창의적 코딩교육

정말 코딩은 이제는 비단 개발자들만의 언어는 아닌 이제는 교육에서도 빠지지 않고 접하게 된 단어가 되어버린지 오래이다. 예전에 코딩이라고 하면 이공계를 졸업해서 개발자가 되고 개발자들 중에서도 코딩언어를 다루는 개발자들만이 주로 언급하던 단어였다. 그래서 코딩에 대한 의미가 정확히 어디까지를 언급하는지도 잘 모르던 시절이 있었다. 그런데 이제는 아주 어릴적부터 아이들 전반적으로 코딩교육을 필수로 한다고 하니 정말 놀랍지 아니할 수가 없다.

산업사회를 지나 정보화사회가 도래하면서 사실상 많은 사람들이 컴퓨터로 일을 하고 컴퓨터로 돈을 벌고 있다. 즉, 직접 적으로 컴퓨터 관련 업무가 아니더라도 컴퓨터를 이용해서 업무를 처리하는 일들이 대부분이라는 소리이다. 그렇기 때문에 이제는 컴퓨터를 제대로 모른다면 많은 면에서 상당히 불리한 위치가 되는 것은 맞다는 것이다. 그렇기 때문에 컴퓨터를 잘 알아야 한다. 그런 의미에서 어릴 적부터 코딩을 배우는 것은 당연한 것이 아닐까 싶다.

이 책은 그런 의미에서 많은 가르침을 알려주고 있었다. 코딩교육을 어떻게 가르치는지에 대해서 자세하게 알려주고 있었다. 더군다나 그냥 코딩교육이 아닌 창의적 코딩교육이었다. 그리고 이 책에서는 코딩을 가르침에 있어서 컴퓨터 과학에 대한 전문적인 지식이 없어도 교육이 가능하다는 것이었다. 그런 기본적인 가이드는 이 책에 있으니까 말이다. 하지만 코딩에 관심이 있고 아주 기초적인 개발적 지식이 있다면 교육을 함에 있어서 좀더 수월하고 재미있게 가르칠수 있지 않을까 하는 생각이 들었다. 왜냐하면 코딩이라는 것이 정해진 함수값에 따라서 정해진 결과값이 도출되는데 잘못된 함수로 인하여 결과값이 도출되지 않을 경우 원인을 찾아서 해결해 줄 수는 있어야 하니까 말이다.

이 책의 묘미는 다양한 실전 프로젝트를 할 수 있는 교육내용을 제공하고 있다는 것이다. 친절하게 컬러 이미지로 설명까지 되어 있어서 정말 이해하기 쉬웠다.

아이가 초등학교를 다닐 때 아이와 함께 코딩교육을 받아 본 기억이 있다.
그 당시에는 프로그램에 대한 이해가 전혀 없었지만 강사의 재밌고 즐거운 지도가

마냥 시간가는 줄 모르게 만들었던 같다.
코딩교육은 4차 산업혁명의 밀알 같은 역할을 한다고 했다.
당연히 컴퓨터 교육이니 컴퓨터가 있어야지 , 컴퓨터 없이 어떻게 코딩교육을 한다고 해!
라고 말한다면 그건 아직 나무만 보고 숲을 보지 못한 우리의 잘못된 생각이라 말해도 된다.
컴퓨터 과학 지식이 없어도 코딩을 가르칠 수 있을까? 하는 의문에 할 수 있다는 긍정적 답을

제시할 수 있고 어떻게 컴퓨터 없이 코딩교욱을 실천할 수 있을지를 현직 교사들의

교수지침으로 활용할 수 있는 책을 만나 보았다.

