이 책은 학습하는 동안 뇌에서 일어나는 흥미로운 일들을 모두 다루고 있다. 하지만 이 책의 주된 목적은 무엇보다도 교사들이 학습 효율을 높이는 교수 전략을 습득하고 연마하도록 돕는 데 있다. 즉, 학생들의 학습효율을 높이기 위해 학생들을 집중시키는 전략, 그러한 집중력을 오래 유지하여 능동 학습이 일어나게 하는 전략, 배운 내용을 서로 연결하여 패턴을 만드는 전략들을 제시하고 있다.

15초 TV광고에서 소비자에게 임팩트 있는 시간은 불과 1초에 불과하다. 그 중에서 기억에 남는 장면이나 메시지는 더 제한적이다. 게다가 얼마나 많은 경쟁 광고와 다른 정보들이 범람하는가? 용량이 한정된 소비자들의 기억장치 속에 들어가기 위해 엄청난 돈과 노력이 투자되고 있다.

학습도 마찬가지다. 아침부터 밤늦은 시간까지 엄청난 시간과 노력을 투자하지만, 왜 기대만큼 결과를 거두지 못하는 것일까? 분명히 가르쳐줬는데, 왜 다음에 또 틀리게 될까? 대체 그많은 시간을 교실과 학원에서 보내지만, 늘 같은자리에 맴돌고 있는걸까?

수업혁명2는 '교사가 무엇을 가르쳤는가'가 아니라 학생들이 '어떻게 이해하는가'에 초점을 두고 있다. 이런 맥락에서 본다면, 학습이 일어나는 장소인 '뇌'에 대해 이해하는 것은 매우 중요하다. 뇌가 정보를 어떻게 받아들이고 처리하는지를 알게 되면, 보다 효과적인 학습이 가능할 것이다.

수업혁명2는 교사들 뿐만 아니라, 효율적인 학습방법에 대해 고민하는 학부모들에게 큰 도움이 될 것 같다.