어릴때 한번쯤 했던 생각이 책으로 나왔다.

실은 어른이 되어서도 의견 조정에 쏟는 에너지가 부담스러워 혼자할 수 있는 일들을 더 선호하지 않았었나 싶다.

하지만 세상은 함께하기때문에 돌아간다.

책의 서문에 이 책이 만들어지는 과정도 여러명의 사람들이 함께했기 때문에 가능했다는 예를 들어 독자를 이해시킨다.

인간은 관계에서 의미를 찾는다. 주인공 유나가 2학년이 되면서 함께하는 일들이 늘어가는 상황들.. 거기서 불편했던 감정들이 너무나도 잘 드러나는 책이다.

모둠 과제하기, 반티 정하기, 체육대회 하기 등 각각의 상황에서 유나의 생각과 변해가는 과정들이 어린 시절의 나와 너무 비슷해서 더 공감했었다.

나와 다른 사람들과 함께하는 일들은 여전히 많은 에너지를 필요로 한다.

하지만 그 결과물은 혼자함과는 비교되지 않는 가치를 지녔다.

과정에서도 즐거움을 느낄 수 있는 그래서 늘 삶이 행복한 아이들이 되도록 똑똑한 개인주의자 아이들에게 꼭 읽어주고 싶은 책이다.

단체활동을 싫어하는 친구들은 특히 읽어보면 좋은책이예요~

별찌도 혼자 놀고 혼자 생활하는게 아무래도 외동아들이다보니 익숙하겠지만

그래도 학교나 사회에 나가면 같이 해야할일들이 있기 마련이잖아요.

별찌는 다행히도 쌤말을 잘 든는 범생스타일이여서 이해를 조금 덜 하는거 같았지만

혼자가 편하다고 생각하긴 하더라구요

여자친구 마스크에 X가 쳐는게 맘에 안들었나봐요~

표지를 보더니 내용을 조금 궁금해하더라구요

책을 읽으면서 아들램은 모듬활동을 하면 재미있는데

왜 싫어하는지 모르겠다고 이야기를 하더라구요

이런이야기를 하는거보니 아들램은 단체활동에는 잘 참여하는거 같아요
 
그래도 책을 읽으면서 단체생활은 왜 필요한지 느꼈으면 좋겠어요~

초등학교저학년 친구들은 한번쯤 읽어보면 좋을꺼같아요

누구나 학창시절에 한 번쯤 해봄직한 생각.

혼자하면 편한데, 왜 같이 해야할까?

내 아이를 키우면서도 이 생각은 쉽게 변하지 않는다.

아마도 함께 무엇인가를 만들고 협력으로 더 큰 시너지를 만드는 방법을 우리 사회에서는 배우지 못했던 것 같다.

나와 같은 아이에게 자연스레 '함께'라는 가치를 알려주는 책.

학교에서 쉽게 겪을 수 있는 일들로 구성되어 있어 자연스레 따라가게 되는 힘이 있다.

백 번 잔소리 하기 보다는 조금씩 이런 책들에 노출시켜 스스로 알아가게 도와줄 수 있는 사회적 분위기를 바라며 학교에서도 이런 책들을 많이 권장했으면 좋겠다.

나, 너, 우리, 함께.

도서의 마지막 처럼 건강한 '나'들이 모여 함께를 이루는 삶에 수 많은 책들과 관심이 함께하면 좋겠다.

솔직히 책의 제목을 보고는 제목과 같은 물음이 생긴것 같다.

나 혼자가 편한데, 왜 다 같이 해야 하는 걸까 

하지만 그건 내 생각이고 어른들의 생각일 뿐인것 같다.

아이에게 알려줘야 하는것도, 알려주고 싶은것도 많은것이 사실이다.

아이에게는 사회생활의 시작이 초등학교 일수도 있다는 생각이 들었다.

물론, 어린이집을 다녔고 유치원을 다녔고 학교에 다닐수도 있지만

아이의 첫 사회생활과 같은 학교에서의 많은 일들을 아이에게 다 설명해 줄수는 없으니

책의 도움을 받아서 아이에게 알려주면 좋을것 같다는 생각이 들었다.

덕분에 이번에 나 혼자가 편한데 왜 다 같이 해야해를 만나게 되었고

아이에게 공동체, 협동이 무엇인지에 대해 알려 줄수 있었다.

유나는 요즘 학교가 너무 재미가 없었다.

혼자 하고 싶은대로 할수 있었던 작년과는 달리

모둠을 만들어서 함께 해야 하는 일들이 많아져서였다.

그냥 혼자 해도 되는데 왜 친구들과 같이 해야 하는것인지 

학급회의를 해야 하는것도 하고 싶지 않았다.

