얼마 전에 속상한 일이 있었습니다. 아이가 게임이나 TV는 무척 좋아하면서 책을 읽으라고 하니 뾰로통해 하는게 아니겠어요? 이렇게 책읽기를 싫어해서야 앞으로 어떡하나 걱정이 되었습니다. 저는 삶을 풍요롭게 해주는 것들 중 하나로 '독서'를 꼽습니다. 책은 정제된 지식체이기 때문입니다. 그리고 '이해력'을 높이는데 도움이 된다는 점에서 아이들에게 책읽기는 중요합니다.

  그래서 '별 모으기'를 시작했습니다. 책을 읽으면 별을 주고 별을 정해진만큼 모으면 리워드해주는 방식입니다. 아이가 게임을 좋아하니 보드게임처럼 게임판을 그려 하루 하루 읽은 책을 기록하고 별을 그려주었습니다. 꽤나 효과가 있어서 아이가 적극적으로 책을 고르고 함께 읽었습니다. 장점도 있으나 단점도 있는 법. 단점은 아이가 쉬운 책만 읽어 여러 권 읽는데만 치중한다는 점입니다. 책을 가까이하게 되었으니 이제 생각하며 독서하는 법을 배워야할 듯하여 독서법 책을 찾아보았습니다. 저희 아이는 말 하는 걸 좋아합니다. 그래서 '말하기 독서법'이라는 책이 눈에 들어왔습니다. 안 그래도 책을 읽으면서 단순히 읽기만으로는 뭔가 부족하다는 느낌이었는데 잘 됐다 싶었습니다.

  책의 내용 역시 만족스러웠습니다. 독서교실을 운영하는 저자의 경험을 고스란히 녹여놓았습니다. 그림책, 동시, 동화, 지식책을 '말하기'로 읽는 방법, 잘 말하도록 유도하는 방법, 독후활동 방법을 제시했습니다. 그림책이나 동화는 아이에게 필요하다고 생각해 가끔 사서 같이 보는데 동시도 함께 읽어보아야 겠다는 생각이 들었습니다. 저자는 독서교실에서 동시를 아이들과 함께 읽는데 수업 전에 5개를 꼭 골라온다고 합니다. 느낌을 나누고 시어를 생각해보고 또 시도 써보고요. 저 역시 시를 잘 읽지 않는 편입니다. 그래서 아이에게 시를 권해볼 생각을 못했죠. 언어의 미학은 시로 느낄 수 있는데 말이죠.

  아이가 초등학교 고학년이 될 때까지도 활용할 수 있는 독서법이라 간단히 요약해 메모해 두었습니다. 오랫만에 정리하는 책이라 시간이 꽤 걸렸습니다. 오늘 그림책을 읽을 때는 아이와 이야기를 많이 나누었습니다. 생각보다 이야기를 잘 해 놀랐습니다. 앞으론 단편적인 읽기에 그치지 않고 함께 말하는 독서를 실천해보려고 합니다. 어른들도 책을 읽으면 간단히 메모라도 해 기록을 남기라고 합니다. 간단한 독후활동이죠. 읽기만 했을 때와 달리 기억에 남고 기록을 들춰보면 뿌듯함도 느낄 수 있습니다. 아이들도 마찬가지 입니다. 다만, 어른과 달리 '쓰기'에 집중하는 것보다 '말하기'를 하는게 효율적일 뿐입니다. 아이와 이야기할 수 있는 게 늘어서 기쁩니다. 특별한 것이 아니라도 좋다고 합니다. '책 읽기'를 매개로 이야기를 나누며 깊은 교감을 느낀다면 육아와 공부 두마리 토끼를 잡을 수 있지 않을까요?

지금의 수능시험제도를 비롯해서 앞으로의 다양한 시험들은 점점 더 암기한 것을 쏟아놓는 교육이 아니라 흩어진 정보에서 내용을 찾아 꿰는 교육이 될 것으로 생각합니다. 어차피 정보는 지천으로 널려있고 검색만 하면 찾아볼 수 있으니까요. 그래서 더더욱 정보에서 의미를 읽고 그 의미를 조합하여 전달하는 과정이 중요한데 많은 사람들은 이것을 "독서"가 가능하게 해주리라고 믿고 있습니다. 그런데 책에서는 단순히 읽기는 부족하고 읽은 것을 말하는 과정을 통해 체득하도록 해야 한다고 말합니다.

글쓰기에 관심이 많다. 나도 잘 쓰고 싶고, 아이들에게도 글쓰기를 잘 가르쳐주고 싶다. 

그런데 막상 글쓰는 것이, 한 발짝을 내딛는 것이 너무나도 어려운 것 같은 느낌을 갖게 하는 경우가 많다. 어디서부터 어떻게 시작해야 할지 조차가 버겁게 느껴지는 것은 어른도 아이들도 마찬가지 아닐까. 

그런데, 종종, 풀리지 않아 고민하던 문제들도 친구들에게 털어놓으며 이야기하는 와중에, 내 이야기 속에서 내가 스스로 답을 찾아가고 있는 경우를 발견한다.  그런 경우는 아이들에게서도 발견할 수 있지 않을까? 아니, 아직 아이들이 이런 경험이 없다면, 경험하게 해주면 좋지 않을까?

뭘 쓸까 고민하는 그 문제를, 읽은 책에 대한 마음을 말로 하다보면, 조금 더 선명하게 자기의 생각과 마음을 들여다볼 수 있지 않을까? 

이 책이 "말하기"를 통해서 책과 가까워지고, 책을 읽고, 감상이든, 정보든 말로 정리해보는 경험을 권한다. 읽고 말해보고, 그것을 적어보는 쓰기 활동까지 이어지는 과정이 아이가 편하고 재미있고 만만하게 여겨져야 한다는 것에 전적으로 동의한다.  어른들도 책읽고 이야기나누는 즐거움은 누리듯, 아이들도 그런 즐거움을 누리면서 독서하는 방법을 알아가는 것. 그것이 제대로 독서하고 평생독서하는 어른으로 자라는 것이 아닐까. 

독서라는 주제는 모든 사람에게 참 쉬울 듯 하면서도 어려운 주제인 것 같습니다. 그냥 편하게 읽고 각자의 생각으로 받아들이는 것이 좋다고 생각하는 저로서는 교육적인 부분을 위해 꼭 독서법이라는 것이 필요한가? 특히 독서록이라는 것은 꼭 필요한 것인가?라는 고민이 많았던 저에게 도움이 되는 부분이 있었습니다. 글쓰기는 분명 중요한 역량이지만 그로인해 책을 읽는 것 자체의 즐거움이 반감되고 즐거움 자체가 없어질 수 도 있어 아이에게 독서록은 쓰게하지 말자고 생각하던 차에 아이와 독서에 대해서 어떻게 방향을 잡아갈지 많이 생각해 보게 해 주었습니다.