 알면서 어른이 된 엄마가 된 지금 나는 똑같이 아이에게 하고 있습니다. 그래서 자꾸 책을 보며 공부하고 있습니다.

P141 나는 여행을 가는 모든 사람들에게 셀프가이드북을 만들 것을 권한다. 셀프가이드북은 여행을 왜 가야 하는지, 어떤 여행을 하고 싶은지, 어디를 보아야 하고 어디를 가야할지를 생각하며 만들기 때문에 여행지에서 실질적인 도움이 된다. 물론 그 나라의 정보가 수록되어 있어야 한다. 심지어 어디에서 버스를 타고 어디에서 하차를 하면 될지까지 정리해야 아주 유용한 가이드북이 된다.

셀프 가이드북이라...참 좋은 생각입니다. 아이와 함께 하는 여행이라면 더욱더 의미가 있을 것 같습니다. 아이와 함께 머리를 맞대고 날짜를 정하고 어디 어디를 둘러 볼 것인지, 맛있는 음식점을 찾아보고, 왜 그 장소에 가고 싶은지에 대해 대화를 나누다 보면 끝도 없이 이야기가 나오겠습니다. 다음에 여행을 갈 때 꼭 셀프 가이드북을 아이와 만들어야 겠다고 다짐을 했습니다.

P 147 여행을 하는 우리의 눈에는 무엇이 보일까? 내가 경험해보지 못한 것들은 강한 인상을 남기며 우리에게 다가오고 처음 보는 것들은 신기한 마음으로 바라본다. 세상은 넓지만 살아가는 모습은 비슷하거나 같아 보인다. 하지만 조금 더 가까이 그들의 삶을 바라본다면 분명 우리와 다른 관습이나 풍습이 있다. 여행은 먼 곳에서 바라보는 것이 아니라 가까이 다가가 그들과 함께 느껴보는 것이다.

아는 만큼 보이고 보이는 만큼 느낀다는 것은 여행에 가장 잘 맞는 말인 것 같다.

여행의 의미를 참으로 잘 표현한 내용입니다. 공부도 아는 만큼 보이고 교육도 아는 만큼 보이고 여행도 아는 만큼 보이고 우리 아이들의 마음도 아는 만큼 보일 것입니다. 유대인이 아니어도 엄마 아빠라는 이름의 부모로서 사랑하는 아이들에게 평소 매일 '하브루타'를 실천하다면 사춘기를 벌써부터 걱정하는 일은 없을 것입니다.

많은 부모님들이 아이와 여행하는 것을 중요하게 생각하실 것 같아요. 저 역시도 여행을 별로 좋아하지 않았었지만 지금은 아이를 위해서 여행을 많이 다니려고 한답니다. 아이가 여행에서 보고 듣고 경험하게 될 것들을 생각해서 말이죠. 그런데 과연 나는 제대로 아이와 여행을 하고 있는 것인지 이런 의문이 들더라고요.

이 책은 여행 이야기와 하브루타 교육 이야기가 섞여 있답니다. 하브루타 관련된 책들은 요새 폭발적으로 쏟아져 나오고 있는데요. 하브루타는 유대인들의 교육방법이랍니다. 함께 대화하고 질문하면서 그 속에서 생각하고 아이 나름의 배움이 생겨나는 것이지요.

그리고 나는 여행 속에서 아이에게 아이 스스로 배움의 기회를 주고 있는지? 반성하게 되었답니다. 이 책의 작가는 유아교육을 전공하고 30년동안이나 아이와 함께 해오신 분이랍니다. 그 속에서 아쉬웠던 부분들과 함께 아이들과 함께해 나가야 하는 방향을 제기해주시는데요.

책의 처음에는 하브루타 교육이 무엇인지 설명해준답니다. 그리고 하브루타 교육을 하려면 어떻게 해야하는지 그 방법에 대한 안내가 나와있답니다. 어려운 것이 아니라 다른 사람들의 질문을 잘 듣고, 그리고 대화를 하는 것이지요. 그리고 왜 하필이면 다른 공부방법 하브루타가 아니라 여행 속에서 하브루타를 했는지가 나와있답니다.

지금까지는 다른 시야에서 질문하고 대화할 거리가 훨씬 더 많은 장소이기 때문이랍니다. 그리고 실제로 여행지에서 있었던 일들을 소개한답니다. 보통의 여행이야기 책들과의 다른 점이 바로 이런 것이랍니다. 그냥 여행지를 소개하고 아이의 경험에 대해서 다루고 있는 것이 아니기 때문이지요. 이 책에서 다루고 있는 것은 바로 그 여행지에서 아이와 주고 받았던 "대화"에 초점이 맞추어져 있답니다. 아이와의 대화를 읽다 보면 아이가 배우고 느낀 것들을 더 잘 알 수 있었답니다.

