아이가 답안지를 베끼기 시작하면 엄마와의 공부를 그만둬야 하는 시점이 온 걸까?

최근 그런 생각이 들게 한 사건이 있었다.

나한테는 처음 있는 일이었는데 아이한테도 그랬는지는 확인해 보지 못했다.

아마도 믿었던 아이에게 더 큰 실망감을 느끼고 싶지 않았기 때문이었을 거다.

아이는 영악하게도 다 맞으면 엄마한테 걸릴까봐 몇 문제는 틀려야겠다는 계산까지 했다.

형용할 수 없는 괘씸함과 실망감에 분노가 일었다.

왜 그랬는지 이유를 알기에 괴로웠고 바람직한 해결방법이란 게 딱히 떠오르지 않아 막막했다.

 아이와 나의 소통방식, 더 정확히는 아이를 대하는 나의 태도와 말투에 심각한 문제가 있으며 더는 모른척 순간 순간을 외면하면서 '그럴만 했잖아', '그렇게 해야 했어.' 라는 최면에 가까운 자기 합리화로는 모자관계가 점점 더 악화일로를 향해 치달을 수 밖에 없겠구나 하는 결론에 이르렀을 때 운좋게도 이 책을 알게 되었다.

저자는 이전에도 초등생 부모들을 위한 지침서들을 펴내 좋은 반응을 얻은 이력이 있는 현직 교사였고 이 책은 심리상담 전문가인 아내와 함께 쓴 것이었다.

그래서인지 일반 교육전문가들이 하는 이론적인 이야기보다  초등학교라는 현장에서 다양한 유형의 아이들을 매일 만나고 관찰해 온 저자의 '실제 경험담'을 듣는 것은 이제 막 사춘기에 접어들어 자신과 주변인과의 관계에 대해 판단하기 시작한 아들을 지켜보는 나같은 걱정만 많고 방법을 모르는 엄마들에게 앞으로 어떻게 해야 할지에 대한 방향을 제시해 준다.

정말이지 이제껏 잘해왔다고 스스로에게 격려를 보내던 내 등에 비수를 꽂는 명언.

책은 각 장마다 저자가 여러 책에서 본 인상깊은 구절들을 인용해 이야기를 풀어 나간다.

책을 읽으며 나와 큰 아이의 모습이 떠올라 마음이 아팠던 구절들을 몇 옮겨 보고자 한다.

p.58 자신을 툭툭 치는 행위를 너그러운 마음으로 바라봐주며 인내까지 해 주는 아이는 없다. 어떤 아이가 그런 인내심을 가지고 타인을 대한다면, 나는 그것도 아이답지 않은 왜곡된 자아를 지녔을 가능성이 있다고 판단한다. 초등학생이 그 정도의 너그러운 인내심과 아량을 보인다면 타인을 위해 자신의 욕구를 희생해야 한다는 무의식적 억압을 받고 컸을 가능성이 있다.

왜곡된 자아. 초등학생이 그런 자아를 갖게 됐다는 건 슬픈 일이다. 그러고보면 지난 날, 바로 내가 그런 슬픈 일을 내 아이에게 강요했었음을 깨달았다. 지금은 여덟 살 차이가 나는 동생이 있지만 초등학교에 입학할 때까지 외동이나 다름없었던 아이는 "외동이라 그래."라는 평판에서 멀리 떨어트려 놓아야 한다는 엄마의 강박에 가까운 신념 때문에 단순한 양보의 미덕을 넘어선 ' 무소유'의 겸양을 배웠다. 사실 나도 못하는 건데 아이한테 정말 못할 짓을 한 것 같아 미안해졌다.

p.69 성취감이 자존감에 미치는 영향은 지대하다. 그래서 많은 교육자, 학부모가 '도전'을 강조한다. 실패해도 괜찮으니 도전을 멈추지 말라고 한다. 의지를 갖고 노력하면 언젠가는 성공한다고 가르친다. 맞는 말이다. 하지만 전적으로 맞는 말은 아니다. 많은 아이가 도전을 즐기기보다 강요받는 현실에서 무언가 시도해 보라는 말은 또 다른 무게감으로 다가온다.

