수업을 하고 연차가 쌓일수록 좀 더 훌륭한 교사가 되어 있을 줄 알았다. 하지만 시간은 누구에게나 똑같은 성장이라는 선물을 주진 않았다. 자신의 경험을(특히 실패를) 구조화하고 성장을 위한 디딤돌로 쌓은 사람들은 매일을 성장의 기회로 삼아 몇 단계씩 도약하지만, 그렇지 못한 사람들은 늘 제자리에 머물러 있다. 

이 책의 저자는 놀랍게도 4년차의 교사이다. 내 그 시절을 돌아보면 상상도 못할 통찰과 실천들을 해 왔음을 책을 통해 느낄 수 있었다. 그 시절 남의 것들을 따라하기도 벅찬 시간들 속에서 '내 것'을 가져야 겠다는 생각을 해 본적이 없었다. 하지만 저자는 이미 자신의 교육 철학을 세우고 수업안에서 그것들을 어떻게 펼칠 수 있을지 고민하고 실천하였다. 그 시절 나에게 보여주고 싶은 책이다. 

학생참여수업의 키워드로 '수업 생동감'을 이야기하고 있다. '스스로 생각하는 수업'. '모두가 주인공인 수업', '학생을 고려하는 수업', '상호작용하는 수업', '배움이 즐거운 수업'의 다섯가지 원칙을 통해 좋은 수업의 실천 사례들을 풀어간다. 물론 하늘아래 완전히 새로운 것은 없다는 말처럼 '완전히 새로운 활동'은 없을 수 있지만, 중요한 것은 산재된 교육활동과 방법들이 어떻게 엮여야 유의미한 배움으로 이루어질 수 있는지 아는 것이 더 중요하다는 점에서 저자의 작업은 의미가 있다. 

교직을 시작하는 선생님들에게 꼭 권하고 싶은 책이다.

"늘 성장하는 선생님이 될 수 있어요. 표혜빈 선생님처럼요."