최근 코로나로 인하여 아이와 함께 하는 시간이 많아지면서 놀거리와 공부할 거리를 많이 찾아보곤 한다.

외부활동이 자재되면서 아이와 집안에서 할 수 있는 것을 많이 찾아보는데 가장 좋은 것이 색칠놀이 인 것 같다.

색칠놀이를 할 때 아이가 꽤 오랜시간 집중하는 것을 볼 수 있다.

책 찾아봐 찾아봐는 아이가 좋아하는 색칠공부와 함께 한글을 깨우쳐주는 효과적인 학습법으로 구성되어져 있다.

책의 큰 특징은 3가지이다.

먼저 숨은그림찾기와 함께 한글의 자음과 모음으로 구성된 단어를 찾는 것이다.

숨은그림찾기를 하면서 관계된 글자를 익히므로서 아이가 자연스럽게 자음을 익히는 구조로서

아직 초등학교 입학하기전의 아이에게 한글을 접하는 좋은 기회가 된 것 같다.

두번째는 한글쓰기 연습이다.

한글쓰기를 통해서 한글이 어렵지 않은 일상생활에서 매우 쉽게 접하는 것이라는 점은 아이들에게 심어준다.

자연스럽게 그림 그리듯이 낱말을 맞추고 선을 잇고 하면서 아이가 숨은그림찾기에서 익힌 단어들을 다시 한번

쓰고 외울 수 있게 구성되어져 있다.

세번째는 색칠북이다.

각 단어에 해당되는 낱말에 색칠을 하고 나중에 나머지 그림들도 색칠을 하는 과정을 아이와 함께 하면서

매우 집중해서 책을 보는 모습이 인상적이었다.

찾아봐 찾아봐라는 흥미로운 관심을 끄는 단어를 시작으로하여 색칠공부까지

아이가 매일매일 먼저 하자고 조르는 보지 못한 광경을 보기도 했다.

앞으로 2편/3편등이 더 출판되어 아이들이 흥미롭게 국어과목을 접할 수 있는 기회가 많아졌으면 한다.

 미취학 아동을 둘 키우고 있는 엄마로, 숨은그림찾기활동이나 컬러링북이 주는 의미는 무엇일까? 아이에게는 두뇌활동의 활성화, 그리고 엄마에게는 조금이나마 여유로운 육아활동이 아닐까 싶다.

한참 한글떼기를 시도하고 있는 4살 둘째 아이에게 이 책은 조금 도전적인 활동북이 아니었나 싶다. 처음에는 숨은 그림찾기를 즐겁게 시작하다가, 맨 뒷부분에 있는 글짜 쓰기 부분은 아직 힘이 들었는지 언니에게 해달라고 도움을 요청하는 부분이 보였다. 이 책을 아이와 같이 활동해보면서 다양한 어휘가 등장해서 함께 의미로 같이 이야기해보고, 숨은그림찾기, 컬러링, 그리고 갯수 찾기를 통해서 아이가 집중력과 사고력 그리고 어휘력 향상까지 높일 수 있다는 장점을 확인해볼 수 있었다.

또한 처음에 등장했던 숨은 그림 찾기 부분만 있는 것이 아니라 미로찾기 등 다양한 아이들의 호기심과 흥미를 끌 수 있는 활동지까지 포함하여 자연스럽게 한글에의 관심도 가질 수 있도록 했다는 특장점이 눈에 띄였다.

목차를 살펴보면 ㄱ부터 ㅎ, ㄲ부터 ㅆ까지 이중자음과 이중모음도 함께 수록되어 어려운 부분도 익힐 수 있도록 도와주고 있다. 그리고 소리를 내어 읽어 보는 글자들과 재밌는 이야기를 아이들이 직접 짓게 함으로써, 한글학습에의 자신감을 가져다 주는 것 같다.                                         

  어린 아이일수록 딱딱한 한글 공부보다는, 즐겁게 게임이나 활동위주의 공부로 접근해야 할 것 같은데, 이번 서평책이야말로, 6~7세 아이들이 처음 한글을 학습할 때 재미와 게임처럼 즐겁게 활동할 수 있는 그런 책이 아닐까 생각해본다.