몇 페이지 못 가 또 다른 채찍질을 만났다. 저자는 이 말을 통해 '간헐적 희망은 독'임을 이야기하려 했다. 이 이야기에 나오는 부모의 모습 역시 지금까지의  나의 모습과 많이 닮아 있었다. 대체 누구를 위한 '성취감'이고 누구를 위한 '도전'인지. 이제부터 그것에 대해 좀 더 진지하게 생각해 보는 것이 바뀌고자하는 엄마로서 해야 할 몫이겠지.

엄마의 실망한 얼굴을 보는 것이 복수의 완성이라니. 정말이지 섬뜩한 말이 아닐 수 없지만 이것이 무리한 종용의 결과라는 걸 받아 들여야겠지. 이런 무서운 상황은 분명 아이를 그 지경까지 몰아세운 어른의 잘못일테니까.

최근 인기리에 방영됐던 드라마 ＜SKY CASTLE＞에도 비슷한 장면이 나온다. 의대입시를 앞둔 고등학생 언니에게만 온 신경을 쏟는 엄마로부터 관심을 끌고 그런 엄마의 실망한 얼굴을 보기 위해 편의점에서 도둑질을 하는 중학생 딸. 나는 아이의 행동도 뜨악했지만 더욱 소름이 끼쳤던 건 그 엄마는 딸이 도둑질을 한다는 사실을 알고 편의점 주인에게 미리 돈을 지불하는가 하면 이웃에 이사 온 친구에게 발각된 후에도 딸이 학업 스트레스를 좀 푼 것 가지고 이상하게 몰아간다며 되려 자기 딸을 걱정하는 친구를 협박하는 모습이었다. 난 저 정도 막장까지 가진 않을거라고 새삼스런 다짐을 하는 희한한 경험을 하면서 마음 한편으로는 그런 궤변을 늘어놓는 여자의 처지가 한심하다기보다 안타까웠다.

지난 주 목요일, 예스24 이벤트로 이 책의 저자 강연에 다녀왔다.

강연은 대체로 책에서 언급된 사례들에 저자의 경험담을 덧붙이거나 책에 일일이 다 싣지 못한 용어 해설,예시 등을 설명하는 식으로 진행되어서 놓치기 아까운 내용들은 메모를 했다.

요약하자면 아이들에겐 (비단 아이들에게만 국한된 건 아닐 것이다) 자기 대상, 즉, 내 모습이 아무리 형편없어도 바라봐 주는 대상이 있어야 하며 아이가 스스로 자존감이라는 것에 직면해야 하는 시기가 오면 부모는 그저 북돋워주면 된다는 것이다. 어떻게 북돋워주느냐에 대해서도 설명을 하신 것 같지만 기억이 잘 안난다. 하지만 그건 내 아이에 대한 이해가 선행된 후에 부모 스스로가 찾아내야 하는 게 아닐까 싶다.

 그러기 위해서는 '부모의 자존감이 선행되어야 한다'는 저자의 말에 수긍할 수 밖에 없었던 것 같다. 

강연회 장소가 집에서 편도로 2시간 20분 거리였지만 책으로 읽었던 내용을 한 번 더 곱씹을 수 있어 좋았고 저자를 직접 대면하여 이야기를 듣는 경험은 그러한 수고를 기꺼이 들일만 한 것이었기에 무척 만족스런 시간이었다.

이렇게 웃는 얼굴로 "어머니 화이팅!"이라고 하셔 놓고...

사인을 해주시며 뭔가 메시지를 쓱쓱 쓰시기에 대놓고 쳐다보고 있으면 행여 멋적으실까 하여 보시는 앞에서 책장을 덮은 채 받아 들어 집에 와 펼쳤더니,

뼈때리는 한 문장...

아이참, 서,선생니임~;;;

사춘기 소녀 린냥에게 더 다가가고픈 엄마,

초등 저학년 때 만들어지는 자존감은 고학년으로

올라갈수록 변화되기 힘들고, 그 자존감은 곧

어른이 되어 사회로 나아가서까지 쭉~ 이어지기

때문에 저학년 첫 사회생활을 하는 저학년 때 꼭 만

들어주고 다져줘야 하는 중요한 것이라고 저자는 이야기하고 있더라고요.

