코로나 19가 한창이던 2020년에 유튜브를 운영하시는 선생님들과 '온라인 응원송'을 만들어서 학생들을 응원하고 뉴스에도 나오신 분들이다. 두 분의 선생님이 음악교육을 전공하셨을 뿐만 아니라 한 분은 작곡가로서 활발한 활동을 하고 계시고 또 다른 한 분은 학생 오케스트라를 지도하고 계신다.

'교사이면서 음악가로 활동하는 두 분이 과연 학부모들을 위해 어떤 이야기들을 책에 담아 냈을까? 어떤 이야기를 하고 싶어서 책까지 낸 것일까?' 이러한 궁금증이 나를 '우리 아이 첫 음악 수업'이라는 책으로 연결시켜 주었다.

표지는 자녀와 학부모 그림과 다양한 악기들 그림으로 구성되어 있어서 이 책의 내용이 어떤 내용일지 대략적으로 짐작이 가능하다.

목차를 보니 구성된 내용은 자녀를 둔 학부모들이 궁금해 할 만한 내용들로 구성되어 있다. 음악교육에 관한 부모의 궁금증을 음악교육 전문가의 입장에서 설명해주는 책이라고 보면 되겠다.

이 책의 내용 중에 태아일 때 아빠의 나지막한 목소리가 아이의 음악적 감수성 향상에 도움을 준다는 내용이 있었는데 우리 아이들이 태아일 때 나는 이러한 교감을 자주 나누지 못했다는 생각이 떠올랐다. 이러한 내용을 미리 알았더라면 태아일때도 좀 더 아이들과 교감을 나누지 않았을까 생각해 본다.

내가 또 알게 된 내용은 바로 아이들이 악기를 배우다가 그만두는 이유에 대해서이다. 보통 이럴때는 끈기가 없거나 하기 싫어서라고 생각하는데 우리 아이에게 맞는 악기가 따로 있다고 하니 놀라울 따름이다. 나도 어린 시절의 음악적 감수성이 중요하다고 생각해서 피아노와 바이올린을 가르쳤는데 지금 두 아이 모두 피아노와 바이올린을 하지 않고 있다. 이 글에 따르면 우리 아이들에게 적합한 악기를 선택하지 못했기 때문에 이런 결과가 나온 것 같다. 이러한 부분은 학부모의 입장에서 주의깊게 새겨볼만 하다.

책의 대부분의 내용들이 자녀를 둔 부모의 입장에서 궁금한 점을 묻는 질문과 이에 대한 설명들로 이루어져

있어서 음악교육에 관심이 있는 학부모라면 쉽게 읽을 수 있는 책이었다. 중간 중간의 여러가지 사례와 실제 음악교육을 지도했던 경험들이 어우러져 있어서 공감할 수 있는 내용이었다.

나는 인생의 모든 것은 리듬으로 이루어져 있다고 생각해서 아이들에게 음악을 접하게 했다. 하지만 이 책을 읽고 나니 우리 아이들에게 맞는 음악교육은 아니었다는 생각이 든다. 음악교육을 중요하게 생각하는 학부모라면 이 책이 자녀의 올바른 음악교육을 위한 지침서가 될 수 있을 것이라는 생각이 든다.