이 책 "창의적 코딩교육" 은 중등교사를 위한 코딩교육 길라잡이로 그 대상을 분명히 하고

있으며 컴퓨터에만 국한되지 아니한 범교과적 컴퓨터 과학 통합 수업과 그 수업의 교과 전략을

담아 놓은 교수 지침서이다.
코딩에 대한 개념이 없는 대부분의 사람들은 현실의 프로그램, 프로그래머로서의 삶, 일,

직업등을 생각하고 자신의 아이들이 코딩에 관심이 있어도 강압적? 으로 다른 직업을 갖게 하는

모습들이 지금도 버젖이 일어나고 있는 현실이다.
지금까지의 코딩, 프로그래밍은 정말 맨땅에 헤딩하듯 그렇게 공부하고 익혀왔음을

부인하지는 않겠다.
그러나 이 책에서 좀더 다양한 방법, 학습을 통해 코딩을 교육할 수 있음을 실증적으로

보여주고 있다.

언어, 사회, 과학, 수학 교과목에 컴퓨터 과학 개념을 도입해 다양한 표현을 이뤄내는 것을 보면

정말 대단한 선생님들이라 하지 않을 수 없다.
더구나 공평과 기회의 균등이라는 철학적 사상도 느껴볼 수 있는가 하면 실생활 문제를 통해

코딩 교육을 할 수 있는 프로젝트, 코딩 프로젝트 평가와 피드백을 제시하고 있어 과거의

프로그래밍과 프로그래머에 대한 선입견을 가진 이들에겐 새롭고 창의적인 코딩교육의 맛을

볼 수 있으면 좋겠다는 생각을 해 보았다.
그런가 하면 소스코드만 달랑 외워서 하는 코딩이 아니라 몸소 실천하는 과정 자체를 익히는

러버덕(Rubber Duck) 같은 방법은 그 자체로 코딩이자 디버깅까지를 완벽히 이해하고

실행할 수 있는 기회라는 사실을 실감하게 한다.

세계의 변화는 변화 그 자체를 따라 잡을 수 없을 만큼 빠른 변화속도로 나아가고 있다.
고답적이고 전통적인 방식의 코딩교육에도 장점은 있겠지만 그 방법으로는 나날이 변화하는

세상을 감당할 수 없다.
보다 창의적이고, 보다 혁신적인 코딩 수업, 방법이 아니고는 멀리도 아닌 교욱환경의 변화 역시

바꿀 수 없기에 중등교사를 위한 코딩교육 지침서로 제작된 이 책의 활용도는 그만큼 높다고

할 수 있다.
선생님이라고 모두 코딩을 잘 하리라는 생각도 잘못되었지만 다양한 방식으로 코딩교육을 할 수

있다는 가능성을 보여주는 책이라 믿음을 가지고 싶어진다.

************출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 리뷰입니다*************

누구를 위한 책일까요?

일반 교과를 가르치는 중등교사를 위한 책이라고 소개하고 있어요.

이 책의 목표는 컴퓨터 과학과 중학교의 핵심 교과 영역이 자연스럽게 통합되는 모습을 보여주는 것이라고 해요.

코딩하는 방법을 알려주는 것이 아니라 교과 영역별로 해당 교과 교육에 컴퓨터 과학 원리를 어떻게 적용할 수 있는지를 제시한 책이에요.

『창의적 코딩교육』에서는 네 가지 주요과목(언어, 사회, 과학, 수학)을 중심으로 내용이 구성되어 있지만, 여기서 제시된 모든 아이디어는 다양한 교과목 맥락에 맞춰 수정하여 사용할 수 있어요. 이 책에 수록된 프로젝트는 약간의 코딩만으로 완성할 수 있는 초보자 수준부터 컴퓨터 과학 개념들을 두로 포함한 다양한 기능을 표현하는 수준까지 광범위하게 적용할 수 있다는 장점이 있어요.

이 책은 크게 세 개의 주요 섹션으로 구성되어 있어요.

＜PART 1＞ 도구와 전략에서는 정규 수업에서 컴퓨터 과학이 어떠한 역할을 하는지, 어떠한 새로운 교수 전략을 도입해야 하는지를 제안하고 있어요.

