한국 현실과는 맞지 않는(혹은 현지 정규 교육과정과도 괴리가 있는) 내용이어서 가정에서 적용해 보긴 어려웠지만알파벳을 가르칠 때 이름이 아닌 소리로 가르치거나오전 30분간 유익한 TV프로그램를 시청하는 아이의 경우 학습에 어려움을 겪었다는 부분 등은 충분히 가정에서도 고려할 할 수 있는 부분이어서 유익했습니다.다만 젠빌리에 실험이 학부모가 아닌 선생님을 대상으로 한

프랑스의 기초교육의 실패로 학력불평등이 사회문제로 대두되자 저자가 프랑스 빈민지역의 공립유치원에서 시행한 실험을 책으로 엮었는데 앞으로 아이들 육아와 교육방향에 많은 참고가 되었다. 아이들의 배움본능과 선한본성을 믿어줘야할꺼같다. 지능형성헤는 유전적 숙명따윈 존재하지 않고 불평등은 유전자가 아닌 환경이 만든다라는 책 속의 구절에 구구절절 동감한다.