책 제목이 참 아이러니합니다.

게으르기위해 부지런하다는 것은 무슨 뜻일까? 곰곰히 생각해보면 빨리 내가 할 일을 마치고 마음 편히 여유를 즐긴다로 생각할 수 있을것 같다. 책 표지의 작가로 추정되는 인물도 편안히 책속에서 잠을 즐기고 있다.

 이 책은 서울대를 나와 대치동에서 학원강사를 하다 대구로 내려온 작가분이 어떻게 하면 더 효율적으록 공부를 할 수 있을지 이야기한 책이다. 잘하는 방법이 아닌 효율적인 방법임을 강조한다.

 게으르다고 했지만 사실 엄청 부지런한 사람이었다. 나같은 사람은 숙제가 있으면 바로 닥쳐서 하는 스타일인데 이분은 그날 저녁에 모든 숙제를 마친다고 한다. 정말 멘탈이 강하지 않고서는 우와.. 그리고 자신만의 방법으로 공부하는 법을 터득했다. 사실 나도 학원에 다니지 않고 공부했던 타입인데 나 혼자 하다보니 막히는 부분도 많았지만 결국 내가 편한 방법을 찾게 되었다. 이분도 그렇게 자신만의 방법을 찾았다. 국어, 영어, 수학은 꾸준히 하기. 그리고 암기과목은 내신시험 2주 전부터 시작하는 것이다. 선생님의 특징을 파악하거나 1주일간은 과목을 자세히 훑어보며 요약을 한다. 딱 한장안에! 범주화를 잘 하면 그렇게 할 수 있나. 예시가 나와있는데 정말 한장에 이 책의 내용이 다 들어가는데 신기하다. 그리고 그 다음주는 요약본을 보며 모르는 부분만 책을 찾아보는 것이다.  또한 노래에 맞추거나 이미지화해서 머릿속에 저장잘하기 같은 다양한 방법을 사용했다.

 기억에 남았던 부분은 침대나 쇼파에서 공부하다 졸리면 잤다는것! 졸려도 눈을 부릅뜨고 공부하면 멍한 상태로 시간만 때우는 양치기 상태가 된다는 것이다. 졸리면 조금이라도 자고 맑은 정신으로 할 것.

 파도타기한 부분도 기억에 남는다. 파도의 흐름에 맞추어 흐름을 타야 앞으로 나아갈 수 있다는 것. 내가 어디로 가고 어디 공부를 하는지 잘 살펴보아야 한다. 목차를 보는 것도 좋다.

 여러 이야기들을 읽으며 남들보다 적게 공부하면서도 효과적으로 할 수 있는 작가같은 나만의 방법을 찾아 공부하면 좋겠다는 생각이 들었다. 공부가 아닌 집안일이나 회사 업무에도 활용할 수 있을까? 필기에 대한 이야기, 기출문제와 오답노트에 대한 이야기도 나와 같고 다른 생각을 비교해가며 볼 수 있었다.

 효율적으로! 수학은 꾸준히! 국어는 많이 읽기! 무엇보다 여러분들이 자신만의 방법을 찾기를 바라는 책이었다 ^^

책의 제목을 보고 살짝 놀랐다.

"나는 게으르기 위해 부지런하다."

아~ 이것은 무슨 논리인가?

그냥 일상 경험을 담은 에세이인가 보다 하고 책을 뒤적거려보았다. 그러다가 작가님의 프로필을 보게 되었다.

서울대 출신. 대치동 현직 강사님이라고?

그 순간 무릎을 탁! 치게 되었다.

아~~~ 머리 좋은 사람들이 공부하거나 일 할 때

최대한 생각하다가 정리해서 일한다는 그 공부머리, 일머리 이야기 인가보다

“내가 강조하는 학습방법은 모두 ‘효율성’과 관계가 있었다.