여기서 소개하는 철학들이 굉장히 흥미로워요. 중학생 시절은 자기 이미지를 형성하는 데 매우 중요한 시기라는 점에서 중학교 교육 과정 또한 중요하다고 볼 수 있어요. 컴퓨터 과학을 필수 주요 과목으로 지정하는 것은 모든 학생이 컴퓨터 과학을 배울 수 있도록 하는 가장 확실하고 빠른 방법이에요. 기술 분야의 문제들을 해결하려면 모든 학생에게 '동일한 기회'를 주는 것 그 이상을 해야 한다고, 저자는 이야기하고 있어요. 그건 바로 모든 학생에게 '공정한 기회'를 주어야 한다는 거예요.

책에 나온 [그림 1.1] 은 평등함 Equality 와 공정함 Equity 의 차이점을 보여주고 있어요. 

현재 시행하고 있는 온라인 학습에서도 이러한 문제들이 나타나고 있어요. 평등하지만 공정하지 못한 부분들, 그래서 학생들을 지원하는 데 필요한 시간과 노력을 현실성 있게 고민하고 개선할 필요가 있어요.

＜PART 2＞ 언어, 사회, 과학, 수학 교과 영역과 통합된 코딩 활동들을 살펴보고 각 교과 영역에서 수행하는 컴퓨터 과학의 역할을 컴퓨터 없이도 소개할 수 있는 언플러그드 활동과 창의적 코딩으로 확장하는 프로젝트를 제시하고 있어요. 각 섹션마다 컴퓨터 과학이 해당 교과 영역에서 다루는 실생활 문제에 적용되는 부분을 강조하기 위해 다양한 코딩 프로젝트를 소개하고 있어요. 각 프로젝트마다 QR 코드로 추가적인 자료설명이 나와 있어요.

＜PART 3＞ 에서는 코딩 프로젝트를 평가하고 피드백하는 내용이에요. 컴퓨터 과학을 교실에 도입하기 위한 실용적인 방법에 주목하고 있어요.

학생들을 평가하고 지원하는 다양한 접근 방식과 수업이 계획대로 잘 진행되지 않을 때 무엇을 하면 좋을지 살펴보고 있어요. 컴퓨터 과학은 문제를 해결하는 과정이에요. 교사는 문제를 해결하는 과정에서 겪는 어려움을 당연시하고, 지속적으로 노력하는 것의 중요성을 강조한다면 학생들이 더욱 유능한 디버거가 될 수 있다고 하네요.

여기서는 교사의 역할이 무엇인지를 확실히 알려주고 있어요. 교사는 버그를 해결해야 하는 사람이 아니라 학생들 스스로 해결할 수 있도록 지지해주는 사람이에요. 교사는 도움이 필요한 학생에게 필요한 외부 자료를 안내하고, 해답을 알 수 있는 다른 학생에게 안내하는 역할을 하면 돼요. 이때 학생들에게는 "교사를 찾기 전에 세 명에게 질문하기" 활동을 알려주면 돼요. 저자는 러버덕 rubber duck 을 사용하면 학생들의 긴장감을 풀어줄 수 있다고 설명하네요. 러버덕은 고무재질로 만들어진 오리 모양 장난감인데, 다른 인형을 사용해도 괜찮아요. 일단 교사의 책상 위에 러버덕을 올려둬요. 학생이 교사를 찾기 전에 세 명에게 물어보고도 문제를 해결하지 못한다면 러버덕을 건네줘요. 러버덕을 건네 받은 학생은 자리로 돌아가 자신의 코드에서 무엇이 실행되고 무엇이 문제인지를 러버덕에게 설명해요. 학생이 자신의 문제를 말로 표현하는 것만으로도 어려움을 해결하는 데 도움이 된다고 하네요. 이러한 과정은 학생들 스스로가 디버깅을 성공적으로 완료하여 성취감을 느낄 수 있게 해줘요. 교사는 학생들이 스스로 솔루션을 찾아가며 만족감을 느끼는 기회를 빼앗으면 안 돼요. 모든 학생이 실패한 경우라고 해도 괜찮다고 이야기해요. 그건 언제든지 다시 새로운 관점에서 접근하면 된다는 거죠. 중요한 것은 도전하는 과정인 거니까, 버그 하나에 자신감을 잃지 않도록 학생들에게 '나는 할 수 있다'라는 긍정 마인드를 심어주는 거예요.