처음에 소개되는 여행지들은 해외인데요. 해외 뿐만 아니라 국내 여행지에서의 하브루타도 소개하고 있어서 저도 가보고 싶은 장소들도 생겼답니다. 하브루타 방법이 궁금한 분들이라면 책을 읽고 도움을 받을 수 있을 것 같아요.

하브루타.... 어디서 들어본거 같은데 잘 알지 못한 단어...
궁금했다. 무엇인지..
유대인은 이지구에서 작지만 정말 큰 민족이고 세계를 지배한다는 것은 누구나 잘 알고 있다.
유대인이 우리나라 사람이랑 유사한 점 또한 아주 많다는 걸 우린 또 잘 안다.
그런데 우리 민족은 아직 세계를 움직이기엔 부족한 뭔가가 있다.
그 부족한 부분이 교육 부분이라는 걸 공감하는 사람이 정말 많을 거라 생각된다.
나 자신도 공부를 열심히 하지 않았지만 내 아이는 공부를 즐기게 하고 싶은 맘이 있어 조금 관심을 두고 찾아보니 세상엔 너무나 많은 정보로 넘쳐있었다. 그 정보를 난 감당하기 힘들어 그냥 행복한 아이가 되기만 바라고 놓아버렸다. 감히 그 모든 비용이며 에너지를 감당할 자신이 없었다.
그러다 이 책을 만나게 되었다.
하브루타... 상대방과 질문하고 토론하는 것...
단순한 것 같지만 절대 단순하지 않다는 걸 살아오면서 절실히 느낀다. 질문을 하려면 뭔가 알아야 하고 알려면 주의 깊게 바라보고 생각해야 하기 때문이다. 이교육이 중요하다는 것을 잘 알지만 생각처럼 쉽지 않아서 내 아이한테도 그냥 내가 받은 교육처럼 나도 모르게 자꾸 주입시키려고만 했다. 
책에서처럼 하브루타를 시작한다고 바로 할 수도 없으니 그 과정을 시작조차 하지도 않고 귀찮고 번거롭기 때문에 내 아이의 모습을 제대로 볼 수 없었던 것이다.
이 책은 여행을 통해서 하브루타를 제대로 할 수 있었던 좋은 예를 보여주고 글쓴이가 여행한 곳의 일정과 여행담을 사진과 함께 볼수 있어서 지루하지 않고 책장이 잘 넘어가 좋았다.
엄마인 내가 이 책을 읽고 나서 내 아이를 보니 자꾸 물어보고 대화를 하려 한다. 할 일은 태산이고 바빠 죽겠는데 자꾸만 질문을 한다. 전에는 간단히 대답해주고 내 할 일 하느라 아이의 말은 듣는 둥 마는 둥 했는데 이젠 내게 한 질문을 되묻고 들어주려고 애쓴다. 하루아침에 바뀌진 않겠지만 조금씩 아이의 말에 귀를 기울이기 시작했다. 그리고 내 아이를 주의 깊게 바라보게 되었다. 나의 작은 변화가 나와 내 아이의 인생이 조금은 바뀌리라 생각한다. 아주 조금은...

이 책을 읽어보기 전까지는 유태인들은 그냥 머리가 좋은 장사꾼 민족중에 하나일거라고 생각했다..
태어날때부터 자신들의 나라가 없고 머리로만 무엇이든지 해 내야 하기 때문에 머리회전이 빨라야 살아남을수 있기 때문일거라고
어림 잡아서 생각하고 판단했다.
처음부터 가진것이 없기에 무조건 열심히 살아야 하기 때문에 지금의 많은 발전을 만들어낸거라고 생각했다.
하지만 이 책을 읽으면서 내 생각이 잘못 돼었다는 것을 느끼기에는 그렇게 많은 시간이 들지 않았다.
왜.. 하브루타라는 단어의 의미도 몰랐고.. 하브루타가 유태인의 기본적인 교육의 뿌리인 것도 알지 못했기 때문이다.
사람이라는 존재가 자신이 알지 못하는것에 대해서는 자신의 머리속에 들어있는 상식으로만 판단하게 되어있다..
아마 이것이 인간이 가진 단점과 문제점이지 않을까 싶다.
저자는 우리나라 교육의 문제점의 해결방법으로 하브루타식 교육방법을 제시한다.
지금까지의 우리나라 교육은 교사가 앞에서 얘기하는 모든것을 따라읽고 노트에 내용을 배끼고 머리속에 무조건 때려 넣는
암기하는식의 교육 방법으로는 더 이상의 발전은 없을거라고 한다.
하브루타를 쉽게 설명하자면 앞에서 교육을 가르치는 사람이 교육을 받는 사람의 입장으로 생각하여 교육을 가르치는 사람의 답이
정답이 아니고 교육을 받는이들과 함께 찾아가는 교육을 말한다고 한다.
 저자는 우리가 현재까지 하는 공부방법인 시작과 끝이 나오는 단답형 해결방법으로 문제를 해결하는 것이 아니라
서로 의견을 내고 자신들의 생각과 상대방의 생각을 들어보고 그 생각중에서 제일 좋은 방법을 찾아가는 방법을 찾아서
문제를 해결하는 질문식 해결법이라고 설명한다.
즉 모든 문제를 결과로 보지말고 다시한번 생각해 볼수 있도록 다시한번 질문을 유도해서 생각의 단계를 한번 더 거치는 방법이라고
설명한다.
하지만 저자의 표현대로 아이들과 무조건적으로 주입식 교육을 하는 것인가? 아님 소통을 하는 것인가? 라는 주제로
하브루타 교육을 더 자세하게 차이점을 하나하나 설명으로 풀어간다.
그리고 이 하브루타를 알기 위해서 여행을 하면서 직접적으로 이론적인 하브루타 교육이 아닌
실제 눈앞에서 하브루타 교육방법과 교육의 효과와 영향을 직접적으로 배워보는 방법으로 교육과 여행의 두마리 토끼를
다 잡을수 있는 방법을 보고 앞으로의 교육이 어떻게 바뀌어야 하는지에 대한 정답을 미리 볼수 있어서 좋은 기회를 만들어준
책으로 생각된다.
기억에 오래 남지않고 공부 당시에만 머리속에 남는 교육은 이제부터라도 바뀌어야 된다는 저자의 말에 나도 한표를 행사하고 싶을정도로
하브루타 교육은 새롭게 바뀌는 교육의 새로운 방식으로 생각이 들었다.