그런 학교 생활중에 아이들이랑 부딪히면서

유나는 중요한것이 무엇인지에 대해 알아가게 된다.

늘 아이와 관련된것들은 고민을 해보게 된다.

아이가 책 제목같은 질문을 할수 있을거라고 생각해 보지 못했지만

그런 질문을 했다면 하는 생각을 해보게 되었고

책이 아닌 나 혼자의 생각을 아이에게 잘 전달할수 있을까 하는 생각도 했다.

중요한것은 알지만 어른조차도 온자가 편할때가 있기에

이번에 이책을 읽으면서 나 또한 공동체라는 것이 무엇이며

왜 협동을 해야 하는것이며 그것이 중요하다는 것을 다시 한번 깨달은것 같다.

1학년에서 2학년으로, 학년이 올라갈수록 모둠을 만들어서 해야하는 과제나 일들이 

늘어나는 학교 생활이 배경인 책이랍니다.

저희 아이가 딱 1학년에서 2학년이 되는 시기라서 더욱 읽어보고싶었던 책이었는데요,

어린이들에게 공동체와 '함께'의 힘을 일깨워 주는 생활동화

나 혼자가 편한데 왜 다 같이 해야 해? 책을 읽어보았답니다.

처음 저희 딸이 제목만 보고 의아해 하더라고요.

"엄마 이게 무슨말에야? 나 혼자가 편한데 어떤걸 다같이해?"

그래서, 저는 학년이 올라가면 모둠 친구들과 함께 협동해서 만들기를 할 수도 있고, 

모둠별로 점수 경쟁을 하는 경우가 생길 수도 있어~ 라고 설명을 해 주었더니, 아하 하고 이해를 하더라고요.

그러면서 바로 책에 관심을 갖는 아이랍니다.

책의 차례를 먼저 아이와 함께 살펴보았는데요,

내 마음대로 하고 싶어

학습회의는 왜 자꾸 하는 거야?

반 티셔츠는 정말 입기 싫은데

어떻게든 이기고 싶어

진짜 중요한건 따로 있어

우리만의 추억을 만들다.

아이에게 공감을 갖게하고, 궁금해 할 만한 이야기들이 실려있어 너무나 기대가 됩니다.

초등학생들에게 작가들이 옆에서 말하듯, 쓰여있는 글이 책의 잴 앞부분에 적혀있어요.

함께하는 즐거움 속에서 매일 성장하는 작가들이. 라는 끝맺음 이 되어 있네요.

이제 딱 자리잡고 앉아 책을 읽어보는 딸이랍니다.

우선 그림이 눈에 띄이네요,

책의 그림의 배경이 학교이고, 주인공 유나의 얼굴이 아주 재미있게 묘사되어 있어요.

표정이 살아있고, 색감도 너무나 이쁘네요. 

책속의 이야기를 보면 

모둠별로 발표할 뉴스를 의논해서 정하기, 체육대회 연습시간을 정하기,

티셔치 색깔 정하기 등을 친구들과 함께 회의하면서 진행해야 하는 일들이 많아지게되요.

앞으로 2학년 올라갈 저희 딸에게 실질적으로 읽어두면 도움 될 이야기들이 가득해요.

지금은 4명씩 짝을 이뤄 실제로 학교 반에는 모둠이 여러개가 존재하는데요,

읽는 친구들의 반 모둠을 생각하며, 

나의 경우를 적어보는 페이지가 따로 마련되어 있어요.

모둠 숙제는 무엇인지, 모둠 인원은 몇 명인지, 모둠 숙제에서 내가 맡은 일은 무엇인지

떠올리며 적어보는 코너랍니다.

오늘은 책을 처음 읽어보는 날이라, 일단 쭉쭉 책의 글자를 읽어 내려가며 

생각해보며 읽기로 했어요. 

책을 두번째 읽으면서, 책에 나의 생각을 끄적끄적 해보면 좋을것 같아요.

학교에서 친구들과 회의할때 좋은 의견 모으는 방법에 대해서도 바로 이 책을 통해 배울 수 있답니다.

바로 회의할때 회의록을 써보면 다른친구들의 의견을 적어두면, 다음에 다시 확인할 때 도움도 되고,

어떻게 결정하였는지를 회의록을 보면 알수 있게되요.

또한 다수결은 무엇인지, 다수결로 정하는 이유는 무엇인지에 대해서도 잘 나와 있답니다.

반티 색깔 정하는 과정에서도, 사회를 나타낼수 있는것은 무엇인지, 우리를 나타내는 소재로

반티 색깔을 정하게 되요. 

그러면서 사고를 확장해서 우리나라를 나타내는 것은 무엇이 있을지  생각해 보는 내용도 실려있어요.

