저자의 #꿈 은 아이들이 한글책뿐만 아니라 영어로 된 책도 즐겨 읽어서 평생 책을 사랑하는 사람으로 키우는 것이다. 

영어실력은 그 자체가 목표가 아니라 그 과정에서 자연스럽게 얻어지는 결과가 되어야 한다. 

#영어원서 를 읽고 스스로 습득하는 과정에서 아이들은 #생각 이라는 사고의 과정을 거칠 수밖에 없다.

이 책은 #영어독서 로 영어를 해야 하는 이유, 처음 영어 책을 접하는 아이들이 계속해서 영어책을 사랑하고 즐길 수 있는 방법, 제대로 영어책을 선택하고 영어독서 습관을 만드는 방법, 영어 DVD를 효과적으로 보는 방법 등을 자세하게 말해준다.

요즘 아이들의 한글실력은 점점 안 좋아지고 있고 심지어 영어시험문제의 한글을 이해하지 못해서 문제를 제대로 풀지 못할 정도라 한다. 

미래학자인 앨번토플러는 “한국 학생들은 하루 15시간동안 학교와 학원에서 미래에 필요하지 않을 지식과 존재하지도 않을 직업을 위해 시간을 낭비하고 있다” 라고 말하며 한국의 교육에 대해 탄식하기도 했다.

교육 평론가 이범은 우리나라 교육의 문제점에 대해서 “OECD 국가 중 정답을 가장 잘 맞히는 학생들이지만 흥미도와 #자신감 은 최하 수준이라 평가했다.

아이큐분석 사이트 아이큐 리서치에 따르면 매년 세계 국가별 IQ 순위를 발표하는데 우리나라는 2년 연속 2위를 차지했다.

지능지수는 높은데 왜 제대로 된 영어 한마디를 못할까?

우리의 영어교육 방식이 일제 강점기 때 주입된 일본의 영어교육 방식을 그대로 따른 결과라는 점이다.

현재 저자의 두 아이들은 학교에서 최상위반 영어반에 들어가 있는데 저자는 저자의 아이들이 7살, 6살 때 처음 #엄마표영어 를 시작했고 6개월이 지나자 딸아이는 한 단어씩 영어로 말하기 시작하며 1년이 지나자 한 문장으로, 몇 년이 지나자 어려운 문법이 들어간 긴 문장으로도 척척 말했다고 한다.

또한 평상시에도 아이들끼리 영어로 대화를 주고 받아서 사람들이 외국에서 살다가 온 아이들이라 오해하는 경우도 있었다고 한다.

외국어 습득 이론을 정립한 최고의 언어학자 스티븐 크라센은 ‘읽기는 언어를 배우는 최상의 방법이 아니다. 그것은 유일한 방법이다.’  라고 말했다.

당장 단어를 외우게 하고, 문장을 쓰게 하지 않기 때문에 처음에는 느려 보이기도 하지만 결국 영어독서가 가장 확실하고 빠르게 영어를 자유자재로 구사할 수 있게 만드는 교육방법이다.

열 개의 영어를 아는데 2,3개 밖에 못 쓰는 아이로 만들것인가?

세 개밖에 몰라도 그 3개를 자신있게 쓸 수 있는 아이로 키울 것인가?

초반 레이스에 너무 욕심을 갖고 힘 빼지 말라고 한다. 유치원 초등학교 때 영어에 질리게 해놓고 중 고등학생이 되어 영어를 잘하기를 바라지 말아야 한다.

영어는 평생 필요에 따라 더 높은 실력을 쌓아가야 하는 학문이다.

저자는 초등학교 전에는 한글책을 읽히는게 좋다고 한다.

한글책 읽기가 정말 잘 되어 있으면 영어책 읽기를 늦게 시작해도 빨리 실력이 늘고 한글 실력이 부족하면 영어 실력이 느는 데에 한계가 있다.

이북은 더 편리하고 저렴하지만 아이들의 영어 실력을 기르기 위해서는 그리 바람직한 선택은 아니라고 한다.

왜냐하면 책의 재미보다는 게임에 빠지거나 책을 대충 읽는 안 좋은 습관을 들이게 된다.

저자의 자녀들이 영어를 잘하게 된 가장 큰 이유는 TV가, 스마트폰이 없는 환경에서 8년째 살고 있기 때문이라고 한다.

키를 자라게 해야겠다는 부담감 없이 그냥 맛있게 매일 밥을 먹다보면 어느 새 키가 커져 있듯이, 영어 실력을 늘려야겠다는 부담감없이 그저 재밌게 매일 영어책을 읽다보면 어느새 높은 레벨의 영책을 술술 읽게 된다.

초등 영어의 목표를 다시 잡아라!