컴퓨터 과학 통합 수업이라고 해서 기술적인 측면만 생각했는데, 세부적인 내용들은 굉장히 창의적이면서 동시에 철학적인 미래교육 방식을 보여주고 있어서 무척 신선했어요.

저자는 이 책을 통해 교사들을 격려하고 있어요. 교사가 리더 학습자로서 컴퓨터 과학을 가르치는 데 도움이 되는 실질적인 방법뿐 아니라 성장 마인드셋을 알려주고 있어요. 컴퓨터 과학을 경험하지 않은 교사에게 수업에 코딩을 도입하는 건 큰 부담이 될 수 있어요. 그럼에도 지금 우리는 인공지능 시대를 살고 있기 때문에 컴퓨터 과학 교육은 필수 과정이 되었어요. 수업 시간에 교사는 학생들에게 모든 지식을 가르쳐주지 않아도 돼요. 교사가 잘 모르는 경우에도 주저하지 말고 소통과 협업을 통해 학생들과 코딩 활동을 할 수 있다는 걸 알려주고 있어요. 컴퓨터 과학 교육을 지도해야 하는 교사 입장에서 필요한 아이디어와 도구, 자료, 여러 교수법까지 나와 있어서 더욱 유익했던 것 같아요.

" 창의적 코딩교육 _ 중등교사를 위한 코딩교육 길라잡이"

/조쉬 콜드웰 지음

/곽소아, 장윤재 옮김

/미디어숲

이 책은 코딩을 알려주는 책이 아니라 어떻게 하면 아이들과 함께 하는 수업에서

컴퓨터 과학을 통합할 수 있을지를 알려주는 교수 지침서랍니다. 

저자 조쉬 콜드웰은 코드점 오알지 교육과정 리더라고 하는데요 

코드점 오알지사이트에서는 블럭 코딩과 언플러그드 자료들이 꽤 있는데요 

본격적으로 하기 앞서 컴퓨터에 순차문, 조건문, 반복문을 자연스럽게 알려주는 

일종의 게임같은 사이트랍니다. 

점점 컴퓨터 과학에 대한 관심과 컴퓨터 코딩교육에 대한 관심이 많아지고 있는데요 

더이상 컴퓨터는 컴퓨터 시간에서만 배우는 것이 아니라 

컴퓨터 외 모든 과목에서도 컴퓨터과학을 접목할 수 있는 방법들을 알려준답니다.

꼭 컴퓨터를 전공한 선생님이 아니어도 다른과목의 선생님이라 할지라도 컴퓨터와 접목해서 아이들과 함께 

공부하는 방법을 다양하게 제시해주네요

컴퓨터 과학을 국어, 수학, 과학 등의 다른 과목에 접목시키면서 창의적 사고력을 기르고, 

학생들이 직접 기술적으로 실천해보고 

또 조별작업을 통해 생각을 나누는 활동을 할수 있다고 합니다. 

중등교육에 있어 전반적인 교육학 이론과 수업전략, 도구들을 소개해줌으로써

각 과목시간에도 컴퓨터 프로그래밍을 설계할 수 있게 도와주는 책이라 

교육환경이 앞으로 더 변화될 수 있겠다는 긍정적인 생각이 들었답니다. 

코로나로 인해 온라인 수업이 대세인데

앞으로 컴퓨터는 모든 과목에서도 뺴놓을 수 없는 도구가 될것임을 확실한데요 

학생들이 컴퓨터를 어렵지 않게 생각하고 재밌게 활용을 하게끔 해주는 것도 앞으로 선생님들의 역할인 것 같습니다. 

