포토/동영상 (1)
|
＜조선 제일 바보의 공부＞ 제목부터 남다르다. 바보의 공부라...... 그렇게 생각하고 보아서인지 표지 속 아이의 모습이 심상치 않다. 아이의 머리 위에 앉아 노래라도 부르고 있는 듯한 까마귀 역시 보통 녀석은 아닌 것 같다. 궁금한 마음을 한가득 품고 '바보'라는 그 아이를 만나보기로 했다.
옛날 한 아이가 태어났는데, 노자를 만나는 꿈을 꾸고 난 아이라 부모님의 기대는 무척 컸다고 한다. 그러던 어느 날, 아이는 호된 마마에 걸리고, 그 때문에 머리가 나빠진다.
머릿속에서 콕콕, 까마귀가 글자를 먹어 치우는 것 같다는 아이를 달래며 아버지는 이렇게 말한다.
" 아직 때가 안 돼서 그래. 글은 나중에 배우자."
아이에게 아버지의 가르침은 큰 힘이 되었다. 그럴수록 아이는 마음을 단단히 먹고 다른 사람보다 더 많이 읽어야 겠다고 마음 먹는다. 그래서 책 한 권을 천 번까지 읽었다고 한다. 몇 번 읽었는지 잊어버릴까 봐 서산을 썼는데, 나중에는 서산이 너덜너덜해졌다고......
본 아버지는 눈시울을 붉히며 말한다.
" 참 잘했다. 공부는 꼭 과거를 보기 위해 하는 것은 아니란다."
그러다 아버지의 말씀이 떠올랐다.
" 책을 읽으면 돌아가신 옛 어른들도, 먼 나라의 훌륭한 사람들도 다 만날 수 있단다."
"난 네가 언젠가는 큰사람이 될 거라고 믿는다."
청년은 그리운 아버지 무덤 옆에 초막을 짓고 책을 읽으며 삼년상을 치렀다.
청년은 갈수록 책에 푹 빠졌고, 시 짓기에도 재미가 생긴다.
고목은 찬 구름 속에 잠기고 / 가을 산에는 소낙비가 들이친다. 해 저무는 강물에 풍랑이 이니 / 어부는 서둘러 뱃머리를 돌리네.
임금님을 깜짝 놀라게 한 멋진 시를 지은 이 청년이 바로 김득신이다.
김득신은 나이 59세에 문과에 급제하고 성균관에서 벼슬살이를 하면서도 책벌레로 이름을 떨쳤다. 그리고 마음에 드는 책을 만나면 1만 번도 넘게 읽었다고 한다.
모두 고개를 내젓던 까마귀 아이가 뛰어난 시인이 된 것이다. 할아버지가 된 김득신은 자기 무덤 앞에 새길 글을 스스로 지었는다.
" 재주가 남보다 못하다고 스스로 한계를 짓지 마시오. 나처럼 어리석은 사람도 드물지만 마침내는 뜻을 이루었다오. 모든 것은 힘쓰는 데 달려 있을 뿐이오."