난 여행은 원래부터 좋아했고, 최근에 하브루타라는 단어를 알게 되었다. 아마도 교육 관련 책이었던 것 같은데, 관심을 갖게 된 시기에 이 책을 접하게 되어 좋았다. 여행과 하브루타라니 뭔가 훌륭한 교육을 할 수 있을 것만 같은 느낌이 들었다. 표지 사진 때문에 아빠가 쓴 책이라고 생각했는데, 실제 작가는 여자 유치원 원장 선생님이었다. 하브루타는 평생 할 수 있는 대화법이라고 하는데, 내가 생각했을 때 유치원생들에게 가장 활발하게 해야하는 교육법이기도 한 것 같다.

이 책은 하브루타가 무엇인지부터 시작해 아이와 여행을 하는 여행기와 여행을 하면서 아이와 나눴던 대화들 그리고 유치원 원장 생활을 하면서 경험했던 경험담도  함께 기록되어져 있다. 하브루타가 도대체 어떤 건지, 어떻게 해야하는지에 대해서 비교적 쉽게 설명해준다. 아마 여행이라는 매개체가 들어가 있기 때문일지도 모르겠다. 내가 이 책을 읽고 이해한 하브루타는 아이와의 핑퐁 대화법이다. 아이가 자꾸 생각을 할 수 있도록 질문을 주고 받는 것. 정답을 혹은 대답을 해주지 않는 것. 아이의 말을 존중해 줄 것 이 정도만 알고 있어도 괜찮을 듯 하다.

여행지마다 아이와 어떤 대화들이 오고 갔는지, 어떤 것을 보고 어떤 질문을 했는지, 아이는 그 질문에 어떻게 대답을 했는지에 대해서 확인할 수 있다. 재잘재잘 거리는 네 살 딸을 둔 나로서는 굉장히 필요한 교육 방법이라고 생각했다. 조잘조잘 거리는 아이에게 지치기도 하지만 아이의 상상력을 키워 줄 수 있는 확장된 질문이란 어디서든 유효하니까.

p.42

아이 스스로 무엇이든 해볼 수 있도록 지도하기보다는 엄마, 아빠가 아이들이 불편하기 전에 미리 해결해주며 아이들이 불편한 감정을 알기도 전에 차단하는 경우가 대부분이다. 그래서 우리 아이들은 참을성이 부족하고 무엇이나 자신의 뜻대로 하고 싶어하는 욕구가 충만하다.

p.45

부모들은 아이들이 어려서 잘 모르기 때문에 최선을 다해 그들이 원하는 것을 해주어야 한다고 생각한다. 그런데 아이들은 스스로 할 수 있는 것이 너무 많으며, 스스로 경험하고 싶어하는 존재들이다. 우리는 그들의 생각을 존중하고 경청해 주어야 하며 그들과 함께 대화로 소통해야 한다.

외동딸일 확률이 높은 내 아이는 무엇보다 자립심을 어떻게 길러주는 지가 중요했다. 이 글을 읽으니 다소 교과서적인 것 같으면서도 다시 한 번 새기게 된다. 미리 해결해주지 않는 것, 감정을 차단하지 않는 것. 결국 모든 건 아이를 존중하는 마음에서 나오는 것이다.

아이를 키우는 부모가 읽으면 좋겠다. 특히, 나중에 아이가 크면 소통이 어려울 것이 걱정되는 부모도, 여행을 좋아하는 부모에게도 좋겠다. 순간순간 잊지 않고 해본다. 하브루타식 대화를, 아이를 위해 그리고 나를 위해