그리고 그 방법들은 하나같이 어디서 배워온 것이 아니라 공부를 힘들게 하기 싫었던 내 게으름으로부터 기인한 것, 말하자면 내 머리와 꼼수로부터 파생된 것이었다. 나는 게을렀기 때문에 공부를 잘할 수 있었다. 게을러서 부지런했다. 더 게으르기 위해서 최소한만 부지런했다. 조금만 부지런하면 많이 게으를 수 있기 때문이었다“

“이 책의 목적은 누구나 아는 그 방법을 실천하지 못하는 게으른 사람들에게 약간의 팁을 주고자 함이고, “이것만 하면 돼”라고 최소한의 부지런함을 감수할 동기부여를 하려는 것이다“

우리의 교육 현실을 모든 사람들이 서서 영화를 보고 있는 극장에 비유한 내용을 보고 소름이 돋았다.

모두가 동시에 앉게 하지 못한다면 서 있는 몇몇 사람들에게만 앉아서 보라고 설득하기 힘들다.

앉아 있는 사람이 다수일 경우에만 서 있는 사람들에게 앉으라고 큰소리 칠 수 있다.

대한민국의 대다수의 아이들이 치열하게 공부한다.

그런데 힘들다고 내 아이만 보고 앉아서 영화를 관람하라고 하지 못한다.

그것은 결국 영화를 보지 말라는 것과 다름없는 말이기 때문이다.

이제 아이들은 힘들더라도 서서 봐야 영화가 잘 보인다는 것을 알아버렸다.

그리고 힘들다고 잠시라도 앉아버리면 자신만 영화의 명장면을 놓쳐 버릴지도 모른다는 불안감에 힘든 것도 감수한다.

너무나 답답하고, 가슴 아픈 현실이다.

사춘기의 최전선에서 사투 중인 한 학생의 부모로써 공부하기 싫다는 아이를 어떻게 해야 할지에 대한 고민에 대한 객관적인 의견은 크게 와닿았다.

공부가 제일 쉽다, 편하게 살려면 공부해라, 나중에 후회한다...... 등의 말들로 대처해보지만 효과는 없다.

저자는 그들에게 필요한 건 설득이 아니라고 말한다.

어차피 그들에게 납득이란 남의 말을 들어서 될 것이 아니라 스스로 이뤄져야만 의미가 있다는 말이다.

사실 아이들은 자신 안에 이미 답이 있다.

몰라서 그러는 게 아니라, 인정하기 싫은 것일 뿐이란다.

공부가 너무 힘든 것과, 공부를 해야 함의 당위성 사이에서 스스로 자신을 납득시키는 과정을 거쳐야만 한다는 이야기이다.

참 그럴 듯하다.

말 그대로 공부를 왜 해야 하는지 몰라서 묻는 줄 알고, 아이들을 설득하려고 드는 어른이었던 것에 반성하게 된다.

내 자아를 지키기 위한 전투를 시작하는 것, 그것은 결국 나를 아끼고 사랑해야 가능한 일이라는 것.

결국 자신을 사랑하는 것이 공부의 시작이라는 저자의 결론도 마음에 든다.

이 책의 중심 내용인 학습의 ‘효율성’을 정리해보자.

공부를 잘 한다는 것은 결국 기억을 잘 하는 것이다.

기억에는 단기기억과 장기기억이 있는데, 단기기억은 새로운 정보가 들어오면 쉽게 쓸려 나가버린다.

그래서 단기기억을 장기기억으로 전환시켜야 한다.

▶공부를 할 때에는 범주화가 필수다. (마인드맵이나 수형도 그리기)

▶기억을 필요할 때 잘 끄집어내야 할 중요한 기억에는 라벨을 붙이고 책갈피를 꽂고 포스트잇을 붙여놓는 작업이 필요하다.

이를 ‘책갈피 이론bookmark theory'이라 한다. (장소기억법, 스토리기억법 등)

▶숙제는 수업 당일 혹은 24시간 이내에 완료하는 것이 좋다.

어떤 정보를 기억한 다음 이 기억이 반복되지 않을 때 하루에서 이틀 정도 시간이 지나면 대부분의 기억이 사라진다. 반면 3일 이상 반복된 기억은 시간이 지나도 거의 사라지지 않는다.

▶채점은 문제를 푼 직후에 자신이 스스로 해야 한다.

채점 시 틀린 문제에 정답을 표시해서는 안 된다.

맞은 문제도 해설을 정독한다.

해설지와 비교해서 부족한 부분을 보완하고, 가장 간결하고 딱 들어맞게 푸는 방법을 익힌다.

▶학원보다는 학교수업에 집중하자.