책을 읽으면서 부모로서의 나를 되돌아 보았다. 김득신의 아버지와 비교 아닌 비교를 한 것이다. 만약 내 아이가 이런 상황이었다면, 과연 나는 어떻게 하였을까? 그리고 김득신의 아버지가 보여준 아들에 대한 믿음에 가슴이 뜨거워짐을 느꼈다. 나와 같은 많은 부모들이 이 책을 읽었음 하는 바람이 생긴다. 그림책 속 아버지의 모습에서 올바른 부모의 모습을 엿볼 수 있었다. 특히 시를 지어온 아들에게 참 잘했다며 칭찬하고, 공부는 꼭 과거를 보기 위해 하는 것이 아니라고 말하는 부분은 많은 것을 생각하게 해 주었다. 초등학교 2학년인 우리 아이에게 공부는 꼭 좋은 대학에 가기 위해 하는 것이 아니라고 말해 줄 수 있겠는가? 그러면서 내 아이가 공부가 아닌 자신이 좋아하는 무언가를 했을 때, 네가 언젠가는 큰 사람이 될 거라고 믿는다는 말을 건넬 수 있을까? 생각해 보았다. 아이의 친구들이 학습지를 하고 학원에 다니는 것을 보며, 안해도 된다고, 다니지 않아도 된다고 말은 했지만, 그래도 조금의 불안과 갈등은 있었다. 그래도 지금은 마음껏 책을 보고 자전거를 타며 신 나게 놀아보라고 말하고 싶다. 언제까지 이렇게 말할 수 있을진 모르지만 그래도 지금은, 아직까지는 내 마음이 중심을 유지하고 있다.^^ 그리고 언젠가 내 마음이 흔들릴 때, 내 욕심을 채우려고 할 때 다시 한 번 이 책을 펼쳐보고 싶다. 김득신과 그의 아버지를 떠올리며, 흔들리는 내 마음을 다잡아 보고 싶다. 그리고 내 아이에게 말해주고 싶다. 넌 참 멋진 사람이라고, 엄마는 너의 모든 것을 믿고 응원한다고 말이다..^_____^
|
|
노자의 꿈을 꾸고 태어난 아이가 있었습니다. 그러가 호된 마마에 걸린 후에 머리가 나빠졌습니다. 온종일 매달려도 천자문 한 구절을 외우지 못했지요.
바보라며 자책하는 아이에게 아버지는 아직 때가 안 돼서 그렇다며 달래 주지요.
열 살이 되어서야 다시 글을 배우기 시작한 아이. 그렇지만 금방 읽은 것도 돌아서면 깜깜했습니다. 친척들과 하인들이 수군대도, 그만두지 않고 계속하는 것이 기특하다고 하는 아버지.
아버지는 까마귀 아이에게 둘도 없이 좋은 스승이었지요. 아이가 금방 잊어버려도 거듭거듭 일러 줍니다. 자신이 머리가 나쁘므로 다른 사람보다 더 많이 읽어야 겠다고 마음 먹은 아이. 책 한권을 천번까지 읽습니다.
청년이 되었으나 여전히 머리가 나빴습니다. 말을 타고 가다 좋은 시가 떠올라도 끝을 맺질 못합니다. 하인이 외울정도가 되었는데도요.
아버지가 돌아가시고 삼년동안 책을 읽으며 삼년상을 치룹니다. 아버지의 제삿날에도 머릿속은 시로 가득 차 있었지요. 시구가 떠오르자 아버지께 올릴 술도 벌컥벌컥 마셔버립니다. 이제 옛날의 까마귀 청년이 아니지요. 어떤 책이든 막힘없이 얘기하고, 아름다운 시도 짓게 되지요.
어느 날 임금임이 시 한 편을 읽고 깜짝 놀랍니다. 그리고 멋진 시 속의 풍경을 병풍에 담으라고 하지요.
김득신은 59세에 문과 급제를 하게 됩니다.
성균관에서 벼슬살이를 하면서도 책벌레로 이름을 떨칩니다. 마음에 드는 책을 만나면 1만 번도 넘게 읽어서 서재 이름도 억만재라고 짓습니다.
할아버지가 된 김득신은 자기 무덤 앞에 새길 글을 스스도 지었습니다. "재주가 남보다 못하다고 스스로 한계를 짓지 마시오. 나처럼 어리석은 사람도 드물지만 마침내는 뜻을 이루었다오. 모든 것은 힘쓰는 데 달려 있을 뿐이오."
마지막엔 이렇게 김득신과 조선시대 아이의 공부 이야기가 담겨 있습니다.
