| 교육학을 전공하는 대학원 생으로서 질적 연구 방법에 대해 평소 관심을 갖고 있던 참에, 이 책을 알게 되었다. 처음에 책이 배달되어 왔을 때는 좀 갸우뚱했다. 인터넷 홈페이지 상의 책 표지와 실제 배달되어 온 책의 표지가 아주 달랐기 때문이었다. 배달된 책은 1999년에 2쇄로 발행된 것인데, 아마 그 과정에서 표지 디자인이 바뀐 것 같다. 편저자는 2인이지만, 질적 연구 방법의 개념에서부터 실제 적용한 논문까지 총 15 인의 21 편의 논문이 제시되어 있어 책이 제법 묵직하다. 개념과 연구방법에 관한 논문이 7 편, 교육 현장을 통해 질적 연구 방법을 적용하여 연구한 논문이 11 편, 학교 현장의 개선에 관련된 질적 연구 논문이 3 편이다. 특별히 2부에서는 한국의 학교문화, 농업계 고등학교 학생들의 교과활동 및 일상생활, 공고생들의 삶과 일, 열린 초등학교, 학생 통제, 초등학교 교직문화, 교실 질서의 성취와 회복, 재수생, '노는 애들'의 세계 등 다양한 대상에 대한 질적 연구 논문들을 제시하고 있다. 이제까지 우리 나라의 교육학 관련 연구들은 주로 양적 연구에 치중해 온 것이 사실이다. 복잡한 통계 방법들을 동원하여 과학적이고 수량적으로 증명하는 실증주의적 연구 방법에 익숙해진 까닭이다. 그러나, 이제는 질적 연구 방법에 대한 관심이 교육계에서도 점차적으로 확산되어 가고 있다. 양적 연구 방법과 질적 연구 방법은 서로 이분되는 것이 아니고, 상호 보완적으로 수행될 수 있으며, 어떤 한 편의 논문을 놓고 이것이 양적 연구 방법을 사용한 것이다, 질적 연구 방법을 사용한 것이다라고 딱 잘라 말할 수 없는 것은 이미 주지의 사실이다. 이 책은 질적 연구 방법에 대한 학자들의 다양한 의견과 실제 현장에서 이루어진 연구를 한 번에 접할 수 있다는 장점이 있다. 다양한 대상에 대한 실제 연구 논문들이 제시되어 있기 때문에, 질적 연구 방법 논문의 전개 방법이나 목차 구성 등에 대한 참고 사항을 얻을 수 있다는 장점도 있다. 아쉬운 점은 책의 후기에도 밝혀 있듯이 국내의 사례만을 수집하였기 때문에 다양한 연구방법의 적용 사례들을 수록하지 못했고, 질적 연구 방법론의 이론적, 원리적 내용에 대한 심층적인 내용들이 조금은 부족하다는 느낌이 든다. 그렇더라도 여러 저자들에 의한 질적 교육 연구 논문들을 한 책에서 볼 수 있게 한 첫 시도라는 점에서 질적 연구 방법에 관심을 갖고 있는 교육학 전공자에게 좋은 사례를 제시해 줄 수 있는 참고 도서라고 생각한다. |