유아교육으로 각광받는 공부법이 있다. 바로 이스라엘식 밥상머리 공부법, 하브루타다. 유아교육의 핵은 유아중심, 놀이중심인데, 하브루타 교육과 유난히 궁합이 잘 맞는 편이다. 하브루타교육사 김미자의『친구야, 나는 이렇게 생각해!』(피스미디어, 2020)를 보면, 유대인 가정의 전통적인 학습 방법이 왜 한국 유아교육 시장에서 유난히 인기를 누리고 있는지 잘 알 수 있다. 이 책은 유아기 하브루타 교육의 현장 체험과 유아들의 실제 활동을 다룬 실전서다. 저자는 우리 교육 현실에 적용할 수 있는 하브루타 유형을 크게 '동기하브루타, 짝 하브루타, 모둠 하브루타, 쉬우르' 네 가지로 구분하는데, 이는 교육의 도입단계, 전개단계, 정리 및 평가 단계의 진행순서와 통한다. 그날그날의 활동주제, 활동의 특성, 가용시간, 학습자의 수준에 따라 적절히 네 가지 방식을 혼용하면 된다. 

"유아기에 효과적으로 하브루타를 체득시키기 위해서는 단순하고 일관된 맥락의 대화패턴을 반복하게 하는 것이 유효성이 크다. 

하브루타교육의 성과에 집착하거나 과도한 욕심으로 인해 복잡하고, 패턴의 맥락이 체계적으로 일관되지 않을 경우에는 오히려 기본적인 사고의 틀과 대화의 틀이 형성되기 어렵게 된다."(45쪽)

하브루타는 기본적으로 학습자 간의 언어적 상호활동이다. 하지만 어린 친구들의 언어적 상호활동은 아무래도 교사의 지시와 개입이 필요한 구석이 많다. 유아에게 걸맞는 하브루타 방식은 분명 청소년과 대학생의 하브루타와는 달리 세심히 다뤄야 할 부분이 적지 않다. 이를테면 유아는 활동내용이나 주제에 대한 몰입과 주의집중 시간이 길지 못하다. 따라서 교사는 동기를 부여해 아이의 흥미와 관심이 유지되도록 하고 주제의 핵심내용을 질문해야 한다. 질문은 먼저 수렴적 질문을 던져 유아들이 쉽게 답을 찾게 하고, 아이의 답변을 토대로 다시 확산적 질문을 던지는 방식이 좋다. 그러면 아이는 확산적 답을 찾게 된다. 예를 들면 이런 식이다.

▶수렴적 질문: 봄이 되면 식물에 예쁘게 피는 것은 무엇일까요?

수렴적 답: 꽃이요.

▶확산적 질문:봄에는 어떤 꽃들이 필까요?

확산적 답:진달래요. 목련이요. 개나리요. 튤립이요.

▶확산적 질문:꽃에는 어떤 색깔이 있지요?

확산적 답:노란색이요. 빨간색이요. 분홍색이요. 파란색도 있어요.

▶확산적 질문:꽃을 보면 어떤 생각이 들어요?

확산적 답:즐거운 마음이 되요. 물을 줘서 잘 가꿔야 해요.

이처럼 간단하게 생각을 떠올릴 수 있는 수렴적 질문과 다양한 생각으로 확장시키는 확산적 질문을 통합하는 것이 효과적이다.

짝 토론의 경우, 짝의 선정은 사다리타기, 제비뽑기, 좋아하는 친구, 옆 친구 선택하기 등 다양한 방법으로 정하면 되고, 토론 주제의 선정은 교사가 제시하거나 아니면 아이들이 흥미있어 하는 것으로 고르면 된다. 토론을 위한 질문 만들기 작업이 필요한데, 친구들이 만든 여러 질문들 가운데 하나를 다수결로 선정한다. 질문의 시작은 가위바위보로 정하고 되 질문을 통해 서로의 생각을 들어보는 시간을 갖는다. 짝궁과 함께 손을 잡고 눈을 마주보며 하브루타를 시작한다.   

하브루타는 질문하고 생각하는 과정들을 중시하는 유대인들의 전통적인 학습방식이다.