교육방법뿐만 아니라 다양한 참고사이트들이 책에 많이 수록되어있어서 

수업을 준비하는 선생님들이 본격적으로 준비하기에 도움이 되는 책같아요~ 

**미디어숲에서 도서를 제공받아 읽어보고 서평남겼습니다** 

인문사회계열 전공자이지만, 시기를 잘 탔었는 지, 초등학교 6학년 때
학교에서 컴퓨터 수업을 듣게 된 이래로 전자기기나 컴퓨터 다루는 것에
관심이 많았다. 그래서 2018년도부터 우리나라 초,중,고에 코딩교육이
의무화가 된다는 소식에 코딩지도사라는 자격증에 도전해볼까 라는
고민을 했던 시기가 있었다.

코딩이 무엇인 지 정확히 몰랐기에 가능했던 당돌함이었을 것이다.

코딩을 하기 위해 컴퓨터가 사용하는 c언어부터 익혀야 한다는 것을 알게되었고
코딩이 무엇인 지, 어떻게 하는 것인 지 궁금하여 책 한 권을 읽게 되었는 데,
결과적으로는 나에게 적합한 수준의 책은 아니었던 것 같다.

'창의적 코딩 교육'.
부제에 '중등 교사를 위한 길라잡이'를 읽었음에도 이 책을 읽었던 것은
교사가 학생에게 교육하기 위한 참고서 정도라고 생각을 하여, 코딩작업에 대한
것들이 수록되어 있겠지란 생각 때문이었다.

하지만 이 책은 정말로 교사에게 유익한 교수학습지도서였다.
컴퓨터가 표현하는 데 사용되어지는 코딩cording과 컴퓨터 과학에 대한 기본적인
개념부터 언어, 수학, 과학 등의 교과에서 컴퓨터 과학을 접목하는 교수전략,
학생들의 반응에 대한 적절한 교사의 대처 방법과 각 과목마다 활동 예시가
꼼꼼하게 기록되어 있기 때문이다.

그렇기에 교사가 아닌 나에게는 사실 어렵게 다가왔다.

그렇지만 교사가 아닌 나도 공감가는 부분이 있었다.

4차 산업 시대가 도래하였고, 컴퓨터나 C언어를 사용하는 것, 컴퓨터 과학에서
이야기하는 방식으로 사고하는 것들은 미래 세대에게는 매우 중요하고,
컴퓨터는 이제 컴퓨터만 다루는 컴퓨터 수업이 아닌 전 과목에 활용 가능한 도구가
되었기 때문에 누구든지 인종, 성별, 기타 다른 어떤 것에 의해서 컴퓨터 교육으로부터
소외되어서는 안된다는 저자의 말이 바로 그것이다.

실제 코딩 작업에 대한 내용이 내가 원하던 방향으로 수록되어 있진 않았지만
더 많은 학생들에게 컴퓨터 과학과 코딩에 대해 재미있게 전달되길 바라며
학교 현장에 계신 많은 교사분들에게 추천하고 싶다.

.

이 책은 코딩을 직접적으로 가르치는 책이 아니다.

이 책의 목적은 교사가 자신의 교과를 컴퓨터 과학과 통합하여 수업을 할 수 있는 전략적 교수법과 언어, 사회, 과학, 수학 네가지 교과 영역과 접목한 컴퓨터 과학을 응용할 수 있는 사례들을 컴퓨터가 없어도 소개할 수 있는 언플러그활동 및 고딩 프로젝트를 소개하고 있다. 마지막 파트는 코딩 프로젝트 평가와 피드백파트로 학생들의 성장을 지원하고 반복할 수 있게 어드바이스하는 부분을 다루고 있다. 코딩과 컴퓨터 과학지식이 부족한 교사에게 뇌 가소성에 대한 기경 과학 연구에 기반한 성장 마인드셋을 장려한다.