시험문제를 출제하는 사람은 학교 선생님이다.

▶시험공부는 ‘범주화’와 ‘키워드’ 위주로 요약본 정리. (한 과목당 연습장 한 페이지를 절대 넘지 않도록)

세 시간씩 한 번 하기보다는 한 시간씩 세 번 하는 쪽이 훨씬 효과적이다.

▶시험은 제한된 시간을 어떻게 ‘최적화optimization'할지에 대한 나름의 전략을 세울 필요가 있다.

▶공부를 마친 직후 바로 잠자리에 들자.

단기기억이 장기기억으로 전환되기까지는 어느 정도 시간이 필요한데 그 시간에 새로운 외부 정보를 최대한 차단하며 시간을 벌어줄 필요가 있다.

▶기출문제에 나온 문제가 중요한 문제는 아니고, 그것으로 선생님의 출제성향을 파악할 수도 없다.

기출문제는 오직 실전감각을 키우기 위한 수단일 뿐이다.

그러니 구하기 힘든 기출문제나, 족보 등을 구하기 위한 노력보다는 실전같이 문제를 풀어 보는 것이 더 효율적이다.

▶필기는 책에 하는 것이 좋고, 무조건 간결해야 한다.

오답노트는 번거롭고 수고스러운 데 반해 효과는 미미하다.

▶자기만의 암기법을 만들자.

▶국영수는 평소에 꾸준히 공부해야 한다.

이것이 ‘최소한’의 부지런함이다. 꾸준함은 이길 수 없다. 대신 조금씩만 해도 된다.

▶너무 열심히만 하지 말고 페이스 조절하면서 하자.

이 책에서 말하는 공부법은 지극히 저자의 개인의 특성이 많이 반영된 것인 만큼 무턱대로 따라하는 것은 의미가 없다.

자신에게 가장 잘 맞는 자기만의 공부 방법이 필요하다.

‘학습學習’이란 ‘배우고 익힌다’이다.

익힌다는 것은 배운 내용을 내 언어로 통번역해서 장기기억으로 전환시키는 과정이다.

중요한 것은 자기가 아는 자신의 언어로 번역해야 장기기억으로 전환된다는 점이다.

좀 더 효율적인 공부를 위해서는 자신만의 언어와 번역법을 찾아내야 한다.

‘게부지런’한 학생들에게 꼭 필요한 책이다.

공부가 하기 싫은가? 나는 그렇다. 하기 싫다. 하지만 그래도 꾸준히 하는 편이다. 나에게 필요한 부분이기도 하고 필요한 공부가 있기 때문이다.
저자는 서울대를 나와서 현재 수학 강사를 하고 있는데 본인이 어떻게 공부를 효율적으로 했는지 책을 통해 설명하고 있다. 주로 수능을 준비하는 학생을 대상으로 한 내용인데 다른 공부를 하고 있는 나에게도 꽤나 도움이 되는 내용들이 많이 있었다.
저자의 아내는 저자에게 게으른 것 같아보이는데 이것저것 하는걸 보면 부지런하다고 말했다고 한다. 즉, 그 말은 저자가 일이나 공부를 효율적으로 하고 있는 것이라는 말로 들렸다.

누구나 쉬는 시간을 갖고 싶어하고 휴식을 취하고 싶어하지만 해야 할 일이나 공부를 미루기는 어렵다. 그렇기 때문에 일을 빨리 해결하기 위한 효율이 필요하다. 저자는 어려서부터 공부를 그렇게 효율적으로 해왔다.
공부에는 왕도가 없다지만 저자는 그러한 방법을 꽤나 어려서부터 파악한 것 같다. 예를 들어 선생님의 출제의도를 파악하는 방법, 문제유형에 대한 이해 등이 남달랐던 것 같다. 특히나 수학에 대해서는 더욱 그랬던 것처럼 보인다.

나는 학창시절 공부를 매우 잘했던 학생은 아니었지만 그래도 내신에는 굉장히 신경을 썼던 타입이었다. 각자 본인이 어떤 시험유형에 더 맞는지 파악하는 것도 어느정도 필요하다. 나는 고3때 수시를 준비할 때 면접이 맞지 않는 것 같아서 인적성시험을 치르는 대학교만 원서를 넣었었다. 결과적으로 그 대학교에 합격해서 입학을 하게 되었는데 면접을 봤으면 결과는 조금 달라졌을 지도 모른다.

