누가 성적표를 훔쳤을까요?

이 책은 이런 발칙한 상상에서부터 시작됩니다.

여름방학이 시작되기 몇일 전, 방학식때 전교생에게 나눠줄 예정인 성적표를 몽땅 도둑 맞았대요.

다른 것은 손도 대지 않고, 성적표만 훔쳐간 범인은 과연 누굴까요?

경찰들이 나서서 몇번 수사했지만, 도둑은 잡지 못하고,

결국 방학식에선 성적표를 나눠주지 못한 채 몇일 뒤에 다시 오라고 합니다.

그동안 성적표를 만들어서 다시 아이들에게 나눠준대요.

주인공 가케루는 성적이 좋지 않아서 부모님에게 혼날까봐 성적표를 싫어하는데요,

처음엔 성적표가 도둑 맞았다는 뉴스를 보고 뛸 듯이 기뻐합니다.

그런데, 성적표에 담긴 담임 선생님의 마음을 알고 나니 마음이 이상해지는데요.

엄마와 이야기하면서도 성적표를 훔쳐간 범인이 영웅이라는 생각에서 점점 도둑으로 바꿔가죠.

방학 동안 범인은 잡지 못하고, 다시 개학을 했어요.

가케루와 친구 다쿠토는 둘이서 범인을 잡기로 결심하고,

마침 둘의 이야기를 들은 사립탐정 가자하야 탐정을 돕기로 합니다.

가케루와 다쿠토는 소년탐정단을 만들어서 본격적으로 성적표를 훔친 범인을 찾기 시작하는데요,

과연 둘은 범인을 잡을 수 있을까요?

도대체 범인은 누구일까요?

이야기가 전개될수록 소년탐정단이 푸는 사건의 열쇠와 범인이 누구인지에 대한 궁금증이 더해져서

손에서 책을 놓을 수가 없어서 계속 읽게 만들어요.

책은 200쪽 가까이 되지만, 글자가 크고, 중간에 삽화도 있어서 많은 양이라 생각들지도 않고요.

시작은 성적표가 도둑 맞은 거였지만, 이야기의 끝부분으로 갈수록 성적표의 의미에 대해 다시 한번 생각해 보는 책입니다.

담임 선생님 말로는, 성적표는 다음 학기를 위해 방학 중에 복습했으면 하는 것들을 말해 준대요.

즉, '수업에 조금 더 집중하면'이라고 써 있으면 말 그대로 수업에 더 집중하도록 노력하라는 의미입니다.

하지만 이 말을 본 부모들은 수업 시간에 집중 안하고 떠들고 딴 생각한다며 자녀를 야단칩니다.

그리고 점수가 몇점인지, 평균보다 높은지에 대해서만 부모들은 신경쓰고요.

성적표의 의미를 부모도, 아이들도 제대로 이해하고 받아들이길 이 책은 원하고 있습니다.

도둑맞은 성적표 사건은 성적표를 만드는 선생님과 성적표를 받는 아이들,

부모님들의 생각이 엇갈렸기 때문에 일어난 일로 이해가 되네요.

그리고 성적표는 끝난 것에 대한 잘못을 지적하는 게 아니라

앞으로 시작될 학교생활을 바른 길로 인도해 주는 역할을 한다는 것을 명심하고

매학기마다 받아올 성적표를 이런 마음으로 대하길 저또한 다짐합니다.

 이 이야기는 방학 전날 한 초등학교에서 성적표가 도난당하면서 시작됩니다.

 주인공은 성적표 때문에 엄마에게 혼이 날 것을 걱정하고 방학식 전날부터 풀이 죽어 있었죠.

 그런데 그 다음날 학교에 가니 취재 차량들이 몰려와있고 학교에 간밤에 도둑이 들어

 성적표가 감쪽같이 사라졌다는 이야기를 듣게 됩니다.

  너무나 기쁜 나머지 방송 취재 인터뷰에서 '성적표를 훔친 사람은 영웅이다!' 라고 외치죠.

 성적표가 없어진다는 유쾌한 상상이 현실로 이루어졌지만,

 성적표가 없어져서 선생님들이 겪는 어려움때문에 주인공도 마음을 바꾸게 됩니다.

 우연히 만난 사설탐정과 함께 성적표를 훔친 도둑을 찾아나서죠.

 이 책은 저학년에서 중학년 정도의 친구들이 읽으면 좋을 것 같습니다.

 사건의 단서를 찾고 그 단서를 통해서 추리해 나가는 과정이 흥미진진합니다.