이 책을 읽고 김득신도 김득신이지만 그 아버지의 태도가 너무 감동적이었어요. 아이가 자꾸 모르고 그러면 화도 내고 답답해할 법도 한데, 전혀 그러지 않고 꾸준히 하는것을 칭찬해주고 바른면만 볼 수 있도록 알려주는 모습. 제 모습이 반성되더라구요. 한계를 짓지 않고 노력하면 뜻을 이룬다는 말. 너무 멋진 말 같아요. 아직 1학년인 아이에게 다른 공부 시키는건 없거든요. 숙제 말곤 책만 읽고 놀게 하는데..김득신을 보면서 책만 열심히 읽혀도 될거같아요~ㅎㅎ |
|
머리에 생각이란게 자리 잡으면서 손에 잡게 되는 각종 역사 속 사건과 인물들이 등장하는 위인전이다. 교과서에까지 등장하는 다양한 위인들 이야기. 하지만 그들의 인생을 들여다보며 미래를 꿈꾸기보다 꿈 접기를 먼저 배웠던 것 같다. 특히나 우리나라 위인들을 만나면서 더더욱. 정말 모자란 아이처럼 달걀을 품고 글도 제대로 배우지 못해 학교에서까지 내쳐졌던 에디슨이나 비가 줄줄 새는 가난한 집에서 빌려온 책이 빗물에 젖어 주인에게 용서를 빌었던 링컨의 이야기는 그냥 먼 나라 이야기다. 나는 그처럼 바보같지도 않고 그처럼 가난하지도 않았으니. 우리나라 위인 이야기를 보면 좌절감은 극에 달한다. 난 이미 위인이 절대로 될 수 없는 상태로 세상에 태어났기 때문이다. 세상에 만들어질 때 용이나 호랑이 등 신령스런 동물이 등장하는 태몽도 꾸지 않았고 세상에 나올 때도 천둥번개라 울리는 천지개벽같은 일도 벌어지지 않았다. 수저를 들기 전부터 어려운 한자책을 좔좔좔 읽어댔던 그 분들을 어찌 따라잡을 수 있다는 말인가? 이미 신의 영역에서 태어나신 분들인데 말이다.
철이 들어 ‘미쳐야 미친다’라는 책을 만나면서 위인에 대한 새로운 시선이 열렸다. 책에 관한한 누구도 따라올 수 없는 열정과 학식을 쌓은 훌륭한 사람들은 그저 책과 관련된 것에만 그리하고 경제적 책임을 지는 가장의 책임이나 손재주 같은 것은 평민보다 못하기도 했다는백학파의 이야기는 너무나 인간적이게 다가왔다. 그러면서 간서치라고 불렸던 이덕무를 만나게 되었었다. 보통 ‘천치’라는 흉한 말에 쓰이던 ‘~치’가 붙은 단어도 신선했다.
요즘도 공부가 쉬운 일은 아니지만 옛공부도 만만한 일은 아니었다. 우리 글도 아닌 한자가 빼곡한 서적들, 그마저 구하기도 어려웠고. 대부분 암기를 주로 하는 공부인지라 암기력이 없다면 아무리 똑똑하다한들 벼슬길에 오르기는 어려웠고 제대로 학문을 할 수도 없었다. 여느 아이처럼 해맑게 뛰어놀던 김득신. 처음부터 그랬던 것은 아닌듯 마마에 걸리고 난 김득신의 공부길은 멀기만 했다. 까마귀 고기를 삶아 먹은 듯 아무리 읽고 또 읽고 또 읽어도 머릿속에 남아 있는 것은 없었다. 글을 가르치던 사람마저 두 손 다 들게하는 까마귀 아이가 바로 김득신이었다. 스스로를 바보라 여기는 김득신의 가장 큰 스승은 아버지였다. 아직 때지 않았을 뿐이라 격려하며 학문의 끈을 놓치 않게 해 주었다. 그러면서 학문을 배우는 방법을 일러주셨다. 너무 큰소리로 읽으면 금방 기운이 빠지고 너무 느릿느릿하면 딴 생각이 나고 책에만 집중하라고 일러주셨다. 이것은 그저 책을 읽는 것에만 적용되는 것은 아닌듯하다. 마치 금방 금자탑이라도 이룰 듯 몰두함은 쉽게 지쳐 바르르 끓는 양은 냄비 같고 뜨문뜨문하는 공부는 옆길로 새기 일쑤고 다방면으로 펼쳐 놓은 공부는 제대로 머리에 들어오지 않으며 바른 자세를 강조한 것이리라.