이처럼 나에게 맞는 방식을 택하고 그 방법으로 공부를 하는 것이 효율적이다. 지금도 자격증 준비를 하고 있는데 아침에 일어나 인강을 듣는게 더 맞아서 그렇게 공부 중이다. 합격을 위해 노력해보자!

나는 게으르기 위해 부지런하다

북레시피 출판

황광일 지음

#나는게으르기위해부지런하다, #북레시피출판, #황광일지음, #공부방법, #공부비법

공부하기 싫은 게으른 사람들을 위한 책이며, 효율성에 관한 이야기라고 하네요.

불필요한 데에 힘을 아끼고 정말 중요한 순간과 포인트에 집중하는 것

그 비법을 알아가기 좋을 책이었어요..

게을러서 공부못한다는 소리 듣기가 그렇잖아요.

나름 게을러도 열심히 공부하는 여건이 될 공부비법에 대해서 알아가기 좋겠지요.

공부하라 공부하라 잔소리에 지친 아이 육아하는 책으로도 좋을 내용이었어요.

정말 게으른 아이 첫째를 위해서 읽어보았답니다.

현직 9년차 학원강사로 현재 대구 수성구에서 학원을 운영하는 원장님의 노하우가

실린 책같아서 더욱 궁금했답니다.

공부를 잘했던 사람이 나중에 자녀교육에 열심힌 까닭을 보면서 정말 공감이 되더라구요.

성공해서 돈이 많기 때문이 아니고 교육수준이 삶의 질에 얼마나 영향을 미치는지 알기때문에 그러하다는..

저는 아이에게 공부를 잘하면 하나 선택에서 여러가지 선택의 갈림길에서 더욱 행복할것이라고

이야기하는데 말이지요.

대치동에서 강사시절 이야기를 들으면서 정말 경쟁에 힘이드는 아이들의 모습이 상상이 되더라구요.

공부의 정체구간을 보면서 아이도 그럴수 있겠다 싶은 대목이었어요.

목표와 동기부여가 정말 아이들 공부에 미치는 영향이 대단하지요.

선행학습과 아이별 맞춤 교육에 대해서 관심이 많았는데 마침 이책에서도 나와서 더욱 유익했답니다.

스스로 학습의지가 있는 아이들에게 선행이 필요하다고 해요.

이책을 읽으면서 힘만 빼는 공부법이 아닌 시대의 흐름을 보고 판단하는 공부법도 도움될것 같네요.

단기기억과 장기기억에 대해서 나오는데 우리집 아이는 진짜 단기기억법이더라구요.

그 기억법을 장기로 바꾸어주는 전환점이 필요하네 하는 생각이 드는 대목이었어요.

아이가 책상이 정리가 안되니 더욱 산만해져서 아이의 책상정리를 우선시 하는데요.

이책에서도 단순 책상정리가 아닌 머릿속의 서랍을 잘 정리하라고 하네요.

수학은 평소에 꾸준히 공부하면서 감각을 유지하되 나머지 과목은 2주동안 다시암기하고

포인트를 주는 학습법이 참 요긴할것 같아요.

학습의 포인트를 알려주어서 그 포인트를 이해할수 있었어요.

하루24시간 공부만한다고 해서 능사는 아니니까요.

적당히 시간분배조절하면서 더욱 행복한 공부시간이 될수 있도록 알려주는 책이었어요.

무엇보다 저도 중요시하는 수학은 꾸준히 학습해야 되겠어요.

'나는 게으르기 위해 부지런하다'책의 '들어가는 글'을 읽어보니, 은근히 작가의 자랑이 엄청나네요. 학창시절 공부를 안 했는데도 성적은 상위권이었고 서울대학교 시절 이야기들도 쓰여 있습니다. 자식들은 셋이고 대치동 현직강사라고 합니다. 스펙을 보니 부럽기도 했습니다. 