 그리고 선생님들이 왜 성적표를 쓰는지에 대한 이야기도 나와서 성적표를 쓰는 이유에 대해

 학생들이 이해할 수 있을 것 같네요. 성적표를 훔쳤던 친구가 성적이 좋지 않았던 친구가 아니었다는 점도 신선합니다.

 그나저나 정말 성적표가 없어진다면 학생들은 좋아하겠죠?

 일본인 작가가 쓴 글이에요.

하지만 완전 공감하면서 읽어내려갈 수 밖에 없는 책이랍니다.

그러고보니 제목처럼 나도 학창시절 성적표가 어데

도둑맞아버렸음 좋겠다 라는 생각을 해본적이 있네요.

도둑맞은 성적표

도둑을 영웅이라고 생각했던 가케루

도둑 x를 직접 찾아내기 시작하는 소년탐정단

성적표의 평가방식을 이해못하고 오해하는 부모들

이 이야기의 흐름을 보니 정말 흥미진진하죠.

내일은 방학식

성적표가 밤새 도둑을 맞게됩니다.

학교에서는 학생의 짓이라 생각하고 일을 크게 벌리지도 못하는 상황이 되었네요.

가케루와 다쿠토는 탐정아저씨를 만나 도둑을 찾아보게 됩니다.

범인은 왜 성적표를 훔쳤을까?

범인은 도둑질에다 이렇게 협박까지 합니다.

훔칠수밖에 없도록 내몰린 아이들의 상황을 이렇게 알려주고 있어요.

밀실처럼 아무도 드나들수 없었던 교장실에서

감쪽같이 성적표만 사라졌지만

점점 사건이 밝혀지게 됩니다.

의문점을 던져서 상대가 모순된 말을 하면., 그걸 흘려듣디 말고 다시 그 모순점에 대해 묻는것!!

아이들은 탐정아저씨의 말을 새기면서

친구들 사이에서 범인을 찾게 됩니다.

협박장까지 보낸 범인은

머리를 많이 쓰고 추리소설을 즐겨읽었던게 분명합니다.

소년탐정단과 함께 추리과정을 지켜보니 정말 흥미롭군요.

평소 관심을 가지고 사물을 지켜보고 있던 아이였네요.

그런 중에

범인 x의 고백은

너무 슬프기도 해요.

늘 뭔가를 잘하길 바라는 부모님들

성적이 잘 나와야 뭘 사준다는 어른들의 말 속에서

병이난 아이들의 맘이고스란히 전해집니다.

아이들 뿐아니라 어른도 이책 읽어봐야겠네요.

뭐하나 부족할게 없고 집에서도 '도련님'이라고 불리는 부유한 아이가

자신의 뜻대로 할수없는 상황을 놓고 벌인 사건은 이렇게 마무리되어 갑니다.

3학년-이야기의 세계

4학년- 생생한 느김 그대로

핵심주제는 성적표, 우정, 추리에요.

범인을 몰아붙이지 않고 용기를 내서 말을 하게했던 소년단의 모습은 참 보기좋네요.

더군다나 새롭게 바뀐

학업성취도 평가로 바뀐 현행체계의 산정을 이해하기 힘든

부모세대는 아이들을 마냥 혼만 내고 있습니다.

수업시간에 적극적인지, 평소 숙제를 잘 해내고 있는지, 모듬활동에 적극적인지를

가지고 평가를 해온 학교방식을 모르는 부모님들은 당연 a,b,c의 의미를 모를듯도 해요.

사건을 추리하면서 친구의 맘을

이해하게 된 이 책은 오늘 우리 아이들에게 많은것을 안겨주네요.   

이 책은 제목을 보면서

응...어떤 얘긴지 대충은 알겠다.

내가 생각한대로 풀어나가겠지? 하는 생각이 들어 별 기대 없이  읽기 시작했다.

그래도 한가지 기대한 점은 일본동화는 우리나라 동화랑 어떻게 다를까...하는 점이었다.

음...결론적으로 말하면 실망이다.

일단은 이야기를 너무 천천히 풀어나가서 책을 읽으면서 좀 지루했고

시작이나 결말 또한 역시 생각한대로 풀어나가서 호기심이나 궁금증이 전혀 일지 않았다.

어떠한 반전도  없이 결국은

이런짓은 하면 안된다 식으로 결말을 내리는 것도 역시 맘에 들지 않았고.....

큰글씨의 저학년 동화를

내가 너무 어른의 시선으로  읽었나? 하는 반성이 되긴 했지만

요즘 우리나라 동화책중에는 어른인 내가 읽어도 재미있는 책들이 많기에

이책은 좀 실망이다....