김득신은 그런 아버지의 격려 속에 자신만의 공부법을 터득했다. 한번 두 번 열 번으로 되지 않으면 백번 천번으로 맞서는 것이다. 책이 너덜너덜해질 때까지 읽고 또 읽었다. 오죽했으면 곁을 지키던 하인이 다 외웠을까. 늦은 나이에 자신만의 시를 짓기에 이른 그의 공부를 보며 아버지는 공부란 것이 단지 벼슬을 얻는 것에 끝이 있음이 아니라고 격려해 주신다. 아버지의 삼년상도 초막을 짓고 그곳에서 글읽기를 게을리하지 않았다. 그런 그였기에 그의 글재주를 아까워한 임금님은 그의 시를 병풍에 담아두라고 하시기까지 한다. 그런 그의 공부는 59세의 나이에 문과 급제를 하게 된다. 조선 시대의 짧은 수명을 생각하면 정말 의지의 한국인이다. 물론 급제를 해서 훌륭한 위인으로 여기는 것이 아니라 공부에 대한 그의 끈기에 감복할 따름이다. 김득신은 자신의 묘비에 새길 글을 스스로 지었다. ‘재주가 남보다 못하다고 스스로 한계를 짓지 마시오, 나처럼 어리석은 사람도 드물지만 마침내는 뜻을 이루었다오, 모든 것은 힘쓰는데 달려 있을 뿐이오’ 대학 입학까지 마치 세상에 태어난 이유가 대학 입학을 통한 부의 창출인양 하는 요즘의 모습이 부끄러워질 뿐이다. 우리의 아이들에게 부모로써 자식에게 해주어야 할 교육적 태도가 무엇인지 깨닫게 하는 책이다. |
|
조선 제일 바보의 공부, 책읽는 곰, 우리문화그림책 온고지신시리즈
초등학교에 들어가면서 중간고사, 기말고사, 단원평가 등등 수시로 시험을 보고 있어요. 그럴때마다 아이에게 공부 하기를 강요하게 되네요. 아직 어리니..공부를 하라고 강요하고 싶지는 않지만, 성적이 나오니.. 다른 아이들에 비해 뒤쳐지거나 않좋은 성적을 받아오면 엄마의 기분은 별로 좋지 않네요. 그래서 알아서 해주길 바라지만, 아이는 노는 것에 더 관심을 보이닌..영~ 아이를 매번 잡게 되는 것 같아요..ㅎㅎ ＜조선 제일 바보의 공부＞라는 제목만으로도 책에 대한 흥미를 가지게 만드는데요. 조선 제일 머리 나쁘고 바로로 소문난 김득신이 어떻게 그 시절 최고의 시인이자 비평가가 될 수 있었을지... 그리고 옛 시대의 선비들이 어떻게 공부를 했는지에 대해서도 알아볼 수 있는 책이라고 하니 기대가 되고, 아이와 꼭 읽어보고 싶었던 책이였답니다.