기본적으로 다양한 생각을 수용하는 토론의 형식과 스스로 질문을 찾아내는 자발성과 호기심을 중심으로 하기 때문에 하브루타의 학습은 사고력을 확장하는데 큰 효과가 있는 것을 잘 알려져 있다.

이 책은 이 하브루타의 학습 방식을 유아기에 적용해 보는 시도로써, 유아를 지도하는 교사나 자녀가 있는 가정에서 실제로 이를 적용해 볼 수 있도록 했다.

책은 크게 5개의 Part로 구성되어 있다.

첫번째 파트에서는 하브루타에 관한 소개와 함께 유아기의 특징에 대해 설명하고 두번째 파트부터 마지막 다섯번째 파트는 두뇌발달과 심리·정신강화, 기본 인성, 의사소통의 각 분야에서 활용할 수 있는 하브루타를 소개한다.

각 파트마다 해당 영역에서의 유아기의 특성은 어떠하고, 그에 맞는 하브루타의 적용의 초점은 무엇인지 알아본다. 그리고 구체적인  학습지도안이 수록되어 있어 실제로 적용할 수 있도록 했다.  지도안은 3세와 5세의 두가지 종류가 있어서 영아와 유아의 발달연령의 차이를 고려한 세심한 배려가 돋보인다.

지도안은 ＜전개- 정리＞의 단계가 구체적으로 서술되어 있고, 활동 중의 유아들의 반응들을 사진을 통해 확인할 수 있도록 했다. 그리고 교사의 소감과 지도 주안점도 수록되어 더욱 매끄러운 진행에 도움이 되도록 했다. 20년 넘게 유아교육에 몸 담았다는 저자의 전문성이 돋보인다.

아이들의 사고력 향상을 위해 서술형 교육에 관심이 많았던 터라 전부터 하브루타에 관심이 많았는데, 이 책을 통해 유아기 특성과 연계한 꼼꼼한 지도안, 그리고 실제 적용의 후기등을 볼 수 있어 큰 도움이 되고 유익했다.

또한 수록된 사진 속의 아이들 표정이 너무나 행복해 책을 읽는 동안 내 마음도 밝고 환하게 행복했다.

아이가 스스로 사고하며 자신의 생각을 표현하도록  격려하고, 폭넓고 다양한 의견을 수렴할 줄 알도록 지도하는데 관심이 분들이라면 이 책의 알찬 내용을 통해 많은 것을 얻어갈 수 있을 것이다.

요즘 많이 듣곤하는 '하브루타 교욱방법'

하브루타교육방법은 무엇이 있는지, 우리아이를 위해서는 어떻게 진행해야 하는지 등을 배워보고싶어서 읽어보게 되었는데요.

이번에 읽어본 책의 제목은?

"친구야, 나는 이렇게 생각해!" 라는 제목이랍니다.

책의 표지를 먼저 보게되면 한 여자아이가 예쁜표정과 함께 귀여운 그림들이 그려져 있어요.

그리고 무엇보다 이 책을 읽고 우리아이들의 진짜 마음을 알수 있다고 하니 궁금하기도 하고, 어떻게 해야지 우리아이들의 마음을 알수 있을지 살펴볼수 있을 것 같아서 기대되었답니다.

아이를 육아하는데 있어서 정말 생각지도 못했던 일들, 아이들의 반응들을 보면서 힘든부분도 있고, 왜이러지? 라는 생각이 드는 부분도 많았답니다.

그래서 더욱더 중요하고, 새로웠던 도서였던것 같아요.

 

책의 뒷면을 보면 실제 유아교육현장에서의 목소리를 담았다고 하니, 어떠한내용이 담겨 있을지 궁금하고,

유아들과 함께 자기주도학습은 어떠한건지 살펴볼수 있어서 좋았어요.

 

책의 차례를 살펴보면 5가지 나눠 살펴볼수 있는데요.

