뭔가하고 기대를 가지고 봤는데, 솔직히 기대보다는 한참 못미치는 책입니다.

뭐 나쁜 말을 쓰자고 하는 건 아니지만 일단 예문들을 보면 무슨 말을 하려는 건지는

알겠는데, 영어 답지 않은 우스꽝스러운 예문들, 즉 문법에 맞지 않고 말이 안되는 비문들이 많습니다.

나름 참신한 발상으로 독해를 가르쳐보려고 한 노력은 돋보이나,

솔직히 예문의 표현들을 보면 아주 기본적인 부분도 맞질 않는 것이 있어서

이 책을 쓰신 분이 영어 전문가가 맞기는 맞는가 의심스럽습니다.

이게 책을 쓰다보면 으레 나오는 '단순 오타'라면 별 문제가 안되겠지만,

그것이 아니라 저자가 아예 처음부터 그렇게 알고 쓴 '에러'이기에 문제가 됩니다.

영어를 처음 배워가는 학생들에게는 자칫 이렇게 잘못 기록된 영어 문장을 맞는 것으로

착각하게 만들 수도 있으니, 영어 좀 아는 독자로서 그냥 넘어갈 수는 없는 문제입니다.

너무 자주 에러가 보여서 읽다가 짜증나서 중간에 덮어버렸습니다. ㅠ.ㅠ

그래도 책값이 아까우니 어쨌든 나중에 끝까지 읽어는 볼 요량입니다. 

아마도 원어민 감수나 기타 다른 실력있는 분께 교정이나 감수를 맡기지 않은 듯 합니다.

저자께서 이 글을 보시면  저의 지적에 대해 원어민에게

꼭 질문하셔서 확인해 보시기 바랍니다.

외람되지만 몇 가지만 예를 들어 보겠습니다.

p. 23의 1번 예문

She always like  to eat pizza. 는

She always likes  eating pizza. 로 써야 맞습니다.

그 바로 밑의 2번 예문도

I study hard to go the college. 가 아닌,

I study hard to go to the college. 로 써야 맞습니다.

그런데 심지어 그 밑의 정답에도 to가 없네요.

p. 29의 11번 예문

She is the smartest girl in her classroom.

이 문장은 아마도 '그녀는 자기 반에서 가장 똑똑한 소녀이다.'라는 뜻으로

쓴 듯합니다만, 그렇다면 이 경우에는 classroom 이 아니라 class로 써야 맞습니다.

classroom은 단지 '교실'이라는 뜻이지만 class는 '학급, 반'이라는 뜻이기 때문이죠.

이건 주로 중학생들에게 작문시키면 잘 하는 실수인데, 독해법 강의 하는 책에서 이런 실수라니...!!

p. 31의 3번 문장

The dog barking is my dog.은 원어민이라면 절대로 이렇게 표현하는 경우가 없을 겁니다.

The barking dog is mine. 이렇게 써야 영어다운 영어지요.

p. 33의 1번 예문

The woman surprised by the news is my mother.

이 예문에서는 by를 쓰면 틀립니다. 'the news'가 놀란 감정의 원인일 뿐 행위자가 아니기 때문이죠.

따라서,

The woman surprised at the news is my mother. 이렇게 써야 맞습니다.

동일 페이지의 4번 예문

The bridge broken in the accident was new one. 은

The bridge broken in the accident was a new one. 으로 고쳐써야 합니다.

p 35의 7번 예문

My thought to leave here changed. 는 주어가 나의 생각, 즉 사물인데 능동으로 쓰여있습니다.

그리고 능동이라면 목적어도 있어야 할 텐데 없습니다. 따라서

My thought to leave here was changed.로 고쳐서 써야 맞습니다.

 p 39 6번 예문

The policeman who is tall  asked me come to the car. 는 일단 이론상으로

The policeman who was tall  asked me to come to the car. 이렇게 써야 맞고,

실제 영어에서는 그나마

The tall policeman asked me to come to the car. 이렇게 써야 맞습니다.

이 외에도 다수 보이지만 일단 오늘은 여기까지만 쓰겠습니다.

나쁜 책은 아니지만 이런 점들이 눈에 걸리니 많이 아쉽습니다. ㅠ.ㅠ 참고하세요.

아이들을 가르치다 보면 어떻게 독해를 알려줘야 할지 답답할 때가 한두번이 아니었습니다. 이젠 그런 고민을 해결해줄 수 있는 책이 나와서 정말 반갑습니다.

저울을 사용한다는 발상도 재미있고, 무엇보다도 아이들이 지루해하지 않을 것같아 좋습니다.

책 주문했으니 더 자세히 읽어보고 또 글 올리겠습니다. ^^

영어를 배우는 사람이 이해하기 쉬우면 그것이 최고라고 생각합니다.

저는 여태 영어를 공부하면서 나름대로 실력을 쌓아왔다고 생각했는데, 내 어릴적에도 이런 책이 있었으면 좀더 수월하게 공부하지 않았을까 하고 생각이 들었습니다. 문장 구조를 이렇게 공부하니까 눈에 확 들어 오네요. 리딩책이지만 문법 구조를 익히는데도 아주 좋습니다.

