현직 교사로서 아이들과 함께 독서하는데 어려움을 겪고 있었습니다. 저 혼자 이끄는 수업, 꼭 책 속에서 의미를 찾아야하는 수업, 정해진 양만큼 모두 함께 읽어야하는 수업... 이 모든 수업이 이 책을 읽고 난 뒤 잘못된 수업 방식이라는 것을 알았습니다. 왜 혼자 읽으면 재밌는데 아이들과 함께 수업을 하면 책이 재미없고 무겁게만 느껴질까 의문이었는데 이 책 속에 뇌과학을 읽으니 이유를 알게 되었습니다. 물론 정해진 시간, 정해진 공간에서 수업해야하는 현실적 제약이 있는 한 이 책 속에서 제시하는 방향을 모두 충족시키며 수업을 할 수 없을 것 같긴 하지만 앞으로 수업에 조금씩 나은 방향으로 나아갈 방법을 찾은 듯 하여 조금은 안도하였습니다. 그리고 이론에만 그치지 않고 도서를 활용할 수 있는 다양한 프로젝트 수업을 소개해주셔서 바로 수업에 적용할 수 있을 것 같아 많은 도움을 받은 것 같아요.

 책에 흥미가 없는 아이에게 억지로 책을 읽게 한 적이 있나요?

억지로 하는 독서는 심리적 고통을 주는 행위가 될 수 있다는 것!

이 책에 따르면 독서를 떠올리면

좋은 감정이 따라오도록 심어주는 것이 핵심이라고 합니다.

결국 스토리텔링 이 가장 중요한 독서 학습법이라고 소개하고 있는데요

저자분이 학교선생님이셔서 실제 학교에서 아이들이 스토리텔링 학습법을

어떻게 활용하셨는지 알 수 있고 이를 적용한 독서방법을 제시하고 있습니다.

어떤 분위기에서 독서에 흥미를 가질 수 있는지까지 세세하게 안내하고 있어서

학교에서뿐만 아니라 집에서 아이들과 함께 적용해 볼 수 있습니다.

독서를 하고 미션을 실행해볼 수 다양한 프로그램이  수록되어있어

활용도가 매우 높네요~

많은 이야기중 '신데렐라-강집사가 갑니다'가 매우 인상적이었는데요

우리 아이들이 좋아하는 신데렐라 이야기를 읽고 정리정돈과 재활용에 대한 미션을

함께 해볼 수 있어서 재미있었어요.  또 하자고...^^

이 정도면 성공인것 같네요.

독서가 즐거운 놀이가 되는 이 책, 추천합니다!

독서가 아이들의 성장과 발달에 지대한 영향을 미친다는 사실을 모르는 사람은 없을 것이다.

새로운 지식을 접하거나, 상상력을 만날 기회를 얻을 수 있고

어쩌면 가장 가성비가 저렴하면서도 많은 세계와 나를 간접적으로 만나게 해주는 매체가 

아주 오랫동안 책이었기 때문에 그만큼 책 읽기의 가치는 중요하다 할 수 있을 것이다.

인류의 발달이 기록 없이 이렇게 누적되어 점진적으로 나아갈 수 있었을까.

하지만 최근 인류의 관심을 끄는 더 많은 매체들이 나옴에 따라 우리의 여백의 시간을 채워나가버렸기에 어쩌면 우리의 취미이자 발전이자 상상의 나래는 더이상 설 곳이 없어지고 있는지도 모르겠다.

점점 더 짧고 강렬해지는 개인미디어의 발달, 너무나도 많은 즐길거리, 더 많은 것을 누리고 경험해볼 수 있는 풍요로움이 우리를 책에서 다른 곳으로 눈을 돌리게 만드는 것이다.

하지만 그렇다고 책의 가치가 사라지진 않는다. 오히려 더하면 더할 뿐.

그러기에 우리는 교육이라는 틀 안에 독서를 넣어 후대의 아이들에게 책읽기를 가르치는지도 모르겠다. 

하지만 세상의 별세계처럼 많이 널린 숱한 즐거움 속에서 강요로 인해 해야만하는 것으로 전락하고 있는 독서가 어찌 그리 반갑고 쉽기만 할까. 그런 점이 늘 아쉬울 뿐이다.

이 책의 앞 시리즈를 읽고 정말 즐거운 마음이 들었기에 다음 책을 기대하고 있었다.

앞서 1부의 책에서는 책읽기에 다가가는 데 방해가 되는 요소들과 편견을 하나씩 깨부셨다면

이번 2부의 책에서는 그러면 어떻게 하면 책을 더 몰입하여 읽을 수 있을지 대안을 제시하고 있다.

그냥 막연히 경험론적으로 접근하는 것이 아닌, 그동안 교육학자들이 연구한 이론을 바탕으로 쉽게 이야기를 소개하다보니, 예전 책처럼 잘 읽히면서도 뒷 내용이 궁금해지는 효과가 있었다. 또 그러한 이론들이 가진 방향성을 읽다보니 책을 더 즐겁게 읽을 수 있는 방향이 보이기도 했다

무엇보다 책 읽기만큼 중요한 가치로 교육에서 여겨지는 프로젝트 학습, 즉 지식만 배우는 학교가 아닌 주어진 상황 속에서 경험하고 적용해보며 배움을 깊이 있게 하는 그러한 방향과 독서의 가치를 접목하여 제시하는 부분이 인상적이었다. 앞선 책에도 프로젝트가 소개되었었지만, 이 책에서는 좀 더 본격적으로 연결한 느낌이 든다. 최근 코로나 사태와도 연결되는 듯 한 바이러스 소재의 프로젝트, 행복을 찾아 나가는 프로젝트, 유튜버를 좋아하는 아이들의 도전을 절로 이끌어버리는 프로젝트들까지 만나니 반갑기도 했고, 해보고 싶은 생각이 절로 들었다. 무엇보다 간접경험의 기제 중 하나인 독서를 실제와 유사한 가상의 상황에 놓고 경험해보는 프로젝트와 연결하다보니 서사와 경험이 만나 서로의 단점을 보완해주는 듯한 느낌도 받았다. 내 마음을 두근거리게 한 책을 오랜만에 만나 참 기쁘다.