[Part 1] 유아기 적용을 위한 하브루타 
[Part 2] 두뇌발달을 위한 유아기 하브루타의 실제
[Part 3] 심리ㆍ정신강화를 위한 유아기 하브루타의 실제 
[Part 4] 기본인성 지도를 위한 유아기 하브루타의 실제 
[Part 5] 의사소통 유형 교정을 위한 유아기 하브루타의 실제

아이들에게 적용, 두뇌발달, 심리.정신강화, 인성지도, 의사소통으로 나눠 살펴볼수 있었어요.

 

책을 보면, 실제로 유치원에서 아이들과 교사들의 대화내용을 보며, 실제 아이들이 생각하며 이야기하는 방법,

그리고 하브루타 교육방법으로 진행하는 것으로는 어떻게 이야기를 하고, 아이들에게 어떠한 부분을 이끌어낼수 있는 질문이 있는지 등을 살펴볼수 있어서 좋았고

무엇보다 가장 중요하고 좋았던 부분은 나이별로 구분되어있는 것도 하나의 방법이고 좋았어요.

우리아이들의 나이에 맞춰서 나에게 필요한 부분을 더욱더 집중적으로 살펴볼수 있어서 실천하고 도입하는데 있어서 좋은것 같아요.

무엇보다 아이와 함께 하면서 분노하는 경우가 많은데, 그러한 부분을 잡아주고,

아이들의 마음을 진정시키고 아이의 마음을 살펴볼수 있는 방법등도 알수 있어서 좋았던것 같아요.

무엇보다 하브루타 교육방법으로는 자기주도학습으로 자신이 스스로 의문을 가지고 질문하고 답을 하고 하면서 아이들이 호기심을 갖는거에 있다는 것을 알게 되었고,

아이의 도서중에서도 하브루타방법이 도입된 동화책을 보곤 하였는데, 그 책의 내용을 가지고 아이들에게 질문을 하는 방식, 아이들이 똑같은 책을 읽어도 서로 다른 답을 내릴수 있는 방법등을 살펴보았었어요.

이처럼 아이들이 자신이 생각해서 스스로 다른사고방식, 새로운 질문 새로운답을 하면서 발전하는 아이들.....

더욱더 풍성한 상상력과 사고를 가질수 있도록 열심히 하브루타교육법을 가정에서도 시도해 보아야겠어요 ^^

예전부터 유대인 교육에 관심이 많은 편이라 관련된 서적도 많이 읽었어요.

자연스럽게 하브루타 또한 그렇게 알게 되었고요.

'하브루타' 란 짝을 지어 질문하고 대화하고 토론하며 논쟁하는 유대인들의 특별한 교육법이에요.

요즘은 주입식 교육, 공교육의 새로운 대안으로 주목받으면서 교육 개혁의 핵심 트랜드로 떠오르고 있지요.

내용에 대한 핵심 정리는 물론, 보다 발전적인 지도를 위해 참고할 수 있는 가이드가 되어 유익해요.

실제 사례들은 누리과정의 월간주제를 기초로 하여 연령별로 제시해주고 있어요.

수렴적 질문과 확산적 질문을 융합하는 접근방법으로 활동한 사례들을 사진과 함께 자세하게 풀어 이해하기 쉬웠고,

교사의 질문과 태도의 중요성은 물론, 질문을 할 때 고려해야 할 사항까지 체크해볼 수 있어 좋았어요.

누리과정 주제들은 개정이 되어도 주제면에서는 큰 변동이 없고, 꾸준히 다뤄왔던 분야라 익숙하고 자연스러운 반면에

심리적인 부분은 평소에도 부각되는 분야가 아니고, 특정 주제가 있는 것도 아니라서 어렵게 느껴질 수 있거든요.

생각해보면 우리의 심리 건강은 생애를 걸쳐 여러 분야에서 지속적인 영향을 미치는 만큼

중요하게 다루어줘야 할 것 같은데 하브루타 교육으로도 충분히 접근해 볼 수 있다니 흥미로웠어요.

그 사례들 또한 어렵지 않고, 현장에서 바로 적용해볼 수 있는 활동들이라 좋았어요.