아이를 가졌을때 꿈에서 노자를 만나서 자라면 큰 사람이 될거라는 기대를 받았던 김득신은 어릴 적 마마를 앓게 되고, 그 뒤로 책 한권을 석달을 읽고도 기억조차 하지 못하는 머리 나쁜 아이로 소문이 났네요. 하지만 그의 곁에는 묵묵히 기다려주는 아버지가 있었어요. 답답하고 산만하지만 아이를 비난하거나 호통 치지 않고, 거듭 좋은 말로 공부하는 자세와 방법을 가르쳐주는 아버지의 모습에 지금 내가 아이에게 하는 모습이 얼마나 잘못된 행동들로 가득했던가? 란 반성을 하게 되고, 김득신 아버지처럼 기다려줄 줄 아는 마음을 가지고 못한다고 호통치지 않고 비난 하지 말아야겠어요. 아이를 믿어주는 마음이 가장 중요하다는 걸 책을 통해 알게 되었어요. 알고는 있지만, 금방 잊어버리고, 아이를 다그치는 모습을 보였던..나 !! 다시한번 아이를 기다려주고 믿어보자고 다짐해봅니다..^^
|
|
조선 중기 문인, 백곡 김득신. 한번 읽기도 힘든 책을 만번 이상 읽은 사람. 천 번 이상 읽지 않은 것은 독서록( 讀數記 : 책을 읽은 횟수를 적어놓은 글 )에 올리지도 않았다는 독서광.
이런 김득신의 일화를 엮는 그림책이 책읽는 곰의 온고지신 시리즈에서 만나보게 되었네요. ( 참, 김득신이라는 인물은 "긍재 김득신" 이라는 조선후기의 유명한 풍속화가도 있습니다. 이 책은 백곡(柏谷) 김득신에 대한 이야기 입니다. )
:: 책 속으로 ::
글을 배울 나이가 되어 글을 배우는 아이. 아이는 온종일 매달려도 한 구절을 외우지 못합니다. " 난 바보인가봐 " 머리속에서 콕콕, 까마귀가 글자를 먹어 치우는 것 같았지요. 슬퍼하는 까마귀 아이에게 " 아직 때가 안돼서 그래. 글은 나중에 배우자 " 달래주는 아버지.
열살이 돼서야 다시 글을 배웁니다. 그러나 여전히 늘지를 않죠. 그래도 아버지는 자랑스럽게 말합니다. " 그만두지 않고 계속하는 게 얼마나 기특해요? "
같은 그림책을 함께 읽어도 아이가 느끼는 감정과 어른이 느끼는 감정은 참 많이 틀립니다. 분명 아이에게는 노력하는 김득신의 모습에 집중하게 되겠지만 이런, 읽어주는 제게는 또 김득신의 이야기보다는 김득신 아버지의 모습이 더 크게 보이는군요. 기다려주고, 믿어주고 아낌없이 격려해주는 아버지가 이렇게 뒤에 있었기에 김득신이 포기하지 않고 꾸준히 해나갈 수 있지 않았을까요.
이전 육아레터 메일에서 스크랩해놨던 이 글을 다시 꺼내보게 됩니다. 그림책을 아이와 함께 읽는 '어른'이 느끼는 엉뚱한 방향의 교훈이기는 하지만 말입니다.
다시 책 속으로 돌아가봅니다. 이 글의 서두에 언급했던 일화 등 여러 일화를 재미있게 엮어 소개하고 있습니다.
그리고 드디어 첫 시를 지은 김득신의 감격. 이 때 김득신의 아버지는 촌철살인의 한마디를 남겨주시는군요. " 참 잘했다. 공부는 꼭 과거를 보기 위해 하는 것은 아니란다. "
이 말은 앞으로 제가 밤톨군에게 들려주고 싶던 말이기도 합니다.
學而時習之면 不亦說乎아 '배우고 때때로 익히니 기쁨이 한이 없다.' 논어의 이 어귀의 뜻을 밤톨군이 마음으로 알아가길 바라는 마음이랍니다. 모르던 것을 알게 되었을 때의 기쁨, 그리고 자신의 배움으로 인해 변화되는 것들을 보는 즐거움을 말이죠.
그리고 김득신의 시는 세상의 인정을 받게 됩니다.
남들보다 부족한 기억력과 노둔함을 벗어나기 위해 몇 천, 몇 만 번을 되풀이해서 글을 읽은 방법은 자연스럽게 김득신을 독서광으로 만들어버렸습니다. 김득신의 독서 방법 - 반복(反復)과 정독(精讀) 인 셈이죠. 그리고 김득신은 이런 이야기를 들려준답니다.