각 나라 선수들이 국기를 들고, 같은 선수복을 입고 하는 모습은 한국가 국민이라는 생각에

한마음이되고, 소속감이 생기는데, 이와 같은 의미에서 반티를 맞추는 의미를 설명해 주고 있어요.

재미있는 숙제가 한가지 내어져 있네요.

가족을 다른 사람에게 소개하려고 하는데, 가족회의를 해서 우리 가족을 무엇으로 나타내면 좋을지 의논해 보라고 하네요.

주말에 우리 가족 다 모이는 여유있는 시간에 재미있게 의논해 보아야겠어요.

아이들에게도 교육적으로 좋은 경험이 될것 같아요.

관련 교과가 잘 나와 있어요.

교과연계가 잘 되어 있으니, 나 혼자가 편한데 왜 다 같이 해야 해? 책은 꼭 한번 읽어보면 좋은 책이네요.

** 나 혼자가 편한데 왜 다 같이 해야 해? **

어린이들에게 공동체와 '함께'의 힘을 일깨워 주는 생활동화 

나 혼자가 편한데 왜 다 같이 해야 해?입니다

학급회의는 왜 자꾸 하는거야?

다 같이 준비하는 체육대회는 너무 싫어!

이 책에서는 학교생활에 필요한 공동체 의식, 질서와 규칙을 배우고

다양한 단체활공에 즐겁게 참여하는 방법을 알아봅니다

차례를 보면 점점 나, 너, 우리로 가는,

그렇게 변화되는 책의 우리 친구들이란걸 알수 있어요  

유나는 요즘 학교가기 너무 싫어요 

2학년이 되니 모둠숙제도 많고, 회의도 많이하고

청소도 그렇고... 혼자 하는게 훨씬 편한데 말이죠

 그런생각이 많이들죠. 저 역시 학교 다니면서 왜 그렇게회의도 많고

의견내는 것도 많고.... 참여는 하되 적극적으로 나서진 못했답니다

대신 그렇게 나서주는 친구들이 있어 고마웠죠 ㅎㅎ

짧막한 이야기 뒤에  우리에게 좋은 내용을 말해줍니다

책에서의 유나처럼 생각하는 친구들이 많을텐데...

그런 친구들에게 우리는 혼자살 수 없다는 것을 알려주네요

사회를 이루고 함께 살아가는 우리

개인, 사회, 공동사회, 가족, 이웃, 국가

이렇게 사람들이 함께 살기위해 필요한 것을 배우고 익히는 과정이 사화화라는 것도

 곧 체육대회, 유나네 반은 회의를 거쳤지만 아이들의 무관심이 있었고

회의를 주체하던 친구는 혼자서 힘들었죠~~

회의결과 반티는 초록으로 하기로 하였지만.... 너무도 촌스러운 초록이네요

유나는 입지 않고 갑니다

몇몇 입지 않은 친구들이 있어 다행이었지만..

곧 유나 혼자만 입지 않게 되어 아이들의 원성을 사게 되네요

스스로도 좀 이상했지만, 그렇게 화를 내는 아이들이 이해가 안가고 미웠죠

 사회를 나타내는 것, 우리를 나타내는 것

쉽게 반티를 맞춰 입는 것 역시 우리는 공동체라는 의미이지요

반티를 함께 입음으로써 반 친구들끼리 한팀이라는 생각을 주게 되지요

그렇게 우리반이라는 것을 알려주는 반티가 있다면

우리나라를 알려주는 게 있지요

우리나라의 이름, 애국가, 태극기, 무궁화

한 국가의 국민이라는 생각에 한마음이 되고, 소속감이 생기지요

드디어 체육대회.... 그렇게 단합이 되지 않았던 유나네 반은

체육대회도 망치고, 아이들끼리 싸움까지 나네요

단합이 잘 되고, 이겨서 좋아하는 다른반 친구들이 부럽기까지 합니다

그날 선생님은 아이들에게 체육대회는 승부를 떠나

더 큰걸 배우기위헤 치르는 것이라고 얘기해줍니다

우리 반 친구들이 그걸 하나도 모르고 있다고...

드뎌 유나네 반만 모여 모둠 체육대회를 하기로 합니다

아이들고 뭔가 느끼고 생각한게 있었겠지요

체육대회 날이라 방과후도 없고 학원도 미루고...

회의를 합니다. 전에 했던 회의와는 분위기도 다르고

친구들끼리 의견을 주고 받으며 적극적인 모습으로 다들 참여하네요

그렇게 적극적으로 회의를 한 결과 좋은 의견이 나왔고

다들 정말 즐거운 체육대회가 되기를 그렇게 노력해보자 했고

유나 역시 이제라도 이런 마음을 반 친구들과 함께 나누게 되어

다행이라고 생각합니다

보나마나 멋진 체육대회가 되었네요

드디어 박터뜨리기...모두들 열심히 자기모둠의 박이 빨리터지기를

바라며 열심히 합니다.