분노 없애기, 마음 조절하기 등 유아기에 체득되어야 할 심리들을 하브루타 교육으로 풀었는데

모든 연령이 동일한 주제로 구성되어 있지만, 연에 따라 생각의 관점이나 표현 방식 등이 달라 서로 비교도 되고,

좀 더 구체화 할 수 있고, 연령에 맞는 활동들로 준비해볼 수 있겠어요.

학교에서도 사과데이 등을 정해 편지로 친구에게 사과를 하거나 마음을 전하는 일들을 일회성에 그치지 않고 했던 기억이 나는데

그만큼 이러한 활동들을 동일하거나 유사한 내용과 방법으로 자주 시행하는 것이 필요할 것 같아요.

그렇게 하는 것이 효과적이라고도 하니 현장에서 자주 적용해보고 싶어지네요.

특히 이런 심리 하브루타 교육은 우리 반 아이들과 꼭 한 번 해 볼 생각이에요!

평소에도 관심있던 분야였고, 교육현장에서 일하다 보니 실제 사례가 가장 궁금했었는데

덕분에 쉽게 잘 이해했고, 현장에서도 꼭 활용해볼게요!

[ 출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성한 글입니다.] 

책 육아에 관한 책을 읽으면 빠지지 않고 등장하는 단어가 있다.

바로 하.브.루.타!

두 명이서 서로의 생각과 의견을 나누며 토론하는 것을 하브루타라고 한다.

유대인교육에 대한 책을 읽으면서 어렸을때부터 하브루타 교육을 받는 유대인들이

내심 부럽기도 했다. 

나는 학교에서도 직장에서도 그 어디에서도 하브루타를 경험한 적이 없기에 아이들에게

하브루타에 관한 교육을 해주고싶어도 해줄수가 없었다.

그래서 얼마전에 지자체에서 운영하는 독서토론에 참가해서 토론에 대한 색다른

경험을 해보았었는데, 하브루타와는 조금 차이가 있다보니 아이들에게 적용하기가 쉽지

않았다. 그러던 찰나, 이 책을 알게 되었고, 나의 책육아에는 아주 큰 변화가 일어났다.

이 책은 특히나 유아들을 위한 하브루타 교육방법을 아주 자세히 알려준다.

만3세,만4세,만5세별로 나뉘어 아이들이 실제로 주고받는 대화들이 텍스트로 담겨있어서

그런지 정말 실감나게 책을 읽을 수 있었다.

책을 읽기전까진 아이들에게 그림책을 읽어주며 그림과 내용에 관련된 질문을 했던 것

같다. 늘 비슷비슷 했던 질문들...그래서인지 아이들도 엄마가 하는 질문들을 좋아하지

않았던 것 같고 대답도 하는 둥 마는 둥 했다.

그럴때마다 하브루타를 포기해야 하나 하는 생각이 들곤 했는데, 이 책을 만난 후론

되려 자신감이 붙게 되었다.

하브루타에선 질문이 매우 중요함을 다시 한번 깨닫게 되었다.

6하원칙에 따른 질문을 생각해야 하고, 수렴적 질문에서 확산적 질문으로 뻗어나가는

방법, ..........등등, 그리고 하브루타와 그리기를 통한 분노없애기, 마음 바꾸기, 마음 조절

하기 방법, 효와 배려 강화를 위한 인성 지도를 위한 방법, 의사소통 유형 교정을 위한

하브루타 방법, 정말 좋은 실제사례들이 책에 빼곡히 담겨있다.

나는 책을 읽으며 바로바로 아이들에게 적용했다.

특히나 실제 유치원에서 하브루타 수업을 하는 부분들이 많이 담겨서 대화의 소재나

교육방법들을 배우는데 큰 도움이 되었던 것 같다.

우리 아이들에게 적용했던 방법 중 가장 기억에 남는 2가지를 소개해 보고 싶다.

어제는 책에서 나온 부분 중 계절에 관한 소재가 기억에 남아, 아이들에게 

-지금은 무슨 계절일까? 

-겨울이요!

-그럼 겨울하면 생각나는 게 뭘까? 

-추워요, 곤충들이 없어요, 크리스마스 트리가 있어요

이렇게 대화를 나누곤 아이들과 함께 밖에 나가 자연속에서 겨울을 몸으로 경험했다.