“나는 게으르기 위해 부지런하다”, 언뜻 보면 참 모순되는 말이라는 생각도 듭니다. 게으르면 게으른 것이고, 부지런하면 부지런한 것이지 게으르기 위해 부지런하다니? 그러나 저자는 그러한 생활 태도가 우리에게 꼭 필요하다고 말합니다. 게으른 것과 부지런한 것은 공존할 수 있다고.

웬지 이런 제목들에 끌립니다.

일전에 읽었던 '노력하긴 싫은데 성공은

하고 싶어' 란 책이 생각났습니다.

천성이 부지런하지 못하다보니

작은 노력으로 큰 결실을 맺고 싶은데

당연히 욕심이죠. 대부분의 성공한 사람들은

엄청난 노력과 끈기로 이룬 것입니다.

그래서 부러워 할 순 있어도 그렇게 하지도

못할거면서 시기나 질투를 하면 안되겠죠.

누구든 노력과 끈기로 성공할 수 있지만

아무나 못하는것 처럼

개인적으론 적당히 노력하고,

그 노력보다는 조금 더 많은 결실을

맺고 싶은 소박한 바램입니다.

제목만 봐선 인생 전반에 대해 다룬 책인줄

알았는데 대상 독자가 학생이였습니다.

적당히(?) 노력하고도 서울대를 들어간

저자의 공부 비결에 관한 책이였습니다.

핵심은 공부를 한 시간만큼 성적이 오르긴

하는데, 언젠간 한계에 부딪히게 되니

요령껏(?) 해야한다는 것입니다.

이런 경우가 많을겁니다. 정말 초등학교 때까진

공부 열심히 하고 중학교부턴 서서히

정체되더니 고등학교 땐 하락하는 경우인데

저학년때는 웬만하면 시간을 투입한 만큼

성과가 나오는데 공부할 양이 별로 없을때나

가능한거고, 고학년이 될수록 공부할 양이

많아져서 공부시간을 더 늘려야 하는데

한계가 있습니다. 5시간만 자며 공부해왔는데

더 많은 양의 공부를 해야하면 4시간 또는

3시간만 자야하는데 결국 이런 방법은 한계에

부딪히게 됩니다. 그래서 저자는 공부에도

요령이 필요하다고 합니다. 사실 읽어보면

특별한게 아니고 누구나 할 수 있는 일입니다.

인간의 기억력은 어떤 것을 3일이상 반복해서

기억을 하게되면 오랫동안 기억을 할 수 있는

연구결과를 토대로 수업시간에 배운걸

단시간 내에 복습을 하는게 중요하다고 합니다.

이게 당일날 복습하나 다음날 복습하나 얼마나

차이가 있겠냐만은 당일날 복습하는데 1시간이

걸린다면 다음날엔 1시간 30분이 걸리고

그 다음날엔 2시간이 걸리게 된다고 합니다.

이렇게 이틀만 늦어도 1시간을 더 써야하니

그냥 봐도 당장 복습하는게 훨씬 효율적입니다.

복습하는 방법도 전체를 3일에 걸쳐한다면

보통 3분의 1씩 나눠서 하기 마련인데

저자는 3일 내내 하루에 전체를 빠르게

훝어보는게 더 효율적이라고 합니다.

첫날엔 빠르게 훝어보는데에 시간을 다

쓰겠지만, 둘째 날엔 첫날보단 빠르게

보게 될테니 잘 이해 안가는 부분을 좀 더

보고, 셋째날엔 더 빠르게 보면서 남는 시간에

이해가 안가는 부분을 집중적으로 보는겁니다.

간혹 책까지 낸 사람이니 우리완 다른

사람이라고 생각할 수 도 있지만

인간이 죽을 때까지 뇌 성능의 20%도

못 쓴다고 하니, 그건 핑계일 수 있습니다.

책 표지의 강조된 부분만 보면 '게부지런'

이라고 눈에 띄는데, 결국 어떻게 하면 최소한의 

노력으로 최대한의 결과를 얻을 수 있을지

고민하는 사람만 게으른(?) 삶을

살 수 있을거 같습니다.

타겟은 학생이지만, 성인인 저에게도

생각의 전환을 할 수 있게 해준 책이고,

특히 공부하는 시간에 비해 성적이 따라주지

않는 상황이라면 도움이 될 거 같습니다.

#나는게으르기위해부지런하다 #황광일