참 저의 생각과 잘 맞았던 책.. 초등 자존감의 힘

아직 끝까지 읽지는 않았지만 한 구절 한 구절

이야기하는 것이 마음에 와닿고, 이렇게 우리 아이의

자존감을 지켜주기 위해 행동해야겠다는 생각이 들더라고요.

초등교육 전문가인 저자는 학교에서 접하는

아이들의 행동과 심리를 살펴보고 그 안에서 자존감

을 아이들이 가지게 하기 위해 노력하고 연구하면서

보았던 이야기들을 심리 전문가인 아내와 함께 지필을 해서 만들었답니다.

소극적인 아이도 당당하게 만드는

초등 자존감의 힘!

현직교사가 알려주는 아이 자존감의 비밀이 담긴 책이에요~

초등 저학년 자존감의 틀이 만들어지기 시작하는 시기라

학교생활을 잘하는 힘은 자존감에서 비롯된다고 하네요

어떻게 보면 첫 사회생활이라고 볼 수 있는 초등학교 생활을 앞둔 뽀가

걱정이 되면서도 잘 해낼 수 있을 거라는 믿음도 있는 것 같아요~

마냥 걱정하기보다 도움이 될 수 있는 부분들을 인지하고 서포트해주는 것이 필요한 것 같아요

책이 출간 되자마자 구매하였다. 다른 분들은 서평이벤트로 받으신 분들도 있던데 서평이벤트가 아니라도 이 책은 사서 읽으면 도움이 될 것 같다  자녀를 키우는 학부모라면 읽어보면 도움이 많이 될 것 같다는 생각을 해보며~~ 많은분들이 구매하셔서 읽어보셨으면 한다~~~~ 나도 이제 두 번째로 다시 읽어보면서 내용을 새겨보려고 한다.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

초등 입학을 앞둔 예비초등 부모님이라면 다들 초등학교 단계에선 뭘 익히는 게 가장 좋을까 고민이 많으실거에요.

특히 무슨 과목을 준비시켜야 하나, 어느 학원에 보내야 할까 고민이 많은 이 시점에..

이 책에서는 가장 중요한 것을 가르쳐 줍니다.

초등학교 단계에선 뭘 익히는 게 좋을까?

초등 고학년만 되도, 아이는 부모와의 정서적 분리가 시작되며 아이 스스로 감각하고 판단하며 살아간다고 해요.

그럼 이 시기가 도래하기 전 부모는 아이에게 무엇을 교육해야 할까요?

그것은 좌절하더라도 다시 일어서게 하는 '자존감'

이거 하나만 선택하면 된다고 말합니다.

저자는 초등교육 전문가 김선호 선생님과

심리상담 전문가 박우란 선생님.

실전에서 겪은 수많은 사례를 바탕으로 전문적이면서도 재미있게 구성했어요.

초등학교 시기 아이는 학교라는 공동체에서 보다 많은 타인들과 함께하며 자신을 발견합니다.

365일 중 절반은 학교에서, 절반은 집에서 시간을 보낼 아이들.

학부모의 교육적 가치관과 심리, 정서적 자각 능력을 갖추어 놓아야

초등학교 내내 아이의 자존감을 높여줄 수 있다는 것.

학부모가 되려면, 학부모가 되기 위한 공부를 해야 한다고.

학부모 도 공부해야 한다고 해요.

자존감은 바로 성장.

초등 저학년, 자존감의 틀이 만들어지기 시작하고

아이는 초등 고학년 사춘기와 함께 자아상이 고정됩니다.

안타깝게도 그 이후 자존감을 바꾸기는 어렵다고 하는데요.

자존감이 형성되는 가장 중요한 시기인 초등.

좌절해도 실패해도 툭툭 털고 일어나는 자존감의 토대를 만들어주기 !

이 책을 읽고 초등학생 학부모가 가장 중요하게 생각하고 해야할 일이 이제 뚜렷해지네요 !

보고 또보며 더욱 깊이 새겨야 겠어요.^^