정말 간단한 일인데도 뭔가 풍성한 하루를 보낸 느낌이었다.

그리고 오늘은 분노없애기를 해보았는데,

아들에게 평소에 어떨때 화가 나는지 물어보았는데, 놀고 싶은데 더 못놀게하고 자라고

할때, 동생이 깨물었을 때 라고 했다.

그리고 그림을 그린 후, 검정 색연필로 칠한 뒤 분노를 없애는 활동을 했는데 아이에게

활동이 끝난 후 기분을 묻자 정말 좋다고 대답했다.

이 책을 보고 하나하나 적용하면서 아이의 마음을 더 자세히 들여다볼 수 있는 너무나도

좋은 기회가 되었다.

유치원 연령의 아이들과 함께 다양한 하브루타 교육을 경험해보고 싶은 선생님과

부모님들께 꼭 권하고 싶다.

하브루타가 재미있어지고 쉬워진 느낌이다. 

그리고 아이의 마음과 생각을 알게해준 정말 너무나도 귀한 책이다.

나는 예전부터 하브루타에 관심이 많았다. 그래서 하브루타와 관련된 책을 찾아 읽기도 했다.

하지만 직접적이고 구체적인 예시 방법이 나와 있는 책을 발견하기란 쉽지 않았다.

하브루타란 친구를 의미한다. 둘이서 짝을 지어 질문하고 대화하고 토론하고 논쟁하는 두명이 하나의 학습단위가 되는 공부방법이라고 한다.

＜친구야, 나는 이렇게 생각해!＞는 만3~5세 아이들을 대상으로 유치원에서 하브루타로 수업하는 내용이 닮겨있다.

주제별로 만3~5세가 하브루타로 수업하는 수업지도안이라는 표현이 가장 적합한 것 같다.

그래서 가정에서 엄마나 아빠가 충분히 이 책을 따라 자녀들을 지도할 수 있고, 스스로 배울 수 있는 부분도 많을 것이다.

20년이 넘는 세월을 아이들의 교육을 위해 일해 온 전문가가 쓴 책이라 의심 없이 배우고자 하는 마음가짐으로 책을 펼쳤다. 아이들의 교육에 관심이 많은 교육자는 아니지만, 코로나로 어린이집과 유치원도 제대로 출석하지 못하는 아이들을 위해 내가 내 아이들에게만큼은 최고의 교육자가 되고 싶다는 일념으로 열중하여 읽었다. 최근 들어 홈스쿨링을 하는 가정도 많은데, 코로나 시대에 정말 딱 어울리는 교육방침이라 많은 부모들이 홈스쿨링을 찾는 것도 당연지사다. 코로나가 끝난다고 하여도 앞으로 어떤 바이러스가 탄생할지 모른다. 혹은 이보다 더 심각한 바이러스들이 활개를 치고 다닐지 모른다. 그때를 대비해서 부모도 아이들을 위해 더 많은 공부를 해야 한다고 생각한다.

아이와 집콕을 시작한지도 벌써 보름이 지났다. 아이와 나의 대화법은 꽤나 한정적이다. 묻는 질문들도 뻔하고, 그에 돌아오는 대답도 AI처럼 형식적이다. 지금 딱 자아와 인성이 형성되는 시기인데.. 아예 대화를 하지 않는 것보다야 형식적인 대화라도 최대한 많이 하는 게 좋다고 생각하는 나이지만.. 욕심이 났다. 저자는 아이들의 수준에 맞게 핵심적인 내용을 알맞은 상황에 맞추어 질문을 해야한다고 한다. 이제 무의식으로 내뱉는 아무말 대화는 자제해야겠다.

책에는 만3세 ~만5세에게 필요한 하브루타 교육법, 놀이법이 자세하게 서술되어있다. 단계별로 아이들의 대화를 구체적으로 기재해놓았고, 활동사진들까지 첨부해놓아 관심만 있다면 쉽게 따라 할 수 있도록 도와주는 하브루타 가이드책이 되겠다.