전체적인 내용을 보니까 영어 표현이 살아있는 것같습니다. 한국식 틀에 박힌 영어도 아니고 실제적인 표현도 많이 들어 있는 것같습니다. 미드에서 나오는 살아있는 영어 표현도 눈에 띄네요. 미드를 많이 보는 사람들만 알 수 있죠. ^^

이책은 어린 학생부터 성인까지 강추입니다.!!

원래 새로운마음으로 문법책이나 독해책을 사는것을 반복해

앞에 몇페이지만 너덜거리는게 일반적인 저한테

이책은 그런편견을 깨주고 있는 책입니다!

총60SECRET 으로 이루어져있고 오늘까지 15SECRET 공부했는데

막히지않고 쉽고 재미있게 공부하고있습니다

원숭이로 이해하기 쉽게 설명 해놓으셔서

기초가없는 고3인제가 혼자보기에도 아주 좋습니다!

더많은 시리즈가 나온다고 책뒤편에있는데

특히 그래머비법!!이빨리 나왔으면 좋겠어요 ㅠㅠ

특허 받은 영어 리딩 비법

도서관에서 특허 받은 영어책을 보면서 과학 발명, 생활 발명 특허권만 생각했는데 영어책에도 특허를 내는구나 하고 어떤 책일까 궁금해서 읽어 보고 집에서 실천해 보았던 기억이 나는데 영어 발명가 한동오 선생님의 특허 받은 영어 리딩 비법이라는 책을 보고서 어떤 면이 특별해서 특허를 받았나 하고 관심을 가지게 되었고 이 책 말고도 문장 구성 원리, 말하기, 발음, 쓰기 등 많은 분야에서 특허를 받았고 국내 및 해외에서 각종 발명상을 수상하셨다고 한다.

단어는 아는데 해석이 안 될 때 보는 책이라고 해서 대부분 이런 고민을 가지고 있을 것이다. 문장의 구조가 한 눈에 안 들어와 어떻게 해석을 해야 될지 주어와 동사를 어떻게 나눠야 할지? 우리들 대부분은 명사를 수식하는 여러 상황을 살펴보며 관계대명사, 전치사+ 명사, 분사구문, 동격절 등을 배우면서 공부했다. 그러나 처음 배우는 사람들에게 이 구조가 눈에 들어오고 머리에 각인되는 데에는 많은 시간이 필요하다. 그런 면에서 이 책은 이러한 문장 구조를 "저울에 원숭이를 올려만 보세요.". 로 영어 문장이 구조를 쉽게 알아 볼 수 있도록 도와주고 있다. 또한 기본 동사 have, get, take 같은 동사들이 어떤 차이를 가지고 문장에서 어떻게 사용되는지의 예시를 통해, 그림을 보면서 기본 동사의 숨은 뜻을 이해할 수 있어요.

문장 구조를 이해함으로써 쉽게 문장을 암기하고 작문을 할 수 있고 영어 읽기도 가능하게 되어 영어 읽기의 기초가 되는 단문 독해 연습이라고 할 수 있다.

특허 받은 영어 기존의 방식으로 영어를 접근하기 보다는 문장의 구조를 쉽게 알아 볼 수 있도록 각인 하는 훈련과 단문 독해 연습, 기본 단어의 쓰임을 알 수 있는 책이라 중학생과 고등 생에게 추천해 주고 싶고 한동오 선생님이 쓰신 다른 특허 받은 영어책도 찾아서 공부하고 싶다.

과외학생이 영어 공부를 꽤 오래 해왔음에도 불구하고, 문장이 길어지면 길어질 수록 주어에 딸린 수식어구를 동사로 해석하거나 동사를 주어로 해석하는 등 문장구조 파악에 어려움을 겪길래 이를 효과적으로 교정할 수 있는 방법을 이리저리 알아보다가 이 책을 교재로 채택했습니다.

수업해보니 효과가 아주 좋네요. 주어와 동사를 제대로 구분하여 문장구조를 정확히 파악하는 습관이 생겼으며, 교재에 주어가 길어지는 경우가 체계적으로 정리되어 있어서 머릿속에 정리하기도 보다 쉬웠습니다.

원숭이나 원숭이 꼬리. 저울 등을 이용해서 설명하다보니 나이가 어린 학생한테도 도움이 될 것 같네요.

다만 예문에서 아쉬운 점이 좀 있습니다. 다소 비슷비슷한 예문이 많아요.  보다 다양하고 참신한 예문이 많았으면 좋겠습니다.

또 문법적으로 틀린 예문이나, 다소 의미가 억지스러운 예문이 꽤나 많이 보이네요. 문장구조를 제대로 파악하여 해석을 끝마친 후에도 고개를 갸우뚱거리게 만듭니다. 문법에 맞고 보다 학습에 도움이 되는 예문으로 바뀌었으면 좋겠네요.

이상입니다. 문장구조 파악을 힘들어하는 학생들에게 큰 도움이 될 것 같은 책이에요ㅎㅎ

수능 독해의 비중이 까다로워지면서 단어는 알고 해석은 되는데 이해가 안된다는 학생들에게 이책을 구입하여 수업을 했더니 이해력이 훨씬 높아지고 있습니다.

구문별 자세한 리딩비법을 통해 연습한다면 장무의 독해도 자연스럽게 익혀 나갈 수 있습니다.

앞으로도 학생의 눈 높이에 맞춘 교재 많이 출간되었으면 합니다.