각 교과담당 선생님의 수업전략은 크게 3가지로 첫째 성장마인드셋에 기초한 리더 학습자로 학생들을 격려하거나 교가 잘 모를 때 대처할 수 있는 대응법, 소통과 협업으로 모든 학생들이 길러야 할 중요한 기술로 협업활동이 가능하도록 설계할 뿐만 아니라 컴퓨터를 잘 다루거나 경험이 풍부한 학생들이 경험이 없는 다른 학생들을 돕도록 협력적으로 이끌 수 있도록 긍정적 부정적인 시나리오 케이스를 제시하여 그 방법들을 살펴보고 문제해결 및 도움이 될 규칙들에 대한 가이드라인을 제시한다.

협력적인 또래 지지를 구성할 때 인상적인 부분은 컴퓨터를 잘 하는 아이와 그렇지 않은 아이들 사이의 위화감을 조성하지 않도록 하면서 모든 학생이 서로 도움을 주고받을 수 있는 교실 구조를 고민하는 방식이다.

각 학생들이 프로젝트 주제를 직접 선택하여 탐구할 수 있도록 조언한다. 관심영역은 학생들만다 다를 수 있는데 다양한 주제선정과 역량들을 선생님이 적절하게 지도하는 일은 쉽지 않을 듯하다.

감상

오늘날 빠르게 변화하는 실생활에서 없어서는 안 될 분야 중 하나가 바로 컴퓨터 과학 분야이지만 우리 교육환경에서는 국어, 영어, 수학, 과학 등에 과목보다는 솔직히 비중이 적은편이다.

컴퓨터 과학분야는 정규과목으로도 편성이 되어있지 않고 이런 교육환경으로 인해 우리아이들은 컴퓨터 과학 분야를 경험하는데 조금은 한계에 부딛칠 때가 많다.

요즘 코딩 열풍이 있지만 방과 후 수업, 학원 등으로 관심이 있는 아이들만이 듣는 정도일 것이다.

바로 이 책은 우리 아이들에게 다양한 교과 영역별 과목과 컴퓨터 과학을 통합한 교육방법으로 컴퓨터 과학 분야의 재미와 역량을 향상 시키고 컴퓨터 과학이 교과과목 학업 성취를 지원 함으로써 다양한 교과학습 방법을 개발하는데 도움을 줄 것이다.

이 책의 구성을 보면 part1에서는 선생님들을 위한 교육학 이론과 어떻게 하면 다양한 교과목과 연계한 컴퓨터 과학을 통합하고 연계하여 학생들에게 어떻게 가르치고 응용할 수 있는 방법을 소개하고 실천 방안을 안내하고 있다.

part2에서는 언어, 사회, 과학, 수학 영역을 통합한 코딩 활동을 직접 사례들을 보여주며 소개하고 있다.

앱 랩을 통한 앱 개발 환경을 이용하여 직접 앱을 디자인하고 개발 할 수 있도록 소개하고 있으며 특히 part2는 중3인 우리아이가 호기심 있게 읽어보고 흥미롭고 재미있었다고 한다.

파트3에서는 평가와 피드백을 통해 문제점과 나아가야 할 방향을 제시해 주고 있으며 학생들을 위해 목표를 제시해 줌으로써 학생들이 컴퓨터 과학 분야의 성장을 도울 것이다.

이 책을 통해 컴퓨터 과학 교육과정을 직접 개발하고 더욱 강화 할 수 있을 것이며 아이들에게도 다양한 컴퓨터 과학 분야를 배울 수 있는 기회를 줄 것이다.

이 책은 컴퓨터 분야의 선생님뿐만 아니라 다양한 교과목 선생님들이 읽어 봄으로써 다양한 교과과목 수업을 진행하는데 도움이 될 것 같고 우리 학생들도 호기심 있게 이 책을 읽어 본다면 컴퓨터 과학 분야와 연계한 교과과목 학습을 통해 학습의 흥미와 성장을 기대해 볼 수 있을 것이다.

또한 컴퓨터 과학 교육과정을 직접 개발하고 더욱 강화 할 수 있을 것이며 아이들에게도 다양한 컴퓨터 과학 분야를 배울 수 있는 기회를 줄 것이다.