승부는 중요하지 않습니다. 박이 차례로 터집니다

너, 우리, 나, 함께.... 너, 나, 우리, 함께

선생님이 아이들에게 하고 싶었던 말이 아니었나 싶네요

유나는 전에 몰랐던 걸 알게 됩니다

너, 나, 우리, 함께..... 이 말이 참 듣기 좋은 말이라는 것을요

간혹 정말 혼자하고 싶고, 이런거 저런거 다 필요 없다란 생각도 들고...

그럴때가 있지요. 마치 같이 하면서 내가 손해보는 느낌도 있고...

이 책에서 그대로 알려주네요

이렇게 생각하는 친구들이 많을거란 생각도 드네요

모둠생활을 많이 해보지 않았다면 더욱 그럴테고요

하지만 혼자서 살수 없듯이, 반에서도 혼자서 생활할 수 없는거고

집에서, 또 크게 사회에서... 정말 혼자서 살아갈 수 없습니다

사람들은 아주 오래전부터 공동체를 이루어 살아왔지요

서로 도와야 더 잘 살수 있다는 것을 알았던 것이지요

하지만 쉽게 잊는 것도 같아요

하나하나 작은 생각들이 모여 큰 뜻을 이룰 수 있는 것처럼...

나 하나쯤이야~~ 하는 생각이 사회에 악영향을 끼칠수도 있답니다

모둠이 함께 행동하고, 회의할 때는 서로 의견을 존중하고

서로 의견을 모은다면 함께 하는 즐거움을 알게 될것입니다

그리고 더 큰 행복을 만들수 있다는 것도요

이 책에서 우리 친구들에게 큰 가르침을 주네요

아직도 혼자가 편한가요?

그럼 이 책을 다시 한 번 읽어보길 바래요~

이제 곧 입학하는 둘째에게 꼭 읽어주고픈 책이네요

함께 하는 즐거움을 알아갔으면 하네요

좋은 책 감사드립니다

교실에서 많이 보는 장면이다.

나 혼자 하면 더 빨리 해낼수도, 다른 친구를 신경쓰지 않아 더 편할수 있는데

왜 꼭 모둠을 구성해야 하고, 친구를 챙겨야 하는지 불평인 친구들을 곧잘 만나게 된다. 

이 책은 함께 하는 즐거움, 공동체 사고, 공동 성취감등을 간접체험 하게 해준다.

초등학교, 아이들의 사회생활의 첫걸음이 될 수 있는 곳에서 친구와 함께 함으로써 얻어지는

기분 등을 느끼게 해주기 때문이다.

또 책 중간중간 생각할 거리를 주는 질문을 제공한다.

무인도에 혼자 남게 된다면, 무인도에서 꼭 필요한것은 무엇일까 등...\

단체생활, 친구의 소중함등을 일깨워주는 책으로 초등학교 저학년 아이들에게 추천한다.

안녕하세요? 

오랜만에 책 소개를 하려고 글을 올립니다 ^^

오늘은 중학년 친구들이 읽으면 좋을 사회관련 동화책을 소개해드릴께요

제목은 

＜나 혼자가 편한데 왜 다 같이 해야 해?＞ 이구요

공동체, 함께 라는 것의 힘을 알려주는 생활 동화랍니다 

주인공 유나는 2학년에 올라가면서 학교에서 모둠활동이 많아 지는 것에 대해 

불만이 있어요 혼자서 하면 빨리 끝낼텐데 모둠활동을 하다보면 시간도 오래 걸리고

내가 원하지 않는 방향으로 숙제를 할수도 있다보니 유나는 그게 맘에 안드나봐요

학교에서 체육대회를 열게 되었는데

반별로 회의를 거쳐 반티셔츠도 맞추고 

응원도 연습하고 해야하는데... 

유나 뿐만 아니라 유나네 반 친구들이 비협조적이라서

체육대회를 망치게 되어요

선생님께서 2학년 4반 만의 체육대회를 다시 열자고 제안을 하고

친구들은 그동안 자신들의 행동을 반성하며 

열심히 체육대회를 준비하죠

동화뿐만 아니라 중간 중간에 관련 교과내용이 함께 나와 있고

자신의 생각을 써보는 공간도 있어서 참 좋았어요

동화가 나오다가 갑자기 지식부분이 나와서 아이가 안볼줄 알았더니

생각보다 재미있게 끝까지 읽더라구요 ^^ 

이제 3학년 올라간다고 읽으면서 소화가 되나봐요 

팜파스 출판사에서 어린이 사회생활 첫걸음 시리즈를 계속 출판할듯 하니

지켜보시고 우리아이들에게 읽혀주셔요 ^---^