무한한 가능성을 가진 유아기 아이들에게 유대인의 교육방법인 하브루타를 적용시켜보는 책.

'친구야, 나는 이렇게 생각해!'입니다.

아이들이 질문을 통해 창의력을 키우고, 스스로 생각해보며 토론하는 힘을 키울 수 있는 하브루타. 유아기 아이들에게도 적용해보는 방법을 이론과 함께 그 실제를 함께 살펴볼 수 있었답니다.

이 책은 먼저 하브루타에 대한 기본 개념에 대해 간략하게 소개하며 시작됩니다.

하브루타는 둘이서 짝을 지어 질문/대화/토론/논쟁을 통해 상호작용 속에서 서로 발전해나가는 공부방법이예요. 초등학생에게 하브루타를 적용한 프로그램은 종종 접해보았는데,

유아들에게 하브루타를 적용해 본 내용의 책이라 궁금하기도 하고, 기대감을 가지고 읽어보았답니다. 유대인들은 아기들이 말을 배우기 전부터 그림책으로 하브루타를 한다고 하네요.

1:1 짝을 지어 진행되는 하브루타를 놀이 중심의 개정 누리 교육과정에 적용하는 방법에 대해 소개되어있어요. 전체 아동들을 대상으로 하는 동기유발 과정으로 주제를 제시하고, 유아 2명이 짝이 되어 활동해보고 4~6명의 유아가 모둠을 만들어 활동한 후, 유아 전체를 대상으로 정리 및 평가하는 과정으로 진행될 수 있대요. 활동 주제와 특성, 수업 여건에 따라 단계의 변화를 주어 진행할 수 있어요.

이러한 하브루타의 진행과정을 도식화된 그림으로 설명되어있어서 이해하기가 쉬웠어요.

각 챕터가 끝나는 부분에는 '교사(부모) 지도 주안점'이 제시되어 있어요.

실제 활동이 이루어지는 과정에서 참고할 수 있는 내용들이예요.

아이들의 생각을 효과적으로 키울 수 있는 바람직한 질문하기, 책 속 내용을 가정교육에서 응용해보거나 주변 생활에서 마주치는 상황 속에서 응용해보는 활동 방법들에 관한 글이였어요.

아이에게 질문할 때 고려해야 할 중요한 요소는 '육하원칙'에 따라 생각해보면 좋은 질문을 찾을 수 있답니다. 하브루타에서는 아이의 발달을 자극할 수 있는 질문을 아이들에게 제공해줄 수 있는 교사, 부모의 역할이 중요해요.

아이의 경험과 수준에 따라, 주의집중 시간을 고려하여 질문해주어야 해요.

각 활동별 연령/ 활동명/ 주제가 제시되고, 도입 단계, 전개 단계, 정리단계가 잘 설명되어있어요.

교사의 발문과 함께, 아이들의 반응, 활동시 유의할 점 등을 실제 수업활동을 보는 듯 생생하게 전달되더라고요. 유아기는 아이의 기본 생활습관과 인성을 형성해나가는 시기라는 점에서 특히 중요한 시기인데요. 이 책은 분노와 마음 조절, 효와 배려, 의사소통 유형별 하브루타 등

아이의 심리와 감정을 세세하게 살펴볼 수 있는 주제들이라 참고하기에 유익했답니다.

책 속 내용에는 아이들과 교사간 주고받은 실제 대화와 활동이 첨부되어있어요.

각 내용은 페이지마다 색인 처리로, 연령별, 주제별 필요한 부분을 찾아보기 쉽게 구성되어있었던 것도 이 책의 장점이였던 것 같아요.

실제 수업에 임했던 교사의 소감과 유아들의 다양한 활동을 사진으로 제시되어있어

더욱 효과적으로 활동을 계획할 수 있도록 도움이 되었답니다.

하브루타에 관한 이론적 정보 뿐 아니라 실제 수업활동이 이루어지는 과정에 대해 상세히 설명해주어 유아기에 적용해보기에 유익한 친구야, 나는 이렇게 생각해! 입니다.

해당 출판사(피스미디어)로부터 도서를 제공받아 읽고 쓴 리뷰입니다