:: 또 다른 이야기 :: 지식 e 채널에서 방영했던 짧은 이 영상을 다시 함께 올립니다.
그리고 아이가 김득신에 대해 어느 정도 감명을 받았을 무렵에
충북 괴산(충청북도 괴산군 괴산읍) 에 있는 '취묵당'도 함께 찾아가보고 싶습니다.
|
|
내가 '김득신'의 부모였다면 어땠을까? 어린 시절 마마에 걸려 둔재가 되어버린 아이, 온종일 매달려도 천자문 한 구절을 외우지 못하고 금방 읽은 것도 뒤돌아서면 잊어버리는 머리 나쁜 아이를 어떻게 키웠을까? 나자신이 화병으로 몸져눕거나 아이에게 절망과 불행을 몸소 가르치지 않았다면, 다행일 것이다.
그러나 김득신의 아버지 김치는 달랐다. 친척이나 하인 모두 아이의 우둔함을 수군대는 속에서도 "그만두지 않고 계속하는 게 얼마나 기특해요?" 라며 늘 아이의 편이 되어주고 적당한 크기와 속도로, 집중하여 책을 읽어야 함을 거듭 일러주었다.
아이 역시 '내 머리가 나쁘니 다른 사람보다 더 많이 읽어야겠다'고 결심하고, 남들보다 못함을 슬퍼하거나 원망하지 않고 누구보다도 많이, 훨씬 더 많이 읽는다.
청년이 되어 난생 처음 시를 짓고 기뻐하던 김득신, 그러나 얼마 후 아버지는 세상을 떠나고, 슬퍼하던 그에게 생전의 아버지 말씀이 떠오른다. "난 네가 언젠가는 큰 사람이 될 거라고 믿는다." 모두가 포기하고 등돌리는 바보 아들에 대해 끝까지 믿음을 잃지 않은 아버지, 그 하늘같은 아버지의 무덤 옆에서 청년은 책을 읽으며 삼년상을 치른다.
결국 그는 노년에 접어든 59세에야 비로소 문과에 급제한다. 관직에서도 늘 책을 머리맡에 두었던 그는, 일생 동안 남다른 생각과 눈으로 빼어난 시를 많이 지었다고 한다.
"고목은 찬 구름 속에 잠기고 가을 산에는 소낙비가 들이친다. 해 저무는 강물에 풍랑이 이니 어부는 서둘러 뱃머리를 돌리네."
아름다운 산수화를 글로 풀어낸 듯 서정적인 시다.
김득신의 일생과 그 아버지의 가르침에서, 경쟁과 비교에 찌든 우리가 배워야 할 점을 찾게 된다. 아이를 남들과 비교하지 않고, 거듭 격려하고, 언제나 믿어주는 것. 그러면 아이는 자신의 속도에 따라, 자신의 방식으로, 자신만의 걸작을 만들어내리라는 것.
요즘 3살 딸아이가 '빨리'라는 말을 많이 한다. 내가 은연중에 아이를 재촉하거나 채근한 것을 그대로 흡수한 모양이다. 또 자기 뜻대로 안 되는 상황에서, 말끝에 '씨'라는 욕설 아닌 욕설을 붙여 내 얼굴을 화끈거리게 한다. 온통 떼쓰기 대장이 되어버린 세살배기 딸 앞에서 엄마가 하지 말아야 할 모범을 보인 것이다.
아이 앞에서 시간에 조바심내지 않고, 나의 욕심을 앞세우지 않으며, 말을 아껴야겠다. 남들과 비교하지 않고, 아이 자신의 시간 속에서 충실하게 살아가기를 바라야겠다. 김득신이 그 자신의 시간 속에서 충실하게 삶을 살며, 아름다운 시를 남겼듯이.
|