시작은 친절한 선생님, 

그렇나 친절한 선생님은 쉽지 않다. 

친절하고 다정한 선생님의 말은 듣지 않고 장난만 치는 아이들. 

그러던 중 친절했던 넬슨 선생님이 사라지고 마녀같이 무섭운 선생님이 나타난다.

농담도 안하시고 숙제도 잔뜩 내주시는 선생님...

그제서야 아이들은 넬슨 선생님을 그리워한다. 

선생님의 집에도 가보고 경찰서에 선생님을 찾아달라고 형사를 찾아가 부탁도 한다. 

그렇게 선생님을 그리워하자 다시 나타나신 넬슨 선생님!

선생님의 소중함을 깨달은 아이들은 말도 잘 듣고, 조용히 독서도 한다. 

다시 나타난 넬슨 선생님 대신 무서웠던 마녀 선생님이 사라지는데 

과연, 

마녀 선생님은 어디로 갔을까? 

재미있는 책이다. 

그림체도 너무 예쁘고, 화면 구성도 간결하고 예쁘다. 

겉표지에 겁먹은 아이들의 표정도 너무 재밌어서 책 표지를 보면 읽고 싶다는 생각도 든다. 

또, 아이들과 읽어보면 서로 생각할 점이 많을 것 같다는 생각을 했다.

아이들은 당연히 친절한 선생님을 좋아한다. 

하지만 친절한 선생님이 무서운 마녀 선생님으로 변하는 것은 한순간. 

과연 아이들은 이 책을 읽으면 무슨 생각을 할까?

조지아 어린이 그림책 상을 수상한 그림책이다.

넬슨 선생님반은 오늘도 떠들썩하다.

아이들은 장난치기 시작하고 종이비행기는 여기저기를 휘휘 날아다닌다.

바로 앉으라는 말도 듣지 않고 속닥속닥 키득거리고 까불까불 해롱댄다.

책 읽는 시간도 제멋대로 군다.

수업시간 공부하는 것도 싫어하자

선생님은 방법을 고민한다.

다음날, 아침 넬슨 선생님은 학교에 오지 않는다.

아이들은 신이 나서 소리 지르고 자신들이 하고 싶은 대로 한다.

‘얼마나 신날까?’

공부보다 노는 것이 좋은 아이들의 마음이 이해가 된다.

아이들과 함께 공부하고픈 넬슨 선생님의 마음도 이해가 된다.

그 다음날, 새까만 옷을 입고, 새까만 화장을 한 까만 사람이 아이들 앞에 나타난다.

새 선생님인 바이올라 스왐프 선생님이다.

날카로운 목소리에 똑 쏘아 붙이는 말투에 아이들은 얌전히 책을 편다.

마치 마녀처럼 보이는 선생님은 농담 한마디 없으며 공부만 시키고 숙제도 산더미처럼 많다.

“입 다물고 조용히 해.”

“꼼짝 말고 제자리에 앉아.”

“어디 말썽만 부려봐. 후회하게 될 거야.”

아이들은 넬슨 선생님을 그리워한다.

선생님을 찾아달라고 경찰서를 찾아간다.

그만큼 선생님이 그리워진 것이다.

아이들은 넬슨 선생님이 사라진 것에 대해 별별 생각을 다 한다.

상어가 꿀꺽 삼켜 버렸나 

화성을 갔을지도 몰라.

나비 떼가 선생님의 자동차를 옮겼다고 생각한다.

아이들이 선생님을 그리워하자 넬슨 선생님이 출근한다.

다시 볼 수 없을지 모른다는 생각에 아이들은 말을 잘 듣는다.

집으로 돌아온 넬슨 선생님,

시꺼먼 선생님의 모습에서 넬슨 선생님이 나타난다.

변장을 했던 것이다.

말 안 듣는 아이들에게 야단치기 보다는 아이들 스스로 깨닫게 하는

선생님의 현명함이 부럽다.