요즘 학부모 사이에 독서에 대한 관심과 기대는 강박관념처럼 자리 잡고 있다. 그러나 무조건 독서를 많이 하라 라고 외치는 시대는 지났다. 그러기에는 너무 재미있고 자극적인 요소들이 우리 아이를 둘러싸고 있기 때문이다. 독서를 강요로 이끌기에 책이란 지루하고 재미없는 것으로 인식되어 버리고 만다.

그런 의미에서 이 책은 독서를 흥미로 이끌 수 있는 하나의 방법을 제시하고 있다. 바로 '프로젝트' 수업이라는 것이다. 책을 기본으로 하여 프로젝트 수업을 풀어가면서 자연스럽게 '읽기'와 더불어 '자기주도적 학습력'까지 갖출 수 있으니 일석이조의 방법이 아닐 수 없다. 책을 학습의 연장으로 보지 않고 하나의 도구로 이용하여 넓고 깊게 수업할 수 있도록 ‘잼공독서 프로젝트’라는 컨텐츠가 13가지나 소개되고 있다. 프로젝트 수업을 처음 접하는 교사나 학부모라도 별다른 고민 없이 곧바로 적용 가능한 부분이라 더욱 좋다. 특히 한 학기 한 권 읽기 등 지루하게 이어지는 학교에서의 독서 수업이 조금이나마 즐거운 시간이 되길 바라는 선생님들께 강추하는 바이다.

잼공독서프로젝트 1편을 읽고 학습 능력과 문해력을 향상시키기 위한 독서가 아닌 아이의 선택을 존중하고, 아이와 재미있는 경험을 공유할 수 있는 독서를 시작하는 계기가 되었다. 2편에서는 제목처럼 단지 읽는 활동에서 더 나아가 아이의 창의적인 사고와 생산을 위한 도구로써 독서와 프로젝트의 매력적인 결합이 흥미로웠다. 특히 "책에 쓰여 진 글은 작가의 것이지만, 여백은 그 누구의 것도 아닌 바로 나의 것임을.... 책 속 작가의 말은 시간이 지나면, 결국 잊혀지기 마련이지만, 여백을 채운 상상력을 자신의 삶을 바꾼다.' 라는 문장은 1편에서도 나왔지만 다시 한번 책을 통해 자신만의 상상의 나래를 펼치게 하는 것의 중요성을 생각하게 되었다.

 뇌과학 관련된 독서 방법, 스토리텔링이 주는 효과, 나의 선택과 감정이 살아있는 놀이처럼 몰입하는 독서, 책을 매개로 하여 이루어지는 다양한 프로젝트 활동까지.....  미래 사회의 필수 요소인 창의적인 사고와 생각을 이끄는 독서 방법에 대한 답을 구할 수 있었다.

기존 책들과 조금은 다른 관점에서 독서를 설명한 잼공 독서프로젝트 1탄을 읽고 자녀에게 그리고 학생들에게 독서지도를 어떻게 해야 할지 좀 더 깊은 고민을 하게 되었습니다. 잼공 독서프로젝트 2탄도 기대 가득 안고 읽고 있습니다. 입시를 위해 독서를 우격다짐으로, 읽히지도 않는 책을 공책에 적어가며 질리게 독서를 하는 것이 아니라 즐기며 재미있게 독서 하는 것이 중요하다는 생각에 전적으로 동의합니다. 특히 이번 책에 특명, 프로젝트학습을 통해 독서DNA를 깨워라! 메르헨랜드 입주를 위한 PBL입주 청약서 목차가 너무 인상적이네요. 

아이들이 어릴 때부터 쉽게 접해오던 다양한 동화에 프로젝트를 입히니 새로운 이야기가 탄생했더라구요~ 꼭 도전해 보고 싶어지는 프로젝트를 만나 벌써부터 2021년이 기대됩니다. 

올해 2월, 새로운 학교에서 학년과 업무 분장을 받고 새학년 교육과정을 고민하던 때에 나는 학급에서는 프로젝트 수업도 하고 싶고 독서 교육도 강조하고 싶은 마음이었다. 한 바구니에 너무 많은 계란을 담지 말아야 하는데 내가 너무 욕심이 과한가 고민이 되던 그 때, 나에게 고민 말고 일단 시도해보라고 등을 떠밀어 준 책이 바로 이 책이다.

제목부터가 나의 고민과 맞닿아 있던 책. 책을 펴보니 앞부분은 이론적 배경이, 뒷부분은 다양한 실제 사례들이 있었다. 여러 학년을 모두 담느라 내가 올해 맡은 학년에 대한 사례가 더 있었으면 좋겠다는 아쉬움이 남았지만, 어차피 많은 사례가 있다고 한들 내가 다 똑같이 할 수 있는 것도 아니고 할 것도 아니기에... 여기 담긴 다양한 사례를 참고로 하여 내가 추구하는 수업에 맞게 내용을 계획해보았다. 

나처럼 여러 가지를 하고 싶은 교사들에게, 특히 독서와 프로젝트, PBL 등에 관심이 많은 교사들에게 함께 읽고 나누기를 권하고 싶은 책이었다.